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清潔校園美化環(huán)境靠大家作文（通用17篇）
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的清潔校園美化環(huán)境靠大家作文（通用17篇），希望能夠幫助到大家。
清潔校園美化環(huán)境靠大家作文 1
大家好！
今天我演講的題目是：清潔校園美化環(huán)境靠大家。
春回大地，萬物復(fù)蘇，小草發(fā)芽了，樹木變綠了。自從馬團(tuán)長(zhǎng)來我園，為了給孩子們創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美舒適的活動(dòng)環(huán)境，為了我們有一個(gè)更好的工作環(huán)境，想方設(shè)法，千方百計(jì)，籌措資金，把我們的校園整得象一個(gè)五彩的樂園，一盆盆花，一塊塊綠草地，使我們的校園煥然一新，充滿生機(jī)。
我們也許注意到，我們的保育教師每天都是七點(diǎn)左右就來到幼兒園，把我們的校園打掃得干干凈凈，可是早飯過后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)校園里，樓梯上會(huì)有小食品的包裝袋。也許你會(huì)說是我們的家長(zhǎng)素質(zhì)太低了，讓孩子養(yǎng)成了隨吃隨扔的壞習(xí)慣，我們看到美麗的校園有了垃圾心里也很不舒服。保育教師不停地保潔，可是孩子們習(xí)慣不好，整得快扔得快。我想要使我們的校園永遠(yuǎn)美麗，要靠大家的力量，光憑保育教師的保潔效果是不太好的。作為二幼的每一名員工和每一個(gè)孩子都有責(zé)任美化我們的校園，美化我們的環(huán)境。為了讓我們的校園更美麗，首先從我做起，也就是我們教師自己要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，給孩子們帶好頭。我們也發(fā)現(xiàn)我們的教師也有亂扔紙屑的現(xiàn)象，有的人是到自己班級(jí)管理處注意了不亂扔，可到了別的地方就亂扔，好像別的地方與自己無關(guān)。美麗環(huán)境靠大家，當(dāng)你正想隨手扔出食品袋的時(shí)候，請(qǐng)多走幾步，放入垃圾箱里；當(dāng)你看見校園地上有紙片時(shí)，請(qǐng)你彎腰撿起來，把它放進(jìn)垃圾筒里，當(dāng)孩子們看見你撿紙片時(shí)，我想他就不會(huì)扔到地上了。我們?nèi)巳艘獫嵣碜詯�，遵守公德，幼兒園一定會(huì)更干凈更美麗。
其次，我們要教育自己班的幼兒。我們經(jīng)常會(huì)看到校園墻上有腳印，孩子們做過操后樓梯上會(huì)出現(xiàn)沙土樹葉或者墻上的畫被蹭破。我們?nèi)ミh(yuǎn)足時(shí)，孩子們都在校園里站隊(duì)，因孩子們都帶有吃的東西，隊(duì)伍出發(fā)后校園便有了很多食品袋。為什么呢？這就是我們的教師教育孩子還不夠，如果你經(jīng)常提醒孩子，或站隊(duì)時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育，讓孩子多走幾步扔到垃圾筒里，孩子們還會(huì)亂扔嗎？
為什么送孩接孩之后校園里會(huì)有垃圾呢？有的教師也許會(huì)說，我班的孩子習(xí)慣很好呀！在教室里從不亂扔。確實(shí)如此，我們的孩子在教室里已養(yǎng)成了把垃圾扔到垃圾筒里，可一出教室就忘了。我也認(rèn)為我班的孩子衛(wèi)生習(xí)慣最好，可有一次放學(xué)時(shí)我們獎(jiǎng)給了孩子們每人一塊糖，在教室里我們一再強(qiáng)調(diào)到了外邊不要亂扔糖紙，一定要扔到垃圾筒里�？墒窍掳鄷r(shí)我在校園里還是發(fā)現(xiàn)地上有糖紙。我們自己也是，在家里校園里不亂扔，可到了大街上，當(dāng)看不到垃圾筒的時(shí)候，就會(huì)不由自主地把紙片或果皮隨手扔到角落里，這就是我們的環(huán)保意識(shí)還不夠強(qiáng)，我們的.幼兒的環(huán)保意識(shí)還很弱！我們要讓孩子們樹立強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，并自覺地去進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。我認(rèn)為我們做教師的要教育孩子們做到以下幾個(gè)方面：
1、不隨地亂吐亂扔，有了垃圾找垃圾筒。
2、不踐踏草地，不摘樹葉。
3、不用腳往雪白的墻上踩。
4、不亂涂亂畫。
5、見到亂扔果皮紙屑的人要及時(shí)制止，并幫他們?nèi)拥嚼怖铩?/p>
6、無論在校園還是在大街上看到地上有紙屑，隨手撿起來，扔到垃圾筒里。
7、不說臟話，語言環(huán)保。
