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關(guān)于陶藝的作文16篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于陶藝的作文 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陶藝的作文 1
在周六的早上，在天物坊陶藝館有很多人，里面有老師、我、同學(xué)們。而且同學(xué)們的年級(jí)還不一樣，有三年級(jí)、有四年級(jí)、還有五年級(jí)。我們這次舉辦的是陶藝活動(dòng)。
陶藝館的老師告訴我們做筆筒的時(shí)候，手一定要是濕潤(rùn)的，沒(méi)有用到的`瓷泥必須要用濕毛巾蓋上，粘瓷泥的時(shí)候要刷上一層泥漿；先取下來(lái)三分之一的瓷泥搓成球，搟成餅，不要搟的太薄，也不要太厚，在底上刻上自己的名字；搓泥球的時(shí)候，要拿一點(diǎn)瓷泥在手心上搓，也可以搓成條、捏成塊。我看到做筆筒的材料有：瓷泥、泥漿、濕毛巾、刻字針、搟面杖。
我按照老師說(shuō)的步驟做好了筆筒的筒底，刻上了我的名字“王宇涵”。我搓了很多小泥球和泥條，和捏的小泥塊；我先刷上了一圈泥漿，在這一圈上粘上了一半的小泥塊和一半的泥條；一半泥球、一半泥條、一半泥塊……很快我的筆筒就做好了。摸上去感覺(jué)很冰，又滑滑的。
在粘的過(guò)程中還發(fā)生了一點(diǎn)小意外，我把小泥塊一拿上去，還沒(méi)弄好就掉了下來(lái)，然后我給它刷上了泥漿。我就這樣順利的粘了六層呢！我的筆筒看起來(lái)都有點(diǎn)像一個(gè)小碗了！不過(guò)我很滿意我做的筆筒。
這節(jié)陶藝課我很開(kāi)心，還得到了很大的收獲，我會(huì)做陶藝了！
陶藝的作文 2
第一次經(jīng)歷的事情有很多，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，今天是我第一次做陶藝，讓我?guī)Т蠹襾?lái)看一看吧！
今天，老師帶著我們做陶藝，一進(jìn)門我看到有許多精致作品，做的都非常漂亮。我心想：我可以做的像他們做的一樣漂亮嗎？我們首先換上圍裙和套袖之后，陶藝?yán)蠋熃o我們講如何做筆筒，我聽(tīng)著聽(tīng)著腦海中就想到要做什么樣子的筆筒了。
現(xiàn)在，我開(kāi)始做筆筒了，我先做了一個(gè)筆筒的'底，直徑不能超過(guò)8厘米，用刷子刷上一層泥漿，然后我再用泥條圍了一圈，突然想起老師說(shuō)的必須保證手是濕潤(rùn)的，我急忙用濕毛巾擦了擦手，不然瓷泥就會(huì)粘不��；第二圈我用的圓球圍了一圈，再往后我選擇都用泥條給圍起來(lái)，筆筒越做越高；漸漸地一塊不成形的瓷泥竟然變成了一個(gè)完整的筆筒形狀，這個(gè)筆筒可是獨(dú)一無(wú)二的哦！當(dāng)時(shí)做完之后，我非常的開(kāi)心，我終于完成了我的筆筒制作。洗完手換完衣服出來(lái)后，老師給我開(kāi)了個(gè)單子，綠色的單子放在做好的筆筒里，粉色的單子我?guī)ё�。等下次�?lái)上色的時(shí)候，它就已經(jīng)被燒制成了陶瓷了！
這就是我第一次做陶藝，這次陶藝課我非常開(kāi)心，下次我還要來(lái)做。
陶藝的作文 3
我上過(guò)美術(shù)課，上過(guò)微機(jī)課，上過(guò)手工課。這次老師帶著我們?nèi)ヌ煳锓惶账囸^上了陶藝課。
