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我給老師畫張像作文（精選31篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼奈医o老師畫張像作文，希望能夠幫助到大家。
我給老師畫張像作文 1
我有許多老師，我今天只給的蘭老師畫像。
老師中等身材，瘦瘦的，但卻很有精神。平時的衣著并不華麗。棕色的卷發(fā)在腦后盤著，前邊長出了黑發(fā)，我想：這是因為老師很長時間沒有染發(fā)了吧？頭發(fā)間還夾雜著一些白發(fā)，我知道這是老師操勞過度的原因。額頭的劉海向右斜著，就像是“美羊羊”的劉海。
漂亮的瓜子臉上長著一雙長長的、細細的、彎彎的像月牙一樣的`眉毛。眉毛下面閃動著葡萄般會說話的眼睛，像寶石一樣明亮。每當我回答對問題時，老師的眼睛會盛滿笑意；每當我上課做小動作時，老師的眼睛會瞪得圓圓的看著我，我馬上就不敢動了。老師鼻子微微上翹，嘴唇薄薄的，可從沒見她涂過口紅。
老師的嘴巴又神奇又厲害。老師繪聲繪色給我們講故事時，總是逗得我們哈哈大笑。在講課的時候，她揮舞著手臂，滔滔不絕把知識傳遞給我們。
我喜歡我的老師。
我給老師畫張像作文 2
看到這個題目，我的腦子里浮現(xiàn)出英語老師聶老師那張和藹可親的臉，和她那瘦峭的身影。那么，我用文字給她畫張像吧。
一、聶老師的眼睛
聶老師彎彎的眉毛下，長著一雙黑珍珠似的大眼睛，我再給她畫上幾根長長的睫毛，好看極了。當我英語聽寫得了一百分的時候，她的'眼角向上挑，眼神是那么的溫柔，仿佛在笑著說：“孩子，你真棒！”
有一次，我的英語句子背得不熟，她的眼睛瞪得很大，放射出利劍似的光。我不敢正視，也不喜歡這種眼神，所以，我把老師的眼睛畫得很溫柔。
二、聶老師的嘴巴
聶老師長著一張櫻桃小嘴，嘴片很薄，能說會道，講起課來有條有理，又很風趣。但吵起人來，絕對讓被吵的人心服口服，不給你任何反駁的機會。我還是把她的嘴角畫得向上，是微笑的形狀。
不一會兒，我這個小畫家就完成了這張畫像，而且印在了我的腦子里。明天上英語課，我準備把它作為禮物送給聶老師。我這會兒在想：聶老師收到這張“畫像”的表情是什么樣的呢？
我給老師畫張像作文 3
今天的語文課上，我給語文黃老師畫了張像，雖然畫得不好，但我是用真誠的心來描繪這幅畫的。
我首先用黃色的蠟筆畫了老師苗條的身材與中等的個子。她平時穿的`衣服總是美麗又大方，于是我用紅色的蠟筆畫了紅色的外衣，看起來鮮艷又顯眼。我又給她畫了梨花卷和平平的劉海，讓她不但顯得朝氣蓬勃而且看上去還很年輕哦！
接著我用粉色蠟筆畫她那薄薄的充滿感情的嘴唇，因為在課堂上朗讀課文時，她總是那么感情充沛，讓我們感到精神振奮。我用黑色蠟筆畫了她那黑亮的眸子，眼睛是心靈的窗戶，她的那雙眼睛與眾不同，因為她的眼睛會說話。記得有好幾次，在語文課上，她提出問題讓我們回答，同學們爭先恐后地舉起了小手，而我心里明白，卻不敢舉手，怕回答錯了，每次她都用那溫和的目光注視著我，好像在說：“勇敢些，自信些，你能行！”是她的眼睛給了我勇氣，漸漸地，我也能像其他同學一樣踴躍發(fā)言了，于是她的眼中流露出了笑意。
還缺什么呢？對了，還有那雙手，黃老師有一個拿手絕活——寫字，無論是鋼筆字還是毛筆字都寫得那么娟秀大方，讓人贊嘆不絕。我要把黃老師的手畫得纖細又靈巧。
黃老師，這幅畫代表我最真誠的祝福，您喜歡嗎？
我給老師畫張像作文 4
假如讓我給我們張老師畫張像，我會先畫老師的嘴。
張老師的嘴，能說會道，能講出美妙的詩文，能講出一個個無價的寶貴知識，能講出深刻的道理，也會講出嚴厲的批評，誰也不例外。記得有一段時間，我下課總是追跑玩。有一回，被張老師抓住了。張老師雙眉緊鎖，怒目而視，像是一個威嚴的女法官，嚴厲地說道：“你還算是個中隊委員嗎？班干部是干什么的！就是給同學們樹立一個學習的`榜樣！不是像你下課做追跑游戲！”我聽著聽著，低下了頭。是呀，張老師的每一句話，都正中我的要害。想想張老師對我的期望那么高，我卻在課間做這種游戲，太對不起老師了。經過張老師的教導，我再也不玩下課玩追跑的游戲了。
我會再畫一張老師的手。張老師的手，可以寫出漂亮的粉筆字，也能寫出漂亮的毛筆字，還能寫出讓我們感動的日記評語。記得有一次，我寫了一篇作文《今天我被遲到》，講的是因為爸爸媽媽睡過了頭，在上學路上碰到的事。張老師寫了這樣一句評語：“今天被遲到，遲到也精彩！”這十個字，簡潔明了，開門見山，還富有一點兒幽默感。我看了以后，微微笑了一笑，得到老師的認同和贊許，心里像吃了蜜一樣甜。我還記得上個月寫過一首詩《平湖，我的家鄉(xiāng)》，張老師的評語更是讓我高興：“小詩人的手筆，歡快美妙！把寫同學的一節(jié)放在最后，有統(tǒng)領全詩的作用！”張老師不僅表揚了我，還向我提出建議，使我的作文寫得更加有味，更加優(yōu)秀，我心花怒放！
我還會畫一張老師的腿。老師長著一雙“飛毛腿”，總會在第一時間出現(xiàn)在我們面前。記得有一次，我們在操場上訓練“兩人三足”，正好有六年級同學在甩長繩。忽然，跳繩那邊飛過來一塊小石頭，正砸中了我班小楊同學的額頭，頓時鮮血直流。張老師箭一般出現(xiàn)在小楊面前：“快，去醫(yī)務室包扎一下！”同時，老師還安慰小楊不要害怕。由于包扎及時，小楊的傷很快就恢復了。還記得那天，有一只大馬蜂來到了我們教室，看起來好可怕，每個人都有被蜇的危險。正在慌亂之中，張老師聞訊趕來。只見她拿著一把大尺子，爬上桌子，很快就把大馬蜂趕出了教室。當馬蜂飛出去的瞬間，同學們情不自禁地鼓起掌來。
假如，讓我再給張老師畫一張像，我會畫呀畫，想呀想，像畫完了，卻怎么也畫不出老師對我們的無限關愛……
我給老師畫張像作文 5
我的班主任是一個多面目的老師。大家都親熱的喊他余老師。余老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙黑寶石般的眼睛，高高的鼻梁和一張說話像連炮的嘴，鑲嵌在一張國字臉上，顯得特別精神。
第一個面目就是一只兇猛的“霸王龍，”余老師的課堂是嚴肅的。不允許同學們在上課時有一絲違紀行為，如果有誰膽敢在課堂上越池一步，余老師就立刻停止講課，用他那像閃電一樣的目光直直地盯在你身上，讓你再也不敢在下面開小會，不得不認真去學習。
余老師的笫二個面目是一只認真的“小蜜蜂”！一天中午，我路過辦公室。辦公室里靜悄悄的，好像一個人也沒有似的。我透過窗戶向里面望去，我看見了余老師，余老師的辦公桌正在窗戶下面，只見余老師桌上的`作業(yè)堆成了一座小山，余老師一只手拿著一支紅筆，另一只手壓在作業(yè)本上，認真的批改著我們的作業(yè)。他批改作業(yè)是那么的仔細，就連一個小小的標點符號也不放過。