親愛的同事們，我們都希望自己有一個(gè)干凈、整潔、美麗的生活環(huán)境，光靠保潔人員還不行，要靠我們大家，從自己做起，教育我們的幼兒，再讓幼兒帶動(dòng)我們的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)影響他們周圍的同事，由于我們的努力，會(huì)影響到很多人，甚至整個(gè)新密，我們的力量是很大的，美麗的校園靠大家，我們要盡自己的能力，使我們的幼兒園，甚至新密市變得更干凈、更美麗！
清潔校園，美化環(huán)境，靠大家，大家的力量不可估，我們是美麗的創(chuàng)造者，讓我們?yōu)榱诵@的美麗而盡心盡力吧！
清潔校園美化環(huán)境靠大家作文 2
我們的新校舍即將動(dòng)工，它位于北京東西走向的燈市口大街北側(cè)。當(dāng)老師把我們領(lǐng)進(jìn)展覽室，觀看沙盤模型，并要求我們積極提出美化建議時(shí)，似乎世上一切美的信息，一下輸入我的腦海，一幅優(yōu)美的藍(lán)圖油然而生，我認(rèn)為一進(jìn)校門，就應(yīng)該給人以美感。迎面可設(shè)置一個(gè)以盆栽花卉為主的六邊形花壇�；▔車�，在水泥鋪成的甬道兩旁，分別設(shè)置綠籬一由小葉黃楊組成。綠籬與東西圍墻之間的空地種上綠草，并且零散地點(diǎn)綴些花色與草色反差大的灌木，如黃剌梅、榆葉梅、珍珠梅等。待到春夏兩季，花點(diǎn)綴著草，草襯托著花，望過去會(huì)令人賞心悅目。
繞過花壇往北走，便是辦公樓。沿樓腳往東拐，眼前是一條曲折的.過道。我突然想起一句古詩：“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村�！币窃谶@條窄路兩旁密集地種上箭竹，竹枝修長(zhǎng)，綠葉濃郁，隔路相搭，掩映如畫，不也頗有幾分“疑無路”的味道嗎？
穿過青竹遮掩的過道，眼前豁然開朗，東西走向的實(shí)驗(yàn)大樓撲入眼簾。樓南面空?qǐng)錾蠎?yīng)設(shè)置一個(gè)環(huán)形水池，池中用石灰?guī)r堆成假山，石灰?guī)r有易透水，干燥的特點(diǎn)，其上種植苔癢類植物，猶如拔著翠綠的毛毯，可以平添勃勃生機(jī)。若在山上安裝霧狀噴泉，遠(yuǎn)望水霧升騰，近看細(xì)水順著石縫慢慢流淌，想必更有趣味。
在實(shí)驗(yàn)樓北面，與假山相對(duì)的位置上，還應(yīng)修個(gè)蓮花池，里面放上睡蓮、浮萍等水生植物，再弄些紅鯉魚。試想，魚兒在清波里輕快地游動(dòng)，萍草、綠葉簇?fù)碇涠浼t花，幽香向四外徐徐飄散，該多迷人��！池沿四周再種上枝蔓柔長(zhǎng)下垂的垂盆草，使池中清水與岸上的綠地連成一片。
最好再以蓮花池為中心修一圈長(zhǎng)廊，并與西北方向的小學(xué)樓和東面的中學(xué)樓相連接，再把中學(xué)樓南端與體操房，實(shí)驗(yàn)樓也用長(zhǎng)廊連起來。長(zhǎng)廊用藤本植物加以裝飾，人走在長(zhǎng)廊里，滿目皆綠，清涼爽快；若是站在遠(yuǎn)處觀望，它又宛若綠色的綢帶，飄舞在樓群之中，擔(dān)負(fù)著聯(lián)系作用。新校園將是一個(gè)多么美的整體呀！
另外，還可以考慮在校舍東南角栽片林子，取名為“新生—畢業(yè)林。每一屆新生都派代表在此栽一株小樹，掛上牌，注明時(shí)間，當(dāng)他們成為祖國棟梁之時(shí)，回到母校站在樹下，撫今追昔，胸中會(huì)有不盡的感慨吧。
清潔校園美化環(huán)境靠大家作文 3
“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身為一名學(xué)子，我們?cè)摓閷W(xué)校做些什么呢？假如你在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)鏡下生活時(shí)；假如你在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的氛圍里學(xué)習(xí)時(shí)；假如你在一個(gè)蓬勃向上、 充滿生機(jī)的校園中成才時(shí)；你們?cè)撚謺?huì)想些什么呢？同學(xué)們都會(huì)異口同聲地回答：攜手美化我們的校園，讓她變得越來越美好！
當(dāng)我們?cè)诜疾荼榈�、充滿花香的校園中漫步時(shí)；你一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在寬敞明亮、窗明幾凈的教室里，吮吸著新鮮的'空氣寫字時(shí)，你一定會(huì)專心致志；當(dāng)我們坐在整潔優(yōu)雅、一塵不染的花壇邊讀書時(shí)；你一定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶我們的心情，開闊我們的視野；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境還可以讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人……在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)，暢想著未來。
