【必備】我的老師小學(xué)作文600字四篇
在平平淡淡的日常中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文600字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師小學(xué)作文600字 篇1
磁鐵有磁性,大家都知道。女老師有磁性沒聽說過吧!想知道嗎?請聽我細(xì)細(xì)道來吧!
升入四年級(jí),換了新老師,當(dāng)我第一眼瞧見她時(shí),還以為她是個(gè)非常兇的老師。她走進(jìn)教室,神情嚴(yán)肅,睜大一雙圓圓的眼睛掃視教室的角角落落,那銳利的目光似乎要把每個(gè)同學(xué)的心思看透,使我大氣都不敢出。相處了幾天后,完全改變了對(duì)她的看法,她很溫和、很善良、很寬厚。我暗暗慶幸遇到了這樣的老師。
每到她的課,我就盼著她的到來。每到上課前幾分鐘,她就會(huì)夾著教科書滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。上課前,她總是笑瞇瞇地和我們聊著,聊自己親身經(jīng)歷的事,聊昨晚看的書中的故事,每次聊的話題,總能讓我們明白一個(gè)道理,慢慢地我開始喜歡上這位女老師了。
每天早上她來得最早,下班總是比較晚。聽她說;無論是家里還是學(xué)校里,她的手邊總是放著書,方便隨時(shí)拿起閱讀,隨時(shí)豐富自己的知識(shí),只有這樣,教我們才能得心應(yīng)手。其實(shí)我也明白老師還有一個(gè)意思,就是希望我們也像她那樣有空就讀書。我想:說得多了,聽得多了,還常常表揚(yáng)那些愛看課外書的同學(xué),自然有人跟著學(xué)了,我就是其中一個(gè)。
上課時(shí),偶爾有同學(xué)在下面竊竊私語,她不是大聲呵斥,而是走過去摸摸他的頭輕輕說,不可以這樣哦。要是同學(xué)們犯錯(cuò)了,她總是一次次地原諒和給予改過的機(jī)會(huì),同學(xué)們都很佩服她。
還有吸住我們的是,只要誰的作業(yè)做得好,或者有進(jìn)步,她(他)的本子上除了等第,還會(huì)出現(xiàn)各種圖畫,如一個(gè)翹著的大拇指,一張笑臉,一個(gè)勝利圖標(biāo),或者一句親密的話語,即使是一句批評(píng)的話,也讓我們讀了心里甜滋滋的,非常樂意改正。
還有一件令我難忘的事呢。那天,她走到我身邊,對(duì)我說,讓我去出黑板報(bào),可我從來也沒有出過黑板報(bào),我愣住了,一時(shí)臉上表情有些尷尬,不知道怎么辦?她一下子看出了我的心思,又說,你學(xué)習(xí)這么認(rèn)真,字寫得那么好,還愁不會(huì)出黑板報(bào)嗎?不怕,鍛煉鍛煉嘛。聽了她的話,我有了信心,出好后還表揚(yáng)了我。從那以后,我對(duì)出黑板報(bào)一點(diǎn)兒也不害怕了,而且現(xiàn)在的我還有一定的水準(zhǔn)呢?
她,就像磁鐵一樣吸引著我,吸引著班內(nèi)每個(gè)同學(xué),你知道她是誰嗎?就是我們現(xiàn)在的語文老師——宋老師。
我的老師小學(xué)作文600字 篇2
玉不琢,不成器。我算不上塊玉,還是一塊頑石,老師卻獨(dú)獨(dú)對(duì)我青睞有佳。
我們班是個(gè)石頭洞,什么“石頭”都有:有的閃閃發(fā)光,有的平淡無奇,有的晶瑩剔透,有的堅(jiān)不可摧……我算個(gè)棱角分明的石頭吧,其發(fā)掘價(jià)值有待考證。
一個(gè)賭石者來到這個(gè)洞,看到這遍地的石頭,估摸著這個(gè)洞里該會(huì)有寶石吧。看過去,瞅過來,挑中一塊石頭,決定將他打磨打磨,將來必成寶貝。
這賭石者,不用說,咱老師!這塊石頭,地球人都知道是誰。
我被老師看中,自然很高興,但“不幸”很快就會(huì)降臨。
有一次,我和幾個(gè)哥們在樓道里“瘋”,玩得姓什么都不知道了。我們雖然知道這么玩要是給逮住了,死得很難看。但是一看老師沒在,就無所畏懼了。玩得很過癮,也沒被老師發(fā)現(xiàn),于是很放心,但是,狗仔隊(duì)的力量是強(qiáng)大的,他們這會(huì)兒正在向上級(jí)匯報(bào)呢!