第三個面目就是一頭活潑的小鹿。每天第二節(jié)課間操時，余老師就會帶著我們一起做操、跑步，體育課時余老師還經常和我們一起玩老鷹抓小雞，打羽毛球，打乒乓球，打籃球……。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，余老師您就像春蠶為我們吐盡最后一根絲，您就像蠟炬，為我們發(fā)出光和熱，照亮我們前進的道路。
我給老師畫張像作文 6
老師，來請坐下，讓我為你畫張像吧！鋪上潔白的畫紙，調好顏料。
老師，你坐好，我要畫了!你有一頭總夾著發(fā)夾、烏黑發(fā)亮的長發(fā)，你沒有像其他老師一樣染成金黃色，燙成波浪卷，這一行為讓我感受到你樸素的生活作風。因為你對待工作一絲不茍，當別的老師在辦公室喝咖啡、聊天時，你總是在認真地批改作業(yè)、備課，因此您原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)慢慢爬上了幾根銀絲。
老師，你別動，還沒好呢！你原本明亮的眼睛變得渾濁了，但依舊無時無刻提醒著學生，當我上課不認真聽講，您總是用嚴厲的目光瞪著我，我隨即放下了手中的“活”，認真聽講；當我獲獎時，您總是把贊揚的目光投現(xiàn)我，給我很大的鼓勵；當我驕傲時，您總是皺著眉頭看著我，讓我明白做人要謙虛。老師�。∧哪抗饫�，總是傳遞著對學生無私的愛。
老師您原本清秀的面龐經歷歲月的洗禮布滿了皺紋，學生不做作業(yè)，您留下來輔導；學生發(fā)燒了，您急著打電話,學生的學習下降，您連忙開導。學生們的羽翼漸漸豐滿，您的皺紋越來越深；學生們越飛越高，您依然守在三尺講臺培育一批又一批的棟梁。
老師您別動，快好了。您的.雙手長滿了老繭，卻依然溫暖有力，您的手布滿粉筆灰，把知識一點一滴傳遞給學生。您教了我們五年，是您的手傳遞給我們力量，帶給我們溫暖。
老師畫好了，我凝視著這幅畫，您的微笑又浮現(xiàn)在我腦海中，您的愛已在學生心中生根，伴隨我們飛得更高走的更遠。謝謝您，我最親愛的許麗鴛老師！
我給老師畫張像作文 7
我們班新來了一位語文老師，她很特別，我想給她畫張像。
老師的眼睛會說話。語文課上，我的雙手不停地摸著科學課上剛拼好的汽車模型，臺上老師講了什么都渾然不知。突然教室里出奇地安靜。一抬頭才發(fā)現(xiàn)，老師用嚴厲的眼神盯著我。有天語文課上輪到我講成語故事。我演講時聲情并茂還加上了動作，同學們報以熱烈的掌聲。這時老師的眼睛閃著贊許的光芒。哈哈，于是我給老師畫上一雙會說話的眼睛。
老師的嘴巴很有趣，每天總有說不完的'話。上課時，教我們知識。下課時會問很多問題：喜歡看什么書？周末去哪里玩了？晚上幾點睡覺？同學們都喜歡圍在她身邊。有時，為了活躍課堂氣氛，老師還會講笑話，逗得大家捧腹大笑。可當我們做錯了事，老師的嘴里就會“冒”出很多道理，讓我們改正缺點。
老師的耳朵很奇怪。記得那一天，同學們正在安靜地做作業(yè)，同桌悄悄地跟我說：“晚上要去參加婚禮……”才講了一句，老師就出現(xiàn)在身后。那么小的聲音老師都聽得見，難道她有順風耳嗎？可要是誰回答問題聲音小了些，老師就聽不見了。所以，我給老師畫上一對奇怪的耳朵。
一雙會說話的眼睛，一張有趣的嘴巴，一對奇怪的耳朵，再加上一頭烏黑的秀發(fā)，一個小巧的鼻子，哈哈，這就是我最愛的老師！
我給老師畫張像作文 8
我不是畫家，也沒有學過繪畫。可我非常喜歡舞動我的畫筆，揮灑彩色的顏料�，F(xiàn)在，我就要為我親愛的語文老師——許老師畫一張像。
許老師個子矮矮胖胖的，有些同學總愛拿這來開玩笑。要是我，我準把我的肺都氣炸了�？赡犝f后，不但不生氣，反而笑呵呵地說：“我大人有大量，肚子里什么都裝得下，才這么胖的�！蔽蚁劝涯强梢浴昂＜{百川”的大肚子畫上去。
接下來該畫您的五官了，嗯…先畫您的眼睛吧：您的眼睛小小的黑黑的，可特有神，有同學上課不認真聽講，您用眼睛瞟了一眼，他就馬上坐好了；您的耳朵也特“�！�，坐在最后一排的'同學講話，您也聽得明，簡直是“順風耳”；您的嘴說出話來特幽默，就說那次吧：小王同學上課吃手指，您沒有馬上批評他，而是說：“且慢，我發(fā)了一種不會腐爛、不會過期的零食。”“什么？”同學們百思不得其解，您馬上揭示了答案“那就是——小王牌手指”“哈哈哈哈”。之后，小王沒有再犯過。
您別的感覺都很靈敏，可鼻子卻很遲鈍。那次小紅發(fā)了高燒，吐了一地，那味兒，真是熏得人大氣都不敢喘，可您卻拿來了拖把，把那嘔吐物拖得一干二凈，干完了，您也終于笑了…
這張像好像還缺了什么？噢，還有您那雙靈巧的手：您還記得那次嗎？那是在期中考試前半小時，我的鉛筆斷了，別的同學也沒有多余的筆，這可怎么辦呢？您看見了，沖了上去，拿起一卷膠帶，三下五除二就修好了。
噢！終于畫好了。這張像凝結著您對我們的愛，請您收下！
我給老師畫張像作文 9
老師，再過一個月我就要離開母校，離開您了，老師在這即將離別的時刻，我最想做的一件事，就是為您畫張像，我雖不是畫家，但我要用我的心作筆，情作顏料，給您繪一幅世界上最美的畫像。
老師，您坐好，先畫您的眼睛吧！您的眼睛是那沉重，那么明亮，哦，您的眼睛還會說話，記得嗎？在上次語文課時，我聽著聽著，不由自主的思想開了“小差”，擺弄起文具盒來了，您朝我看一眼，敏銳的目光落在文具盒上，目光似乎透過了文具盒看到了底下的小玩具。
頓時，您用嚴厲的目光看著我，好像在批評我：“鄒楠，你怎么做起小動作了呢？”我的臉立刻火辣辣的，于是我規(guī)規(guī)距距的好了手，認真聽起課來。老師，您那包含著豐富感情的.眼睛將會永遠珍藏在我的腦海里。
老師您坐好了，讓我接著畫您的嘴巴。您的嘴說話準確生動，聲調抑揚頓挫感情真實感人，像磁鐵一樣吸引了我。記得嗎？去年歌詠比賽，你費盡心思讓施老師給我們教，在比賽那天我們班得了全校第一名，您一言未發(fā)，只是笑了笑。
老師，快畫好了，嗯，還缺什么呢？噢，對了還缺你那雙勤勞的手，因為我是班里的學習委員，每天要整理作業(yè)，要有帶頭作用，而我卻特別懶，每天早上都是您從一樓一直抱到四樓，并且把作業(yè)一一發(fā)給同學們，您還用那雙勤勞的手撫摸著我的頭。
老師，您的像畫好了，這是學生用心作的筆，用滿腔的愛作顏料繪成的畫像。收下吧，這是一個即將離開您的學生，獻給您的一顆赤誠的心，和一片熾熱的愛。
我給老師畫張像作文 10
老師是教語文的，是我們的班主任——簡老師。她有一頭烏黑短發(fā)，小巧玲瓏的鼻子，鼻子上掛著一副眼鏡，看起來就象學富五車的學者。細細的眉毛下鑲著兩顆烏黑的珍珠，一副眉清目秀的樣子，一雙明亮的眼睛閃著慈祥的光芒，顯得格外親切，清晰的面龐上刀刻一樣的`皺紋像條理分明的葉脈，向人們顯示著飽經滄桑的閱歷。
我覺得我要好好細細畫畫我的簡老師，大家看我畫吧！
