生日的作文600字六篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的生日的作文600字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生日的作文600字 篇1
課外班里，我和幾個(gè)同學(xué)在交換生日，以便以后互相慶祝。
“你是零零年十二月七日？好......你呢？二零零三九月二十......嗯？”
每個(gè)人我都問(wèn)了一便，本子上記錄了全班21個(gè)人的生日，但二零零三年這個(gè)數(shù)字引起了我的注意。
不對(duì)啊，二零零三？在這個(gè)班誰(shuí)二零零三年初三�。块_(kāi)玩笑吧？
目光在班里掃了一圈，最終鎖定在了A的身上，在我的印象中，他是一個(gè)很內(nèi)向的男生，平實(shí)而很少和我們說(shuō)話(huà)。
“你的生日是幾月幾號(hào)呢？”我走過(guò)去說(shuō)道。
“問(wèn)我嗎？”他明顯一愣，不等我回答就繼續(xù)說(shuō)到“不是說(shuō)過(guò)了嗎，20xx.9.20”
這回輪到我發(fā)愣了，他沒(méi)說(shuō)錯(cuò)？真是二零零三？個(gè)子比我還高你還二零零三？
我愣愣的看著他，他的眼中則多了幾分掙扎，我笑笑，尷尬的說(shuō)道：要不然.......我們先上課？”
他沒(méi)回答，我們就這樣對(duì)視著。
突然，他像是下定了很大決心了似的說(shuō)“我還是說(shuō)出來(lái)吧，說(shuō)出來(lái)心里好受些�！�
“我是領(lǐng)養(yǎng)的。”
全班除了倒吸涼氣的聲音，絕對(duì)是絕對(duì)的安靜。
“二零**年九月二十日，我爸抱著我出了福利院。
那年我只有三歲，但我記的很清楚，我記得前幾天我爸還帶給我了一個(gè)遙控車(chē)，那年很流行那個(gè)，其實(shí)福利院里也有一個(gè)，但我當(dāng)年太小，爭(zhēng)不過(guò)大孩子。
爸爸給了我一個(gè)，真真正正屬于我的一個(gè)！我高興壞了，可更讓我興奮的還在后面，爸爸說(shuō)他要給我一個(gè)家。
再后來(lái)，我5歲時(shí)登記戶(hù)口，是我親手寫(xiě)上的20xx.9.20。福利院的老師告訴過(guò)我，我的生日其實(shí)是20xx.11.23，但我沒(méi)聽(tīng)他們的，我寫(xiě)的仍是九月二十，戶(hù)口本上如此，身份證上如此，學(xué)生證上也是如此。”
他隨后淡然的一笑：“所謂生日，不就是我們來(lái)到世上的那一天嗎？如果說(shuō)我們連家都沒(méi)有，又何談出生呢？我一直認(rèn)為，生日不是我們出生的那一天而是我們認(rèn)清自我的那一天。認(rèn)清自我，不就是我們來(lái)到世上的標(biāo)志嗎？”
我楞了半晌，我的生日究竟是那一天呢？
生日的作文600字 篇2
今天小區(qū)的門(mén)口掛出了一塊黑板，上面寫(xiě)著“母親節(jié)快樂(lè)”，似乎在提醒著來(lái)來(lái)往往的人們�？纱蠖嗟男腥硕际切猩掖业臉幼樱麄儠�(huì)看到這份無(wú)聲的提醒嗎？
雖然知道今天就是母親節(jié)，也知道母親節(jié)應(yīng)該送康乃馨，可是對(duì)我的母親，我卻沒(méi)有一點(diǎn)表示。母親不識(shí)字，她恐怕無(wú)法理解母親節(jié)，更無(wú)法理解康乃馨，她會(huì)覺(jué)得我們?cè)诶速M(fèi)。勤懇而節(jié)儉地生活著，便是我的母親。畢竟母親節(jié)是個(gè)舶來(lái)品，不過(guò)也無(wú)妨。
