關(guān)于校本研修工作計(jì)劃范文合集八篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，為此需要好好地寫一份工作計(jì)劃了。寫工作計(jì)劃需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的校本研修工作計(jì)劃8篇，歡迎大家分享。
校本研修工作計(jì)劃 篇1
人生雖有涯，學(xué)習(xí)無(wú)止境。在當(dāng)今信息豐富的年代，在新課程改革大力推進(jìn)的背景下，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)顯得尤為重要。專業(yè)成長(zhǎng)需要過程，在這個(gè)過程中有困惑，有辛勞，有提高，有收獲，有進(jìn)步，有喜悅。在自學(xué)中求成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中求升華。結(jié)合我校及本人實(shí)際，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》《好教師必備的五項(xiàng)新技能》《教育科研與教師專業(yè)成長(zhǎng)》《教師實(shí)踐智慧的積累與提升》《好教師必學(xué)的5項(xiàng)教育新思維》等學(xué)科新教材，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。
二、理論學(xué)習(xí)的`重點(diǎn)
好教師具備的技能。用一年時(shí)間通過學(xué)習(xí)《好教師必備的五項(xiàng)新技能》和《好教師必學(xué)的5項(xiàng)教育新思維》等掌握科學(xué)先進(jìn)的技能與方法，積累豐富的間接經(jīng)驗(yàn)，為打造高效課堂奠定專業(yè)理論基礎(chǔ)。
三、研修主題：“高中英語(yǔ)教學(xué)中閱讀能力培養(yǎng)的研究”
本學(xué)期的研修重點(diǎn)將立足高中英語(yǔ)課堂教學(xué)，在英語(yǔ)閱讀課中指導(dǎo)學(xué)生閱讀策略，讓學(xué)生嘗試應(yīng)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，使教學(xué)生動(dòng)化，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟閱讀的過程，掌握閱讀的技巧，體驗(yàn)英語(yǔ)閱讀的快樂，從而提高教師的閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)水平，使教學(xué)設(shè)計(jì)真正適合學(xué)生發(fā)展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略，提高課堂效率，向四十五分鐘要效益，構(gòu)建科學(xué)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，實(shí)施新課程，進(jìn)一步推動(dòng)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、研修目標(biāo)：
�。�1）通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助教研組全體成員樹立科研促教的思想：讓每個(gè)人意識(shí)到問題即課題，我們是為我們自己的教學(xué)在做有益的研究，我們的研究是為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我們的研究是為了更好的服務(wù)學(xué)生。
�。�2）以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。以落實(shí)新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點(diǎn)，鼓勵(lì)組員寫教后反思，反思即是成長(zhǎng)，反思積成論文。
�。�3）幫助自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí)，向課堂要效率，向課堂要成績(jī)。
五、研修措施：
1、認(rèn)真做好集體備課工作。
2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。
3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。
4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。
6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
六、學(xué)習(xí)形式：
1、積極參加校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營(yíng)造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。
2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。
3、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。
4、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
校本研修工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞“加快建設(shè)現(xiàn)代化市”的總體目標(biāo)，結(jié)合《姚江小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》的要求，以精細(xì)化管理為抓手，聚焦常規(guī)管理，深化內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和教師的不斷成長(zhǎng)，努力使姚江小學(xué)成為人民滿意的學(xué)校。
二、工作重點(diǎn)：
1、打造德育特色體系，優(yōu)化德育活動(dòng)。通過梯隊(duì)培養(yǎng)、層級(jí)打造，不斷提升教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平；以德育課題研究為途徑，以各類活動(dòng)為載體，內(nèi)化道德修養(yǎng)，提升生命品質(zhì)，搭建和諧、健康的成長(zhǎng)平臺(tái)；完善德育課程的建設(shè)與研究，重視評(píng)價(jià)過程，提升科研能力。
2、深入規(guī)范辦學(xué)行為，結(jié)合科技、智慧等方式和手段，通過課題研究，校本課程體系的建構(gòu)和實(shí)施等途徑，改善教與學(xué)的行為，提升教學(xué)品質(zhì)，提高教學(xué)效率，引領(lǐng)教師不斷追尋專業(yè)成長(zhǎng)。
3、抓好安全與穩(wěn)定工作，強(qiáng)化“防范為主，重在規(guī)范”為主要內(nèi)容的安全教育，營(yíng)造安全和諧的育人環(huán)境。
三、工作措施：
�。ㄒ唬淞⒘己眯蜗螅龠M(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
打造一支師德高尚、積極向上、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，特別是青年教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。