老師有雙會說話的眼睛。我們每次積極舉手發(fā)言時，您的眼睛好像說：“加油，你們是最棒的！”有人開小差，您用犀利的眼神瞄了它一眼，眼睛好像在說：“不準開小差！”然后，轉身回黑板寫字。
老師有張櫻桃小嘴，嘴唇薄薄的，笑的時候會露出兩排雪白的牙齒。當我們獲得好成績時，她的嘴角微微向上宣讀名次，我們做錯事時，老師的嘴角微微下彎并黑著臉訓斥人。老師會說一口流利的普通話，聲音是那么動聽、婉轉。
老師的手在黑板上吱吱的寫著粉筆字，是那么的有力，一筆一劃寫出漂亮的字，可以老師的手啊，那是一只怎樣的手啊，上面因為經常握粉筆的原因，手指已粉侵蝕，脫掉一層皮，但還是天天為了我們成長，撐握更多文化知識，不惜自己的健康，為了教書育人，老師您辛苦了！
老師身材苗條，那是因為你為了我們，經常挑燈夜戰(zhàn)的批改作業(yè)，為我們的班集體制定學習方案，并為每一個學生量身定做一套學習計劃，累得想胖起來也不行��！
這就是我那可親可愛的簡老師。簡老師在我心目很“高大”。
我給老師畫張像作文 11
我有一位用金錢也買不到的好老師，她是一位愛整潔，愛干凈的女老師，她就是我們的班主任——黃老師。
她在我們學校工作了許多年，是一位非常和藹的好老師。但是，由于我們這些“調皮鬼”，讓她顯得越來越老了。皺紋悄悄地爬上了她的額頭，銀絲也從黃老師的頭上長出來了，眼球里還布滿了血絲。此時此刻，你們的內心難道不會枯萎嗎？因為我感到內心枯萎，所以我決定給黃老師畫張像。
假如我是一位小畫家，深藍色的天空能夠變成一張藍色的彩紙讓我畫，我會首先畫出黃老師的頭發(fā)，因為黃老師的白發(fā)中寄托著對我們的愛。
假如我是一位小畫家，金色的沙漠能夠變成一張金色的蠟光紙讓我畫，我會再把黃老師的臉畫下來，因為黃老師的.臉上充滿了對我們的熱情。
假如我是一位小畫家，蔚藍色的大海能夠變成一張藍色的宣紙讓我畫，我會畫出黃老師的眼睛，因為黃老師的眼睛里充滿了對我們的信任。
假如我是一位小畫家，綠茵茵的草地能夠變成一張綠卡紙讓我畫，我會畫出黃老師的心，因為黃老師的心為了我們的心都碎了。一切的關愛、一切的熱情都發(fā)自于黃老師的內心，老師的心越來越閃亮。
黃老師為了我們付出了很大的代價，我們不能只接受老師的付出，我們應該給黃老師以豐厚的回報。
……
我給老師畫張像作文 12
我雖不是畫家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色
老師，您別動，我開始為您畫像了噢，與眾不同的是，您那雙眼睛還會說話您不知不覺站在了我身邊，用嚴厲的目光注視著我，好像在說："上課你怎么能開小差呢 "我的臉頓時火辣辣的'，馬上集中注意力聽您講課這雙會"說話"的眼睛，我該用什么顏色來形容呢 我用白色的彩筆在烏黑的眼珠上點了一點，那眼睛充滿了老師期待的神情您的嘴唇棱角分明，紅潤的顏色使人感到無比溫暖我們也被您感染了，眼圈都紅了我拿起鮮紅的畫筆，給您畫上充滿感情的嘴唇您的這雙手為我們做過多少事啊 誰也記不清了您見了，走到我身邊，關切地問："怎么，你怎么不寫字呀 "我生怕您會批評我，低著頭說："鉛筆斷了，我不會削當時您還不小心削到了手指頭，鮮血沿著您的指縫流下來，我心痛地說："老師，您別削了！"您若無其事地說："沒關系，馬上就好了老師，您為我們做的每一件事都是那樣細心，今天，也讓我把您的手精心地來描繪吧！
老師，您坐好了，快畫好了讓我用五彩的顏色，為您畫上美麗的衣服可是到了下午，天卻變臉了，又是刮風又是下雨，把我冷得直打寒噤
老師，我畫的這張畫像，您喜歡嗎 收下它吧，這是學生獻給您的一份最誠摯的祝福！
我給老師畫張像作文 13
老師，請您坐好，讓我為您畫張像。
在潔白的紙上，先畫上您的臉。對了，就是這張臉，嚴肅而又不失溫柔的臉。老師，您還記得您一次上課時，您在講臺上講著優(yōu)美的課文，我卻在底下玩著橡皮，終于，您發(fā)現(xiàn)了低著頭的我，慢步走到我身邊，于是課堂停了下來，六十多雙眼睛轉向我。我抬起頭，看著您那責備又加了絲溫柔的臉，乖乖地放下橡皮，后半節(jié)課聽得比誰都認真。
下面為您畫上眼睛，您的眼神永遠都是一個母親望著兒女的眼神，我知道這是您對我們愛的表現(xiàn)。還記得那瓶眼藥水嗎？那是一個下午，我去交作業(yè)。那時是期末，我看到您那為63名同學日夜操勞的眼睛，紅紅的，布滿血絲。于是第二天我為您帶了一瓶特效眼藥水，您在期末留言上說，感謝你的眼藥水，十分好用。其實我知道，您舍不得用。我在您桌子上的一個盒子里，發(fā)現(xiàn)那瓶眼藥水，上面還有一個標簽：最貼心的禮物。
眼睛畫好了，為您畫上嘴巴。是您的嘴，曾經語重心長地告訴我們許多做人的`道理，反復地給我們講一道應用題，把課文講成一首小詩，把并不優(yōu)秀的作文念得神采飛揚。最后為您畫上一雙手，必須很干凈。因為您的雙手總是沾滿紅墨水與粉筆灰。我還記得您半開玩笑地說您希望有一雙干凈的手，于是我為您畫上了一雙干凈的手。
老師，我把畫像送給您，希望您喜歡。
我給老師畫張像作文 14
老師，在教師節(jié)的時候，我沒有送給您一個禮物，今天，我打算補償給您，那就是——讓我為您畫張像。
我先為您畫張臉，您的這張臉融入了母愛和師威，這是一張慈祥而又令人難忘的臉。老師，您還記得嗎?那次您在課堂上講課，而我卻在下面做小動作，結果被您發(fā)現(xiàn)了，我立馬挺直身子聽您講課。當我因為失敗而傷心時，您又向我展開明朗的笑容，熱情的為我排憂解難，鼓勵和支持我繼續(xù)前進。
老師，再讓我為您畫上一雙眼睛，那雙眼睛不知道給了我多少支持，多少鼓勵，多少安慰，多少力量!當我每次走過您的辦公室，都能看到您在沒日沒夜的批改著作業(yè)……..
老師，我再為您畫上鼻子和嘴巴。哦!嘴巴是甜甜的，給我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動聽的課，教會了我們?yōu)槿颂幨碌牡览�，凈化著我們幼小�?心靈，哺育我們成長。
最后，我再為您畫上一雙手。就是這一雙手，在沒有圓規(guī)的情況下，您能用手畫出又大又圓的圓圈，寫出方方正正的字;就是這一雙手，在我跌倒時把我扶起，在我掉隊時用力拉我一把，在我流淚時幫我把淚水擦干
老師，您像人類靈魂的工程師，培養(yǎng)了一批又一批的革命事業(yè)接班人;老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師，您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識;老師，您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人;老師，您像園丁，不辭勞累，培育了小花
老師，我愛您!