前幾天是母親的生日，和天下所有的母親一樣，母親總是記得孩子的生日，常常忘記自己的生日。記憶里母親從來(lái)不給自己過(guò)生日，卻總在我的生日那天給我煮一碗濃濃的蛋湯，還要?dú)⒁恢蛔约茵B(yǎng)的本雞給我補(bǔ)身子，母親的愛(ài)便在那碗蛋湯和本雞里無(wú)聲地流露出來(lái)。
盡管母親的生日距離我的生日不過(guò)半個(gè)月時(shí)間，我卻經(jīng)常忘記。說(shuō)忘記，其實(shí)是給我的粗心找的一個(gè)理由。做兒女的好象都這樣粗心，母親似乎成了我們最熟悉的陌生人，而任勞任怨的母親，一如既往地在我的身后默默地關(guān)注著我，愛(ài)著我。
今年，是我第一次很正式地給母親過(guò)生日，在飯店，有蛋糕，有全家人的陪伴。雖然有可愛(ài)的孫女給她唱生日快樂(lè)歌，可是母親始終很拘謹(jǐn)，她是不習(xí)慣以她為中心吧，平時(shí)總是習(xí)慣了以丈夫和孩子為主的。
餐桌上，很想跟母親說(shuō)幾句貼心的話(huà)，很想告訴母親，我很愛(ài)她，可是每次話(huà)到嘴邊還是咽了回去。我太含蓄，一句“我愛(ài)你，媽媽”竟說(shuō)不出口。是從什么時(shí)候起，我們對(duì)身邊最親近的人沒(méi)有了甜言蜜語(yǔ)？或許是從懂事開(kāi)始，越長(zhǎng)大，越“愛(ài)你在心口難開(kāi)”。
今天是母親節(jié)，雖然是舶來(lái)品，雖然沒(méi)給母親買(mǎi)康乃馨，雖然仍然羞于說(shuō)“我愛(ài)你”，可是心里始終是深?lèi)?ài)著她的。所以今天，我會(huì)給母親一個(gè)深情的擁抱，你呢？
生日的作文600字 篇3
“嗨，班長(zhǎng)，告訴你一個(gè)秘密，李老師的生日是11月27日，祝李老師生日快樂(lè)。”我們班的“小靈通”悄悄地告訴班長(zhǎng)。班長(zhǎng)靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō):“我們給李老師一個(gè)意外的驚喜，開(kāi)個(gè)"給李老師100個(gè)快樂(lè)"的主題隊(duì)吧，怎么樣?”大家都贊同。
經(jīng)過(guò)中隊(duì)委精心的籌備，給李老師100個(gè)"快樂(lè)"的主題隊(duì)會(huì)，終于在11月27日下午同學(xué)們的歡笑聲中開(kāi)始了。我們用熱烈的掌聲把李老師請(qǐng)到了教室，滿(mǎn)臉笑容的李老師，看到教室的設(shè)計(jì)及黑板上的"祝李老師生日快樂(lè)"和"給李老師100個(gè)快樂(lè)"時(shí)，才想起今天是她的生日。這時(shí)，在文娛委小薇的帶領(lǐng)下，同學(xué)們拍起手，唱起了《生日歌》。班長(zhǎng)第一個(gè)走上講臺(tái)，清清嗓子說(shuō):“以前我們讓老師操心了，現(xiàn)在我們要讓李老師快樂(lè)。”同學(xué)們開(kāi)始獻(xiàn)“快樂(lè)”了，有的給老師獻(xiàn)上鮮花，有的給老師送上金嗓子讓老師潤(rùn)潤(rùn)喉，有的送墊子，讓老師坐得舒服點(diǎn)。有的同學(xué)把自己寫(xiě)的心里話(huà)，聲情并茂地朗讀出來(lái)，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師那無(wú)私奉獻(xiàn)，鞠躬盡瘁的精神的贊頌之情。
輪到我了，我空著手走上講臺(tái)。大家都用疑惑的眼光看著我。我從容地走到老師跟前，向她敬了個(gè)隊(duì)禮，說(shuō):“李老師，我知道你辛苦了，你為我們?nèi)找共賱冢袝r(shí)還帶病上課，以前我太任性，不聽(tīng)你的話(huà)，在這里，我向你說(shuō)聲:對(duì)不起了，老師�！崩罾蠋熡H切地說(shuō):“知錯(cuò)能改，是好孩子!