校園是我們師生共同學(xué)習(xí)、生活的地方，她像我們的家，對(duì)校園的一草一木，我們都有責(zé)任愛護(hù)它。校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)與生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志。
可是，在我們的校園中卻有少數(shù)同學(xué)不注意檢點(diǎn)自己的行為：你們看，門牌被毀壞，花草被踐踏，還有那各種食品包裝袋、飲料瓶，教室地面上的話梅核、瓜子殼……這些都是
少數(shù)同學(xué)“賜予”的“點(diǎn)綴”，每當(dāng)風(fēng)一吹，這些“點(diǎn)綴”在校園里就會(huì)張牙舞爪，為所欲為。所有這些，都是跟我們潔凈的校園是極不相稱的。我堅(jiān)信，沒有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地、放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。所以，我向全校的同學(xué)們發(fā)出如下倡議：
一、不踐踏草坪，不摘花搖樹。
二、不亂丟果皮，紙屑及殘?jiān)鼜U物。
三、不亂丟垃圾，主動(dòng)清理地面和墻壁上污垢。
四、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作。
從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起；言必行，行必果；眾心齊，泰山移；未來的明天一定會(huì)更美好！
清潔校園美化環(huán)境靠大家作文 4
美化校園，保護(hù)環(huán)境與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。我們作為一個(gè)中學(xué)生，更應(yīng)該講公德，保持自己校園的整潔。因?yàn)槲覀儾攀菍W(xué)校的主人，才是學(xué)校衛(wèi)生的最大受益人。
同學(xué)們每天踏進(jìn)校園，一天大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校度過。試想，如果校園變得垃圾成堆，蒼蠅滿天飛，不堪入目，那么我們還愿意在學(xué)校里學(xué)習(xí)嗎？如今的學(xué)校，存在學(xué)生們吃零食時(shí)所丟的垃圾袋、桌子被亂涂亂畫、紙團(tuán)隨處可見的問題。對(duì)于這些問題，我們要意識(shí)到“學(xué)校是我家，環(huán)�？看蠹摇边@句話的含義。
如今，學(xué)生們大多數(shù)都是一副“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度。認(rèn)為反正不是我掃地，垃圾的'多少與我無關(guān)。其實(shí)，我們要意識(shí)到作為一名學(xué)生，最基本的公德就是學(xué)會(huì)養(yǎng)成自覺地把垃圾放進(jìn)它自己的“家”。不要讓它們?cè)谕饷�。不要以為這件事的意義太小，古人云：“莫因善小而不為，莫因惡小而為之”。甚至當(dāng)有的同學(xué)隨地吐痰時(shí)，如果有人規(guī)勸他們一句話，他們反而理直氣壯地說：“我只不過吐了一口痰而已，用得著這么小題大做嗎？”其實(shí)，要知道如果同學(xué)們你吐一口，我吐一口，學(xué)校不就成為細(xì)菌滿天飛的環(huán)境了嗎？我們能在這樣的環(huán)境安心學(xué)習(xí)嗎？
所以，我們要自覺地保護(hù)學(xué)校的環(huán)境。也不應(yīng)該在墻上或桌上胡亂涂鴉。
如果你有興趣學(xué)美術(shù)的話，請(qǐng)畫在畫紙上。還有的學(xué)校的墻上有一道“風(fēng)景線”就是墻上有幾個(gè)腳印。這影響了校容。所以，我們不要讓我們的家受到破壞。
如果說學(xué)校的公共衛(wèi)生是一片綠油油的草地，那我們就是維持草地一片綠色的綠葉；如果說學(xué)校的公共衛(wèi)生是一艘輪船，那我們就是支撐整個(gè)輪船的零件，可見我們自覺維持學(xué)校衛(wèi)生的習(xí)慣是多么重要！
所以，讓我們攜起手來，你拿一棵草來，你捧一盆花來，你撿去一片紙屑，我擦去一片痰跡。校園將變成人人向往的天堂。
清潔校園美化環(huán)境靠大家作文 5
“好熱啊，還要多久��？”姐姐一邊扇著扇子，一邊伸出頭來張望。我看了一眼擁擠的人潮，喝了一口水，失望地說到：“還早著呢！”姐姐嘆了口氣，沖我抱怨道：“都是你呀，非要來看日本館，要排6個(gè)小時(shí)！”我自知理虧，任命地聽姐姐抱怨。