1、強(qiáng)化師德師風(fēng)。
加強(qiáng)師德考核，實(shí)施“師德一票否決”制，圍繞政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)在廉潔自律、勞動(dòng)紀(jì)律、有償家教、體罰和變相體罰等方面開展自查和督導(dǎo)工作，維護(hù)教師自身形象。
2、抓好典型示范。
歸納、挖掘、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人、真事、真心、真情，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法，努力營(yíng)造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，進(jìn)而帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè)。
3、加強(qiáng)師能培訓(xùn)。
進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，多舉并措，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)全體教師的培訓(xùn)，開闊眼界，提升理念。積極組織教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀等業(yè)務(wù)能力比賽，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。鼓勵(lì)教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，為更多的教師提供展示發(fā)展的機(jī)會(huì)。
4、豐富教師生活。
積極為教職工辦實(shí)事，關(guān)心教職工的健康和業(yè)余文化生活，通過各種文體活動(dòng)，寓教于樂，打造溫馨和諧、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。
�。ǘ┐蛟斓掠厣�，優(yōu)化德育活動(dòng)
樹立全體教職工全員育人的理念，充分認(rèn)識(shí)自己在學(xué)校工作中的重要地位，這是做好學(xué)校一切工作的前提和必要條件。
1、嚴(yán)格常規(guī)教育。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育，利用國(guó)旗下講話、省行課、班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生重溫《姚江小學(xué)在校學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》等，抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)常規(guī)教育，并持之以恒地進(jìn)行教育與督導(dǎo)，在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。開展班風(fēng)班紀(jì)、環(huán)境衛(wèi)生、兩操、文明用餐等評(píng)比活動(dòng)，使全校形成“個(gè)個(gè)比學(xué)、班班爭(zhēng)先”的良好氛圍。
2、深化特色活動(dòng)。
以“美麗行動(dòng)”塑造“美麗人生”的實(shí)踐與研究探索我校德育教育的新模式，積極爭(zhēng)創(chuàng)德育特色。以深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，加強(qiáng)理想信念教育、法制教育和道德教育。依托學(xué)校主題月活動(dòng)，如“品行規(guī)范月”、“中華文化傳統(tǒng)月”、“快樂成長(zhǎng)營(yíng)”等活動(dòng)，細(xì)化德育內(nèi)容，提升德育實(shí)效。
3、培育校園文化。
一要充分利用文化走廊、宣傳櫥窗、電子屏、班級(jí)文化陣地、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等育人陣地，營(yíng)造充滿正能量的文化氛圍；
二要進(jìn)一步美化、綠化校園環(huán)境，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都凸顯教育的引導(dǎo)和熏陶；
三要繼續(xù)開展第三屆校園“讀書節(jié)”活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力，提高文化品位，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)班級(jí)文化。
創(chuàng)建具備自信教育理念的班級(jí)文化特色，讓班集體成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的精神家園。大隊(duì)部定期對(duì)小干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的各方面能力。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范輻射作用，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培育優(yōu)秀班隊(duì)集體。以班級(jí)為單位開展“播種良好習(xí)慣，收獲精彩人生”等主題的活動(dòng)，使全校學(xué)生形成“以好習(xí)慣為榮”的良好氛圍。
5、健全德育網(wǎng)絡(luò)。
優(yōu)化整合教育資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。做好一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作，向家長(zhǎng)提供教育資訊，讓家長(zhǎng)明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)；針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的`問題和困難，及時(shí)給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。
�。ㄈ┩怀鲑|(zhì)量意識(shí)，細(xì)化過程管理
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的生命線。
1、重視常規(guī)教學(xué)。
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在教學(xué)中做到“六個(gè)有效”：有效備課、有效選題、有效練習(xí)、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)校以提高教師課堂效率為根本，探索“輕負(fù)高效”的途徑和方法，把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校將通過隨堂聽課，定期檢查教師教案、作業(yè)布置與批改等情況，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督。
2、強(qiáng)化教研實(shí)效。