一進(jìn)門，我就看見(jiàn)了許多漂亮的陶器，有小杯子、小碟子、還有一些小動(dòng)物；我喜歡的不得了，恨不得馬上就做好一個(gè)。陶藝?yán)蠋熣f(shuō)：“做的.時(shí)候一定要穿上圍裙和套袖哦，免得把衣服弄臟；做筆筒的時(shí)候，手必須用濕毛巾擦一下，保持手的濕潤(rùn)度，工具一定要小心使用哦！”
我按著陶藝?yán)蠋熣f(shuō)的步驟開(kāi)始做筆筒了，首先把瓷泥摔成了一個(gè)正方形，接著我取了一塊瓷泥做成了筆筒的筒底，給它刷上了一圈泥漿，把我用小瓷泥揉成的小珠珠粘在筒底上一圈；我用瓷泥捏成的小磚塊，一點(diǎn)一點(diǎn)的往上搭，還搓了泥條盤著搭，每層還都要用泥漿刷上，起一個(gè)膠水的作用，筆筒才不會(huì)塌；就這樣我的筆筒就做成了。
這次上陶藝課，真是讓我終生難忘��！既然這么好玩，你想不想也來(lái)參加呢？
陶藝的作文 4
今天，教畫畫的老師帶我們做陶藝。她先給我們一人一個(gè)盤子，讓我們?cè)谏厦娈嫽y。
我在大盤子的中間畫了一朵大大的花，然后在邊上畫上一片一片花瓣，把花瓣涂“黑”。不過(guò)這不是真的黑，是因?yàn)楫嫼煤笠驯P子放在有1000度的箱子里烤，藍(lán)色就需要調(diào)得很深，看起來(lái)像是黑色，不過(guò)烤出來(lái)的顏色是青花瓷的顏色，上面用筆尖沾一下是淺一點(diǎn)的顏色，再往下面刨就是深一點(diǎn)的顏色。
我把花兒畫好后，在上面畫出了花邊，花邊的圖案是一小塊涂淺色，一小塊涂深色，一小塊畫螺旋形的圖案，一小塊畫螺旋形的.眼睛，下面還有一個(gè)波浪形的小嘴巴。就是這樣循環(huán)畫下去，我在最后單出來(lái)的一塊上面用小竹簽刻了一個(gè)小愛(ài)心。畫完后，咋一看，在花和花邊中間好像少了什么，我靈機(jī)一動(dòng)，便用小圖形裝飾了一下。這樣，我的盤子就做好了。
看著自己做的這個(gè)陶藝，雖談不上是藝術(shù)品，但畢竟是我第一次認(rèn)真做出來(lái)的作品，內(nèi)心充滿了喜悅。
陶藝的作文 5
終于到星期三了，我盼望已久的陶藝課總算來(lái)到了。
一進(jìn)陶藝室，我看見(jiàn)這兒的墻刷得非常漂亮、干凈。上面掛著一些陶瓷照片，有薩克斯、有象牙塔、還有高跟鞋……看得我眼花繚亂，目不暇接。韓老師告訴我們：“這節(jié)課我們做‘擁擠的城市交通’�！�
開(kāi)始，我和王易商量一起做一輛中巴車，我做車輪，她做車身，費(fèi)了九牛二虎之力，終于做好了，同學(xué)們都說(shuō)很逼真。后來(lái)，我又做了兩個(gè)小人兒，它的頭高5厘米，身子高10厘米，腿腳共有5厘米高。我把它們放在了冉坤的帆船上。我們班程逸凡還做了美國(guó)新型戰(zhàn)斗機(jī)，張赫做直升機(jī)，大家忙得不亦樂(lè)乎。
快下課了，韓老師說(shuō)：“同學(xué)們做的'都很有創(chuàng)意，你們真是想象力豐富，思維靈活。”有的同學(xué)說(shuō)：“老師，我還會(huì)做宇宙飛船、自行車呢�！�
這節(jié)陶藝課真有趣呀！
陶藝的作文 6
那是一個(gè)星期六的下午。我和同學(xué)舉辦了一個(gè)特別的陶藝展覽比賽。我拿出粘土分發(fā)給大家。
比賽開(kāi)始了，看著他們的就業(yè)表情，我不禁心中激動(dòng)。時(shí)間過(guò)得很快，大家都完成了七七八八。看著他們自信的樣子，我有點(diǎn)著急。我一開(kāi)口就不小心掉了一部分粘土，但是我花了很長(zhǎng)時(shí)間才修好。我已經(jīng)放棄了，但是我的'同學(xué)鼓勵(lì)我。
受他們的啟發(fā)，我完成了。李紅走了出來(lái)，說(shuō)道；這次陶瓷比賽是劉玉贏的…雖然我沒(méi)有贏，但我還是為劉玉高興，我不會(huì)灰心。來(lái)吧。
