虎媽媽狼爸爸作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的虎媽媽狼爸爸作文，歡迎大家分享。
“狼爸”蕭百佑，一個(gè)香港商人，自稱“中國狼爸”，通過“毆打”教育把他的三個(gè)孩子送到北京大學(xué)。蕭百佑也成為了成功的父母之一，出版了他的教子的書《所以，北京大學(xué)的兄弟姐妹》來介紹他的教育經(jīng)歷。“虎媽，美國耶魯大學(xué)的中國教授。她原名蔡美兒，最近出版了一本名為《虎媽戰(zhàn)歌》的書，在美國引起了轟動(dòng)。這本書介紹了她如何用中國的教育方法管教她的兩個(gè)女兒。她說女兒們是垃圾，要求每個(gè)科目都得A，不允許看電視，如果她鋼琴練得不好，也不允許吃飯�；尩慕逃椒ㄔ诿绹逃缫鹆宿Z動(dòng)，并引發(fā)了中美關(guān)于教育方法的大討論�，F(xiàn)在隨著時(shí)代雜志的參與，討論幾乎達(dá)到了高潮�！稌r(shí)代》雜志最新一期的封面上刊登了虎媽的故事。
虎媽媽和狼爸爸，你對(duì)虎媽媽和狼爸爸事件有什么看法值得考慮的是，北京大學(xué)錄取的四個(gè)孩子中有三個(gè)是否與“狼爸”的體罰教育有直接的.因果關(guān)系。因此，夸大“狼爸”體罰教育對(duì)兒童的成功效果并不令人信服。它是為暢銷書《所以，北京大學(xué)的兄妹》而作，它遵循了“美國虎媽”蔡美兒的書《虎媽戰(zhàn)歌》的路線，因?yàn)楝F(xiàn)在人們被兒童教育所困，各種育兒書鋪天蓋地，但另類標(biāo)簽更受關(guān)注。撇開這個(gè)不談，我們應(yīng)該回到教育模式的討論上來。為什么專家學(xué)者的尖銳質(zhì)疑讓“狼爸”無動(dòng)于衷，因?yàn)樗孕�，而他的自信來自他的“教育成功”，這反過來又加強(qiáng)了他的實(shí)踐。換句話說，他的四個(gè)孩子中有三個(gè)被北京大學(xué)錄取的事實(shí)壓倒了專家學(xué)者的雄辯。如果專家、學(xué)者、“狼爸”和讀者都認(rèn)為孩子進(jìn)入名校是教育的成功，那么我們又怎么能反駁“狼爸”的教育方法呢？事實(shí)證明，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這個(gè)理論是軟弱的。如果說教育有很多成功的方法，那么評(píng)價(jià)“狼爸”的體罰教育就不是一個(gè)簡單的對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該與不應(yīng)該的問題，而是一個(gè)如何選擇的問題�！袄前帧笨梢赃x擇體罰，“虎媽”可以選擇強(qiáng)制，有些家長可以選擇說教。古人說：“如果一個(gè)孩子不教書，那是他父親的錯(cuò)，但他的老師很懶。”父母是孩子的親戚和老師。在國外，如法國，即使通過“如果孩子不教，父親將受到懲罰”的法案，那些不能讓孩子走上正確道路的父母將受到經(jīng)濟(jì)上的懲罰�？梢�，古今中外對(duì)兒童的嚴(yán)格教育是一樣的，但嚴(yán)格的尺度是大是小，分為體罰、責(zé)罵和壓制。是否嚴(yán)格取決于孩子的具體情況。因此，教育應(yīng)該回歸教育的基本常識(shí)：因人而異，因材施教。廖保平·赫爾佐格
返祖現(xiàn)象。落后的東西偶爾會(huì)反彈回來。狼爸那幾個(gè)年輕人那成績是中產(chǎn)階級(jí)，香港不考香港或者外國大學(xué)來內(nèi)地不吹！
最后，他們的教育方式絕不是“中國教育”，而是“落后教育”。為什么？因?yàn)樵诼浜蟮臅r(shí)代，西方也通過迫害和暴力“教育”他們的孩子�，F(xiàn)在西方仍然是西方，但它已經(jīng)放棄了這種令人厭惡的教育方式。這并不是說中國人抵制這種教育方式。典型的教育家，如親密姐妹和周弘，并不反對(duì)這種追求西方文化的低劣教育。中國正變得越來越文明，當(dāng)然它將逐漸放棄這種教育。
這取決于孩子的承受能力。如果你能支持它，你將成為一個(gè)天才。如果你不能支持它，你將成為一個(gè)柴火。
虎媽媽狼爸爸，虎媽媽狼爸爸的教育事跡，最好有例子最好有虎媽和狼爸教育事跡的例子現(xiàn)代社會(huì)充滿了各種各樣的誘惑，大多數(shù)孩子無法抗拒這種誘惑。只有借助外力，他們才能走上正確的道路
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