一要完善“半天教研”制度，從校本研修的時(shí)間、形式、內(nèi)容、方法等方面加以規(guī)范，從制度上保證和激勵(lì)教師積極參與校本研修活動(dòng)；
二要樹立教研意識(shí)，使教育科研的意識(shí)和理念，逐漸內(nèi)化為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的自覺行為；
三要搭建教研平臺(tái)，積極爭(zhēng)取承辦各級(jí)各類教科研活動(dòng)，發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，同時(shí)為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)發(fā)展機(jī)遇；四要積極探索競(jìng)賽輔導(dǎo)新思路，組織學(xué)生參加上級(jí)教育部門舉辦的各類學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、重視體藝教育。
全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，精心組織大課間活動(dòng)和陽(yáng)光律動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。積極開展藝術(shù)教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化。組織好各類學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，全面提升學(xué)生素質(zhì)。提早組隊(duì)準(zhǔn)備“蘭江家園情”節(jié)目，參加市級(jí)藝術(shù)類比賽。
（四）強(qiáng)化安全管理，營(yíng)造和諧環(huán)境
安全是學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)行的前提和保障，是構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石。
1、開展隱患排查。
繼續(xù)實(shí)行晨檢登記制度，調(diào)查、了解學(xué)生身體健康狀況，預(yù)防常見病及春季傳染病；積極開展各項(xiàng)安全專項(xiàng)整治活動(dòng)，各線按教育局要求定期開展安全隱患排查，及時(shí)排除隱患，并做好記錄與上報(bào)工作，確保校園安全萬(wàn)無(wú)一失。
2、重視安全教育。
落實(shí)校園安全責(zé)任，加強(qiáng)值周教師的日常校園巡視，遇到學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)或不安全玩�，F(xiàn)象需要制止，第一時(shí)間站出來(lái)，解決問題、指出學(xué)生錯(cuò)誤、排除安全隱患，并將情況及時(shí)反饋給班主任。開展好地震逃生演練，關(guān)注消防、交通安全，以此提升學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、抓實(shí)食堂管理。
定期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本要求，對(duì)照日常工作認(rèn)真落實(shí)，齊心合力提高服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)檢查監(jiān)督和民主管理，經(jīng)常到食堂檢查服務(wù)態(tài)度、衛(wèi)生情況、伙食質(zhì)量、就餐情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。積極創(chuàng)建陽(yáng)光食堂。
4、加強(qiáng)心育工作。
進(jìn)行心理健康教室和資源教室的裝修布置工作，積極爭(zhēng)創(chuàng)XX市心理健康達(dá)標(biāo)學(xué)校。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的宣傳與普及，針對(duì)單親家庭學(xué)生、心理有偏差、學(xué)業(yè)成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生有針對(duì)性地開展心理健康教育和個(gè)別心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生受挫能力，培養(yǎng)健康向上的心理。加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)。
校本研修工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
這一年度我校的校本研修工作將按照上級(jí)研修部門的工作要求，以加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，緊緊圍繞“打造高質(zhì)量課堂，提升教師教育教學(xué)能力”這一主題，堅(jiān)持“育德為先、能力為本，突出骨干、面向全員，均衡發(fā)展”的原則，開展多種形式的基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的教師培訓(xùn)與崗位練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、主要工作
(一)做好校本培訓(xùn)工作
這一年度的校本培訓(xùn)工作繼續(xù)采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
1.教師的自學(xué)內(nèi)容包括：本學(xué)科的課標(biāo)、教材、教法，與本學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息和學(xué)刊中的相關(guān)論述等。
2.集中學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是教育學(xué)、心理學(xué)的'通識(shí)培訓(xùn)，名優(yōu)教師錄像課，講座視頻等。
3.培訓(xùn)成果以“講述我的教育故事”形式呈現(xiàn)。要求全體教師以教育學(xué)和心理學(xué)為理論支撐，選取自己在教育、教學(xué)工作中的典型案例，撰寫一篇教育或教學(xué)案例。學(xué)校經(jīng)過評(píng)選后，組織教師進(jìn)行交流并編輯成本校的年度《教育教學(xué)案例集》。
4.組織教師參加省、市教研部門組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，使我校教師及時(shí)把握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果，把握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。
(二)開展校本教研活動(dòng)
1.這一年度我校的教研主題是“打造高質(zhì)量課堂”。按照這一主題，分別確立了各學(xué)科提升課堂教學(xué)質(zhì)量的教研重點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)科“小學(xué)數(shù)學(xué)基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的主要教學(xué)策略”，語(yǔ)文學(xué)科“語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略”，科任學(xué)科“不同課型教學(xué)策略”。