陶藝的作文 7
這是我從小到大中的第一次接觸陶藝，我是那樣的興奮又是那樣的好奇。
我從桶中取出一坨棕色的（如果屎色的）陶泥，先用手指碰一碰那坨泥，呵，挺軟的，膽兒大了，就整個(gè)兒拿起來(lái)，放在手上，咦？怎么還有一點(diǎn)點(diǎn)的涼呢？用鼻子聞一聞，嗯，有那么一種說(shuō)不出來(lái)的味道。
開(kāi)始捏泥了，我小心翼翼的拿著這坨泥，生怕把泥給掉了，搞了好一陣子，終于，我可以熟練的掌握捏泥的技巧了。記得有一次王老師教我們做小公雞，老師絲毫不費(fèi)力氣的做了一只小巧的玲瓏的.，又萌又可愛(ài)的小公雞，我看的眼睛都紅了，輪到我動(dòng)手做了，我手忙腳亂的東做做，西修修，不一會(huì)兒，一只極丑無(wú)比可以稱之為天下第一菜鳥的小公雞出現(xiàn)在我面前，我看看老師的小公雞，又看看自己的丑八怪，臉不徑發(fā)燒起來(lái)。
最后，通過(guò)王老師的細(xì)心指引，我終于做出了一只心滿意足的小公雞，我可開(kāi)心了呢，王老師也很欣慰感。
通過(guò)對(duì)陶泥的知識(shí)與動(dòng)手，我已經(jīng)成功的被選入我們學(xué)校非遺陶藝社的一員了呢！怎么樣，我厲害吧。
陶藝，它永遠(yuǎn)在我的腦海中翻飛盤旋，怎么也忘不掉，就像一只被困在金絲鳥籠里的小鳥，怎么也跑不出去，怎么也回歸不大自然。
陶藝的作文 8
3月13日，我第一次學(xué)做陶器。制作陶器需要一段時(shí)間，但很充實(shí)。
制作陶器的過(guò)程是這樣的。首先，從大自然中獲取土壤。然后，土壤被制成粘土。然后，把土放在繪圖機(jī)上，將作品與其他土一起雕刻或粘貼裝飾。成品烘干后即可上釉（釉料是陶瓷類顏料上的一種涂層）。最后，把類似的作品帶到800℃燃燒。精細(xì)的陶器是由
制成的。我至少要花三個(gè)星期才能做出一件陶瓷藝術(shù)品。第一周，畫，畫，貼。下個(gè)星期，格拉斯。在第三個(gè)星期，我會(huì)把作品拿回來(lái)，消毒后使用
我做了兩次。我第一次畫畫的時(shí)候，老師教我一句打油詩(shī)：先修，后開(kāi)，再改進(jìn)，最后做好。一周后，我去了琉璃城。首先，我們用刀之類的工具刮去多余的粘土。然后用黑釉沿外輪廓重新描摹不清部分，最后上色。又過(guò)了一周，我去拿工作。我得到工作后，非常難過(guò)。因?yàn)槲业耐肜锖孟駶M是雀斑。我叔叔告訴我，那是因?yàn)檎惩翢茣r(shí)，有時(shí)會(huì)恢復(fù)原狀。雖然心里很安慰，但還是很難過(guò)。我把這件事告訴了我媽媽，她讓我再做一次，所以在清明節(jié)假期，我又去做陶器了。這是我第二次做陶器，不久前我做過(guò)一次。所以我對(duì)陶器的`制作過(guò)程非常熟悉。這次，我做了一個(gè)更漂亮的造型，把我刻畫得更漂亮了，還在以前畫的基礎(chǔ)上加了三朵花，很漂亮！我滿意地回家了。一周后，我去上釉，因?yàn)槲耶嫷谋鹊谝淮味�，所以上釉的時(shí)間比第一次長(zhǎng)。這次，我要自己把多余的土刮掉。但是我刮不好，所以我去請(qǐng)老師再過(guò)來(lái)示范一下。我仔細(xì)觀察，終于把它刮平了。接下來(lái)，我用一把大刷子在碗的表面均勻地涂上一層水。最后，我要上釉了。上釉后，我把有雀斑的陶器還給了叔叔。最后，我對(duì)舅舅說(shuō)：“記住要做得更好！”
我真的很期待下周要做什么？有雀斑嗎？它很漂亮嗎？
陶藝的作文 9
