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我愛地理作文（精選16篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我愛地理作文，歡迎閱讀與收藏。
我愛地理作文 1
一年前，初識你時，就被你勾起興趣。地形，氣候，各個國家的經(jīng)濟(jì)情況全部容納其中，包羅萬象，無所不有，令我深深陶醉。
百變的模樣，不變的類型
剛剛接觸到你——等高線地形圖時，我看的眼花繚亂，一張圖中被大大小小奇形怪狀的圈所占滿。有的小，有的大，但都是不規(guī)則的圖形，每條不連接在一起的線上都標(biāo)有不同的數(shù)字。閱讀了每個部分的介紹后，剪不斷理不亂的思緒終于理清，根據(jù)你的特點我才找到了竅門。我發(fā)現(xiàn)你大約有8個分身，也就是8個類型，但在一些簡單的圖上，大約能見到7個分身。其中的陡坡和緩坡只是密集程度不同，所以極好分辨。剩下的5個分身也都很有特點，只有山谷和山脊常常令我混淆，后來才慢慢懂得如何分辨。
你就像一個魔術(shù)師，不同的圖上會變成不同的模樣，但是你的分身不會變。
不同的地區(qū)，別樣的風(fēng)景
因為種種不同的原因，我們的地球變得豐富多彩，不同的地區(qū)有它不同的特點。有的地區(qū)一片潔白，有的`地區(qū)一片荒涼，還有的地區(qū)一片生機盎然，這都要歸功于你——氣候。不同的你，會給不同的土地上帶來別樣的風(fēng)景。你，像美容師。
南美洲大片的熱帶雨林因為你，那里的你是熱帶雨林氣候；珠穆朗瑪峰上的皚皚白雪因為你，本不該是寒冷的溫度也是因為你，那里的你是高原山地氣候，海拔高且溫度寒冷；非洲占了將近三分之一陸地的大沙漠還是因為你，那里的你是熱帶沙漠氣候，全年高溫，降水稀少。你讓這個地球的每片土地都有獨屬于它的氣候，互相牽制，彼此協(xié)調(diào)。
你的神奇，你的魅力讓我唯獨鐘情于你，讓我陶醉其中。
我愛地理作文 2
前幾天，我和媽媽去鄭州購書中心買書，我看到了兩本初一地理圖冊，就對媽媽說我很想要，媽媽說：“這是初一的課本，你以后會學(xué)的，現(xiàn)在買了，你如果看不懂，就會放在家里浪費了�！蔽覍寢屨f：“我早點學(xué)不好嗎？我喜歡的`東西，是不會買了放在家里不看的�！眿寢尵徒o我買了。
回到家，我拿著地理圖冊看了很長時間，我學(xué)會了緯線和緯度，經(jīng)線和經(jīng)度，學(xué)會了在地圖上辨認(rèn)陸高海深，還知道了地圖比例尺的變化，喜馬拉雅山脈的形成。我決定畫一張七大板塊圖。
我先把經(jīng)度緯度畫在紙上，再照著地理圖冊的七大板塊的精細(xì)比例畫。畫好后，因為這張紙上還有經(jīng)度緯度線，看著太亂，我就想了一個辦法，把它貼在陽臺的玻璃門外面，又拿了一張白紙貼在玻璃門的里面，對著光線，描了下來，還把它涂了色。
這兩本初一地理圖冊非常好，教會了我許多地理知識，讓我更清楚的了解了地球的板塊結(jié)構(gòu)。通過這次畫板塊，我知道了：喜歡的東西，懂得明白了，如果再能親手做一遍，心里會非常興奮，會把它們記得更牢！
我愛地理作文 3
地理——博大精深。今年暑假，我喜歡上了地理，喜歡它的神秘。
科威特，卡塔爾，巴林，也門……我津津有味地轉(zhuǎn)著地球儀，找著亞洲我不知道的國家名稱，了解著他們的地理位置。寫作業(yè)前，看書前，睡覺前，有事沒事時，我都會去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地球儀，無論看著可惡的日本，還是自己的`祖國，在地球儀上，他們都是可愛的。