我一邊洗耳恭聽姐姐的抱怨，一邊百無聊賴地看著隊(duì)伍外來來往往的人。有成群結(jié)隊(duì)的旅游團(tuán)在向?qū)У膸ьI(lǐng)下秩序井然地觀看世博園區(qū)里的場(chǎng)館，有一家三口興高采烈地拍下世博場(chǎng)館與自己的笑臉，有三三兩兩的學(xué)生在嘻嘻哈哈追逐打鬧，還有幾位年邁的老人互相攙扶著觀看世博園區(qū)。
正在我聚精會(huì)神的'觀察著來來往往的行人時(shí)，一身綠色的軍裝闖進(jìn)了我的視線，我扭過頭，看向了闖進(jìn)我視線里的那抹綠色。
深綠色的軍裝，筆挺的身板，軍帽下是一張黝黑的臉，臉上掛著豆大的汗珠。
一位奶奶也突然出現(xiàn)在我的視線中�！靶』镒樱业膶O子在隊(duì)伍里排隊(duì)，我去買了瓶水回來，他就不見了！”那位軍人叔叔一邊扶老奶奶坐下，一邊安慰老奶奶說：“阿姨您別急，您先坐會(huì)兒，我去幫您找找�！薄鞍�，謝謝你呀小伙子！”老奶奶感激得說。軍人叔叔對(duì)老奶奶笑了笑，便沿著隊(duì)伍一邊小跑一邊尋找著那位奶奶的孫子。不一會(huì)兒，軍人叔叔就看到了在隊(duì)伍里無措的小男孩，他牽著小男孩的手來到了老奶奶面前。老奶奶握著軍人叔叔的手連連感謝：“小伙子，謝謝你呀！”軍人叔叔擦了擦滿臉的汗不好意思地笑了笑：“阿姨您別這么說，這是我該做的。”軍人叔叔在囑咐了老奶奶和她的孫子以后要注意不要分開不然很容易走散后，便又忙忙碌碌地去巡邏了。
烈日下他的那套軍裝被汗水從深綠染成了墨綠色，可他仍然挺直腰板，邁著軍人特有的步伐繼續(xù)巡查。我望著軍人叔叔遠(yuǎn)去的背影，肅然起敬。
在世博園里玩了一整天，到了晚上十點(diǎn)，我和姐姐早已筋疲力盡了，于是自然就要“打道回府”了。來到世博園區(qū)門口，我便看到了一批批軍人叔叔邁著整齊一致的步伐在園區(qū)里巡邏。我不禁想起了那位軍人叔叔，我試圖在隊(duì)伍里尋找那抹綠色，可是，并沒有看到。
正當(dāng)失望的我準(zhǔn)備帶著遺憾走出世博園時(shí)，我看到了那抹熟悉的綠色，那位軍人叔叔正在和一名志愿者搬東西。那名志愿者不好意思地對(duì)軍人叔叔說：“真的，我一個(gè)人行的，您不用幫忙！您都巡邏一整天了快回去休息吧！明天您還要巡邏呢！”軍人叔叔用胳膊抹了抹滿頭的大汗，笑著對(duì)那名志愿者說：“沒事，這么多東西你一個(gè)人得搬多久呀，再說了你也累了一天了哪還有那么多力氣？來，搬吧！”說完，軍人叔叔就扛了一個(gè)大箱子走了。
正在這時(shí)，姐姐推了推我說：“看什么呢，那么入神？對(duì)了，參觀了一天世博園，你對(duì)什么最難忘��？”我看著遠(yuǎn)去的背影，對(duì)姐姐說：“被汗水沾濕的墨綠色軍裝�！�
清潔校園美化環(huán)境靠大家作文 6
春天來了，我們的校園更美了。燦爛的陽光下，鮮花綻放，蒙蒙細(xì)雨中，綠樹環(huán)繞，真是美不勝收。美好的校園環(huán)境使我們的生活變得豐富多彩，使我們的情操得到了陶冶，使我們的身心健康得到了發(fā)展。
課間休息時(shí)，我們可在花壇邊賞花，可以望著綠葉遐想。聞著花草香，我們的心情就會(huì)特別舒爽，這樣就放松了緊張的心情，減輕了上課時(shí)的壓力。
我們的課余生活也會(huì)變得五彩繽紛、趣味橫生。課余時(shí)間，我們可以輕松地鍛煉身體，使我們的身體變得強(qiáng)壯起來；在舒適的環(huán)境愉快地上課，人的精神會(huì)越來越好，優(yōu)美的校園環(huán)境，猶如美麗的花朵一樣，它讓我們心曠神怡、賞心悅目。
愛護(hù)校園環(huán)境，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、不要在校園內(nèi)亂丟垃圾，發(fā)現(xiàn)垃圾，伸伸手，彎彎腰，及時(shí)撿起來丟進(jìn)垃圾桶。
2、發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的`行為發(fā)生，應(yīng)該及時(shí)提醒和規(guī)勸。
3、不隨地吐痰，不摘花，不踩草，不在樹桿上亂劃。
總之，我們只要具有良好的愛護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起，我們的校園會(huì)更加美麗。
清潔校園美化環(huán)境靠大家作文 7
校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學(xué)習(xí)的地方，校園，我們共同學(xué)的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個(gè)家。它像火紅的太陽照耀著我們，像春天的雨水滋潤(rùn)著我們。讓我們無時(shí)無刻不忘自己肩上的重任。