之前看到表姐在琳山農(nóng)校做的陶藝作品，挺羨慕的，當(dāng)時(shí)就暗下決心：下次我去琳山農(nóng)校一定要做一個(gè)更漂亮的陶藝。
終于等來(lái)了我期待已久的陶藝課。
老師先教我們“摔土”，只見(jiàn)老師輕松地把泥土往桌上摔了幾下，就做成了一個(gè)長(zhǎng)方體。然后老師將摔好的土放到機(jī)器上，手沾一些水，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，轉(zhuǎn)盤就開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)了。老師說(shuō)：“泥土先要壓成圓錐狀或大餅狀，然后又捏回長(zhǎng)方體，重復(fù)兩次�！敝螅灰�(jiàn)老師將大拇指放進(jìn)泥塊里戳了一個(gè)洞，再一手扶著泥塊，另一手卡在泥塊上沿。只幾秒鐘，這泥塊在老師的撫摸之下變成了一口碗。老師說(shuō)：“如果你們想要制作得好看點(diǎn)的話，還可以這樣……”老師將手放到離碗口將近三分之一的地方，掐了一下，這口碗就變成了一個(gè)花瓶。太奇妙了！原來(lái)漂亮的花瓶就這么做出來(lái)的，看著挺容易的嘛。
看完老師演示，我迫不及待地走到桌邊抓了一把土，動(dòng)手做起來(lái)。
可沒(méi)想到，這土到我手中不聽(tīng)使喚了。我抓住土的兩端，摔了幾下，又用手捏了幾下，勉強(qiáng)弄成長(zhǎng)方體。
終于輪到我使用制陶機(jī)器了。我按照老師教的.方法，將泥塊壓扁又托起，反復(fù)了兩次，然后把泥塊固定在轉(zhuǎn)盤上。接著在泥塊中間用手戳了一個(gè)孔后，一只手扶著另一只手卡著泥塊，想要做一口碗。誰(shuí)知?jiǎng)偰罅艘话�，泥卻從轉(zhuǎn)盤上滑落下來(lái)。哎，這個(gè)報(bào)廢了！接下來(lái)又做了幾次，結(jié)果都是在快要做成時(shí)功虧一簣。我心有不甘，繼續(xù)努力著，想做一個(gè)好的。可是很快就聽(tīng)說(shuō)只剩幾分鐘了，算了，就手中的這個(gè)湊數(shù)吧。
看著這個(gè)離自己理想差距很大的作品，我很失落。難道是因?yàn)槲疫^(guò)高估計(jì)了自己的能力，所以才對(duì)這樣的結(jié)果感到很失望？也就是所謂的“期望越大失望越大”吧。可是，真的是我對(duì)自己期望太高了？看老師制作時(shí)明明是那么地簡(jiǎn)單。這樣容易的事為什么我就力不從心？看看其他同學(xué)的陶藝作品，跟老師的作品相比也都顯得很粗糙、稚拙。我明白了，那是因?yàn)槲覀儾啪氝@么一會(huì)兒，功夫還沒(méi)到家，老師已是“熟能生巧”。
陶藝的作文 10
看，這就是我送給那個(gè)小女孩的漂流瓶。你一定會(huì)為問(wèn)我：“這個(gè)漂流瓶是哪買來(lái)的？”嘿嘿，我告訴你吧，其實(shí)這不是從神馬地方買來(lái)的，是我在青少年活動(dòng)中心親手做的。
上個(gè)星期六下午，我和媽媽來(lái)到了青少年活動(dòng)中心的`活動(dòng)室。指導(dǎo)老師給我們每人一個(gè)空瓶和幾種顏色的軟陶，就開(kāi)始教我們捏軟陶。老師說(shuō)：“先把兔子的腦袋揉成團(tuán)�！蔽蚁饶蟪闪藞F(tuán)。接著，老師讓我們捏出身子、手、腳、耳朵、鼻子和眼睛。這里捏捏，那里揉揉，好不快活。我想：老師叫我們做兔子，太沒(méi)意思了。不如我……捏個(gè)‘兔大俠’怎么樣？”說(shuō)干就干！這時(shí)，老師讓我們給兔子做一個(gè)蘿卜。我靈機(jī)一動(dòng)，把蘿卜改造了一下，蘿卜就變成了一把蘿卜劍。