亞洲的48個國家，我已經(jīng)簡單了解了30個。在我的床邊呢，則貼著一張世界地圖，它是我每晚睡覺前的必修課。有時，爸爸媽媽睡了，我還自己偷偷地拿著手電筒看，嘿嘿。
我愛地理，在我心中，地理博大精深，永遠(yuǎn)讀不透。
我愛地理作文 4
地理不僅是一門學(xué)科，也是一門專業(yè)，更是我的最愛。我從出生那一刻起，便似乎就和地理結(jié)下了不解之緣。在眾多的學(xué)科中，我唯獨對它情有獨鐘。
五歲那年，一個偶然的機會，我與外婆到她的一位朋友家玩，她家的兒子已經(jīng)上初中了，而且是一個博學(xué)多才、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。一到那兒，我就被墻上的一幅“怪畫”吸引住了。這幅畫很大，上面畫著許多奇形怪狀的圖形，有的象一只傲慢的公雞，有的象一只展翅的蝴蝶，有的象一只巨大的元寶……，圖的下方，還有許多五彩繽紛的小旗。哥哥看到我對這幅畫發(fā)呆，便走過來耐心地為我解釋：“小弟弟，這是地圖，它是一幅記錄下了全世界的圖。這些緊密相連的圖形，就是代表每一個不同的國家，這一面面小旗就是每個國家的國旗……”我聽了，似懂非懂地點點頭。
十歲那年，我真正開始研究地理。先是買了一本又一本的地圖冊，什么中國地圖冊、世界地圖冊，外文的、中文的，買了一大堆，后來又買了不少地理書籍，甚至還把外公留藏多年的《成人高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中的《地理》書，也翻了出來。我如饑如渴地看著書、對著圖，認(rèn)真地研究地球上的'大江、大河、山脈、峽谷……，研究世界上各大州的每一個國家的位置、人口、面積、首都、風(fēng)景勝地、工農(nóng)業(yè)特點……。幾個月過去了，幾年過去了，地圖冊也翻爛了，地理書也讀了一遍又一遍，我的地理知識也越積越多，家人們都嘖嘖地稱贊我。
而最令我自豪的是：去年暑假在歡送姨父回滬宴會上，我與姨父的一次精彩對答。
那天中午，全家人聚在一起吃飯，歡送姨父一家返滬。席間，姨父突然說：“倪天恒，聽說你非常喜歡地理，現(xiàn)在我來考考你，怎么樣？”我一聽，立即興高采烈地說：“好呀，小菜一碟，放馬過來吧！”姨父說：“第一題，非州有多少國家？”“56個！”“加拿大最長的河是那一條？多少長？”“馬更些河，4090千米長，合2640英里，世界排名第十！”姨父根本沒想到我能如此迅速回答，而且能說出這么精確的數(shù)據(jù)。不過他定了定神，使出了絕招：“如果你能答出最后一個題，這一瓶果汁就全給你了！“說著，他指了指地上一整瓶果汁�！罢埪狀}，冰島的首都是什么？”話音末落，我就說：“雷克雅末克！”姨父愣了愣，說：“厲害！”笑著把果汁給了我。
地理，是我一生中最好的伙伴，它帶給我不少的知識，也給了我無數(shù)的歡樂！直到現(xiàn)在，我依然對它十分喜歡。
我愛地理作文 5
今天，我從圖書館借來一本《地理小百科》。它不僅讓我知道了河流的許多別稱，而且也讓我感受到了祖國語言文字的豐富。我要到地圖上慢慢去認(rèn)識它們。
河流通稱“河”，如黃河、遼河、淮河和海河。大河又叫“江”，如長江、黑龍江和松黃江。
山間的河流又叫做“溪”，如福建的木蘭溪、富頓溪、大樟溪，臺灣的濁水溪，浙江的苕溪。
河流也可以稱“水”，如湖北的漢水，湖南的瀟水、姿水，廣西的武水，江西的`修水，安徽的皖水和江蘇的泗水。
河流還可以稱“川”，如四川的大金川、小金川，甘肅的東川、西川，陜西的頭道川。
我愛地理作文 6
