做五有青年好教師發(fā)言稿

　　在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編為大家整理的做五有青年好教師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一是青年人要有朝氣。毛主席說我們青年人是早晨八九點鐘的太陽。我理解這個“太陽”，就是生機無限，就是活力四射，就是朝氣蓬勃。朝氣，它是一種進取的精神，它是一種昂揚的狀態(tài)。一個人沒有朝氣，必然是萎靡不振！一個群體沒有朝氣，必然是死氣沉沉！一個學校沒有朝氣，必然是包袱重重，沒有希望！

　　朝氣，反映到我們的工作中，就是積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，就是責任感、使命感、光榮感的不斷增強。一個人如果把眼光放長遠，不斷進取，自強不息，那就會永遠年輕，充滿活力！一個人如果只看到眼前，不思進取，自暴自棄，那就會渾渾噩噩，暮氣沉沉，老氣橫秋。

　　二是青年人要有銳氣。銳氣是一種膽量，銳氣是一種魄力，銳氣是一種攻堅克難的品質(zhì)，銳氣是一種改革創(chuàng)新的精神。年輕人最可貴之處就在于敢于大膽幻想，不墨守成規(guī)，有闖勁和銳氣。有闖勁不是莽撞蠻干，咄咄逼人，更不是毫無顧忌的鋒芒畢露。要求我們既要有敢闖敢干的魄力，更要有能干會干巧干的智慧，在實際工作和生活中不斷磨練自己，歷練自己。青春一定是敢闖的。作為一個過來人，我覺得年輕人要不怕犯錯，最怕不敢去嘗試，整日里唯唯諾諾，墨守成規(guī)，不敢闖、不敢試，不敢越雷池半步，這和我們這座城市、我們的學校的氣質(zhì)是不相符的。年輕人思維活躍，應(yīng)該敢于嘗試新的東西、新的方式，找到新的方向。如果你們不敢，我們就沒有希望，學校就么有未來。在這次線上教學期間，看看我們的青年老師表現(xiàn)就比很多經(jīng)驗豐富的中老年老師都要好。

　　三是要有志氣。有志者事竟成，作為新時代青年教師，要有理想、有目標、有抱負、有志氣。要明確自己的人生規(guī)劃，定位自己的工作方向，對事業(yè)志向高遠，滿腔熱誠，斗志昂揚，精益求精。要樹雄心立壯志，以時不我待只爭朝夕的精神，努力創(chuàng)造新業(yè)績，刷新新高度。

　　現(xiàn)在，我感覺們隊伍中，“借口”在不少年輕教師身上存在。老師們，對學校來說，需要的不是你的各種解釋，而是我們的各種行動。我們年輕教師通常都有這些借口：

　　1、“學生基礎(chǔ)太差了……”在今天，教學成績無疑是學校生存的生命線。教學質(zhì)量看“分數(shù)”的事，將在很長一段時間內(nèi)存在。一些年輕老師的教學質(zhì)量不高，就抱怨學生的基礎(chǔ)差，抱怨家長這不管那不管�；�礎(chǔ)差的學生永遠存在，其實教師的一個重要勞動，就是盡可能地使基礎(chǔ)差的學生也能在你手上得到發(fā)展。

　　2、“我忙不過來啊……”教師工作的確很忙，但現(xiàn)實恰恰是，越是有責任心、責任感強的教師，越不會以一個“忙”字來推諉工作。但你要把一天的教育教學工作縮簡成三四個小時，那當然是“忙啊”。

　　3、“這個事我做不了……”還沒有做，怎么知道不行呢？要習慣去做帶有幾分挑戰(zhàn)性的事情。不然會永遠活在害怕里，也永遠活在舒適區(qū)里，如果這樣怎么會有長進呢。

　　借口只會使人習慣拖延，習慣推卸責任，習慣轉(zhuǎn)嫁過失，一個人如果常常找借口，自圓其說，久而久之，做事情的時候，潛意識的第一反應(yīng)是“不做”或“做不好”，今天你偷的懶，很可能就是你為明天挖的坑。

　　四是要有才氣。新時代，新事物，新知識，新問題層出不窮。我們青年教師要樹立終身學習的理念，勤于積累，善于總結(jié)，努力提高業(yè)務(wù)能力，以“長流水”的理念，把自己培養(yǎng)成一個有學問、有才華的專家型優(yōu)秀教師。馬卡連柯說過：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學無術(shù)。”可見，擁有扎實的專業(yè)功底對老師站穩(wěn)講臺是多么重要！時代發(fā)展了，社會進步了，學生和老師的關(guān)系已不能用一杯水和一桶水來比喻了，而是要用一杯水和一眼泉、一條河來形容，一個良師，足以讓學生回味一生；一個庸師，足以讓學生批判一生。

　　五是要講正氣。健康的思想，良好的品德是我們教師的立身處世之本。首先要講規(guī)矩，守紀律，保底線。其次，自身素質(zhì)硬。為師之道，修身在先，要重視自身品德修養(yǎng)，用自己的人格魅力去影響學生。同時要坦誠相待，光明磊落，嚴于律己，寬以待人，踏踏實實做事，實實在在做人。第三，團隊意識強�，F(xiàn)代社會，衡量人才素質(zhì)的一項重要指標，就是看其是否具備協(xié)作精神，看其是否具備團隊意識，看其是否能夠營造和諧氛圍。

　　有資料表明，那些生命力最旺盛的動物，往往是最能善待周邊環(huán)境的動物。相反，那些不能善待周邊環(huán)境的動物，往往是最容易被淘汰的動物。我想，動物世界如此，人類社會更是如此！

　　最后，我相信，只要我們年輕教師，具備朝氣、富有朝氣，具備銳氣、富有銳氣，具備正氣、富有正氣，具備才氣、富有才氣，我們的學校就有希望，我們的國家和民族就有希望！

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