我把它貼在了兔子的后面。我越玩越帶勁，心想：“這不是橡皮泥嗎？還不如我們自己玩兒呢�！闭成衔舶秃�，一個(gè)精致的兔大俠就做好了。我左看右看總感覺(jué)有點(diǎn)美中不足，哦！我知道了。大俠都應(yīng)該都有一條披風(fēng)。于是，我向老師要了一快紅色軟陶，給“兔大俠”做了一條披風(fēng)�？粗涞耐么髠b，我也笑了�？墒�，麻煩又來(lái)了，兔大俠做得太胖了，空瓶裝不下了。往里擠的話很容易毀容，怎么辦呢？我想了想，決定給兔大俠“減肥”。我把一些軟陶給去掉了，兔大俠瘦了一圈，輕輕松松地進(jìn)去了。瞧，它在瓶子里的草坪上，多威風(fēng)啊。
一個(gè)星期后，我參加了和溫州日?qǐng)?bào)駐外小記者聯(lián)誼會(huì)。我?guī)狭宋业钠髌�。把它送給了一個(gè)小女孩（她來(lái)自重慶）。她很客氣，連我都覺(jué)得差的瓶子，她盡然喜歡。我高高興興地和她合了一張影。并和她交換了聯(lián)系地址。希望她已經(jīng)看到這個(gè)漂亮的漂流瓶就會(huì)想起在他家鄉(xiāng)的好朋友哦。
陶藝的作文 11
在今年的勞動(dòng)節(jié)，我們一起前往東塢山“勞動(dòng)”�！皠趧�(dòng)”什么呢？我們要學(xué)習(xí)怎樣完成一個(gè)陶罐。
隨著司機(jī)的一腳油門，我們飛快地向東塢山進(jìn)發(fā)。隨著半個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們到了東塢山的陶藝基地。進(jìn)入基地，我們參觀了陶藝師傅制成的各種各樣地陶罐半成品，一個(gè)個(gè)精美的半成品使我們目瞪口呆。周師傅告訴我們：“皇家御用瓷，采用皇家獨(dú)有和專用的.優(yōu)質(zhì)高嶺土資源，以中國(guó)獨(dú)有且皇室專用的黃釉為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出極為珍貴的皇家五彩云龍紋飾。并將宋影青、明大紅一體燒制，稱四朝三釉技法。浮雕金工藝，則以千足真金為原料，釉質(zhì)紋樣部分，黃金含量高達(dá)18帕，在當(dāng)代國(guó)際制陶業(yè)也屬領(lǐng)先�！�
首先，我們來(lái)到了2樓——繪圖的地方。那是一件小小的工作室，里面擺滿了畫架和椅子。在樹(shù)葉與炭筆的“沙沙”聲中，同行的都完成了杰作。作文而我利用自己并不熟練的素描功底“描繪”了一幅“凈瓶圖”。雖說(shuō)不咋地，但是，里面也有我的良苦用心。
回到1樓，我們要做罐子。由于動(dòng)手能力差，我只好放棄凈瓶，做一個(gè)簡(jiǎn)單的碗。雖是一個(gè)簡(jiǎn)單的碗，可仍不失挑戰(zhàn)性。周師傅拿出一大塊泥胚，將那塊泥胚砸在了轉(zhuǎn)盤上。我伸手將大拇指向泥胚中心摁進(jìn)去，泥胚絲滑的感覺(jué)使我感到：還蠻好控制的，漸漸有了手感。不料，手中泥胚突然“發(fā)瘋”，跳起了搖擺舞，有一些泥塊甚至飛了出去，我不禁慌亂起來(lái)。周師傅連忙幫我重新把泥胚定好型，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地完成了陶罐作品。
最后，就是繪圖了。我拿起一個(gè)“三潭印月”，又拿了一支沾了青釉的筆，隨意創(chuàng)作�？沙晒畋M人意。
到了回去的時(shí)間了。隨著大巴的漸行漸遠(yuǎn)，我們也與陶藝基地告別了。再見(jiàn)了，可敬的陶藝師傅們！
陶藝的作文 12
周末下午，我和媽媽來(lái)到廣場(chǎng)上的“百陶匯”做陶藝。