2.教研活動(dòng)主要采取常態(tài)教研、主題教研、區(qū)域教研三種形式進(jìn)行。
常態(tài)教研：聽常態(tài)課，認(rèn)真做好課后的評(píng)課、議課、研課和教研成果的積累工作。
主題教研：舉辦全體任課教師的“朝陽(yáng)小學(xué)第七屆陽(yáng)光杯賽課”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上推出名師引領(lǐng)課。
區(qū)域教研：這一年度我校要主辦一次區(qū)域教研活動(dòng)，協(xié)辦一次區(qū)域教研活動(dòng)，還組織本校教師積極參加合作體學(xué)校舉辦的各學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)。
通過以上三種形式的教研活動(dòng)，為我校教師提供展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教師的課堂教學(xué)策略意識(shí)、課堂教學(xué)有效意識(shí)和課堂教學(xué)的成果意識(shí)，以此促進(jìn)我校教師的課堂教學(xué)水平發(fā)展，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。
(三)發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用
1.建立起(20xx—20xx年度)市級(jí)骨干教師、教學(xué)能手，管理考核檔案。按照“骨干(能手)教師承諾書”的要求，給他們下任務(wù)、加擔(dān)子，讓他們?cè)谛１窘萄小^(qū)域教研、市級(jí)教研活動(dòng)中承擔(dān)相應(yīng)的教研任務(wù)，充分發(fā)揮出名優(yōu)(骨干)教師的引領(lǐng)、示范作用。
2.利用學(xué)校網(wǎng)站、教師博客等平臺(tái)交流展示名優(yōu)教師的教育智慧、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)策略與教學(xué)方法的應(yīng)用，使不同層次的教師都有不同程度的提升。
(四)開展崗位練兵活動(dòng)
學(xué)校結(jié)合市教研部門的工作計(jì)劃，有針對(duì)性地組織教師進(jìn)行相關(guān)的技能訓(xùn)練和比賽，通過學(xué)校內(nèi)部的崗位練兵促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1.朝陽(yáng)小學(xué)第七屆“陽(yáng)光杯”賽課活動(dòng)。
2.教師三筆字比賽
3.學(xué)科不同課型教學(xué)策略說(shuō)課賽
三、工作要求
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人要按計(jì)劃積極組織安排各項(xiàng)研修活動(dòng)并做好研修過程性材料的積累，全體教師要積極參與到研修活動(dòng)當(dāng)中。
2.這一年度，所有研修活動(dòng)都將按照學(xué)校的《校本研修工作考核辦法》對(duì)教師參加研修情況進(jìn)行登記，并按照研修效果情況進(jìn)行相應(yīng)的考核。
校本研修工作計(jì)劃 篇4
XX年10月，小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)桐城市研修班正式開班，我有幸成為班級(jí)中的一員，頗感榮幸。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以輔導(dǎo)老師制定的研修提綱為依據(jù)，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識(shí)
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。
3、深入理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念。
4、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開展數(shù)與代數(shù)教學(xué)、空間與圖形教學(xué)、統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)、綜合應(yīng)用等方面的改革，以期提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問題，并積極討論交流。
3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的.觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真聽取專 家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、到兄弟學(xué)校聽課、評(píng)課、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。
5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。
總之，通過這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
校本研修工作計(jì)劃 篇5
為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力，根據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實(shí)際，以求真、務(wù)實(shí)為根本，擬定校本研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)年度我校將通過對(duì)教師有針對(duì)性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教育管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊(duì)伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)。
1、通過校本研修，進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng)，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的好教師。
2、以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為平臺(tái)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、將教育教學(xué)實(shí)際與課題研究緊密結(jié)合，深入進(jìn)行我校的市級(jí)和校級(jí)課題研究，繼續(xù)實(shí)行高效課堂，激發(fā)教師參與教育科研的積極性，提高教師的教育科研能力。
4、通過校本研修，解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
三、研修內(nèi)容。
1、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的教師研修。組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
