精選教師教學心得體會模板合集5篇
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的教師教學心得體會5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師教學心得體會 篇1
現(xiàn)代教育技術，尤其是多媒體技術在一定程度上對教學已經(jīng)產(chǎn)生了負面效應。教師較易掌握多媒體課件的制作和使用技術，由于不能很好地與傳統(tǒng)教學方法相結合，出現(xiàn)了多媒體課件演示代替課堂一切的教學形式。這種教學形式使教師忽視了教學基本功的訓練，師生間缺少基本的語言交流，出現(xiàn)了不正常的另類教學錯誤。
教學語言是教師必備的一項重要的基本教學技能。由于高校大多數(shù)教師沒有學習過有關教育學等教育專業(yè)類課程，對教學語言如何把握并不清楚，只憑想當然，平鋪直敘、枯燥淡然、一味說教等現(xiàn)象很是普遍。教師的教學語言有其特定的職業(yè)內涵和規(guī)范要求，應根據(jù)授課對象、課程性質、教學目的等靈活運用，要求簡練、生動、科學、嚴謹，具有啟發(fā)性、研討性，富有較強的吸引力和適度的幽默感等。但目前不具備這一基本要求的教師較為普遍。
板書是傳統(tǒng)課堂教學的一項重要基本技能，即或在教育理念有了深刻變革，教育技術有了長足進步的今天，板書在課堂教學中的作用仍不能否定。板書在某種程度上又體現(xiàn)出藝術特征，優(yōu)美、流暢、規(guī)整的板書可以充分調動學生的視覺感官、審美意識。現(xiàn)今教師，尤其是青年教師，板書基本技能普遍薄弱，無板書、提綱式板書現(xiàn)象相當普遍，隨之而來的是出現(xiàn)了學生無課堂筆記等現(xiàn)象。課堂筆記的缺失，在一定程度上擾亂了完整的書面知識鏈，破壞了知識學習的可復讀性。本學期我認真學習了《教師的教學技能》這本書，在這里簡單談談自己學習的心得體會。
1、要掌握某種教學技能，必須領會這種教學技能的基本知識，弄清它的本質意義和適應范圍，了解其組成要素和操作程序及要領，這是技能形成的基礎。其次，技能總是在練習與應用中形成和發(fā)展的。
2、就技能的來源而言，教學技能即表現(xiàn)為個體的經(jīng)驗，又是人類經(jīng)驗的結晶。它源于教學經(jīng)驗，又高于教學經(jīng)驗，是個體經(jīng)驗與人類經(jīng)驗、理論與實踐相結合的產(chǎn)物。因此教學技能需要學。教學技能和其他技能一樣，熟練運用要經(jīng)過選擇活動方式和練習。練習：
3、教師要主動建構經(jīng)驗的意義。當代建構主義認為，學習就是學習者經(jīng)驗系統(tǒng)的變化。也就是說，學習者經(jīng)過學習，其經(jīng)驗系統(tǒng)得到重組，轉化或者改造，這一學習結果是學習者經(jīng)由主動構建而獲得。
4、教師的教學技能在一定文化脈絡中習得的。教師的教學技能是在活動中表現(xiàn)出來，是在學校的組織環(huán)境中逐步習得的。學校里教師之間交往與溝通，工作中的合作與切磋，實踐中的觀摩與互動，都是教師掌握教學技能的重要途徑。
總之，教師的教學技能是在教師整體素質不斷提高的基礎上，在教學活動的參與和磨礪中，通過自覺的訓練和經(jīng)驗的反思而構建起來的。教學技能只有在實踐中綜合地創(chuàng)造性的應用，才能得到發(fā)展。
教師教學心得體會 篇2
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)�，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多；師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。
教師教學心得體會 篇3
回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向學，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果，我以后必須采取有效方法克服。 備學生同時也要備教法，一堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺，列如Unit7，這單元主題是學習衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準備自己的衣服，并讓學生也帶來自己的衣服，學習詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所
