校園之愛(ài)作文

　　猶記那年秋天，天空依然高闊，輕風(fēng)依舊拂面而過(guò)，不一樣的是從踏進(jìn)這個(gè)校園起，我便步入全新的初中生活。

　　初見(jiàn)校園之美

　　幽靜的小巷里，綠蔭掩映下，晨光籠罩中，我第一次踏入二外——這所令我心儀已久的校園。被藍(lán)色玻璃幕墻包裹著的實(shí)驗(yàn)樓散發(fā)出神秘和智慧之光，引領(lǐng)我們?nèi)タ茖W(xué)王國(guó)探索和發(fā)現(xiàn)。陽(yáng)光透過(guò)古老的國(guó)槐，從葉的間隙散落在墻壁上和操場(chǎng)上，輕風(fēng)吹過(guò)，那些斑駁的樹(shù)影似精靈般跳動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)閃爍。

　　矗立校園一角的長(zhǎng)衫長(zhǎng)者雕像吸引了我的視線，他叫孟步云，在他安靜慈祥的眼神中顯出幾分堅(jiān)毅。正是他百年前“解放婦女，興辦學(xué)堂”的奔走呼吁，才有二外的前身——太原女子師范的創(chuàng)立。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，能在這樣一所歷史悠久的學(xué)校開(kāi)始我的初中生活，自豪感油然而生。

　　再識(shí)老師之德

　　一向以嚴(yán)謹(jǐn)示人的數(shù)學(xué)老師在干嘛？只見(jiàn)她一會(huì)兒伸出右手，抬起左腿，金雞獨(dú)立般站立在講臺(tái)上，一會(huì)兒又雙手平舉，跪在椅子上……原來(lái)她是為讓我們加深立體圖形拆成平面圖形的印象，正在做真人示范。她嘴角漾著笑引導(dǎo)著我們的思路，大概是發(fā)現(xiàn)我們沒(méi)有領(lǐng)會(huì)某個(gè)效果圖形，她堅(jiān)持示范著金雞獨(dú)立的`動(dòng)作，直到身體輕輕晃動(dòng)，腳尖輕輕點(diǎn)地又迅速抬起，直到我們掌握為止，原本枯燥的知識(shí)在她一遍遍的示范后，被我們牢牢記住，笑聲里一節(jié)數(shù)學(xué)課悄然結(jié)束了。

　　語(yǔ)文老師幽默，英語(yǔ)老師機(jī)智，歷史老師淵博……各有千秋的老師常浮現(xiàn)在我腦海，求學(xué)的路上，有恩師的陪伴，我不再畏懼艱難。

　　難忘同窗之情

　　一根細(xì)長(zhǎng)花白的長(zhǎng)辮，一件破爛的長(zhǎng)袍，小Y同學(xué)扮演的“孔乙己”一上臺(tái)，所有“喝酒”的同學(xué)便都看著他笑，我沖他叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”小Y不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆�！毖粤T又用干瘦的手哆哆嗦嗦排出九文大錢。小A取笑般故意高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”小Y氣憤地睜大眼睛用手指著小A，“你怎么這樣憑空污人清白……”眾人都哄笑起來(lái)。課堂內(nèi)充滿了快活的空氣。

　　這是我們的一堂課本劇表演課，類似的表演有很多，在一次次排練中，在熟悉課文的同時(shí)，班級(jí)凝聚力和同學(xué)們之間的信任也悄悄增強(qiáng)。求學(xué)的路上，有同學(xué)的陪伴，我不再感到孤單。

　　四季更迭，又至立秋，暮然回首間，才發(fā)現(xiàn)對(duì)校園的那份愛(ài)，已結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)融入我體內(nèi)，無(wú)法分割。

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