2、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。
3、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本學(xué)年將以“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)效”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教學(xué)研究就在反思中、教學(xué)中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習(xí)提煉中。
4、加強(qiáng)教師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練。為考核青年教師的教學(xué)基本功，學(xué)校舉行說(shuō)課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，繼續(xù)青年教師的賽課活動(dòng)，促使教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。
5、閱讀2本教育理論專著，在進(jìn)行校本研修中，做好讀書筆記。以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。
四、校本研修形式。
1、自主學(xué)習(xí)。
教師自學(xué)，寫好校本研修筆記。教導(dǎo)處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)一篇先進(jìn)的教學(xué)案例等相關(guān)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。
2、教材解讀。
結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，各教研組在開學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀，教材解讀相關(guān)資料及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。
3、小組研討。
以教研組為單位，利用每次教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。
4、教學(xué)觀摩。
利用“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)效”進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；學(xué)校在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄像。
5、參觀考察。
積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)，組織教師與同類學(xué)校進(jìn)行教研交流，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。
6、專家引領(lǐng)。
積極和縣教研室和教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，請(qǐng)專家為全體教職工上課或組織講座。
五、主要措施。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位，把教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師綜合評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，建立教師師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升師德建設(shè)水平。
2、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織教師學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平；引導(dǎo)教師密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。
3、發(fā)揮骨干教師示范作用，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。學(xué)校將采取青藍(lán)結(jié)對(duì)、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等多種方式，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)科帶頭人、骨干教師，學(xué)校實(shí)行定任務(wù)、壓擔(dān)子、結(jié)對(duì)子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
4、組織各種競(jìng)賽，激發(fā)教師教學(xué)興趣。為充分調(diào)動(dòng)教師研修的積極性，我校將組織各種競(jìng)賽，營(yíng)造校本研修的氛圍。
�、傩�(nèi)舉行各種豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比，中青年教師課堂展評(píng)活動(dòng)等等。
�、诜e極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)競(jìng)賽。在學(xué)校競(jìng)賽的.基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀骨干教師參加市、縣級(jí)及以上比賽。在各種競(jìng)賽中，進(jìn)行校本研修，促使一批教師盡快成長(zhǎng)。
5、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，豐富教師內(nèi)涵。學(xué)校通過推薦、指定訂閱專著、書刊等形式，將讀書活動(dòng)納入校本研修活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內(nèi)容，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。
六、工作策略。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，落實(shí)校本研修內(nèi)容。
2、合理安排，遵循研修原則。
（1）全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參加活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。
（2）根據(jù)不同職級(jí)，不同年齡的教師的能力水平、學(xué)歷等諸方面的差異，分類研修，分類促進(jìn)，分類提高。
（3）從教育、教學(xué)和教師發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)，開發(fā)研修資源，按需研修。
（4）集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中碰到的實(shí)際問題研討，真正促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。