我體無完膚地走出辦公室,心里忿忿不平:很不公平。。≈挥形乙粋(gè)人被那把“刀”砍,其余的人都啥事沒有?為什么?應(yīng)該是大伙手拉手上“刑臺(tái)”的!我得把他們供出來?墒沁@一供并沒能把他們落下水,老師反倒是更生氣了。被“刀”砍得發(fā)暈的我自我安慰:王老師是嫌麻煩了吧,下次一定不會(huì)放過他們的。
可是,事實(shí)證明,老師一直在怕“麻煩”——只要有我參與的任何“惡行”,我就會(huì)不斷地單獨(dú)審訊,無一例外!而犯罪同伙們?nèi)匀诲羞b法外。哎,怎么,你這把“刀”只砍我呀!
我一連被這樣“砍”了兩三年,從委屈到郁悶,再到麻木,哀嘆時(shí)不與我。稍大點(diǎn)的時(shí)候,有一天突然醒了一樣的,覺得這不能算作不幸。那些沒被“刀”砍過的哥們一天仍舊是吊兒郎當(dāng)?shù),而我這個(gè)常常被砍的人反而變得守規(guī)矩了,得到的表揚(yáng)也多了,優(yōu)良的基因也漸漸顯露出來。
呵,原來這把刀并非是要將我砍得傷痕累累,而是在對(duì)我這個(gè)多棱的、還不成器的'石頭精雕細(xì)琢!
如今,賭石者贏了!我這塊“毛料”,褪掉了劣質(zhì)的外殼,玉石的真面目讓大家刮目相看。賭石者看到這塊“寶貝”,臉上浮出了笑容。
我的老師小學(xué)作文600字 篇3
沒有亮麗的外表卻樸素大方,沒有華麗的語言卻風(fēng)趣幽默,沒有高大的身軀卻堅(jiān)韌執(zhí)著。她默默無聞、無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào),她就是我最敬佩的老師,我的數(shù)學(xué)老師——陳芳老師。
陳老師個(gè)子不高,瓜子臉,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,眼鏡后面一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)而很嚴(yán)厲、時(shí)而很溫柔,一張小巧可愛的面龐卻和藹可親。我們都很喜歡她。
陳老師風(fēng)趣幽默。有一次,陳老師在課堂上講乘法分配律,很多同學(xué)都不懂它的用法,老師見狀說:“我這樣比喻!括號(hào)里的兩個(gè)加數(shù)就象兩只饑餓的小豬,門一開,兩只小豬都要吃一個(gè)蘋果!倍旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑,很快掌握了知識(shí)要領(lǐng)。在陳老師的課堂上,我們經(jīng)?梢月牭筋愃七@樣的小故事、小笑話、小比喻等,啟發(fā)我們的思維,讓我們的學(xué)習(xí)興趣濃厚,成績提高得很快。
陳老師教學(xué)嚴(yán)厲。在她的課堂上不能東張西望、不能竊竊私語、不能發(fā)呆溜號(hào)。一次,陳老師講課講到關(guān)鍵,我開始發(fā)呆溜號(hào),陳老師馬上發(fā)現(xiàn)了我,點(diǎn)我回答問題。我沒聽講,當(dāng)然不會(huì)啦!陳老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我并罰站到下課,讓我記憶深刻。她的嚴(yán)格要求使我養(yǎng)成了上課思想高度集中的習(xí)慣。