一踏進(jìn)大門，一個(gè)操場(chǎng)就呈現(xiàn)在我們眼前，操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護(hù)著我們的校園，操場(chǎng)的四周都種著小葉榕，每逢夏天的時(shí)候，你就會(huì)看見同學(xué)們有的在樹下乘涼，有的則在樹下看書，還有的在樹下做游戲……操場(chǎng)的正中間，就是神圣的升旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在升旗臺(tái)的旗桿上，顯得那么安詳。每逢星期一，全校師生便來到操場(chǎng)，參加莊嚴(yán)的'升旗儀式。隨著國歌，國旗有節(jié)奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮。
沿著左邊的樓梯往上走，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，樓梯旁邊有一個(gè)小花園，這時(shí)你會(huì)情不自禁地往右看：原來右邊也有一個(gè)小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風(fēng)味。春天，野花盛開，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜；夏天，這里的草別提有多綠了，如果是綿羊見了都會(huì)直流口水呢！秋天，這花園里唯一的一棵樹，樹上的葉子變黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)從樹枝下落下來，猶如一只只黃蝴蝶款款底飛；冬天，這里白雪皚皚，仿佛世界都變白了。
于是，三步并作兩步，來到了學(xué)習(xí)天堂，靜靜地聽著瑯瑯讀書聲，仿佛身臨其境；在仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì)神的樣子，而且個(gè)個(gè)都抖擻，他們的聲音響徹了整個(gè)校園，裝飾著美麗的校園，令無限風(fēng)光的校園里錦上添花，在隆化六小里處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛，處處裝飾著詩情畫意……
清潔校園美化環(huán)境靠大家作文 8
以前，我總是把電燈開上個(gè)長(zhǎng)久，水龍頭有時(shí)會(huì)忘記關(guān)，冰箱內(nèi)塞滿亂七八糟的`東西。這樣，既浪費(fèi)水，又浪費(fèi)電……
現(xiàn)在，我聽到了城市在宣傳倡導(dǎo)低碳生活，我漸漸懂了。我開始了“低碳生活”。
只要我洗好手，就把水龍頭擰得緊緊的，不讓水“逃”出來，這樣，我就安心了。但我又擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)不會(huì)做好，每次看見爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然地把水龍頭擰緊，我十分高興，希望“低碳生活”會(huì)做得更好。
冰箱里放得亂七八糟，媽媽說很浪費(fèi)電，我靈機(jī)一動(dòng)，出了一個(gè)招：我拿起以前一些舊硬紙板，把它作為“分界線”放在冰箱里，并寫上這個(gè)區(qū)域放的是什么類的物品。不一會(huì)兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放好的東西。這樣，既方便了我們，又節(jié)省了電。
當(dāng)然，如果我在學(xué)校里，我也會(huì)把水龍頭擰緊，不開無人燈。
讓我們行動(dòng)起來，爭(zhēng)取讓每個(gè)人都成為“低碳生活小公民”！
清潔校園美化環(huán)境靠大家作文 9
今天，我們學(xué)校開展了“美化校園”的活動(dòng)。
我們隨著秦老師來到操場(chǎng)上撿垃圾。大家四處望了望，沒發(fā)現(xiàn)什么。我疑惑地說：“我們的'校園不是挺干凈的嗎？”這時(shí)秦老師走過來說：“大家要睜大自己的眼睛，去仔細(xì)尋找，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)了�？�，那邊草叢里有什么？”大家跑過去一看，果然有一團(tuán)紙。于是，我們?nèi)宄扇�，像偵探一樣用敏銳的目光四處尋找垃圾。
當(dāng)我們看見自己撿到許多垃圾時(shí)，感到十分高興，因?yàn)槲覀儼研@整理得干干凈凈。同時(shí)我們又感到非常慚愧，因?yàn)檫@些垃圾不都是我們隨手亂扔的嗎？
校園是我們共同的家園。因此，我建議大家從我做起，從小事做起，不要隨地亂扔垃圾，見到垃圾主動(dòng)撿，共創(chuàng)一個(gè)整潔、綠色的家園吧！
清潔校園美化環(huán)境靠大家作文 10
我走入上佳市小學(xué)的大門，我好像走進(jìn)自己的另一個(gè)家一樣，我在這里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，學(xué)校就是我的家。
