讓學(xué)生過一個快樂有意義的寒假

　　臨近寒假，各科老師爭相“烹飪”寒假作業(yè)大餐。許多語文老師也不會忘記給學(xué)生們布置一些作業(yè),可是每回都是生怕學(xué)生“吃不飽”。于是“題海式”的作業(yè)讓這個原本屬于孩子們快樂的寒假，此時又蒙上了一層陰影。不做嘛，家長老師那兒難以交代；做嘛，夠累的，再也沒有玩的時間了。于是孩子們被逼無奈只好匆匆地完成老師的任務(wù)——糊涂帳單。繁重的、單一的、重復(fù)的作業(yè)剝奪了孩子們的快樂，只會讓孩子們厭煩作業(yè)，覺得學(xué)習(xí)沒有快樂。由此，寒假漸漸地就成了學(xué)生的“包袱”了。如何讓學(xué)生過一個快樂有意義的寒假。既要讓學(xué)生玩的快樂，又要有學(xué)習(xí)上的收獲，那就得給寒假作業(yè)加點“野味”。

　　一、享受戶外鍛煉

　　放寒假了，學(xué)生易養(yǎng)成睡懶覺的習(xí)慣，這樣對學(xué)生的身體不好。于是，一道特殊作業(yè)產(chǎn)生了：每天堅持晨跑。要求家長共同參與完成這項作業(yè)。每次晨跑結(jié)束后，都要求填寫《我的'鍛煉計劃》，晨跑計劃規(guī)定了這樣一些內(nèi)容：日期、天氣、參與對象，跑了多長時間，一路看到些什么，跑完有什么想法等等，為此督促學(xué)生在家長的陪同下堅持晨跑并寫好鍛煉日記，享受戶外鍛煉的樂趣！

　　編輯短評：健康永遠(yuǎn)是第一位的，適當(dāng)?shù)某颗�，對孩子們來說絕對是有益的，支持。不過，記錄上能不能再簡單一些呢？比如“一路上看到些什么，跑完有什么想法”，這個似乎要求高了些，還是讓鍛煉純粹一點的好。

　　二、搜集、書寫對聯(lián)

　　過年了，要寫對聯(lián)。一幅對聯(lián)往往寄托著家人對新年的祝福，更營造了一種濃厚的熱鬧的春節(jié)文化，家家戶戶的對聯(lián)五花八門。于是，在春節(jié)，學(xué)生們參與了這樣一道作業(yè)：給自家門上編寫一幅對聯(lián)，會書法的還要自己寫自己貼。同時學(xué)校結(jié)合我們的活動組織了“征集最佳對聯(lián)百幅”比賽活動，準(zhǔn)備最后匯編成集，并作為獎品獎給參與的學(xué)生。這項作業(yè)，學(xué)生非常興奮，也非常樂意去完成。而且，在搜集、編寫的過程中，既感受到新年給人們帶來的快樂幸福，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

　　編輯短評：這個作業(yè)既有年味，又有語文味，好！

　　三、設(shè)計游戲活動

　　玩是孩子們的天性，更是孩子們的專利，許多游戲都是孩子們自己創(chuàng)造出來的。寒假里是孩子們盡情玩耍的黃金時間。玩不僅能開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)孩子們的動作技能，更能陶冶孩子們的心情，甚至是培養(yǎng)孩子們交流合作能力的最佳方式。倘若能借此機會讓孩子們既玩又能提高學(xué)習(xí)興趣，那就更美了。于是在寒假作業(yè)中我們要求孩子盡情地玩耍，而且要動腦筋，創(chuàng)造出一些更新鮮的玩法，玩過之后，再把游戲取個好聽的名字，并將如何玩這個游戲的規(guī)則記下來告訴別人。開學(xué)后，再把最佳游戲推薦列體育課中去。學(xué)生聽說自己發(fā)明的游戲能作為教材，真是欣喜萬分。

　　編輯短評：玩真的是可以玩出名堂的，所以千萬不要忽視了它。不僅在假期，在平時的生活中，更要組織孩子們聰明的“玩”，還孩子們一些玩的天地，你會收獲無限驚喜的。

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