我給老師畫張像作文 15
這學期我們新認識一位數(shù)學老師，同學們都親切的叫她“徐老師”。徐老師有一張瓜子臉，一雙彎彎的柳葉眉，一對清澈的像山中泉水的眼睛，挺拔的鼻梁，紅紅的船帆唇，笑起來很美，宛如天空中的彩霞。一頭烏黑秀麗的長發(fā)，經常扎著一個馬尾辮，穿著一身休閑裝，顯得青春又有活力。
有一天中午，我碰巧路過辦公室，透過窗戶發(fā)現(xiàn)徐老師的`辦公桌上有兩堆小山似的作業(yè)，我還看見徐老師握著紅筆，目不轉睛地盯著作業(yè)本，時而露出愉悅的笑容，象一朵燦爛的花，時而又緊皺眉頭，就是一道道深深的溝壑。每次徐老師批改完作業(yè)后，把做的認真和不認真的作業(yè)本分開了，發(fā)作業(yè)時我的心撲通撲通的跳著，害怕自己的作業(yè)就在不認真里，每當作業(yè)本發(fā)下來后我才松了一口氣，心里懸著的石頭才落下，而做的不認真的同學，徐老師只是輕描淡寫的批評他們，就開始講作業(yè)了，雖然只是輕描淡寫但也給我們留下了深刻的印象。從此，不認真的作業(yè)一天一天的減少。
徐老師你還記得嗎？那次在你的課上，我東張西望做小動作，你看了我一眼，然后向我走過來站在我的身旁繼續(xù)講課，我立馬坐好，心里像十五個吊桶打水——七上八下，靜靜的等待著你的責備，沒想到你站了一會兒像一陣風一樣走過去了，我也沒有多想，就馬上認真聽講，做筆記。
徐老師，你溫文爾雅、和藹可親，我和同學們都非常喜歡你，都說老師是辛勤的園丁，是你為我們茁壯成長修枝剪葉。親愛的伙伴們，我相信你們看了我給徐老師的畫像，也已經愛上了這樣的好老師吧！
我給老師畫張像作文 16
老師，請坐，我想給您畫張像……
準備好紙和筆。老師，我會用彩虹一般的顏色，畫出一個我喜歡的、真實的您。
紅——紅紅的是您的臉蛋。您總喜歡笑，特別是在我們上課積極發(fā)言的時候，您望著我們，微笑著，甜甜的笑容像花兒一樣動人。
有一回，我發(fā)現(xiàn)您的臉蛋紅了好久好久，那是在教師節(jié)，我們偷偷地在黑板上寫了滿滿一黑板的“祝您節(jié)日快樂”，您看著看著，臉就紅了。
橙——橙色是您的嘴巴。豐富的知識和人生的哲理就從這里汩汩涌出，滋潤著我們的心田。我常常想：老師，您的嘴里怎么能蘊藏著如此無窮無盡的奧秘呢？
還記得上學期你給我們上的《三角形的分類》嗎？你通過生動的圖畫，幽默的語言，讓我一下子就記住了知識要點。絕了！
黃——金黃的是您的耳朵。它是一部靈敏的接收器。課堂上，我們每一個疑惑不解的嘀咕，都能引來您循循善誘的.教導。那些“開小差”的竊竊私語，更逃脫不了您的追擊�？墒沁@部機器也有失靈的時候，那次，我與幾個同學在背后說您真“冷酷”，剛好您就站在窗外，可您卻好像什么也沒有聽見。
綠——綠色的是您的雙手。人們總說老師是園丁，是默默無聞的耕耘者。一點也不假。您用這雙手，在我跌倒時，將我扶起；在我失落時，撫摸我的頭；在我哭泣時，悄悄地替我擦去臉旁的淚滴……您用雙手，給我們送來一個個綠色的希望。
藍——藍色的是您的身軀。雖然并不偉岸，也不挺拔，但它能支撐起重量千鈞。那次下雨，我沒有帶傘，您撐著雨傘，一路送我去車站。當時，我覺得您的身體，好溫暖。
老師啊，請原諒我這支稚拙的畫筆，不能描繪出您精神和風采的萬分之一。彩虹一樣色彩的您，是我心中最美的您，我把它送給您。
我給老師畫張像作文 17
老師，請您坐好，我要為您畫張像……
我先為您畫一張臉，這是一張滿臉皺紋、飽經風霜的極其普通的臉。難道真的這么平凡？不，您坐好，讓我再仔細端詳端詳……這是一張熟悉而慈祥的臉，是母愛和師表融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次上課時，我在玩心愛的玩具-一機器人，被您發(fā)現(xiàn)了，您并沒有點名批評我，只是臉色一沉，我馬上醒悟過來，拋開玩具專心聽講。每當我在生活上、學習上遇到困難時，您總是那么熱心地為我排憂解難，鼓勵我繼續(xù)前行。當我因失敗而灰心喪氣時，是您用慈祥的.笑容給我支持和鼓勵，溫暖我幼小的心靈，激勵我奮發(fā)向上。
老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少安慰，多少力量，多少激勵……您還記得嗎？那次市語文競賽，您為我操勞了多少個日日夜夜，可是我最終卻失敗了。當知道成績時，我站在一旁傷心、失望起來，您卻用溫和的目光望著我，似乎在說：“失敗是成功之母，努力吧！”看到您的目光，我還有什么理由再失落呢？
老師，讓我再為您畫上鼻子，在鼻子下添個嘴巴。哦，對了，是您這張?zhí)鹛鸬淖�，給我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動聽的課，告訴我們許多為人處世的道理，凈化著我們幼小的心靈，哺育著我們健康成長。
老師，讓我再為您畫一雙手。那是一雙筋脈突起的手，就是這一雙手，即使沒有圓規(guī)，也能畫出又大又圓的圓；就是這一雙手，在我跌倒時把我扶起，在我掉隊時用力把我向前拉，在我流淚時，幫我擦千眼淚……
老師，我為您畫這張像，把我對您的敬愛和贊美都融人了其中，希望您喜歡。
我給老師畫張像作文 18
她最與眾不同的是有一頭獅王般的自然卷發(fā)，像是一團紗線在陽光的照射下自然地變了形；沒有絲綢般的柔滑，沒有黑珍珠般的靚麗，也沒有瀑布般的綿長�？删褪沁@樣一個“女獅子王”，卻有著獨樹一幟的魅力。
她愛素顏的美，“淡妝濃抹”在她看來都是浮云，她的臉就是一張經過滄桑歲月后已經泛黃的紙；就像那傳說中的無字天書，不是用眼，只要用心去讀。這大概是氣質的緣故吧，沒有花枝招展，反而能將最自然、最真摯、最強大、最根本的力量傳遞。
她很普通，普通得就像田壟邊的小花，遵循著一種規(guī)律。靜悄悄地享受陽光，靜悄悄地開放，靜悄悄地給陽光添上一縷芬芳。
她的`臉就像這季節(jié)多變的天氣，看似風平浪靜，萬里無云；可突然一陣疾風驟雨讓你猝不及防。但她也沒有那么容易翻臉——有陽光的地方就有她的微笑。
她的額上有像大理石天然的紋路般的皺紋，這是汗水流出的河床，這股暖流灌溉了一代又一代的小花小草。她的耳朵服服帖帖地裝飾在鵝蛋形臉的兩旁，常常就隱藏在頭發(fā)下。不過這一點兒也不影響她“耳聽八方”的能力。
“眼觀六路”也是她的一大絕技，雖然她有些老花——那是一朵云想給她帶來些清涼，但在耳朵的配合下，像高精確度的導航儀，像最頂尖的雷達，洞悉一切。她總是快樂的，所以她的眼是月牙兒。偶爾，眼睛變成圓睜睜的，便像太陽光一樣，眼神照射到每個角落，讓你不得不去審視自己，反思自己。這大概是她魅力的根源，每個人必須對她心悅誠服，她的眼神只能提升能力。不似方舟子打破沙鍋問到底，不似毛主席心懷天下，不似趙本山詼諧幽默……但像鷹眼一樣，能讓人自省，這就夠了。