茂盛的樹木，干凈的走廊，潔白的墻壁�？墒�，我們校園中卻有少數(shù)同學(xué)隨意破壞著這美麗的環(huán)境。校園樓梯及走廊上的各種食品包裝袋，花叢的各種飲料瓶，教室的`話梅核，瓜子殼……這些使我們優(yōu)美潔凈的環(huán)境遭到破壞，那種感覺就像是一張白紙被胡亂畫了幾道黑印。愛護(hù)校園環(huán)境，是我們每位同學(xué)的義務(wù)和責(zé)任。
那么怎樣做才能使我們的校園環(huán)境文明優(yōu)雅呢？
1、樹立校園就是家園的思想，校園是我家，人人愛護(hù)它。同學(xué)們要象愛惜自己的新衣服一樣愛護(hù)校園。
2、在校園中，行為要規(guī)范，應(yīng)從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，日常行為規(guī)范是天天講、時(shí)時(shí)講、處處講。
3、我們要按《小學(xué)生日常行為規(guī)范》去做，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。在家做個(gè)好孩子，在校做名好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)文明的小公民。
4、不隨意的破壞學(xué)校的環(huán)境，不該把廢物丟在地上；不該在雪白的墻上留下球印或手印。自覺地?fù)炱鸬厣系拿恳粡埣埢蚴称钒b袋；阻止那些不道德的行為。
改正不良行為，我們不能只是靠老師，意識(shí)。用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)并保護(hù)我們校園的環(huán)境。從我做起，從自己身邊做起，從日常點(diǎn)滴做起，保護(hù)校園環(huán)境。
清潔校園美化環(huán)境靠大家作文 11
講文明，講衛(wèi)生，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
在我們的生活當(dāng)中，不少人還缺乏保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，學(xué)生當(dāng)中亂丟垃圾的現(xiàn)象也是屢禁不止。還有的因?yàn)橐痪渑K話，吵得面紅耳赤，甚至大打出手。
不講文明，不講禮貌的言行，輕者別人認(rèn)為你沒教養(yǎng)，不愿和你深交。重者則對(duì)你產(chǎn)生不滿，甚至發(fā)生沖突，發(fā)生意外。而講禮貌的人，只是一句簡(jiǎn)短的話語，就能拉近感情，增進(jìn)友誼，換來微笑與熱情。
在學(xué)校里。每天看著那些無辜的課桌被亂涂亂畫，我不禁對(duì)那些課桌產(chǎn)生了同情。從小學(xué)起，我們就接受這樣的教育：“不要在課桌上亂寫亂畫”。而如今，我們卻忽視了最基本的文明細(xì)節(jié)。嶄新的課桌寫著一些無聊的'感慨。甚至還有一些不堪入目的污言穢語。其實(shí)，我們完全可以通過日記來傾訴自己的感受，也可以和朋友談心來消除短暫的痛苦；課桌是無罪的，我們不應(yīng)該那它來當(dāng)發(fā)泄的工具，不應(yīng)該如此的摧毀它。
有一次，上課鈴響了，老師拿著一疊試卷準(zhǔn)備給我們考試，剛走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)方便面袋子躺在講臺(tái)附近。老師問道：“這是誰丟的，來把它撿掉�！鳖D時(shí)教室里議論紛紛，“不是我”“不是我扔的！我下課在外面玩呢！”“可能是某某某，我看到他吃方便面了�！薄翱赡苁悄衬嘲�，他平時(shí)最愛亂丟垃圾了。”……看到這個(gè)亂糟糟的場(chǎng)面，我心中升起一團(tuán)怒火，但隨即平靜了下來。我看著那些推卸責(zé)任的同學(xué)們，心頭浮現(xiàn)一絲無奈，這就是我們。
講文明真的那么難嗎？不，不難。只要從我做起，從小事做起，多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)寬容，文明之花就會(huì)處處開放。別忘了，我們中華民族一向被稱為“禮儀之邦”，別忘了，你是中華民族的一員。
清潔校園美化環(huán)境靠大家作文 12
提起勞動(dòng)，你會(huì)想到臟和累。勞動(dòng)固然又臟又累，很辛苦，它卻另有一番情趣。
三月，是植物開花的季節(jié)，是搞綠化和美化環(huán)境的好時(shí)節(jié)，我們學(xué)校同學(xué)積極參加綠化校園、美化校園的活動(dòng)，大家都很高興。
那是一天下午，同學(xué)們把勞動(dòng)工具帶來了，有的還帶來了樹苗、花苗。我們拿著工具、樹苗和花苗來到校園里。校園里有很多草，必須鋤掉草才能挖坑，栽新苗。幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后地鋤草，校園里的雜草很快鋤完，鏟到校門外的垃圾堆去了。同學(xué)們開始栽花栽樹了。我們先在地上挖個(gè)坑，然后把小苗端端正正地放在坑里，再用雙手把苗按好、填土，最后在每棵花苗根處澆水。大家有說有笑的，干得熱火朝天。同學(xué)們挖坑的挖坑，扶苗的扶苗，澆水的澆水。雖然有點(diǎn)累，但每位同學(xué)的心里卻樂茲茲的。
