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我的懊惱我做主作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我的懊惱我做主作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
懊惱，像小溪流水般“嘩啦啦”地流進(jìn)我心田；懊惱，像高山上瀑布一樣，飛流直下，兇猛的撞擊著我脆弱的心里；懊惱，就像一支小插曲，在我人生的樂譜中穿越。我的懊惱，定格在我“無量無盡”的學(xué)習(xí)中。
懊惱一：作業(yè)太多了
每個(gè)“小盆友”長大了都要上學(xué)，我也不例外，上學(xué)很開心，有同伴一同玩，我心里不由暗爽！但理想是殘酷的。讓我們每天聽聽課，寫寫作業(yè)也就算了。輪作業(yè)也布那么多！布完大練布小練，依我看，作業(yè)堆起來都賽金字塔了�！敖虇T��！這是要累死人的節(jié)拍么？”我心想，作業(yè)�。【拖駶M血復(fù)生的“BooS”怎樣打也打不完。就算好不容易打了5天的“小BooS”又來了一個(gè)終極炸彈，哎！我命呼也。我似乎看見我們舉著“白旗”正在向著作業(yè)投誠呢！哎！作業(yè)。
懊惱二：教員老拖堂，結(jié)果很嚴(yán)重。
“蒼天啊，大地啊！老師們你們布布作業(yè)也就算了，上課還老拖堂！”同窗們舉著雙手，一臉痛苦地說。我們每天清晨，從床上爬起來，來到學(xué)校，那就是上課，一天上六節(jié)課還不夠，校長又加了一節(jié)托管。天哪！慘！原本上課40分鐘下課10分鐘曾經(jīng)很不公平了，可教員又拖堂，打了下課鈴。教員面不改色的說：“同窗們，你們?nèi)绦拿淤M(fèi)上課的時(shí)間嗎？”可曾經(jīng)講完了話題。教員又說：“你們?nèi)绦拿淤M(fèi)教員的時(shí)間么？”哎呦我去。
懊惱三：溫習(xí)！不準(zhǔn)看電視！
“溫習(xí)！不準(zhǔn)看電視！“老媽這一聲哄，賽殺豬啊啊啊啊啊�。∥冶焕蠇寚樀谩捌L尿流”只好趕緊溜回房間。哎呀媽呀，放了學(xué)，還不讓放松一下，還要繼續(xù)“上學(xué)”，哎，我暈！
懊惱是天上的陰霾，烘托出云彩的絢爛。細(xì)細(xì)品味，攜起手來清算懊惱吧！我還要努力學(xué)習(xí)，加油！
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