我只是個涂鴉的孩子，你猜出了我畫的是誰了嗎？她就是我們的賀老師。
我給老師畫張像作文 19
明天是“三八”婦女節(jié)，我想畫張像送給我最敬愛的黃老師。
我要給黃老師畫一張娃娃臉，一頭秀麗的頭發(fā)，發(fā)梢微卷，再畫上整齊的平劉海，涂上洋氣的栗色。在那整齊的平劉海下，是一雙炯炯有神的眼睛。我還要用淡粉色的彩筆涂出黃老師白里透紅的皮膚，用粉紅色的彩筆畫上兩片薄薄的嘴唇，這張嘴能說會道，還會說笑話逗我們開心呢。對了，我要把黃老師的眼睛畫得彎彎的，嘴巴也畫得彎彎的，因為黃老師很愛笑。黃老師說過：“每天和同學們在一起，我最開心了，因為我是孩子王�！边@句話把我們都逗樂了。
是啊，黃老師就是我們三（3）班的孩子王，她最喜歡和我們玩游戲了。記得去年中秋節(jié)，在黃老師的帶領下，我們舉辦品月賽詩會，喜迎中秋。我們坐成一個大大的圓，每個小組又圍坐成一個小小的'圓。黃老師教我們切好月餅后，宣布了賽詩規(guī)則，在《爺爺為我打月餅》的歌聲中，我們的品月賽詩會開始了！當月餅傳到我手中的一剎那，音樂停了，我欣喜若狂，大聲背起《靜夜思》來：“床前明月光，疑是地上霜……”背完后，黃老師給了我一個肯定的微笑和一道“可以吃”的圣旨，我津津有味地吃起月餅來，月餅真甜，像黃老師的笑容一樣甜！
接下來，我要用鉛筆勾勒黃老師苗條的身材，用西瓜紅的彩筆畫上黃老師最愛穿的大衣。
黃老師帶我們開展的活動歷歷在目：水果小組成長園、扮圣誕老人、小小展銷會、“優(yōu)漫卡通”校園行、賣報……我們在活動中成長，在快樂中學習。我?guī)е篮玫幕貞洠屑殹⒂眯牡禺嬛�，明天送給黃老師作為節(jié)日的禮物！
我給老師畫張像作文 20
今天，坐在考場上，我想用文字來為您畫張像。
還記得您的第一堂課時，您那嬌小的身影從門外進來，給我的第一印象：溫和。您一頭利落的短發(fā)顯得十分精神，讓我的睡意不知不覺間消失了。那時，您對我們說，您追求詩情畫意般的生活，不想太約束學生，想讓學生在您的課堂上能高興的玩耍。起初，我并不認為這是真的，但隨后的相處便證明了一切。
您要我們在課前五分鐘作自我介紹，聽著同學們一個個都飽讀詩書，我不禁慚愧，就要到我了，怎么辦？我?guī)缀鯖]讀過什么文學名著，上去說什么？為此，我憂慮了一晚上。第二天，在上課前，我來到辦公室小心翼翼的問了您一句：“自我介紹時，可以不說那些文學名著嗎？”我懷著忐忑的心說完了這句話，您只是溫和一笑，說：“你的課堂你做主。”這句話像顆定海神針，讓我的心頓時安靜下來。隨后的介紹，我也就沒那么膽怯，盡情展現(xiàn)著自己最真實的一面。
您總是會在遇到好文章時與我們分享。您很感性，很會煽情。在您的課堂上我不止一次地流下過眼淚水，但您可能并不知曉。在您念那上屆畢業(yè)生寫給您的信時，您很認真，很專注，仿佛手上拿的是寶貝般，絲毫無褻瀆之意，在我感動的同時，也看到了您眼中噙滿了淚水。
您曾向我們班下過戰(zhàn)書，歡迎隨時與您切磋乒乓球。至今為止，我雖未曾看見班上有人挑戰(zhàn)您，卻也親眼目睹了您在球桌邊的風采，一股渾然天成的霸氣在您身上毫無違和感。每一次接球、發(fā)球時的姿勢，我不得不用一個詞來形容，那就是“帥氣”。那時我也意識到您并不嬌小。
您的`優(yōu)點很多，性格很開朗，既有男子氣概也有女子情懷。但您有時說話太犀利了，看似不經意的一句話其實已傷到我們。
老師，今天您的畫像到此結束。這僅僅是我個人眼中的您，可能并不客觀，但我相信隨著越來越久的相處，我一定會畫出一副您的栩栩如生的畫像。
我給老師畫張像作文 21
哎……老師，別動，我在為您畫像呢！
首先，我要畫上那最可愛的瓜子臉，再畫出那波浪似的長頭發(fā)自然地披在肩上的樣子，然后畫上一副圓圓的眼鏡，接著再畫一張能說會道的嘴巴，最后別忘了那重要的點睛之筆——對了，就是那炯炯有神的大眼睛，哦，必須得要加上一條美美的仙女裙，因為您最喜歡穿裙子，夏天的時候，您幾乎每天都會穿著不同的裙子像一只花蝴蝶似的走進教室，美麗極了！
可是當?shù)谝谎矍埔娔鷷r，我以為您是個非常兇的老師，記得那天您走進教室，神情嚴肅，惡狼般的眼睛直直地盯著班里的每一個位同學，掃視著教室的每一個角落，那銳利的目光似乎要把每個同學的心里都看透，嚇著我大氣都不敢出。相處了幾天后，我卻完全改變了對您的看法，您不僅不兇，相反，您很溫和。我暗暗慶幸自己遇到了您。有一次，我和我的同桌在自習課上竊竊私語，您看見了，走了過來，我們以為您會來個“河東獅吼”，沒想到您卻很溫柔地說：“自習課的時候要認真寫作業(yè)，不要講話呦！”要是同學們犯錯了，您也總是一次次給予原諒和改過的機會，同學們都很佩服您。
不僅如此，您還是一個博學多才的'老師，似乎就沒有您不會的，語文就別提了，有時我們不會的數(shù)學、英語、科學等其它學科問題您都會很耐心地告訴我們解答方法。有一次，我們發(fā)現(xiàn)您竟然在跟七班的老師用英語對話！我們真是佩服！但最令我難忘的還是一次音樂課，音樂老師晚來了很久，您就主動當起了音樂老師，帶領我們一同放聲唱歌！
所以每到有您上課的日子，我都十分期盼。上課鈴聲一響，您就會夾著教科書滿面春風地走進教室，臉上永遠洋溢著燦爛的笑容。
等等，差點忘了勾勒上那最重要的一筆——那就是您手中的那根“魔法棒”，OK，終于畫好了！怎么樣，這就是我的語文老師——胡老師，漂亮吧！
我給老師畫張像作文 22
老師，請你坐好，我要為你畫張像。
先從畫臉開始吧。這是一張極其普通的臉，走在人群中很難發(fā)現(xiàn)；這是一張飽經滄桑的臉，曾經白皙的面龐，已被皺紋掩蓋。老師，讓我再仔細地看看……啊，這張臉是那么熟悉，又是那么慈祥，臉上刻著的是師表，是父愛……
老師，你還記得嗎？有一次課堂上我走神了，你發(fā)現(xiàn)了，臉色一沉，用提問提醒了我，你嚴肅的面容讓我立刻意識到要專心聽講。課下，你和同學們談心，說笑話，總是那么的慈祥，臉上的笑容就像一朵花。又活潑又嚴肅的臉龐，伴隨著我從一年級走到了五年級，給了我支持和鼓勵。
老師，讓我為你畫上眼睛吧！這是一雙善于觀察、充滿智慧的眼睛。無數(shù)溫暖，無數(shù)安慰，多少力量，多少激勵，都從你的`眼中迸發(fā)出來。從你的眼神中，調皮的孩子讀懂了關愛；內向的孩子讀懂了鼓勵；學困生看到了永不氣餒的決心，優(yōu)秀生看到了保持優(yōu)秀的毅力……