一個(gè)多小時(shí)后，我們的身后出現(xiàn)了一番新的.景象。
勞動(dòng)結(jié)束了，我們看著這些樹苗、花苗，想到不久將出現(xiàn)的亭亭玉立的小樹，無顏六色的花朵，高興地笑了。
清潔校園美化環(huán)境靠大家作文 13
我的學(xué)校在上星期六進(jìn)行了一項(xiàng)美化校園活動(dòng)，所有三年級(jí)至六年級(jí)的同學(xué)都必須參加。
當(dāng)天一大清早，同學(xué)們已在校園集合。老師們分配好工作后，大家就動(dòng)手了。
美術(shù)老師帶領(lǐng)善于繪畫的同學(xué)在墻壁上畫出色彩鮮明的壁畫。長(zhǎng)得高大的.同學(xué)則幫忙粉刷墻壁。
在校園的草地上，同學(xué)們一起松土種植樹木。老師讓我們修剪花樹，然后叫我們把花盆整齊地排列在走廊上，整條走廊看起來頓時(shí)充滿了朝氣。
忙碌了一整天后，校園變得煥然一新。同學(xué)們和老師們都很累，但人人的臉上都掛著快樂和滿足的笑容。
清潔校園美化環(huán)境靠大家作文 14
自古以來，綠化環(huán)境就是文人墨客畢生的追求。白居易做過許多處的地方官，每到一處都要栽花種樹，他曾說：“手栽兩松樹，聊以當(dāng)嘉賓；”“白頭種松桂（gui），早晚見成林�！碧K軾任杭州刺史時(shí)，修竣（jun）西湖，并在湖堤上種樹因而留下“蘇堤春曉”這一著名景觀。
古人尚且如此重視環(huán)境。那么現(xiàn)在呢？當(dāng)清晨的第一縷陽光撒向大地，我們邁入校園，眼前是青翠的樹，淡雅的花，我們的心情會(huì)是怎么樣的呢？肯定是輕松而又愜意的，我們就能以這樣良好的狀態(tài)，迎來新一天的學(xué)習(xí)生活。
這就是綠色校園的魅力，因?yàn)榫G色是生命的顏色，綠色是心靈的`港灣，是靈感的源泉，綠色的校園才是塑造人的搖籃。
親愛的同學(xué)們，我們要愛現(xiàn)在的每一片綠葉，愛每一棵樹、草，愛每一朵鮮花，同時(shí)請(qǐng)讓我們拿出實(shí)際行動(dòng)來綠化我們的校園。讓我們播撒一把樹種，長(zhǎng)出一片新綠，澆潑一桶清水，哺育一個(gè)生命。我們要讓綠色蔓延（yan），要讓綠色激蕩我們熱愛的校園。
清潔校園美化環(huán)境靠大家作文 15
我的學(xué)校是創(chuàng)新街小學(xué)，那是個(gè)美麗的地方。它陪我走過了五年風(fēng)風(fēng)雨雨，是我回味無窮的地方。
早晨，踏入校園，花香撲鼻而來，小鳥在枝頭歡樂的歌唱，小草小花伸著懶腰，太陽公公在微笑。聽不見任何嘈雜的聲音，仿佛沉浸在這鳥語花香的美麗校園里。同學(xué)們匆匆的腳步為這個(gè)寧靜的.校園增添了幾分春意。
創(chuàng)新街小學(xué)是個(gè)歷史悠久的學(xué)校，那里有寬闊的操場(chǎng)，有高大的教學(xué)樓，也有十分寂靜的圖書室……下課了，校園里也變得熱鬧起來，笑聲、談話聲、喊叫聲一時(shí)齊發(fā)，使寧靜的校園變得熱火朝天，在緊張的學(xué)習(xí)后，盡情享受這快樂的十分鐘吧！“叮鈴鈴”隨著上課鈴的響起，校園又恢復(fù)了原來的寧靜，時(shí)不時(shí)也傳來我們朗朗的讀書聲，清脆悅耳，動(dòng)聽極了！
西陽下的學(xué)校顯得格外醉人，它正在展現(xiàn)它那不為人知而充滿神秘的那一面。余輝下的學(xué)校變得金燦燦的，夕陽把最后的一刻留在房頂?shù)囊唤�，教室的一面，操�?chǎng)的旁邊。
春天已經(jīng)到了，我坐在教室里，望著窗外，發(fā)現(xiàn)春姑娘已邁著優(yōu)美的步伐向我走來。
清潔校園美化環(huán)境靠大家作文 16
“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身為一名學(xué)子，我們?cè)摓閷W(xué)校做些什么呢？假如你在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)鏡下生活時(shí)；假如你在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的氛圍里學(xué)習(xí)時(shí)；假如你在一個(gè)蓬勃向上、充滿生機(jī)的校園中成才時(shí)；你們?cè)撚謺?huì)想些什么呢？同學(xué)們都會(huì)異口同聲地回答：攜手美化我們的校園，讓她變得越來越美好！