3、建立培訓(xùn)考核制制度，獎(jiǎng)懲分明。教導(dǎo)處、各教研組對(duì)教師參加培訓(xùn)的出勤、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行登記、考核，并與期終綜合評(píng)價(jià)掛鉤。
七、月份工作安排。
九月：
1、制定工作計(jì)劃、研修計(jì)劃。
2、制定并上交各學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃。
3、編輯47期校報(bào)。
十月：
1、制定語(yǔ)文數(shù)學(xué)組賽教方案、公開課方案。
2、師徒結(jié)對(duì)公開課。
3、完成市級(jí)課題中期報(bào)告。
4、各片區(qū)交流高效課堂教學(xué)模式。
十一月：
1、師德演講比賽。
2、學(xué)生漢字聽寫大賽。
3、數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽。
4、編輯48期校報(bào)。
總之，我將通過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)。
校本研修工作計(jì)劃 篇6
隨著新課程的逐步深入實(shí)施，新教材、新理念、新教法，與傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式發(fā)生著激烈的碰撞，盡管我們的教師已經(jīng)接受并了解了新課程、新理念，但在具體的教學(xué)行為中仍然不能擺脫傳統(tǒng)的教法，為了徹底解決這個(gè)問題，我校在縣進(jìn)修校組織的通識(shí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展符合我校實(shí)際特點(diǎn)的校本研修工作，特制訂如下計(jì)劃：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)范管理、使校本研修活動(dòng)制度化。
1、召開各層次會(huì)議，提高教師對(duì)校本研修活動(dòng)的重要性、必要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。首先，召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，將學(xué)期初縣召開的師訓(xùn)工作例會(huì)的精神及具體工作向所有班子成員原文傳達(dá)，使此項(xiàng)工作首先在班子成員中形成共識(shí)，提高認(rèn)識(shí)、高度重視。建立研修一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。（詳見領(lǐng)導(dǎo)小組名單）。然后召開各科室組長(zhǎng)會(huì)議，按照上級(jí)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作，布置本學(xué)期學(xué)校校本研修工作。最后，在全體教師大會(huì)上作重要布置，公布校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，分管此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)人、具體的工作要求。校長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)工作也要做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
2、制訂校本研修的各項(xiàng)規(guī)章制度。任何一項(xiàng)工作或者活動(dòng)，只有靠規(guī)范的制度作后盾，才能保證順利完成。要想使校本研修工作真正做實(shí)、做細(xì)、做好，真正達(dá)到研修目標(biāo)，就必須有相應(yīng)的制度制約著并伴隨一定的'獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn)，提高教師研究能力和專業(yè)水平。
1、集中學(xué)習(xí)制度化。每個(gè)周三下午的最后一節(jié)課為全校教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間。這是學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作，也是一項(xiàng)制度，教師學(xué)習(xí)筆記及出勤作為全體教師量化考試工作的一項(xiàng)，具體學(xué)習(xí)內(nèi)容見附表1。
2、自主學(xué)習(xí)經(jīng)�；�。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備了兩個(gè)自學(xué)筆記本，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，并且要求每周上交一篇學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身情況而定，主要是現(xiàn)代教學(xué)理論專著，新課程教材、教法，課程解讀，現(xiàn)代教學(xué)技能，教師專業(yè)技能手冊(cè)，課件的制作和使用、演講與朗讀等等與教師自身專業(yè)化發(fā)展有關(guān)的，不便于集中學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容。學(xué)習(xí)常督促、常檢查，對(duì)于表現(xiàn)好的老師在全體教師大會(huì)上要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
3、外出學(xué)習(xí)實(shí)效性。所有參加外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的教師，回校后都要準(zhǔn)備相關(guān)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師作匯報(bào)。形式可以是學(xué)習(xí)介紹、展示課，集體研討交流等。
三、以校為本，開展活動(dòng)，使教師發(fā)展專業(yè)化。
1、建設(shè)學(xué)習(xí)型活動(dòng)，使教師發(fā)展專業(yè)化。
以各教研組為單位組織學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，每間周五下午最后一節(jié)課為團(tuán)隊(duì)集中活動(dòng)時(shí)間，包括集體備課、案例分析，問題會(huì)診，教學(xué)反思，專題研究，課標(biāo)解讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，上各種類型的公開課等等。
2、精心準(zhǔn)備，周密安排，開展好“好書我來(lái)讀”活動(dòng)。
第一階段：組內(nèi)選拔（3月——4月）。
第二階段：學(xué)校統(tǒng)籌安排，做好前期準(zhǔn)備工作（5月上旬）。
第三階段：開展活動(dòng)（5月中旬至6月）。
第四階段：總結(jié)表彰（總結(jié)大會(huì)上）
3、深化校本教研，自主研發(fā)平原中學(xué)校本課程教材。