畫上了鼻子，再添上一張嘴巴。哦，對了，五年來，一節(jié)節(jié)娓娓動聽的課從這張嘴里講出；五年來，一個個為人處世的道理從口中道來；五年來，一棵棵小樹在你的精心哺育下健康成長；五年來，一顆顆幼小的心靈在你的引導下得到凈化……老師呀，這張嘴還真的很難畫！
最后畫上頭發(fā)，這幅畫就要完成了。哎呀，不好，難道是眼花了：曾經滿頭的黑發(fā)怎么不見了，取而代之的怎么是銀發(fā)布滿雙鬢呀。老師啊，你曾經那么年輕，寸板頭上黑發(fā)根根豎立，是那樣的有精神，有氣質。如今……是歲月的年輪無情地輾壓，還是不懂事的我們把你氣的？我拿筆的手在顫抖，沾著墨的手不由得停下，我該怎么畫呀？不行，我不能這樣畫。請原諒我吧，我依然要給你畫上那烏黑的頭發(fā)。因為在我的心中，你就是不老的“神話”……
老師，我要為你畫幅肖像畫，把心中對你的敬愛和贊美都畫進畫中，不知你喜不喜歡；老師我為你畫的這幅畫，還要親手送給你，我想你一定會收下。
我給老師畫張像作文 23
說起我的老師，我可以豎起十個大拇指，因為他簡直太棒了，教書教的好，人長得還可以吧！我說的是我的語文老師——任老師。
任老師40多歲，可他卻沒有白頭發(fā)，真奇怪。教師節(jié)快到了，我準備畫一張老師的畫像送給他，也當作是一面“鏡子”，每天都可以看看。
老師的眼睛
老師的眼睛會閃光，閃出一種不可磨滅的光。有一次，老師把報紙發(fā)給我們，叫我們帶回去寫�？蓛商煲院髤s有一半以上的同學沒寫，老師知道后，很生氣。我偷偷觀察了老師的眼睛，有一種既生氣又無奈的光射了出來。生氣的是我們沒完成老師布置的作業(yè)；無奈的是有好幾次我們都沒完成報紙。唉……我好后悔，因為我也沒寫完報紙，今后我一定改，讓老師的眼睛閃出一種喜悅的光。
老師的耳朵
老師的耳朵跟平常人沒有什么兩樣，有耳眼、耳廓，可就是有時候有一點聽不見。比如說，下課了，老師仍然在講課。我想提出一個問題，坐著大聲說，可老師卻沒事似的，沒聽見。我必須拽他一下衣服，老師才能理我。
老師的手
老師的手很小，跟我的.手一般大。那次，老師去別的學校聽課去了，有幾節(jié)課沒有給我們上。等到下午第二節(jié)課時，任老師才趕來。他一進教室，我們立刻鼓掌，老師也跟著我們一起鼓掌。他也搞不清楚狀況，我們?yōu)槭裁垂恼�，就跟著我們一起“瞎”鼓掌。唉，我覺得老師有點“傻氣”。
老師的手指甲很特別，右手完好無損，左手卻手指甲殘缺，不完整，有的還泛出青紫色呢！雖然有殘缺，但老師卻練出了一手的粉筆字，獲得“全校教師粉筆字特等獎”呢！
老師的嘴
老師的嘴唇有點發(fā)紫，不像別人一樣紅紅的，但我們仍然喜歡他為我們上課。老師咬字不太清晰，不知是什么原因。所以每次上課時老師都提著一個茶杯，不停地喝茶。我透漏一個小秘密：老師的茶杯不是“正宗”的茶杯，而是“老干媽”香辣醬的瓶子，老師拿它作茶杯，有趣吧！
這就是我的老師，有“傻”有好，時而高興時而生氣，可我們從沒說過他，都一個勁夸他好呢！
我給老師畫張像作文 24
我有很多的老師，但我最喜歡王老師啦。今天，我想給王老師畫張像。
王老師的眼睛大大的，像是會說話。高高的鼻梁上架著一副秀氣的漂亮眼鏡。細長的腿，顯得身材高挑。但她最好看的就是手了，白而細膩。
我的老師很溫柔，我第一次上她的課，我就喜歡上了這位老師。但我不敢看老師眼睛，有點害羞，我就老是往窗外看。老師看到我往外面看，她并沒有批評我，而是說：“那有位小同學看外面有美麗的風景，下課我們一起去看，現(xiàn)在請注意看黑板，往美女老師這里看。”逗得大家哈哈大笑。我心想：這老師果然溫柔啊！讓我更喜歡這位老師了。這位溫柔又美麗的老師從此刻在了我的`心里。
我的老師從不發(fā)脾氣，如果學生有錯誤，總是耐心講道理。在一次大課間休息的時候，有兩位同學在到處亂竄，被王老師發(fā)現(xiàn)了，老師說：“孩子們，不要追逐打鬧，萬一跌到了怎么辦呢，你們受傷了，老師會心疼的哦！以后不要亂跑了好不好�。 蓖瑢W們低下頭說：“對不起，老師，我沒有想過后果，對不起……”這一幕場景讓我們班的同學感到非常驚訝。同學們說：“哇！這老師脾氣真好，我真喜歡這樣的老師啊！”我說道：“王老師溫柔的像一只小鳥�！蓖瑢W們全部都點頭贊同我的說法。
王老師對她的工作很認真，學生不寫作業(yè)，一般都不會批評小孩，而是用關心的話語感化孩子。每一次講課的內容都會很詳細地講解，恐怕我們聽不懂，就反復列舉例子，還想方設法講笑話，讓我們記住解題訣竅。
我的老師樂于助人。一天老師在上班的路上看到一位工人的腳被機器卡住了，好心的王老師連忙趕過去，幫助工人把腳拔出來，并幫忙打了“120”，工人連忙向王老師說聲：“謝謝！”
��！敬愛的王老師，您多像一位辛勤的園丁培育著我們。王老師，我愛您！
我給老師畫張像作文 25
語文老師就是我們的班主任，她，姓王，名慧娟，提起她的名字，我們學校沒有不知道的，個兒不高，不胖不瘦。在我們眼前，她總以精神十足的狀態(tài)出現(xiàn)，現(xiàn)在我要給王老師畫張像，請大家看看像不像？
眼睛
王老師的眼睛特大，雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒也是又圓又大，看起來炯炯有神。好多同學們都偷偷說過：“王老師的眼睛好像能吃人！”嘿嘿，都非常怕她，因為王老師的眼睛會說話。當我們學習態(tài)度端正時，王老師會用熱情洋溢的目光鼓勵著我們繼續(xù)努力；如果我們犯了錯誤時，王老師會用嚴厲的目光盯著我們改正過來；當我們遇到困難時，王老師會用溫柔的眼神激勵著我們前進……
鼻子
王老師的鼻梁高高的，鼻子特靈。記得還是剛上一年級的我，在一次上語文課時，因為鬧肚子也不敢吭聲，小臉憋的通紅，還是拉到褲子上一點，她好像突然聞到了什么氣味，第一時間跑到我身旁，關心地問：““李京洲，你不舒服嗎？”還沒等她問完，我哭著說：“我肚子痛，可能拉肚子。”她親自把我送到公廁，并給我媽媽打電話，站在廁所外面的操場上，一直等到我媽媽趕來，她才輕松地露出笑臉�？纯矗覀兺趵蠋煹�'鼻子是不是很靈？
嘴巴
王老師的嘴角總是往上翹著的，因為我們始終看到的是她的笑臉。給我們上課時會面帶親切的微笑；和我們在一起做游戲時會開心的眉開眼笑；當我們取得好成績時，她會發(fā)自內心的開懷大笑……
耳朵
王老師的耳朵真的很奇怪！如果是在她上課時，蚊子哼的聲音回答問題，她也能聽到，并給你贊許的目光說：“如果聲音宏亮，那就更好了！”如果是她在抽查同學作業(yè)時，我們跟她說什么，她也聽不見，除非你大聲喊她幾遍，她才能聽到。你說，這奇怪不奇怪？
