閱讀陪伴我成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的閱讀陪伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀陪伴我成長(zhǎng)作文1
書(shū)是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯，是我們生活中不可或缺的一部分。閱讀出那感人肺腑的篇章，甜津津的旋律，洶涌澎湃的言語(yǔ)……閱讀給我們帶來(lái)歡樂(lè)、知識(shí)，更讓我們開(kāi)闊了視野，豐富了生活！
前人種樹(shù)，后人乘涼。眾多名家寫(xiě)下了經(jīng)典絕句，段段名篇。我們猶如嫩草，貪婪的吮吸著露珠；更似春蠶，貪戀那蒼翠欲滴的桑葉。我們品味著他們所寫(xiě)下篇章的思想感情和情節(jié)，從中獲得更多啟示。閱讀使人強(qiáng)大，使人獲得人生啟迪，受益一生，那是多么奇妙的事��！
小時(shí)候，嫩白的小手緊緊地抓住那本《唐詩(shī)三百首》，斷斷續(xù)續(xù)地讀著“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”那么倔強(qiáng)地讀著，那是幼小的心靈獲得書(shū)本滋潤(rùn)的喜悅吧！讀幼兒園時(shí)，坐在庭院中賞星，那青草的氣息，泥土的濕潤(rùn)，還有蟬鳴……靠在椅子上，仰起頭，望著那不知誰(shuí)撒在天空中的繁星，吟著“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。”仿佛把自己想象成一個(gè)胸懷大志的詩(shī)人……上小學(xué)了，從教室里傳來(lái)昂揚(yáng)清脆的讀書(shū)聲，那是對(duì)閱讀書(shū)本，獲得知識(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的激情。放學(xué)以后，愉快地向父母背誦出所學(xué)的`文章，期待獲得父母的贊許……中學(xué)，對(duì)文章的含義有更深的領(lǐng)悟，從中讀出了感情，讀出了生活，讀出了人生！在生活中也表現(xiàn)出了文明。
我想，我長(zhǎng)大后要做一位文學(xué)家為祖國(guó)山河寫(xiě)下壯麗的詩(shī)篇，為英雄烈士寫(xiě)下熱血的謳歌，為青春寫(xiě)下清純的文字，那是多么的有成就感！
閱讀使人快樂(lè)，閱讀使人進(jìn)步，閱讀使人成長(zhǎng)！我在人生的每個(gè)春秋都在閱讀著，閱讀陪伴我成長(zhǎng)！
閱讀陪伴我成長(zhǎng)作文2
一本好書(shū)猶如一座巨大的金礦，價(jià)值連城；一本好書(shū)猶如一盞燈，照亮我前進(jìn)的道路；一本好書(shū)猶如一位知心好友，在你傷心、高興的時(shí)候可以跟它分享。書(shū)一直陪伴我到今天，它是我的好朋友。
從小學(xué)三年級(jí)我就喜歡上了讀書(shū)，喜歡上了寫(xiě)作文。在讀書(shū)的過(guò)程中，我積累了許許多多的好詞好句。從三年級(jí)到五年級(jí)，我主要看作文書(shū)。從第一本新穎的作文書(shū)出現(xiàn)在面前，我就深深地喜歡上了它。當(dāng)我翻開(kāi)它的一刻，我就被吸引進(jìn)去了�？焐昙�(jí)的時(shí)候，老師建議我讀一些名人如巴金、魯迅、老舍、艾青的書(shū)，僅僅閱讀幾天，我便喜歡上了名著。從六年級(jí)到七年級(jí)，我讀過(guò)很多名人的書(shū)，比如魯迅的《朝花夕拾》、老舍的《駱駝祥子》、馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、笛�！さつ釥柕摹遏敒I遜漂流記》等。這些書(shū)中，我非常喜歡笛福·丹尼爾的《魯濱遜漂流記》，在這本書(shū)中我被魯濱遜不怕困難、勇往直前、面對(duì)一切困難不后退的精神所鼓舞，在生活和學(xué)習(xí)中增加了戰(zhàn)勝困難的力量，有很大的進(jìn)步。
從三年級(jí)開(kāi)始看書(shū)到現(xiàn)在，已經(jīng)四年了，只要有時(shí)間我就會(huì)如饑似渴地大量閱讀。是閱讀一直陪著我在成長(zhǎng)，度過(guò)我最寶貴的人生光陰。
這幾年我的寫(xiě)作能力在不斷提升，而且很多好的詞語(yǔ)能自然運(yùn)用到句子中，使句子更優(yōu)美、更生動(dòng)。在此我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：多讀書(shū)、讀好書(shū)會(huì)讓人受益匪淺、樂(lè)趣無(wú)窮。
用宋代皇帝趙恒的話來(lái)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
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