一進(jìn)門，我就情不自禁地驚嘆陶藝的魅力與神奇！看著一件件新奇別致的作品，簡(jiǎn)直就是鬼斧神工�。∥艺伊艘粋�(gè)空位坐下來(lái)，一位阿姨走了過(guò)來(lái)，讓我在貨架上挑一個(gè)自己喜歡的陶瓷，琳瑯滿目的作品讓我看得眼花繚亂。最終我在窗臺(tái)邊發(fā)現(xiàn)了一只像海一般藍(lán)的花瓶，心想：用我親手做的花瓶送給媽媽插上花一定更美吧！于是我把它拿下來(lái)，愛(ài)不釋手地捧在手心，告訴阿姨我要做這個(gè)。她拿出一個(gè)又圓又粘的陶泥，坐在旁邊教我怎么做。轉(zhuǎn)盤邊還有一桶水，阿姨說(shuō)要邊做邊沾水，不能讓手上有太多的泥巴。她啟動(dòng)機(jī)器，指點(diǎn)我先用大拇指按在圓的中間，鉆出一個(gè)小洞。隨著機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)，孔越來(lái)越大，就這樣瓶身逐漸顯現(xiàn)出來(lái)了。然后按照阿姨說(shuō)的雙手合攏往上提，陶泥像海水似的越漲越高，大概提到十厘米的.時(shí)候，我用兩個(gè)手指往里輕輕一掐，將瓶口慢慢縮小。漸漸的，花瓶的大致樣子出來(lái)了。正在我得意時(shí)，不料手用力過(guò)度，成形的花瓶?jī)蛇吽萑诤狭��！把�，快要完工了呢！”我委屈地看向阿姨。她也不無(wú)遺憾地說(shuō)：“已經(jīng)定型了，看來(lái)只能重做了�！闭f(shuō)完，阿姨又拿了一塊陶泥給我，我如法炮制，吸取了剛才的教訓(xùn)，做得特別小心�？偹愎Ψ虿回�(fù)有心人，慢慢地一個(gè)有模有樣的花瓶完成了，媽媽在一旁對(duì)我豎起了大拇指，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
看著自己辛苦了一下午的勞動(dòng)成果，我體會(huì)到了成功的快樂(lè)，也讓我懂得了：遇到困難不灰心、不放棄，腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈才能成功。
陶藝的作文 13
今年，我又多了一門興趣班，就是陶藝。
我對(duì)這門興趣班很感興趣，拿著一大團(tuán)黑泥巴擺弄去來(lái)，擺弄去。
至于為什么這么喜歡，還要追究到暑假里的一次展覽。那天，媽媽帶我去南宋官窯，那里正在展出一批陶瓷藝術(shù)品。
我左瞧瞧，右看看，贊嘆不已。那一只小碗，青綠中透著淡白，那一層晶瑩剔透而又圓滑的，為它披上了一層神秘的輕紗衣；這一只大瓶，青色的外衣下它更是美麗非凡。
于是，我回家后要求媽媽給我報(bào)一個(gè)陶藝班。媽媽禁不住我的軟磨硬泡，于是答應(yīng)了。
我開(kāi)始學(xué)“玩”泥巴。
我們拉坯，我的板上的坯一個(gè)接一個(gè)多起來(lái)，拉了許久。我一邊休息，一邊端詳著這一只只小碗，小瓶，總覺(jué)得有什么不妥。于是，便小心翼翼地拿出了幾個(gè)，認(rèn)為不好或不正的，便向泥桶里扔去。當(dāng)旁人驚訝之時(shí)，我的`板上又多了幾個(gè)坯。就這樣，我越拉越多，越拉越好，越拉越精。
還有一次，我們修坯。我拿起刻刀，一下，兩下，三下……把那原本疙里疙瘩不平的坯的底，修得十分平滑，那已泛黃的表面，又重新揭開(kāi)了面紗，露出了白色。“咔！”一不小心，我修破了一個(gè)口子，我不慌不忙，立馬把它浸入水中。一會(huì)兒后，我拿起來(lái)，削掉了它的一層邊，它又從罐子變身為了大碗，再經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)琢，一件美麗的作品就出現(xiàn)在眼前。