看到李老師那么和藹可親，我輕輕地哼起了《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的歌。這時(shí)同學(xué)們都動(dòng)情地唱起:"嘔心瀝血您在寫(xiě)教材……"唱著唱著，我看到了老師的眼睛濕潤(rùn)了，我知道那是幸福的、快樂(lè)的淚，我感到一股暖流泌入心田。
一瞬間，我的喉嚨被心中的激情堵住了……教室里頓時(shí)響起了激動(dòng)人心的掌聲。
生日的作文600字 篇4
俺站在窗前，靜靜地望著天空，讓疏疏散散的陽(yáng)光落滿(mǎn)肩頭。視線(xiàn)轉(zhuǎn)到洗得有些泛黃的窗簾上，上面似乎還殘留著父親的指紋。
不覺(jué)記憶流轉(zhuǎn)。
四歲時(shí)，有個(gè)女孩綁著小辮，雙眼凝視著眼前大大的蛋糕，深深地呼吸，依稀記得站在一旁的是緘默寡言的父親；十歲時(shí)，微笑地看著依舊大大的蛋糕，身邊多了朋友的喧嘩聲，父親出現(xiàn)給俺的，是一個(gè)忙碌的背影；等俺十四歲時(shí)，沒(méi)有拆封的蛋糕前站著倔強(qiáng)叛逆的俺，在父親默默的注視下，似乎只留下淡淡的痕跡……
俺一再努力地搜尋記憶中的父親，極力將他拼湊完整——溫和卻不溫柔，板著的臉總讓俺覺(jué)得自身做錯(cuò)了什么。俺清楚地記得，他每一次拉窗簾的動(dòng)作。有時(shí)是在俺睡意蒙眬時(shí)，依稀聽(tīng)見(jiàn)“嗤”的一聲，烈日被驅(qū)逐在夢(mèng)鄉(xiāng)之外；有時(shí)是寒氣剛起的時(shí)候，那聲音將夜色隔離于光明之外；有時(shí)是固執(zhí)地呆坐在窗前，看物欲流轉(zhuǎn)的都市時(shí)，眼前突然一暗，讓俺不得不淡定下來(lái)。那聲音，極輕、極細(xì)，如今回想起似乎一直在訴說(shuō)著什么，正如父親無(wú)言的付出，低回婉轉(zhuǎn)，卻又綿長(zhǎng)深遠(yuǎn)。
如今，細(xì)細(xì)回想，總是會(huì)發(fā)現(xiàn)有些什么在俺的青春時(shí)節(jié)，被遺失在生活中。
也許是俺該改變的時(shí)候了——
俺站在窗前，揚(yáng)起臉，讓六月的陽(yáng)光落滿(mǎn)肩頭，靜靜等待為俺拉下窗簾的手，讓他看到俺臉上，洋溢著幸福的微笑，滿(mǎn)含著愛(ài)與崇敬……
寫(xiě)下此文時(shí)，俺已非俺。此刻，俺是一個(gè)新生的嬰兒——熱愛(ài)這個(gè)世界，熱愛(ài)俺的父親。
所以，今天為俺的新生祝福——這個(gè)生日，俺最快樂(lè)！
滿(mǎn)分解密：
本文的特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意�！鞍场倍昧烁笎�(ài)，這份感悟以及“俺”內(nèi)心的情感體驗(yàn)與變化，都令“俺”感到由衷的快樂(lè)。內(nèi)容切題，別具一格，獨(dú)辟蹊徑，耐人尋味。
二是情感真摯，細(xì)節(jié)感人�！坝洃浿械母赣H”“溫和卻不溫柔”，通過(guò)“拉窗簾”這一典型細(xì)節(jié)，作者真切地感受到了父親對(duì)“俺”深沉的愛(ài)，在感動(dòng)自身的同時(shí)，也感動(dòng)了讀者，極具表示力。
三是語(yǔ)言?xún)?yōu)美，文采斐然。作者善于以景物烘托人物心理，文句簡(jiǎn)潔流暢，富有表示力。特別是文中的排比句，如一顆顆連綴在文中的寶珠，令文章熠熠生輝，光芒四射。
生日的作文600字 篇5
忍住的眼淚，始終還是掉了下來(lái)。
不管你怎樣對(duì)我，我都是一直這樣愛(ài)著你。
你以為我可以忘記你，就算是吧！
我不會(huì)讓你心懷愧疚，愛(ài)過(guò)痛過(guò)都是我自己。
不要因?yàn)槲叶谛睦锪粝掠嗉�。�?qǐng)你記住，我要你幸福。
只是，這種幸福是我給不了的。
她們知道的不知道，我都不想去面對(duì)。
屏幕還是會(huì)落下，刺眼的懸掛著陌生的扁額。
每個(gè)城市都會(huì)下雨，就像我無(wú)論走到哪里，都會(huì)想你。
如果愛(ài)可以被放逐天際，我一定走到最遠(yuǎn)的山腳。
我已經(jīng)有足夠的人生體驗(yàn)，我愿意至此消失在世界里
你可以一個(gè)人離開(kāi)，盡管我舍不得。
想你的瞬間，我哭了。
如果能回到過(guò)去，我會(huì)選擇不認(rèn)識(shí)你。
不是我后悔喜歡上你，是我不能面對(duì)沒(méi)有你愛(ài)的.結(jié)局。
總是在寂靜的深夜里，一個(gè)人想著如果你還在我身邊。
不可以沉冕，不可以留戀，不想難為你。