以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。 學習英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導，在督促學習方面，還要多努力，抓得不夠實，比如說，對中等生把關不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。
一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。謝謝。
教師教學心得體會 篇4
在學校領導和同事的關心支持下，我有幸參加了兩次培訓，每一次都有不小的收獲，下面我就把這些個人的感觸和同事們交流交流。
第一次培訓是我們墨江在英國兒童發(fā)展基金會的支持下，組織教師去外地培訓，然后又在縣上組織的培訓，90多個人參加了此次培訓，雖然規(guī)模不大，但這是墨江歷史上第一次關于學前教育的培訓，所以意義重大。參加的都是全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校、幼兒園的老師，主要就是以：怎么樣進行學前教育，怎么樣才能給孩子最好的發(fā)展空間作為培訓的重點。首先從理論的角度分析了3-6歲兒童的心里和生理特點，從兒童的年齡特點出發(fā)，指出教育孩子要隨心隨意隨時隨地，就是無論什么地點什么時間，都可以從一言一行進行教育，而且孩子好奇心重，游戲心重，讓孩子在游戲中學習是最重要的，所以教學過程要注重動手，特別是兒歌的教學，要多帶動作。學前兒童認識和感知事物都以實物為基礎，所以在學習過程中要注重實物的應用，以及教具的制作要直觀，能夠突出主題。學前兒童，喜歡伙伴，在游戲中學習知識，小組合作和配合很重要。所以在我們班，我把幼兒分組，圍坐在一起，讓他們互相帶動學習。在學前班教學中，健康教育非常重要，包括生活衛(wèi)生教育，安全教育，身體鍛煉以及心理健康教育，在教育過程中，家園共育是關鍵，多和家長溝通聯(lián)系，多進行家訪，對于孩子來說是關心也是關愛。尤其像我們這樣有寄宿制學生的學校。 理論結合實際才是最好的學習技巧，因此，在學習了大量理論以后，我們還到陽光貝貝幼兒園進行一天的見習，不但看到了孩子們天真的
樣子，更感受到了這個幼兒園老師對教學的細心耐心和對孩子的愛心。體育課上，老師細心的布置場地，給孩子們準備了小椅子，讓孩子在椅子上聯(lián)系各種動作，這節(jié)課生動有趣，老師的目標明確，能運用最簡單的教具上課，只是上課沒有做好安全防范，幼兒差點從椅子上摔下來。這也是作為一個低段老師必須時刻警惕的問題。從音樂老師的教學，我們看到了孩子在游戲中學習的收獲，感受到了直觀教具的重要作用，我今天給大家上的這節(jié)課，就是學習了這個老師的'教學方法。美術課上，老師首先準備好了電腦和美術紙，油性筆，蠟筆，等。讓學生在電腦里面看了海底世界，對海底世界有了印象以后，才進行指導繪畫，教幼兒認識潑水畫。海底世界對于我們高原地區(qū)，特別是農(nóng)村的孩子來說，是陌生的，想要讓孩子畫出海底世界，沒有電視或者電腦怎么可以呢？
這次培訓才是短短的4天時間，卻讓我學到了不少的知識，特別是當時的我沒有在學校上過學前班，沒有經(jīng)驗，通過這次的培訓，不但給了我理論基礎，學到了更多的經(jīng)驗，為我在后來的學前班教學打下了基礎。
在12月6日，在接手學前班班主任工作3個月以后，我有幸參加了在普洱市一小舉行的“全市幼兒園，小學學前班教師”的培訓，這次培訓的規(guī)模很大，就我縣都有18個教師參加，講課的是云南省教科院兼職教科員，昆明市江濱幼兒園副園長，還有普洱市幼兒園和普洱市一小的老師，這次才有2天的時間，主要針對的是幼兒園，學前班和小學的銜接，幼兒園和學前班怎么樣開展拼音教學的講座，分析了現(xiàn)在小學低段學生存在的問題，主要表現(xiàn)是：學習習慣不好上課做小動作，坐姿不端正，不舉手就發(fā)言，太隨意，強調要從小，特別是在學前班培養(yǎng)孩子正確的習慣，合理安排作息時間，多和家長溝通，愛惜學習用品。拼音方面：發(fā)音不夠準確，拼讀不夠規(guī)范，書寫不夠規(guī)范。漢字方面：握筆姿勢不正確，倒筆順比較多，認字多但是字義不理解同音字代替的現(xiàn)象比較突出。主要讓老師和家長多點耐心，多點關心，及時給予學生鼓勵和支持。在幼小銜接方面，主要從幼兒特點，學前教育的目的和意義出發(fā)，指出孩子的身份是：小朋友，在學校要稱小朋友，這個階段的孩子有一定的生活自理能力，處于自覺行動思維中，以游戲作為獲取知識的主要方式，行為明顯受情緒支配，有強烈的好奇心，是學習新知識的最佳時機。此時尤其需要耐心的指導，微笑，擁抱和撫摸。還是人生的第一個反叛期，規(guī)則意識萌芽，但是非觀念模糊，應給予孩子正確的明確的引導。對于這個問題，我感覺我們班的孩子表現(xiàn)特別突出，像上廁所以及丟垃圾的事情，因為在家里就有這些不良的的習慣，學校卻有相對的規(guī)則，家里和學校的要求相悖，他們的觀念可能已經(jīng)模糊，不知道要聽老師的還是要跟著自己的習慣走，無論怎么努力，還是糾正不了。學前班的主要任務是教會幼兒進餐，洗睡入廁的生活習慣，培養(yǎng)交往，禮儀，收拾物品的行為性觀念，養(yǎng)成正確的站坐走握筆姿勢，愛護學習用品，保持圖書作業(yè)整潔，嚴格遵守作息時間，學習紀律的習慣，在游戲中獲得一些粗淺的經(jīng)驗。學前班是入學習的預備教育，應始終保持學前班的特點，符合幼兒身心特點，在突出游戲和戶外活動的情況下，有規(guī)律的提高。