當(dāng)我們?cè)诜疾荼榈�、充滿花香的校園中漫步時(shí)；你一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在寬敞明亮、窗明幾凈的教室里，吮吸著新鮮的空氣寫字時(shí)，你一定會(huì)專心致志；當(dāng)我們坐在整潔優(yōu)雅、一塵不染的花壇邊讀書時(shí)；你一定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶我們的心情，開闊我們的視野；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境還可以讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人？在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)，暢想著未來。
校園是我們師生共同學(xué)習(xí)、生活的地方，她像我們的家，對(duì)校園的'一草一木，我們都有責(zé)任愛護(hù)它。校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)與生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志。
可是，在我們的校園中卻有少數(shù)同學(xué)不注意檢點(diǎn)自己的行為：你們看，門牌被毀壞，花草被踐踏，還有那各種食品包裝袋、飲料瓶，教室地面上的話梅核、瓜子殼這些都是少數(shù)同學(xué)“賜予”的“點(diǎn)綴”，每當(dāng)風(fēng)一吹，這些“點(diǎn)綴”在校園里就會(huì)張牙舞爪，為所欲為。所有這些，都是跟我們潔凈的校園是極不相稱的。我堅(jiān)信，沒有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地、放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。
清潔校園美化環(huán)境靠大家作文 17
在這欣欣向榮的春天里，花枝招展，春意盎然，是綠化的最好季節(jié)。今天，老師組織了一次校園的種植活動(dòng)，美化校園也讓我們這些即將跨出校門的六年級(jí)學(xué)生出一份力。
事情要從下午第一節(jié)課前說起。課間時(shí)，老師突然找了幾個(gè)同學(xué)，其中就包括我。我們一臉懵地跟著老師，不知道是要干什么。老師領(lǐng)著我們到操場(chǎng)上，只見操場(chǎng)上擺著一袋袋花草，它們使勁揮舞著枝葉向我們招手。正當(dāng)我們湊近觀察時(shí)，老師笑著對(duì)我們說：“麻煩大家把這些植物搬到四樓陽臺(tái)上，我們要把它們種起來，美化一下我們的校園�！蔽覀冃χ廊淮饝�(yīng)了。
我們蹲下身子，開始干活。本來以為這些植物重量很輕，可是實(shí)際上編織袋里還有許多泥土湊數(shù)，這使得我們無法輕易挪動(dòng)它們，所以硬抬不是辦法。那怎么才能把這些植物運(yùn)上去呢？正當(dāng)我們一籌莫展之際，我驚喜地發(fā)現(xiàn)食堂邊上停著一輛手推車！我飛奔過去，把車推了過來。我們使勁把植物抬上車，再把手推車推到樓梯口。這輛手推車替我們省下不少力氣。
接下來就只好拼力氣了。因?yàn)橐粋�(gè)人根本搬不動(dòng)這些“定海神針”，所以我們采用三四個(gè)人共同搬一株植物的方法。一開始我們的腳步都是亂的，前面的人腳步太慢，后面的人又是急性子，所以整袋植物跌跌撞撞的，沒走幾個(gè)臺(tái)階就要放下來“整頓”一下，而且消耗的力氣也很大，廢了大半天才從一樓抬上二樓。接下來情況就發(fā)生了改變，我們通過一種特別的方式——口號(hào)，來使得大家的步伐統(tǒng)一，“1，2，3起！”“1，2，1！”這樣的口號(hào)響遍整個(gè)樓梯。在洪亮的'口號(hào)聲中，不但使我們默契提高不少，還讓我們有了繼續(xù)搬下去的信心。狹小的樓梯上，汗流浹背老師同學(xué)、搖搖晃晃的綠色植物，構(gòu)成了一幅別致的畫面。我的頭上流滿了汗水，后背也已經(jīng)被汗水浸濕，手上被沉重的袋子壓出了道道紅色的勒痕，令我有些疼痛�！斑@可太累了！”我有些不滿�！凹佑�，同學(xué)們！”聽到同學(xué)們激情的呼聲，看到同學(xué)們流滿汗水而充滿信心的臉，我的心中又燃起了斗志。不一會(huì)兒，大家就把所有植物都搬運(yùn)了上來。
接下來只剩下最后一步——給植物們安個(gè)家。門衛(wèi)老伯也來幫忙了，他專業(yè)地鏟著土，在土中挖出了一個(gè)個(gè)坑。同學(xué)們剪掉袋子，也學(xué)著他的樣子鏟土、刨坑，放苗，澆水，植物們終于安心住進(jìn)了他們的新家，就此，任務(wù)大功告成。
花朵在溫暖的陽光下綻放著美麗的花瓣，枝條在空中向我們揮舞著葉片�？粗@我們一手打造的美麗校園，看看那一株株小花小草，看看同學(xué)們氣喘吁吁的樣子，疲憊的臉上也露出了欣慰的笑容。
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