不管怎么說，來到這個學(xué)校已經(jīng)兩年有余了，曾經(jīng)那稚嫩的我們現(xiàn)在已經(jīng)不再是小孩子，時間像水一般流逝，又如星子一般劃過夜空，然后悄聲無息的消失的無影無蹤，可我們又能奢求些什么呢？望著熟悉的不能再熟悉的學(xué)校，穿著熟悉的不能再熟悉的校服，黑板上是密密麻麻的地理題，書桌上是堆積如山的試卷和學(xué)案，即將面臨的地理中考將我們壓得無法呼吸。
一周七節(jié)的地理課，每晚半小時的鞏固，誰的心里能不煩躁呢？頭頂?shù)娘L(fēng)扇嗡嗡的轉(zhuǎn)動，無比痛苦的呻吟著，窗外沒有一絲風(fēng)，死一般的沉寂，教室里是沉沉欲睡的我們和地理老師那富有磁性的聲音，喋喋不休的講著舊知識，連空氣都好似沉睡在地理之中，無比的沉悶、浮躁。對著滿是紅筆印跡的地理試卷發(fā)呆，那經(jīng)緯網(wǎng)把我弄的眼花繚亂，不得不說，這種題已經(jīng)做了不止數(shù)十遍了，連答案幾乎都是固定的，可固執(zhí)的地理老師還是不耐煩的將這些題出了一遍又一遍，講了一次又一次，心里暗罵地理老師不得好死。
坐在我身后的小A突然拍了我一下，我身體一顫，回過頭去，看見的是無精打采的小A和那熊貓般的黑眼圈，一副沒睡醒的樣子，我問小A：“你這是怎么了？”小A有氣無力的回答我說：“昨晚熬夜，可算把那些大題背過了�！苯又�，趴在桌子上呼呼睡去，那樣子，就像沒睡過覺似的。我笑了，有必要嗎，不就是一個中考嗎，有什么可怕的`。幾乎是將百分之百的精力放在了地理上，但幾乎每次測驗的成績都不盡人意，以至于讓我在地理上失去了信心。一天二十四小時，起碼要拿出三個多小時的時間耗費在地理上，聽?wèi)T了班主任的嘮叨和地理老師的叱責(zé)聲，聽?wèi)T了風(fēng)扇嗡嗡轉(zhuǎn)動和嘈雜的背題聲，人人物物都在無休止的工作中，碌碌不停，為地理中考做著最充足的準(zhǔn)備。
今晚，星光璀璨，月亮光彩奪目，明天一定是個艷陽天，還有什么可懼怕的呢？面對地理中考，我，信心滿滿！
我愛地理作文 7
地理匯考終于來臨，而這天，卻恰好是幾天來最熱的。進(jìn)入考場，我頓時感到一股熱氣從心底散開，直至擴散到全身，此時，其他的考生們正拿著那塑料墊板拼命的閃著。我能感覺到臉上的汗水順著臉慢慢流下，“吧嗒”掉在了桌子上，好熱��！太陽公公可真是不公平啊偏要在這考試的時候發(fā)脾氣。
剛買的手表里有水，現(xiàn)在也隔著玻璃蒸發(fā)的差不多了，發(fā)下試卷，用空洞的眼神無聊的掃視著試卷上那些到處亂爬的黑體字，蹦蹦跳跳的小蝌蚪，還有刁難我的長頸鹿，啊……煩死了，答完卷，我癱軟的`趴在桌子上，看著手表上的秒針飛快的奔跑；分針緩慢的動著那沉重的身軀，時間一分一秒的從我眼里流逝：三十分、十五分、十分、五分……收卷！拖著疲憊的身子回到教室，終于完成任務(wù)了，現(xiàn)在，我又解放了。我自由嘍！
但，以后呢？又會面臨更多這樣的挑戰(zhàn)吧！不過，真難熬�。�
我愛地理作文 8
八年級剛開學(xué)時，我們班調(diào)來了一位新地理老師。在他將要上第一節(jié)課之前，我們無一不在熱烈地討論著有關(guān)這位新老師的一切，猜測著他的性別、長相、年齡和風(fēng)格，可當(dāng)上課鈴響，他夾著幾本書從門外大步走進(jìn)之后，熱鬧的教室里空氣突然凝固了，他無疑讓期待著的我們失望了。
他是一個地中海發(fā)式的中年老師，說他是地中海還算好的，他兩邊的頭發(fā)也和稀樹草原上的樹一樣，半天找不著一根，他的眼睛更是小的出奇，即使是我們班著名的咪咪眼陳毅剛跟他比一比也可以自信百倍，他的.眼睛上還架了一副疑似上世紀(jì)出版的陳舊眼鏡，戴在頭上是真不怎么樣，但取下來放進(jìn)博物館的展柜里，恐怕一天下來博物館的門票都要加印成千上萬份了，再然后說他那張臉，方方的，莫非是以前吃燒烤的時候睡著了，在燒烤臺上貼了一會兒�？傊�，他這個人渾身透露出一種古板、陳腐的氣息。