成立平原中學(xué)校本課程研發(fā)小組。以學(xué)校全體教師為主體，全面征集教材資料。內(nèi)容包括平原中學(xué)簡(jiǎn)史；校況介紹；取得的成績(jī)；應(yīng)需加強(qiáng)和改進(jìn)的工作；平原中學(xué)長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，中期發(fā)展目標(biāo)、近期發(fā)展目標(biāo)；教職員工基本情況；名、優(yōu)教師成長(zhǎng)記錄等等。形式可根據(jù)內(nèi)容確定為各種文體，最后由研發(fā)小組全體成員匯總，編輯、印刷成教材。初步定為三個(gè)版塊《過去篇》，《現(xiàn)在篇》和《發(fā)展篇》。
校本研修工作計(jì)劃 篇7
我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想，開展了校本教研活動(dòng)。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師與學(xué)生所面對(duì)的問題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，開展較為豐富的校本教研活動(dòng)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。
本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿完成了教研任務(wù)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
（一）、學(xué)理論，促交流
俗話說(shuō)得好，活到老，學(xué)到老。作為一名教師，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”，現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)日新月異，教師應(yīng)該要有 “長(zhǎng)流水”，是“活水”。我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論。
1、形式上，把集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合；內(nèi)容上，我有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新的`教育教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并撰寫心得體會(huì)。
2、積極參加學(xué)歷進(jìn)修、自我提高的培訓(xùn)，撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。 3、加強(qiáng)交流。利用教研活動(dòng)對(duì)新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對(duì)性、時(shí)效性的交流，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法，提高了教學(xué)能力和技巧。
（二）、抓備課，保課堂
眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課，須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備。無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好，再好也好不到哪里去。教師有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行備課、上課。要做到：
1、備課前，必須做到熟悉教材和學(xué)生，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合，教與學(xué)相結(jié)合。
2、參加教師集體備課，，針對(duì)比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和方法，以熟悉教材、研究教材，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。
（三）、勤聽課、重評(píng)議
正所謂：人無(wú)完人。我們提倡老師博采眾長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時(shí)代的人民教師，應(yīng)勤聽課，重評(píng)議。
1、常規(guī)聽課時(shí)，實(shí)實(shí)在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，進(jìn)行評(píng)析并做好記錄。
2、課后反思是關(guān)鍵
自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地處于被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗(yàn)才會(huì)得到提煉、得到升華，從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量。
校本研修工作計(jì)劃 篇8
為了構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進(jìn)研修實(shí)踐提升研修能力等，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展教育教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標(biāo)
以求真、求實(shí)、求效的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
三、研修內(nèi)容
1、研讀課標(biāo)
研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)
結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析
對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗(yàn)
撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力。
6、研修總結(jié)
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。
四、具體措施：
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的'教研組活動(dòng)。
4、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。
7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。
五、時(shí)間安排
一月：新課標(biāo)解讀
二月：新課標(biāo)解讀
三月：名師學(xué)習(xí)
四月：教學(xué)理論的研修
五月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性
六月：心理健康教育
七月：教育理論學(xué)習(xí)八月：學(xué)習(xí)與反思
九月：師德學(xué)習(xí)
十月：教師的智慧、口語(yǔ)交際研討
十一月：教師的智慧
十二月：科研能力的研修
面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
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