學(xué)生家長《嗝嗝老師》觀后感
當(dāng)品味完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？下面是小編整理的學(xué)生家長《嗝嗝老師》觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
女兒回家強(qiáng)烈要求我?guī)タ催@部電影——《嗝嗝老師》，說他們班同學(xué)都看了，大家在討論這部影片，她插不上嘴。前段時(shí)間連著好幾個(gè)周末全都被占用了，終于抽出時(shí)間來的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)我們附近的幾個(gè)影院這個(gè)片子都下線了。后來在網(wǎng)上搜了一個(gè)離家比較遠(yuǎn)的影院還在上映，趕緊帶她去看了。片子不錯(cuò)，歡樂無窮又賺足了眼淚，既打動(dòng)人心又引發(fā)思考，值得一看。
這部印度影片講述了一名總是不由自主“打嗝”的“妥瑞氏癥患者”(第一次通過這部電影才了解這個(gè)病癥)的女教師如何感化一群來自貧民窟自卑而又自暴自棄的問題學(xué)生之間的故事。影片中，愛惡作劇的所謂劣等生在這個(gè)有著大愛的“嗝嗝老師”影響下，改變自己，有所成就，最終被其他有著莫名優(yōu)越感的優(yōu)等生和老師們所接受，“嗝嗝老師”在與學(xué)生相處的同時(shí)也消除了自己與父親之間的隔閡，該影片更多的想傳遞的卻是印度貧富差距的現(xiàn)狀以及人們對弱勢群體的不理解所體現(xiàn)出的愚昧。整個(gè)故事敘事流程完整而富有層次，演員的表演也十分到位(不管是主演還是群眾演員，演技都十分精湛)，更重要的是它的情感共鳴非常強(qiáng)烈，幾乎讓人受到了一場心靈上的洗禮�？赐赀@部電影，讓我想起另一部類似的電影《放牛班的春天》，兩部影片都引發(fā)了我的思考——教育到底是什么?我們要怎么教育好學(xué)生?我們現(xiàn)在需要怎么做?影片中，現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)人的心中都在尋找著這個(gè)問題的答案。我自己也在教師這個(gè)行業(yè)里摸爬了一些時(shí)間，最終卻離開了三尺講臺(tái)，我的內(nèi)心深處到底經(jīng)歷了怎樣的掙扎?看完電影之后，我對自我的認(rèn)識(shí)變得逐漸清晰：
曾經(jīng)，在本科大四那一年，我一邊準(zhǔn)備考研，一邊在學(xué)校里面教課，給石油工程系大三非英語專業(yè)的學(xué)生教大學(xué)英語課。那是青澀的我，第一次站上真正的講臺(tái)，成為一名正兒八經(jīng)的英語老師，憑借一股初生牛犢不怕虎的精神，我大膽地拿起粉筆，毫無保留地給他們傳授我自己學(xué)到的英語知識(shí)。一方面，剛剛走上講臺(tái)的我，肯定會(huì)缺少一些靈活的教學(xué)方法和老道的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只是憑借滿腔的青春熱情，全力以赴;另一方面，也許是跟學(xué)生的年歲相當(dāng)，那幫學(xué)生抱著看熱鬧的心態(tài)，看一個(gè)高他們一級的師姐上課，學(xué)生的熱情極其高漲，幾乎沒有人缺勤，反而使得那一年他們的四六級通過率有了質(zhì)的飛躍，如今那一屆的學(xué)生早已為人父母，成為了石油戰(zhàn)線上的骨干力量，至今還有幾個(gè)學(xué)生跟我保持聯(lián)系。
上研之后，為了自食其力，我又在川大旁邊的四川美術(shù)學(xué)院兼職教了兩年大學(xué)英語。然而，那時(shí)候所謂的教課，就是課上的那短短幾十分鐘，除了傳授知識(shí)點(diǎn)，跟學(xué)生之間沒有更深入的交流，也談不上了解他們的個(gè)人經(jīng)歷、家庭背景，更不要說影響他們的人生。三年的教書生涯，讓我對教師這個(gè)行業(yè)有了一些基本的認(rèn)識(shí)。然而，畢業(yè)之后，我還是沒有選擇繼續(xù)當(dāng)老師，現(xiàn)在仔細(xì)想來，大概是緣于我對教師這個(gè)行業(yè)有著至高無上的敬畏之心，我的內(nèi)心害怕“誤人子弟”。在我心里，教師，一直都是很特別的職業(yè)，是無比神圣和高尚的，我始終認(rèn)為，育人比教書更為重要。
曾經(jīng)讀到一段話“一個(gè)老師如果沒有好的德行，沒有高尚無私的大愛，他可以教給學(xué)生知識(shí)，卻很難給學(xué)生帶來愛的滋養(yǎng)。一位老師，能做到傳道授業(yè)解惑就已經(jīng)不易，而那些能夠影響學(xué)生成長軌跡的，能夠用心參與并改變他們?nèi)松睦蠋煟拍軌蚋穹Q之為靈魂的工程師。” 人們曾說“要給學(xué)生一杯水，教師自己必須有一桶水”，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，講的也是同一個(gè)道理。教育確實(shí)需要教師有淵博的知識(shí)，但教育更需要教師具有對人的'生命的真切關(guān)懷和熱愛!
我終于意識(shí)到，我逃離教師行業(yè)，源于我的自卑，我自認(rèn)為自己修行還沒有達(dá)到那樣的高度，知識(shí)儲(chǔ)備也還不夠，更不能做到無私的大愛。也許，經(jīng)過生命的洗禮，自我知識(shí)儲(chǔ)備的提高，經(jīng)過人生的修行，如果，今后時(shí)機(jī)成熟了，我可能還會(huì)回到校園，跟孩子們在一起，把我的人生經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，發(fā)揮我的影響力，讓他們的人生少走彎路，但那是多少年以后的事情了。
愛的教育，燈塔般的指引，被“嗝嗝老師”深深感動(dòng)。她的堅(jiān)持、大愛、平等、尊重，改變了貧民窟孩子的命運(yùn)和人生。她說世上沒有差的學(xué)生，只有差的老師，她說不要問為什么，要問為什么不。人生遇到這樣一個(gè)好老師何其幸運(yùn)，而我能走到今天，也在于我曾經(jīng)幸運(yùn)地遇見過這樣的好老師，感恩感謝，向所有的“嗝嗝老師們”，致敬!
所以，一定不要錯(cuò)過這樣一部優(yōu)秀的電影，它值得你細(xì)細(xì)領(lǐng)略回味。
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