他上課不是令我們失望，而是讓我們絕望，每一次地理課都是一次折磨，教科書上十個字的結(jié)論，他非要照翻出一百個字的給你抄，重點沒有去刻意強調(diào)，興趣來了還自己出題給我們做，問的問題刁鉆到讓我們秒變只會說不知道的劉胡蘭，每到這時，他都會用他那濃重的地方口音說出一句仙人哦，這都不曉得？
但是，我對他的看法在幾件事后有了質(zhì)一般的轉(zhuǎn)變。
一次是在我下樓買零食的時候，碰見他和地理科代表正在交談，事后得知，他在問科代表自己講課時，方言大家能否聽懂，以及改用普通話的問題。
還有一次是有同學(xué)向班主任反映他的講課聽不懂，班主任解釋說他在提升我們的模板思維，是在為中考做準(zhǔn)備。
他寧可自己再苦再累，也不想做一個只會讓學(xué)生死記硬背的平庸老師，卻受到了我們的質(zhì)疑。
他專心講課時不留神說出方言，自己暗地里不斷的改正，卻只受到了我們的嘲笑。
他也想過不太去趕進(jìn)度，活躍課堂氣氛的時候，卻只有沉默、冷淡相迎。
但他依然堅守，努力地去做著。
他令人心生敬意，他也值得使人心生敬意！
我愛地理作文 9
叮鈴鈴，叮鈴鈴，午預(yù)習(xí)下課了。下午第一節(jié)本來是美術(shù)課，也不知什么原因，美術(shù)老師沒有給我們上課，與是便上了政治課。政治老師一來就說：背5分鐘�！�5分鐘終于過去了，老師便開啟了問題模式，我們也開啟了搶答模式。分為四組，開始搶題，老師問一個我們便答一個，下課了，看下分，還行，第二。第三四平分，最后還是陳佳意就了場，并順利背了下來，才是陳佳意那組獲得第三，我對這課毫無興趣，還是對地理感興趣。
我朝思暮想的地理課終于來了。老師進(jìn)了班首先提問了幾個同學(xué)，從曹慶州開始到李炳瑜時，老師問：長江流經(jīng)的省份？”這是樂濤插了一嘴：福建福建�！比缓罄蠋熥寴窛玖似饋�，問：來，你很喜歡黃河嗎？黃河流經(jīng)的省份說一遍�！睒窛D時瞠目結(jié)舌。但是我好像記得，黃河也不流經(jīng)福建附近��？福建不是離長江近嗎？種種的疑問在我腦海中浮現(xiàn)起來。地理老師嘆了一口氣，說：再讓你們背會兒，等會兒往作業(yè)本上寫題�！�
于是張若熙老輝便開啟了問答時間，我開啟了回答時間。張若熙問我一道，我答一道。一會兒問：兩湖兩廣兩河山指哪？一會兒又問五個溫度帶，一會兒又跑到降水那�！彪m然大部分全都答上來了。這還不算什么，一會兒又問：俄羅斯位于中國的哪，加拿大位于中國的.哪。”我實在是不想打了，又對他說，你能不能問點正經(jīng)的？”
又過了一會，她又對老輝說：我們的成績已經(jīng)不好了，把他也拉下來，怎么樣呢？”老輝，堅決的說了一聲：不！”果然是中國好兄弟。我對張若熙說：問你一道題怎么樣呢？”她連忙答到：別，別�！边^了一會兒，老師說開始聽寫，果然功夫不負(fù)有心人，全對在看看老輝的，張若熙說他考了62，但我看了，明明是26嘛？難道是我看錯了？
生命就像一道選擇題，如果你選擇了忍耐，機遇就有可能降臨，但是如果你選擇了放棄，機遇將永遠(yuǎn)放棄你，加油吧！最后，祝大家第二次月考，考的順利，都考一個令自己滿意的成績。
我愛地理作文 10
今天下午，我們上了一節(jié)地理課。這是第一節(jié)地理課，讓我感到很好奇。
剛上課，我們按照課程表，拿出了生物書�？勺詈笞哌M(jìn)來一位陌生的老師。
我疑惑不解，不由地說：“咦，怎么換生物老師了�。 弊詈笪也胖肋@是地理老師。
老師給我們講了三個要求，一是要在課前提前準(zhǔn)備好四本書，地理書，地理填充圖冊，地理圖冊，還有地理同步學(xué)習(xí)。二呢，是上課要坐好，還要認(rèn)真聽講。三是上課不要大聲說話，要積極發(fā)言。