當(dāng)然嘍，我可是花了不少時(shí)間的，我也從中學(xué)到了，做任何一件事情，都要認(rèn)真、細(xì)致，而且還要會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，相信你們也行！
陶藝的作文 14
今天，我們小組要去做一件有趣的“工作”—做陶藝。我們一組七個(gè)人出發(fā)來(lái)到陶藝工作室。媽媽告訴我：工作室只有六臺(tái)機(jī)器，因?yàn)槲医裉焓切￡?duì)長(zhǎng)，要負(fù)責(zé)給大家服務(wù)，所以要讓其他小朋友先工作，我先從旁協(xié)助、觀察和了解。我欣然同意，因?yàn)檫@是我的責(zé)任和義務(wù)。
工作室的老師跟我們介紹說(shuō)：陶瓷是陶和瓷組成的，而陶瓷的發(fā)展史是中華文明史的一個(gè)重要的組成部分，中國(guó)作為四大文明古國(guó)之一，為人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，其中陶瓷的發(fā)明和發(fā)展更具有獨(dú)特的意義，中國(guó)歷史上各朝各代有著不同藝術(shù)風(fēng)格和不同技術(shù)特點(diǎn)。中國(guó)是世界上最早應(yīng)用陶器的國(guó)家之一，而中國(guó)瓷器因其極高的實(shí)用性和藝術(shù)性而備受世人的推崇。而我們生活中也離不開(kāi)各種各樣的瓷器：碗、盤子、瓶子等等。
講解完陶瓷的發(fā)展史，老師給每個(gè)人發(fā)了一塊白瓷泥。今天我們將利用這塊白瓷泥來(lái)做出各種我們自己喜歡的瓷器。老師耐心的一個(gè)個(gè)教我們?nèi)绾巫�，我們都聚精�?huì)神地聽(tīng)著，看著。大家都開(kāi)始工作了，我把目光鎖定在了李芷萱手上，只見(jiàn)她雙手抱住白瓷泥，四只手指扶住邊緣，拇指摁住中間，讓它“胃穿孔”。不一會(huì)，一個(gè)漂亮的小水杯就出現(xiàn)在我的'眼前。我又去看其他同學(xué)的成果，只見(jiàn)每個(gè)人都全神貫注地工作著，有的人做成了花瓶、有的人做成了碗，有的人做成了杯子，形態(tài)各異，大小不同，真的很神奇。
最后輪到我自己動(dòng)手了，我雙手護(hù)住瓷泥，因?yàn)槲抑奥?tīng)了老師的講解和看了同學(xué)們的操作，很快我便完成了自己的作品。
這次的瓷器DIY活動(dòng)真的太棒了！在制作的過(guò)程中我們都體會(huì)到了不一樣的快樂(lè)！
陶藝的作文 15
今天，我們?nèi)チ碎L(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)的少年宮。大家都玩得很開(kāi)心，但只有做陶器給我留下了最深的印象！
我們解釋完之后，就去了陶藝室。我們?cè)诟髯缘淖簧献潞�，就�?zhǔn)備讓領(lǐng)隊(duì)給我們泥巴、筷子、布、大棒！我們開(kāi)始做了。我先把泥巴搓成一個(gè)圈，然后用布包好，用大棍子搓成餅狀，然后打開(kāi)布，用筷子把泥巴分開(kāi)。然后，我開(kāi)始分塊做。
我把泥分成三份。首先，我做了一根麻繩，是三條泥做成的，又長(zhǎng)又結(jié)實(shí)。第二，我做了一個(gè)沒(méi)有把手的籃子，還有很多“小餃子”。你知道“餃子”是用來(lái)做什么的嗎？告訴你，“小餃子”是用來(lái)裝飾籃子的！最后一塊，我用它做了兩個(gè)‘小餃子’，你都想吃！最后，只要麻花繩和籃子連接，籃子里有‘湯包’，就完事了！