That’s all，我給我們語文老師的像畫完了，你們說好看不好看？明天我要把這張像片作為節(jié)日禮物送給王老師，不知她喜不喜歡？
我給老師畫張像作文 26
我不是畫家，也沒有學過繪畫。可我非常喜歡舞動我的畫筆，揮灑彩色的顏料。
現(xiàn)在，我就要為我們班的班主任——英語易老師畫一張像。易老師，您的身材不高，卻略顯瘦小。可我覺得您不像那種膽子小的人，而是一只調皮的孫猴子。嘿嘿，我可得先把那給我印象最深的“孫猴子”一般的身材畫上去。接下來該畫您的五官了。嗯……先畫您的眼睛吧！您的眼睛黑黑的，不大，卻特有神。有一次，坐在后一排的曾胡灃上課在底下開小差，您用眼神瞪了一下，他就立馬坐好了。那速度，快的要命！您的耳朵也特“�！�！連坐在最后一排的同學講話，聲音小的跟蚊子一樣，您也能聽清，簡直就是“順風耳”下凡了！您的嘴說出話來特幽默，就說那次吧！袁偉鵬上課玩文具，您沒有批評他，而是話鋒一轉，對著袁偉鵬大聲說：“來人，把袁偉鵬拖出去槍斃十分鐘！”這時，全班同學哄堂大笑，袁偉鵬的注意力也被吸引了過來。之后，袁偉鵬上課再沒玩過文具。您別的感官都很靈敏，可鼻子卻很遲鈍。那次清潔大掃除，抹窗戶的同學不僅要抹窗戶，連窗戶框、窗槽也要抹干凈。我心想：窗戶框也就算了，可是窗槽！窗槽那么臟，還帶有一股異味，為什么讓那些同學們擦啊？我的眉頭微微皺了起來。該不會是老師不想擦，然后丟給我們來抹的吧！我越想心里就越不舒服。這時，您走到那些同學面前幫他們示范。我看著這一幕，心想：哼！老師，就讓您來聞一下，這到底是什么味道！可老師，您快速并完成了示范，卻連眉頭都沒皺一下。我突然對您的印象稍微有了些改變，后來，我也樂意去做清潔，把我們的教室打掃的'一塵不染。這張像好像還缺了什么？噢，還有您那雙靈巧的手！老師，您雖然要教兩個班，可每次我們的作業(yè)、卷子交上去時，您總是快速的改完，并及時的發(fā)下并講解給我們聽。我每次下課時、午休時，都看見您那握著紅筆的手在不停的揮動。易老師，辛苦了！
噢，終于畫好了。這張凝結著我對您的感激之情的畫像，請您收下！
我給老師畫張像作文 27
雖然我不擅長畫畫，但并不妨礙我喜愛畫畫這件事。此時此刻，我只想畫一張像，為我的老師畫一張像，請允許我用一顆純真的心，來描繪這世上最美的老師！
“老師，您坐著別動，我要開始畫您了！”
我拿起畫筆，蘸上顏料，先在紙上畫上了您那雙又大又亮的眼睛。噢，對了，這雙眼睛是會說話的喲！聽，那是一個有點沉悶的下午，雨點在走廊上跳舞，發(fā)出“噼噼啪啪”的聲響。這時，老師正在上課，我有點煩躁，不想認真聽，便左盼右顧起來。忽然，老師那嚴厲的目光像一把利劍一樣直插向我，仿佛在對我說：“書曲，現(xiàn)在是上課時間，要專心聽講�！蔽宜查g挺直腰桿，眼睛緊盯著黑板，認真地聽起課來。這時，我看見老師的嘴角浮現(xiàn)出一絲笑意，溫柔地看著我，就像在說：“嗯，沒錯，上課就該這樣！”從此，我上得特別專心，爭取將您講的所有知識點都收入囊中。
“老師，您別動，我正在為你畫像，我知道您著急備課、上課、改作業(yè)、開會……一大堆的事兒等著您呢，但請您堅持一下！”
您的嘴唇紅潤，像櫻桃一樣。您忘了嗎？在讀《黃繼光》這篇課文時，當您讀到“他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口”的時候，您的嘴唇微微顫抖，眼含淚花，聲音充滿了對革命先烈的敬仰和惋惜之情！
“嗯……還缺點什么？對了，還有您那靈巧的雙手！”
您的手為我們做過多少事情呀！讓我數(shù)數(shù)，一、二、三……十一、十二……真是像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清！讓我印象最深刻的`是，每次午練，您都會拿出紅筆批改我們的寫字教材，有的同學筆畫沒有寫好，您會手把手地教他寫；有的同學結構沒掌握好，您會一筆一劃地幫他分析；有的同學寫得潦草馬虎，您不僅教他寫還給他講道理！
“老師，您心急了吧，很快就畫好了！”
您穿的衣服總是那樣的美麗大方、知性又優(yōu)雅，讓我用畫筆為您穿上一件荷塘月色圖案的旗袍，就像我夢想中自己長大后能穿上的那件一樣！
“好了，我畫完了，老師您滿意嗎？在我心里，您就是世上最美的老師！”
我給老師畫張像作文 28
每個人都有自己尊敬的人。有的人尊敬自己的爸爸，有的人尊敬自己的爺爺，而我最尊敬的人是數(shù)學老師——張老師。
張老師一顆圓得跟球似的臉上，有一雙特別小的眼睛，小的跟針眼似的。可你別小瞧這雙眼睛，這眼睛只要一瞪，可以讓全班同學抖三抖，走起路來都顫巍巍的。不過，她的臉有很多紅色的小東西，像痘痘卻又不是，不知道是過敏了還是有什么疾病，看著讓人感覺不舒服。
我們的這位老師有著“金嗓子”，聲音特別尖。有時，你就會“未見其人先聞其聲”，老師還沒到教室，聲音卻已經傳到了我們的耳朵里。老師的`聲音可以與鞭炮相比，不當歌手可真是浪費了這人才。老師總是緊皺著眉頭，瞪著眼睛，那眼睛里發(fā)出的光不是一般的亮，跟太陽光不差多少。老師一進教室，雙手背在后背上，走起路來時而仰望天空，時而低著頭，看誰腳下有垃圾，時而緊盯著我們的作業(yè)本………
我們老師的暴脾氣在學校里那可是名副其實��！發(fā)起火來能與老虎相比。你要是不聽話，那可不是一般的懲罰，讓你飽受苦頭！
不過，老師雖然很嚴厲，但是也有崇高的師德。
記得那天，語文老師請假了，數(shù)學老師忙了一上午，便讓英語老師下午給我們上課，可是英語老師比較忙，容易一下子忘記。下午，數(shù)學老師在辦公室本來睡得好好的。一下子就想到英語老師這節(jié)有課，便趕緊起來，來到教室推開教室門，發(fā)現(xiàn)班長正在讓我們自習，便緩了一口氣。仔細看，老師的樣子挺滑稽，穿著一雙深藍色拖鞋，衣服穿得參差不齊，紐扣扣得不像樣子。一開始，我覺得挺好笑，最后我聽班上的“小靈通”說，是老師怕我們沒人管，亂了套，所以就來確保一下我們有沒有認真自習，而且那天，老師走得急，忘記穿外套，結果沖了風，第二天感冒了。我們老師總是說：“你們呀，在學習上根本不是能力問題，而是態(tài)度問題！”那時，我感到一縷陽光照耀著我�，F(xiàn)在想想，老師對我們的愛就在我們看不見，摸不著的時候��！
我崇拜警察，因為他們冒著生命危險來保護我們；我崇拜醫(yī)生，因為他們犧牲無數(shù)個休息時間來救死扶傷，但我更崇拜老師，因為他們帶著我們在知識的海洋里遨游，做我們成長路上的指明燈！
我給老師畫張像作文 29