為了讓地理和生活聯(lián)系起來，讓我們了解地理，地理老師給我們舉了幾個例子。
例如，要學(xué)好地理，假如天氣預(yù)報上說今天下午有小雨轉(zhuǎn)中雨轉(zhuǎn)大雨轉(zhuǎn)暴雨轉(zhuǎn)特大暴雨，沒看天氣預(yù)報的人就被淋成了落湯雞，看天氣預(yù)報的`人，帶了雨具，就慢悠悠的回家，連鞋都沒有淋濕。
所以我們要學(xué)好地理。
學(xué)好地理，要有一雙“地理的慧眼”要有一個“地理的頭腦”，要懷有一顆“感恩之心”。
還有學(xué)好地理，不能只滿足于課堂和書本，還要走出去，到現(xiàn)場去觀察，到大自然中去體驗，到實踐中去發(fā)現(xiàn)，去領(lǐng)悟。
我們要好好學(xué)習(xí)地理，地理很重要，能幫助我們正確認(rèn)識人類生活與地理環(huán)境的關(guān)系；能幫助我們正確認(rèn)識為什么此地不同于彼地，此時不同于彼時；能幫助我們樹立全球意識。
我愛地理作文 11
昨天，上了一節(jié)地理課，在課后，我想了許多。
地理課剛開始，老師由于教授內(nèi)容的需要，讓我們感知溫度，感知溫度的高低。而我們班的同學(xué)由于興奮的緣故，竟然和老師唱起了反調(diào)，這一舉動是老師氣急了，發(fā)火了！你們怎么這樣？不喜歡我？不想聽我講課？好！那上自習(xí)！不——有人在下面小聲的嚷道。自習(xí)了一會兒，老師說：你們知道嗎？我在你們班，是下了最多工夫的！課件是最棒的！時間安排、師生互動是精心設(shè)計了的！公開課是最多的！我知道你們不知道，但是我希望你們現(xiàn)在能知道！這句話中的字字都撼動著我的心！老師如此認(rèn)真，卻換來何等回報？可想而知，老師的心，被傷的'有多重！老師的付出，到底換來什么？
有人說，我們念的是私立學(xué)校，老師當(dāng)然要努力了呀！是！但是，地理老師不止教十五班吧？為何對十五班如此用心良苦？相信大家都聽到過羅老轉(zhuǎn)述的地理老師對十五班的評價吧！初一十五的孩子們很聰明，思維很活躍！地理老師是想把我們打造成一支精銳部隊呀！而我們？卻屢屢讓她動搖這個信念。初一十五們！我們該怎么辦？
地理老師又何嘗不只是一個代表？
請同學(xué)們閉上眼睛細(xì)想：老師喜歡留人嗎？有人答：喜歡！對。也有人答：不喜歡！也不錯。這是為是么呢？老師喜歡留人，這是經(jīng)常被留下同學(xué)的觀點，他們認(rèn)為，老師就像殺人不眨眼的惡魔，滅掉了自己迫切的想回家的希望，于是乎，他們站在自己的位置上，認(rèn)為老師喜歡留人。而一些同學(xué)則不然，他們往往認(rèn)為老師不喜歡留人，老師也有自己的小家庭呀！他（她）們何嘗不想回家與久別的家人團(tuán)聚，與久違的兒女談心？他們也何嘗不想休息？但是，為了學(xué)生，他不能休息，他一定要督促學(xué)生將任務(wù)完成，一定要讓學(xué)生將不懂的弄明白，只有這樣啊，他才能暫時放松，他的心中的那塊石頭才會落地。
愛學(xué)生，為學(xué)生好，想讓學(xué)生多學(xué)點知識這些仿佛是所有老師們的共同點，因為他們都有一顆愛學(xué)生的心
我愛地理作文 12
丹霞地貌溶洞、溶洞、斷層高深的地理類型，在小學(xué)的我眼中，就是初中地理的代名詞，就有一種莫名的恐慌感。但隨著我慢慢的進(jìn)入地理課堂，竟發(fā)現(xiàn)它是如此奇妙。
上學(xué)期的我地理成績在班里并不拔尖，甚至有時還會被經(jīng)緯度搞得昏頭轉(zhuǎn)向，氣候類型成為了我的一個知識盲點。