完工后，我這個(gè)貪婪的'鬼看著“湯包”心想：要是能吃就好了！
做陶器真好看！不僅好玩，動(dòng)手能力也增強(qiáng)了。真是一舉兩得！
陶藝的作文 16
它是一門藝術(shù)，今天，我們打開(kāi)了這門藝術(shù)的大門，自己制作了陶瓷。
中國(guó)是一個(gè)古老的陶瓷國(guó)家。說(shuō)起陶瓷，外國(guó)人會(huì)想到中國(guó)。陶瓷藝術(shù)是一種人工形式。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。人們只有掌握了水與土混合的可塑性、流變性、成型方法和燒結(jié)規(guī)律，才能促進(jìn)陶瓷藝術(shù)形式的產(chǎn)生和演變，使陶瓷物品產(chǎn)生美的形態(tài)。同時(shí)注重造型與裝飾的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)人們敏銳的靈感和創(chuàng)新意識(shí)，捕捉和揭示粘土的可塑性美、柔性美和生命力，從而出現(xiàn)一種全新的陶瓷藝術(shù)形式，由聰明人掌握、發(fā)展和創(chuàng)新。任何藝術(shù)發(fā)展到一定階段，都會(huì)形成完整的技巧。
今天一早，我們開(kāi)車去了運(yùn)河廣場(chǎng)的“陶藝田”。我們進(jìn)去的時(shí)候，有各種精美的`陶瓷，有杯子，有風(fēng)鈴，有“蛋糕”，還有很多可愛(ài)的掛件。我和哥哥找了個(gè)地方坐下。一個(gè)老師讓我們從窗臺(tái)上選一個(gè)喜歡的陶瓷。我左看右看，眼里全是花。最后，我在窗戶的一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可愛(ài)的兔子風(fēng)鈴。我摘下來(lái)，放不下。我跟老師說(shuō)我要做這個(gè)風(fēng)鈴，老師就拿來(lái)一塊粘土坐在我旁邊教我做這個(gè)小兔子風(fēng)鈴。我先把一塊粘土做成一個(gè)圈，然后把兩塊小粘土搓成一根粗棍子，但是老師說(shuō)我做的不好看。老師教我先搓成圓柱體，然后把其中一個(gè)長(zhǎng)方形的面拍平，最后用工具拉出一個(gè)橢圓形，一只兔子耳朵就完成了。接下來(lái)，老師教我如何把耳朵貼在頭上。第一步：刮掉要粘貼的地方。第二步：在剃須區(qū)域涂上泥漿。第三步：把耳朵和頭貼在一起。第四步：用手擦去多余的泥巴，使耳朵與頭部相連。一定要用力粘，不然燒著就掉了。我用同樣的方法把手貼在身上。我正要把身體和頭粘在一起的時(shí)候，老師說(shuō)：“別粘在一起，拿過(guò)去用吹風(fēng)機(jī)吹干�！蔽液苛耍弥米哟�。吹到一半，老師讓我挖個(gè)坑。然后我想起我做的是風(fēng)鈴，我就開(kāi)始乖乖地“挖坑”。挖穿你的身體，只有半個(gè)腦袋。最后，把頭和身體貼在一起就好。接下來(lái)，我會(huì)畫畫。“嗯。我應(yīng)該畫什么樣的表情？”我在努力思考。想了很久才想出一個(gè)可愛(ài)的表情。我趕緊畫了，免得以后忘了。我給兔子穿上一件小禮服，在耳朵上涂上白色油漆。一只可愛(ài)的兔子跳了出來(lái)。我用吹風(fēng)機(jī)吹干，交給老師，老師用一根細(xì)棍從頭頂中央捅下來(lái)，讓鈴鐺穿過(guò)去。
好。我要到下周才能收到風(fēng)鈴。今天，我學(xué)會(huì)了陶藝，我知道做陶器并不容易。
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