陳老師對(duì)待同學(xué)和藹可親。有一次,她點(diǎn)趙婧怡同學(xué)起來回答問題,趙婧怡站起來搖搖頭。一下課,老師走到她身邊,耐心地給她講題,一遍遍直到趙婧怡懂了為止。陳老師對(duì)趙婧怡說:“趙婧怡,你不會(huì)的問題要問老師,不要怕丟人,老師會(huì)幫助你的!痹陉惱蠋煹墓膭(lì)幫助下,趙婧怡的成績提高了。還有一次,陳老師帶同學(xué)們到課外實(shí)踐,吳雨涵和郭安慧子在實(shí)踐中,不小心用鋼卷尺劃傷了郭安慧子的手指,鮮血直流,陳老師心疼極了!急忙把慧子送到醫(yī)院,清洗傷口、包扎止血。陳老師著急的樣子,好像我們慈愛的母親。
這就是我的老師,一個(gè)風(fēng)趣幽默、教學(xué)嚴(yán)厲又和藹可親的老師,我們愛她,更敬她!
我的老師小學(xué)作文600字 篇4
我的語文老師其貌不揚(yáng),并無特別之處?梢灰姷剿麜r(shí),我就會(huì)他產(chǎn)生了濃厚的興趣。為什么?因?yàn)樗谧晕医榻B自己的名字,我就納悶了,這個(gè)老師到底是怎樣的一個(gè)人呢?
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的相處,我漸漸了解了語文老師。他是一個(gè)知識(shí)淵博、責(zé)任心強(qiáng)的老師,但是有的同學(xué)卻說老師像狐貍,狡猾的很。對(duì)于同學(xué)們的觀點(diǎn),我不同意,說老師像狐貍只能證明老師的聰明,懂得用計(jì),不信,你看看。
先前我們班可是全校聞名的搗蛋班,不愛學(xué)習(xí),對(duì)課外知識(shí)的掌握更是少得可憐,老師得知這上情況后,便心生一計(jì),舉辦了一個(gè)“全國之最知識(shí)競賽”的賽事,這種課堂新事在我們班可從來沒有發(fā)生過,所以同學(xué)們好奇心便被激發(fā)出來,都積極地去查找資料,想在比賽中一舉奪魁。在真正的比賽中,同學(xué)們都絞盡腦計(jì)想答案,全身心地投入到比賽之中。老師出的題目可古怪了。什么祖國最長的地下運(yùn)河啦,什么祖國最大的沙漠啦……面對(duì)這些怪題,同學(xué)們只能埋怨自己平時(shí)為何不多積累一些課外知識(shí),雖說比賽的結(jié)果不盡如人意,但同學(xué)們也意識(shí)到自己知識(shí)的欠缺學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸成熟?吹竭@情景,我也只能佩服語文老師的高招,真是不看不知道,看了嚇一跳呀!
語文老師不僅會(huì)制造課堂新事,而且還會(huì)活躍課堂氣氛。當(dāng)課堂的氣氛處于低谷時(shí),老師就會(huì)利用一兩個(gè)有趣的故事來活躍課堂氣氛,我們班的同學(xué)雖然頑皮,但還是很喜歡聽故事的,而且我覺得老師講故事不僅活躍了課堂氣氛,還讓我們懂得了許多道理,比如說老師講的“岳飛出事”這個(gè)故事,這個(gè)故事使我們更加了解岳飛的為人,同時(shí)也讓我們對(duì)殺害岳飛的奸臣感到無比的憎恨和仇視。老師的故事讓我懂得了許許多多人生的哲理,也讓我有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師的故事,真行!
我相信在語文老師的帶領(lǐng)下,我們班一定會(huì)越變越好!
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