而這樣的形式在下學(xué)期開始了轉(zhuǎn)變。
暑假期間，我隨手拿起了一本姐姐的地理復(fù)習(xí)資料。本想看幾眼就放回去，但我剛看了幾眼，就被書中的內(nèi)容吸引住了，便津津有味地讀了起來。
從此以后，我便把那本書借了過來。本來打算在課余時間讀，可無意中我發(fā)現(xiàn)了它竟然與課本配套，講的更是五花八門，這大大出乎了我的意料。
我如獲至寶的`把它放好，在以后的地理課程中，它一直陪伴著我，與我形影不離。真是身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。在他的引領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)地理越來越容易，這就更激起了我對地理的興趣。
越是深入，我就更愿意陷得更深。每次的地理課堂就如同一次奇妙的旅行。迷人的自然風(fēng)光，壯麗的名山大川，奔流不息的江河仿佛都能被我盡收眼底。我對地理的愛，不僅是喜歡，更是一種發(fā)自內(nèi)心的難舍難分。
如今，我對地理的感覺不再是莫名的恐慌，而是對知識的渴望，與難以言表之情。
我正在用雙手撥理的迷霧。但這只是開始，更多的知識還等待我去探索。迷霧重重重，不畏浮云遮望眼，正因為我站在最高層，一覽眾山小。
我愛地理作文 13
上午的第三節(jié)是地理課，我興奮極了，地理應(yīng)該算是我最喜歡的課程之一了。
小學(xué)時沒有地理這門課，所以我就去書店看這方面的書。等到初中有地理后，我都高興死了。
上地理課時，老師首先講了地理的重要性：衣、食、住、行都離不開地理。就拿衣說吧，我們現(xiàn)在雖然穿著單薄的衣服，可是別的地方卻正在穿著棉襖，原因的一部分就是因為地理因素。
中國有“南船北馬”這一說，意思是在古代南方的'主要交通工具失傳，而北方則是馬。這就是地理位置的因素導(dǎo)致的。
我還知道了世界各地都有被掩埋的名勝古跡，如：處于伊拉克境內(nèi)的巴比倫古城，開封的鐵塔······這些事實都促使人們要保護(hù)環(huán)境。
我也知道了在沙特阿拉伯，有很多旅店都把床鋪安排在房頂上，可能有人要問了：“如果下雨了怎么辦呢？其實不用擔(dān)心，因為那個地方氣候干旱，基本都不會下雨，所以根本不用擔(dān)心天氣問題。如果你去哪里是恰巧碰上了下雨，那只能說你倒霉了！
今天學(xué)到的東西可真不少��！
我愛地理作文 14
這個星期二，廣州大學(xué)的鐘麗純姐姐給我們班上了一節(jié)生動有趣的地理課。
上課了，麗純姐姐笑瞇瞇地給我們展示江河的圖片：那河水洶涌澎湃、卷著厚厚的黃沙、一路咆哮著向我們翻滾而來的大河，原來就是中國的`第二大河——黃河�！包S河經(jīng)過黃土高原，帶走了高原上的泥土沙石，因此河水變成了黃色�！丙惣兘憬阆蛭覀兘忉尩溃又鴨枺骸包S河是黃色的，那大伙兒猜猜黑龍江是什么顏色的呢？”“那當(dāng)然是黑色的啰，因為江里住著一條大黑龍！”不知是哪個冒失鬼沖口而出，全班頓時笑倒了一片。
接著，屏幕上出現(xiàn)了我們的母親河——中國的第五大江——珠江。只見兩岸高樓大廈上的霓虹燈一閃一閃的，與江面上游船的彩燈互相輝映，就像是黑色綢緞上鑲嵌的寶石，真美！
介紹完祖國的江河，麗純姐姐提出要考考我們，看誰能把剛才學(xué)到的知識記住，如果答對問題，還可以獲得麗純姐姐親手做的小書簽哩！哈哈，同學(xué)們馬上精神起來了，麗純姐姐剛喊完“三、二、一！”幾十只小手就高高地舉起來，全班都沸騰起來了……
麗純姐姐的地理課真有意思，同學(xué)們，你們喜歡嗎？
我愛地理作文 15
今天又有地理課，我可真高興啊!要知道，地理這門上學(xué)期新開的課程，可真是大對我的“胃口”哩!