我不會(huì)告訴你，因?yàn)槲抑牢以谶@段感情里的位置。在你心中的地位，我只是一個(gè)無(wú)所謂。
當(dāng)他或者他說(shuō)要陪我，不再讓我孤單的時(shí)候，我毫不猶豫的拒絕了所有。
我以為一段新的開(kāi)始，可以忘記過(guò)去。
可這一條路，我走一步就開(kāi)始退縮，我做得到騙任何人也騙不了我自己。
你放不下過(guò)去，所以不能再傷害無(wú)關(guān)的人。
看見(jiàn)你久違的名字出現(xiàn)，我忽然想哭，卻怎么也哭不出來(lái)。
因?yàn)橹牢覀兌疾粫?huì)在回頭。
我始終都站到了無(wú)能為力的45度去看你。
曾珍惜，何曾擁有。曾擁有，何曾失去。原來(lái)我從不屬于你。
分開(kāi)后，你我都變了。變得自己都不認(rèn)識(shí)自己。
那夜空如此華麗，就像你如此霸氣一樣。
我學(xué)著變得堅(jiān)強(qiáng)，不再刺穿心底那一抹燎傷。
那個(gè)夏天，簽手的那條街，已不在繁華。
那個(gè)老地方，已不再屬于我們
我們坐過(guò)的位置，已不再有我們的身影
有你的日子，真的很開(kāi)心
你給的傷，雖然無(wú)法痊愈，但我不后悔有它
你去追尋你的幸福了，祝福你
因?yàn)榉挪幌履悖恢蓖炝裟?/p>
最后明白了，愛(ài)你，就應(yīng)放手讓你選擇你想要的。
唯一能做的就是想你
一度的希望，分手后，你會(huì)有那么一刻想我
現(xiàn)在告訴自己，“放手吧！別想她”
傻瓜，要好好照顧自己
生日的作文600字 篇6
生日，大家都喜歡請(qǐng)一些好朋友來(lái)自己家吃飯，我們學(xué)生也不例外。但是，學(xué)生生日到底該不該請(qǐng)客呢？今天，老師就根據(jù)王梓一同學(xué)生日請(qǐng)客的事情開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了。老師先為我們簡(jiǎn)單地說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)。王梓一生日那天，他一連請(qǐng)了十多名同學(xué)去參加他的生日聚會(huì)，再加上他的親朋好友，就有二十多名。不僅在賓館里吃了飯，還在歌廳里唱了歌，玩到晚上十點(diǎn)多才回家。有一個(gè)居然還在他家睡了。聽(tīng)完老師的話(huà)，我驚訝得連手上一直抓著的筆都掉了下來(lái)。我不由地在心里感嘆：現(xiàn)在的社會(huì)是怎么回事，連一個(gè)小孩的生日都要去賓館吃飯歌廳唱歌。
老師又把全班分成了兩方，正方是去參加王梓一生日聚會(huì)的同學(xué)，反方則是剩余的同學(xué)。
先是正方發(fā)話(huà)。老師問(wèn)王梓一：“王梓一，你作為這件事情的當(dāng)事人，你認(rèn)為這次聚會(huì)有什么好處？”王梓一半天才擠出一句話(huà)：“我……我認(rèn)為能增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼�！蹦茉鰪�(qiáng)同學(xué)之間的友誼？這有很多方法�。『伪匾眠@種方法呢？老師對(duì)王梓一的回答并沒(méi)有說(shuō)什么。而是又問(wèn)了正方幾個(gè)問(wèn)題后，轉(zhuǎn)到反方發(fā)話(huà)。
成宇麒先發(fā)話(huà)：“我覺(jué)得安全是個(gè)問(wèn)題，走過(guò)去走回來(lái)，沒(méi)有大人監(jiān)護(hù)，遇到壞人怎么辦？”接著又有幾個(gè)同學(xué)發(fā)話(huà)了。我看到?jīng)]有同學(xué)舉手了，在下面有點(diǎn)猶豫不決。我決定舉手，老師點(diǎn)了我，我說(shuō)：“我認(rèn)為王梓一生日不應(yīng)該大操大辦，請(qǐng)幾個(gè)朋友到家里玩玩就行了。”說(shuō)完，我回憶起我曾經(jīng)生日的時(shí)候，讓幾個(gè)朋友來(lái)我家玩，又去爬了山，生日搞一些這樣的活動(dòng)多好啊，何必要大操大辦呢？
辯論會(huì)結(jié)束了，老師總結(jié)：“生日可以讓朋友來(lái)家里玩。如果以后有些朋友生日讓你去賓館吃飯去歌廳唱歌，你只要說(shuō)一個(gè)字：‘不’�！笔前�，如果每個(gè)人都像王梓一那樣大操大辦的話(huà)，那會(huì)造成多大的浪費(fèi)啊，想想現(xiàn)在還有很多貧困人口連飯都吃不上，我們還會(huì)這樣浪費(fèi)嗎？
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