劉某人，他是一位風度翩翩的男子。頭發(fā)有個最大的特點：稀疏，每天倒是精心梳理過的。再看那雙眼睛，他的眼珠子是凸出來，每次聽到一些讓他吃驚的事，他就會把眼珠子瞪得老大，特別嚇人；聽到一些讓他疑惑的事情，他又會把眼睛瞇起來；眼睛特別小，笑起來特別迷人。耳朵上總架著一副黑色眼鏡，每次他講著講著便會激動地把眼鏡脫下來，瞇起眼睛，看起來又十分滑稽。
劉某人，他特別愛笑呢！一笑起來抬頭紋就會明顯地顯露出來。他的大白牙也是焦點，給他的搞笑風格又增加了一些趣味，凡是看到他笑的人，也能被他傳染，會跟著笑起來。而笑的時候，他的`雙下巴也暴露出來了，這……就更加有趣了。
劉某人，他總是喜歡穿一件藍色的襯衫，外面總披著一件綠色的夾克衫或一件黑色西裝外套，搭配著一條黑色的西裝褲。雖然他的個子不算高，但站在他身邊卻總有一種可靠的感覺。
此刻，劉某人又換好了一身螢綠色的球服和一雙白色的球鞋，看起來特別帥氣。他準備上球場打球了，他把那副眼鏡摘了，看起來很A很颯的樣子，覺得他特別厲害。當他上了戰(zhàn)場時，他離得遠遠的，一直攔著對手，不時向隊友看一眼。當隊友把球傳給他時，他總是把球傳給另一個隊員，接著又去攔著對手了。我們在旁邊給他加油打氣，他望望我們。好不容易他終于投一次球了，我們馬上要尖叫了�？�！他沒有投中。我們終于知道了：他的球技不咋樣。
你看啊，他在講臺上一邊看著屏幕上的歌詞一邊放聲歌唱，他唱的是他們那個時代的歌曲《小草》，他的手勢跟著自己的節(jié)拍，有時往上揚，有時往下抑，很是投入。每次一唱到“春風啊春風，你把我吹綠”，他就更加深情了，深深陶醉在歌曲的旋律中。而每當這時，我們靜靜地聽著，也被他帶入“小草”的世界當中。
劉某人，他就是我的數(shù)學老師——劉世英，我們偷偷給他取了個外號“劉大英”，他也稱自己為“劉某人”，他十分幽默，總是給我們帶來歡樂。盡管他沒有王俊凱的顏值，沒有科比的球技，沒有周深的唱功，但是我們還是喜歡他，崇拜他。感謝他為我們帶來一堂堂精彩的數(shù)學課，感謝他為我們開啟數(shù)學思維的頭腦風暴。
我給老師畫張像作文 30
老師，讓我給您畫張像吧。
您的色彩，是什么呢？對，您是紅色的。在您的陪伴我的三年里，每一天，您都像一個火紅的太陽一樣，盡心盡力地教我們知識，全心全意地培養(yǎng)我們成長。
您的頭發(fā)黑中帶白，一絲白發(fā)，就是一份情；一點白色，就是一顆為我們操勞的心。在您看來，您的每一根白發(fā)都是您的努力，您的.心血，可是為了我們，您覺得這一切都值得，值得！
您的眼睛明亮清澈，卻有著“火眼金睛”一般的本領。不管我們怎樣開小差，您總能一眼就看到，讓我們改正。
您的嘴巴口齒清楚，能夠準確地讀出每一個字、每一個音。一年級，您用它教會了我們拼音；二年級您用它讓我們認識生字；三年級，您用它為我們講解文章……不管怎樣，您的嘴巴總能派上大用場。
哦，我差點忘了，您的耳朵也是很特別的呢，在上課的時候，您總能捕捉到每一個細微的聲音；而在班里同學演講時，您甚至能聽到他“咚咚”的心跳。
您的手是那么的勤勞，在上課時，這雙手在黑板上寫著板書；而在下課時，這雙手又陪著我們玩游戲；而在辦公室里，您的這雙手又時常拿著一支紅筆在練習本上飛舞，您的手是最辛苦的！
您的雙腿也是如此的勞累！記得有一次，您為了給我們買一套輔導書，竟一個人奔波了整整一天才把書買回來。而當我們問您累不累，您卻笑著回答：不累，不累……
您為我們付出了很多很多，因為您有一顆愛我們的心。如果，不是因為有這一顆愛我們的心，那您就不會有“火眼金睛”；如果，不是因為有這一顆愛我們的心，那也不會讓您的手變得如此勞累；如果，不是因為有這一顆愛我們的心，就不會在奔波一天之后說“不累”！您對我們的愛簡直比山還高，比海還深！
您的愛，像是奔騰的黃河水，滔滔不絕；您的愛，像是無處不在的空氣，把我們緊緊包圍；您的愛，更像是一面鏡子，看見什么，什么就被您烙在心底！
老師，您任勞任怨，您是燃燒的紅燭；您默默奉獻，您是無私的粉筆；您大公無私，更是敬業(yè)的工作者！您是我們心中的好老師，其他老師心中的好同事！
老師這就是您，您說，我畫的這張畫，像您嗎？
我給老師畫張像作文 31
霎時間，無數(shù)的點、線，明暗、虛實……一下子涌進了我的腦海，牽動著我縷縷的思緒。
老師，您坐好，我為您畫張像，把情感融進色彩，從筆端溢出一串串真摯和熱情……
您的：
眼——是心靈之窗。這里有數(shù)學的計算，又有哲學的思考；有歷史的闡述，又有未來的預測；有微觀的分析，又有宏觀的綜合。靈感之光，智慧之火，才智之泉，赤誠與信任的熱風，一起在這里洶涌、閃爍、激蕩、升華！
口——是一眼清泉。那循循善誘的話語像淙淙流動的泉水。它是1、2、3、4、5，是a、b、c、d、e，是人生的哲學，是做人的道理。這泉水，滋潤著我們心靈的土地，沖刷掉那里的濁水污泥。是的，那兩片紅潤間深藏無盡的神奇與奧妙，只要稍一顫動，便又是一大串的問號，又是一大串的遐想……
耳——你聽過頌揚和感激，也聽過譏諷與誹謗。不管是流言蜚語，不管是道聽途說，您毫無怨言，一切讓事實裁決，讓歷史評判。老師，您的'耳朵，沒有輪，也不垂肩，但我覺得，那是深深的海。您的胸懷，容得下整個世界。
手——這是怎樣的一雙手��！骨節(jié)分明，皺紋密布。就是這樣的一雙手，在我掉隊的時候，用力推我跟上；就是這樣的一雙手，關系著中國的支柱，民族的脊梁！
老師，您握著的如犁粉筆開墾荒原萬頃，您播種智慧的種子，培育出擎天的棟梁！
陽光普照，園丁心坎春意暖；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。老師，您的愛能使枯木冒出新芽，使沙漠變成綠洲；您如溫暖的河流，輕托著我們生命的小舟，緩緩駛向成熟的彼岸。
老師，您使我們失去信心的、疲憊的靈魂，重新獲得了勇氣；您給了我們一顆最明亮、最寶貴的寶石——自信，于是，希望與理想展開翅膀騰飛起來……
可知道？是您，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳�？芍�？那綠陰，永遠會在溪中漂；那綠葉，永遠會在溪中蕩！
老師，您在我們的心目中，永遠是“真”的種子，“善”的旗幟。永遠是最嚴厲的父親，又是最慈祥的母親！
我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師！譜一曲心靈的歌，表達我對您真誠的祝福：祝你平安順心，事事如意！
老師，您坐好，讓我為您畫張像……
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