記得小時候，我常常用那胖乎乎的小手，指著掛在家中墻上的中國地圖，幼稚地問這問那。媽媽看著我那副認(rèn)真的樣子，總是耐心地為我解答，還時常笑著對我講:“孩子，你看，我們的祖國多像一只昂首挺立的大公雞!”于是，我的腦海中便形成了對祖國最初的印象，對雄雞產(chǎn)生了一種特殊的.感情!
自從上了五年級，開了地理這門課，我對祖國的政區(qū)、地形以及各個省、市、自治區(qū)優(yōu)美的景色才有了進(jìn)一步的了解。隨著老師那娓娓動聽的講解聲，我時而與登山健兒一起奮力攀上了那巍然屹立的喜馬拉雅山，時而來到了那蜿蜒曲折、氣勢磅礴的萬里長城.時而面對那一望無際稻麥飄香的遼闊大地，時而親限目睹了波濤洶涌的長江黃河……天府之國的美麗富饒，黃土高坡的嶄新面貌，東北林海的迷人景色……都給我留下了深刻的印象，尤其是長江這一課書，至今還使我記憶猶新。
“長江是我國的第一大江，它發(fā)源于青海省西南部，途經(jīng)十省市，最后流入東�！崩蠋煹闹v解聲把我?guī)нM(jìn)了一個美妙的世界!聽著聽著，我仿佛看見了長江那寬闊的江面，洶涌的江流，真是波瀾壯闊。瞧，雄偉的南京長江大橋從江上凌空跨過，上層公路橋汽車往來如梭，下層鐵路橋火車呼嘯而過。江上風(fēng)帆點點，輪船往來不斷。浩瀚的長江源流長，奔騰不息!想到這一切，我不禁從心底更喜歡地理課了，因為它不僅增長了我的知識，還使我更加了解祖國，更加熱愛偉大的祖國!
我喜歡上地理課。
我愛地理作文 16
昨天下午，我們班最后一節(jié)課是地理。地理老師好像有一點事情沒有來，于是委托了班主任替她“監(jiān)視”著我們。班主任畢竟是班主任嘛！我們一個個像見了貓的老鼠，我們都在乖乖地讀啊背啊！
這節(jié)課的任務(wù)是背省級行政單位及其簡稱。因為幾天之前已經(jīng)背了好幾次了，所以這一次用了不長時間，便都背下來了。
老師為了調(diào)動我們的學(xué)習(xí)積極性，讓同桌或前后互相檢查、提問。我的同桌本來就不愛學(xué)習(xí)，而且又不老實背，他一邊讀一邊拿著筆玩。他先提問我，問了好多個，我都沒有出錯。他又讓我檢查他，我先提問了幾個比較簡單的，見他都能回答上來，我有一點不服氣：這樣一邊玩一邊背，我才不信呢！于是我的“版本”升級了，我專挑難記的，容易混淆的。他剛開始還能行，到后來就直接背的一塌糊涂了。他一邊打開書一邊自嘲，還一邊拍著頭說：“哎呦，怎么把這個忘啦，我明明記住啦！”
然后我們換了一種方法來記，告訴他簡稱，讓他說全稱。這個對于背的很熟練的人簡直就是輕而易舉，我們都背得不錯。
接下來，我們又開始拼圖。我、班長、我的好朋友和她的同桌，我們四人準(zhǔn)備拼圖比賽。
第一次開始比賽，我迅速的拼著，最后，我以一個浙江版塊險勝。
第二局，我們正拼著，班長說：“我的掉下去了，給我拾起來！”我們都在忙著拼圖，哪有心情管他啊！所以，他終止了比賽，結(jié)果被班長一影響，我的'好朋友贏了，我成了第二名，我的好朋友的同桌第三。
第三局，我們都把地圖反了過來，反著拼圖。我做了一個弊，我的地圖有一片沒拆開，一下子安上了好幾個省份，我的另一個朋友也在幫我，我贏啦！
我們一邊玩一邊學(xué)習(xí)，一會兒就下課了。這節(jié)地理課真有趣啊。
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