合唱記事作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的合唱記事作文，歡迎大家分享。
合唱記事作文1
窗外，寂靜久了，偶爾一輛汽車嘶鳴著疾馳而過，喇叭聲似乎格外刺耳。
里屋正在上網(wǎng)課的樂兒輕輕地一聲關(guān)上了窗戶�！拔艺驹诟呱街畮p，望黃河滾滾……”他讀得極富感情，聲音大極了。我猜想，他的語文課一定是極有趣的，隔著電腦屏幕，他依舊是那么動情，那么投入。他忘情地讀著，讀著，與他的同學(xué)，他的老師的朗讀節(jié)奏一定很是合拍吧，真好!
還好隔著房門，否則也同在網(wǎng)課中的我的學(xué)生也一定能聽到他深情的誦讀。巧的是這節(jié)課我們也是朗讀。學(xué)完《安塞腰鼓》，要求學(xué)生們試著仿寫一些文字，然后分享給大家聽。
可是昨天的網(wǎng)卡極了，聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)的�！安蝗缦蠕浵聛�，再配上點(diǎn)音樂，明天課上大家賞析點(diǎn)評吧!”我在留言區(qū)剛打下這句話，同學(xué)們便紛紛響應(yīng)。課后不多時(shí)，我就陸續(xù)收到了許多作品。
于是，今天的課堂上，在各種風(fēng)格迥異的音樂聲里，有了柔美干凈的女聲，雄渾厚重的男聲;有了寫后反思的分享，真誠到位的評價(jià)。于是，那冰冰涼涼的屏幕也似乎有了溫度，有了情感，有了抓人眼球的魅力。于是，每顆心同頻共振——你的一言，我的一語——溫存了那節(jié)網(wǎng)課的分分秒秒。真好!
當(dāng)我說完“下課”二字，躲在臥室里看電視的樂爸如釋重負(fù)地走出來。只要我和兒子一開始上網(wǎng)課，他看電視時(shí)就都只調(diào)靜音，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就是遇到好看的綜藝節(jié)目，他的笑也是捂著嘴，一定是憋住笑的吧。有時(shí)外出采購，包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，進(jìn)出開門時(shí)都輕手輕腳的。有時(shí)因?yàn)樽鲲埮鳇c(diǎn)響動，都要站那兒呆立半天。好像因?yàn)榇驍_了我們而抱歉。
“你在我的航程上，我在你的視線里”就這樣，我們一家三口在特殊的時(shí)期里，和許許多多人一樣宅在家里，悄悄地和著彼此的節(jié)拍，哼唱著同樣的旋律，聲振林樾。
今天，窗外的聲音活躍而豐富了起來，我和樂兒靜靜地看書，而樂爸看著電視，開懷笑著。
合唱記事作文2
我們孟老師說啊，什么這個(gè)星期五要搞合唱比賽。我說怎么的這個(gè)星期老師上音樂課的時(shí)候孟老師都是在那里管著我們，音樂老師也開始給我們排隊(duì)了，我們都不知道是怎么一回事，還說什么這只是給我們這個(gè)班排的，別的班都不給排。讓我們別說出去，不好。這一下好了，都明白了!
但是，在我們知道了馬上就要比賽的時(shí)候。我們都立即進(jìn)入了狀態(tài)，我們第一排被老師稱作靚女的女生一放學(xué)就在自己家樓下練習(xí)(至少我和鄭吟雪是這樣的，因?yàn)槲覀冏≡谝黄?真的好辛苦阿!我們練習(xí)手的姿勢，練習(xí)微笑，練習(xí)因該如何發(fā)聲……好苦啊!但是，我們這樣是為了班級爭光。值得!
到了比賽的時(shí)候了。我們換上老師給我們的服裝，我們精神煥發(fā)。氣色異常的好!我們的朱婉眉報(bào)幕:“各位評委老師，同學(xué)們。大家好!我們四五中隊(duì)參賽的第一首歌是”我們大家趕緊接上去:“中國少年先鋒隊(duì)對歌!”唱歌的時(shí)候我們都站的.筆直筆直的，從遠(yuǎn)處看的別好看!等我們唱完了以后，我們的歌聲獲得了全場評位的掌聲!朱婉眉報(bào)幕:“各位評委老師，同學(xué)們。大家好!我們四五中隊(duì)參賽的第二首歌是”我們大家又趕緊接上去:“快樂的節(jié)日!”我們的表現(xiàn)和上次的表現(xiàn)一樣!獲得了全場評位的掌聲!
等我們唱完了以后，回到了教室。孟老師說這次的比賽我們都表現(xiàn)得不錯(cuò)，希望我們下次的比賽也能有這樣的狀態(tài)。拿第幾不重要，重要的是，是我們的努力才拿到了如此好的成績!我們心里都比吃了蜜還甜!我們不至高興還明白了一個(gè)道理，那就是:只有努力才有成功!
合唱記事作文3
上午最后一節(jié)是音樂課，盡管上課鈴響了，同學(xué)們都還在拼命寫作業(yè)，老師說了什么也不知道，也不想知道。還能怎么樣呢？難道就這樣：筆直地坐著，桌子上也沒有英語課本，只豎起耳朵聽那些詩啊，詞啊，釋義啊……誰都不愿意，都在埋頭寫啊寫啊——或者是干坐著發(fā)呆，講小話。
“這節(jié)課肯定是一樣的枯燥無味�！蔽蚁搿＠蠋熯M(jìn)來了，我們還是若無其事地寫作業(yè)，但心里也不想這樣啊。唉，果然不出我所料，瞧瞧，聽聽，這音樂老師在講《水調(diào)歌頭》呢！小學(xué)就背的滾瓜爛熟了，意思就更不用說了，還是別聽了，繼續(xù)寫吧！我十分失望，真盼望著老師能帶我們唱幾首歌。平時(shí)我們都很聽話，一下課就自覺地在教室里看書、寫作業(yè)，班上沒幾個(gè)特別喜歡玩的�？墒�，我們也想放松放松啊，至少，音樂課能唱唱歌吧！我搖了搖頭，繼續(xù)寫作業(yè)。
老師似乎看穿了我們的心思，突然大聲說“好了，同學(xué)們，我解釋完了，下面讓我們一起來唱幾句吧！”“好！”我們立刻響亮得回答，十分興奮。老師笑了笑，拿起教鞭指著黑板上的詞，輕輕地唱起來“明月幾時(shí)有，把酒問青天�！痹S多同學(xué)迫不及待地接著唱“不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間……”有些同學(xué)還帶點(diǎn)手勢，身體使勁搖啊搖，簡直陶醉了！我們都唱的很好，唱得越來越有勁，越來越有激情！這首詞太優(yōu)美了！唱了幾遍后，老師讓我們自己做事。老師走后，所有同學(xué)不約而同唱起來了，都唱起來了！唱得那么整齊，那么帶有感情！
就這樣，我們的歌聲覆蓋了放學(xué)的鈴聲，直到最后，大家互相望著，傻笑著，對這節(jié)課依依不舍著，各自回家了。
我來到停車場，聽見我們班幾位同學(xué)還在唱：“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”
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