觀摩課上，我們聽了昆明市江濱幼兒園副園長的音樂課，還有普洱市幼兒園老師的科學和數(shù)，普洱市一小王勤和陳文瓊老師的拼音課，教學過程以幼兒為主，自主探究，小組合作學習，動手操作，教具直觀，循序漸進，讓人受益匪淺。但是不知道是那些孩子比較聽話還是我們自身的問題，我覺得我的教學和他們有很大的差距，我的學生不會像他們那樣安靜的坐的端莊，不能認真聽講，積極配合，無論我怎么努力都不行。例如學生打架該怎么辦？發(fā)現(xiàn)一個孩子的東西丟了，怎么處理？孩子們平翹舌不分該怎么教？這些問題一直困擾著我，我多么希望同事們能給我指點。
能夠出去參加培訓學習，增長了知識，開拓了視野，還能和別的學校的老師進行交流，是很難得，很寶貴的。我希望以后還能有更多這樣的機會進行學習。
教師教學心得體會 篇5
隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。通過本次學習，我的思想認識有了深刻的認識，下面就本人的學習體會總結如下:
1.學好教育法規(guī)，做到依法執(zhí)教。《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》，是幼兒園教育工作的法律、法規(guī)，是指導教育工作的綱領性文件。每一位幼兒教師都應該熟知其內容，深入領會其精神實質，切實貫徹落實到教育教學工作中，做到依法執(zhí)教。
2.樹立正確的教育觀。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎教育的重要組成部分”，是一項非常細致的工作。有的教師認為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”;也有的教師認為小孩子好應付，對教育活動不積極準備，敷衍了事;還有的教師過分強調了教師的主導作用，“填鴨式”教學，把活動搞得非常嚴肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀，首先就要走出這些誤區(qū)，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。
3.樹立良好的幼兒觀�！队變簣@教育指導綱要(試行)》總則中明確指出:“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展�！弊鳛橛變航處煈撆c幼兒“建立良好的師生關系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關心愛護，又要尊重。
4.培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教育工作 。
一是愛崗敬業(yè)。樹立“干一行，愛一行，專一行”的信念，熱愛幼兒教育事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實實，刻苦鉆研，成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒教師。
二是關心幼兒。幼兒園教育的對象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和生活習慣，作為幼兒教師，要時時處處關心、愛護幼兒，保教并重，幫助幼兒形成良好的習慣，促進他們各方面全面、均衡發(fā)展。
三是依法執(zhí)教。包含兩層含義:第一是遵守有關的教育法律、法規(guī)，認真做好活動前的準備，嚴格執(zhí)教行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒;第二是遵循有關的教育規(guī)律和幼兒生理及心理特點來設計活動內容，突出幼兒的主體地位。一名優(yōu)秀的幼兒教師都應做到這兩點，做到遵“規(guī)”守“法”。
四是持之以恒。始終如一的工作態(tài)度是做好工作的保障，決不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，今天高興就認真對待，不高興就應付了事，應該把幼兒教育作為畢生的追求，認真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業(yè)奉獻力量。
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