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我的老師作文600字

時間:2023-09-11 15:10:53 海潔 老師作文 我要投稿
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我的老師作文600字(精選38篇)

  在平日的學習、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的我的老師作文600字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師作文600字(精選38篇)

  我的老師作文600字 1

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們;老師像夏季的暖風把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說:“一位好老師,勝過萬卷書!笨梢,一個好老師對我們的成長有多么的`重要。

  我有許多老師,他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短發(fā),長的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個:一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到,常?70多分,只考到一次90分,所以我希望在這里能學得好一些。二是因為上一節(jié)課時王老師說的一句話,那是一個同學在用英語回答問題,可是他的聲音很輕,遠點的同學都聽不清,王老師便揮手讓他坐下,面對我們說:“學英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說下去,這樣才能學得更好。”到現在老師上課時也會提到這句話。

  王老師上課時很幽默,一些學生上課時提出與上課無關的問題,她不是像一些老師那樣嚴厲的批評,而是笑著,用幽默的方式應付。她每上一次課,同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學里,上英語課前我總是要像同學問這問那的,上課時最害怕老師提問我了。

  花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。

  我的老師作文600字 2

  人的一生最重要的階段便是青春期,初中就處于這一階段。這是一生中智力發(fā)展的黃金時期,而這個黃金時期,有一個好老師是多么幸運,會對你的一生產生巨大的影響。而我,就有這么一個好老師。

  她扎著一根短辮,有些凹的眼睛里充滿了智慧的光芒,充滿了內涵。誰讓她是語文老師呢?她的嘴唇也因長時間給同學講課而變得有些發(fā)白,薄薄的。由此可以看出她對工作是多么的熱愛!蹉跎的歲月并沒有在她的面孔上留下太多的痕跡,看上去像四十一、二的女人。不過依稀可以從她眼角的細紋中看出,她的真實年齡不止這么多。

  這位親愛的,可敬的老師把她一生中最輝煌的時期都獻給了學生,獻給了教育事業(yè),獻給了祖國的未來!她已經是中年人了,身體已經不像我們這般結實、硬朗。但她仍是每天按我們的作息時間來休息,甚至比我們睡得還要晚,起得還要早!她的身體已經有些吃不消了,幾乎每天都要咳嗽一小會兒,臉色也不是很好,而且她已經瘦了…但她仍在為祖國的教育事業(yè)做貢獻,獻出一點綿薄之力。

  她上的課我最愛聽。因為她說話軟綿綿的,讓人聽了心情也不知不覺地好起來。她的脾氣也很好,若有同學頑皮,她也不會真怒,真打。頂多口氣硬起來,揪揪搗蛋者的.耳朵或是拍打上幾下,就了事了。再或者目光銳利起來,狠狠地盯上那同學幾下,就不再多說什么,繼續(xù)像先前一樣講課。她講課分層很清晰,易懂。我一看就明白了。而且她很注重培養(yǎng)我們自己分析、欣賞的能力,讓我們自己寫讀書筆記,寫賞析等。這讓我的閱讀分析能力提升了不少,在語文閱讀題上少吃了不少虧。

  我在七科中最喜歡的就是這位認真負責的好老師。她,就是李老師,一位慈祥的好老師。我想我一生都會將她牢記在心。

  我的老師作文600字 3

  老師,像辛勤的園丁,細心地澆灌著祖國的花朵;老師,似燃燒的蠟燭,默默無聞、無私奉獻,卻不求回報;老師,如潔白的春蠶,將知識的細絲留給我們,而自己卻死亡……啊,老師,您的精神,永記我心!

  在我的腦海中,我最難忘的老師就是我的小學老師。她是我的數學老師——陳老師。陳老師是個40多歲的人,個子中等,既和藹,又嚴格,你一定產生了一個大大的問號吧?

  陳老師是和藹的。在自習或課間的時候,她是那么地和藹,臉上總是掛著笑容。因為我的數學成績好,所以是老師的.得力助手。記得有一次,我上課聽不懂老師講的,放學便去問老師。老師聽了,耐心地給我講解,但我并沒有聽進去。老師一遍遍地講著,絲毫不顧已經到了晚上6點半。等到我聽懂了,這才肯回家。老師一遇到這種類型的題,就讓我回答。久而久之,我再也不怕了這種難題了。

  陳老師是嚴格的。在上課的時候,她并不許我們放錯誤,就連班里的“尖子生”也不例外。那一次,老師讓我們背誦數學概念,那次,我認為這并不重要,所以沒有去背。當老師在抽查時,我低下頭,一副“老師別叫我”的模樣,沒想到,這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點了我,我站起來,嘴里都是亂說的,結果被老師罰抄5次,我抄好時,交給老師,老師語重心長地對我說:“你真讓我失望,你怎么能這樣這么不認真。老師布置的作業(yè)你怎么能不去完成呢?”陳老師是公平的,并不會因為成績而偏心于誰……

  陳老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

  我的老師作文600字 4

  我的老師,她在我困難的的時候幫助我,在我走錯路的時候把我扶到正確的道路上,在我生病的時候百般問候。

  我的老師已經40多歲了,但依然非常的漂亮,她穿這一席黑色的長裙,她扎這長長的秀發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛,好像能讓人看透一切。

  記得有一次,我在學校肚子痛和發(fā)燒,因為肚子太痛,暈過去了,那時下著大雨,我爸爸在廣州,我的媽媽在重慶,沒有辦法趕回來,老師看著我痛苦的表情,連課多沒上立刻把我背起來,把雨衣蓋在我的身上,冒著傾盆大雨,把我背去附近最近的醫(yī)院,去到醫(yī)院老師幫我掛了加急號,過了幾分鐘,醫(yī)生幫我檢查完后,開了藥,要去一樓拿藥,那時電梯壞了,老師就重7樓往一樓跑,然后又上來7樓把我扶下4樓打針,護士配好藥水后,叫我去打針,由于肚子太痛,走不了,老師立刻把護士叫過來,幫我打針,2個小時后,針水打完了,老師又把我背回家,我回到家后,老師把我扶到床上,我一躺在床上,立刻就睡著了,老師輕輕地走了。

  第二天,我去到學校,上課的時候沒看見老師,后來才知道,老師因為昨天冒雨把我背去醫(yī)院,自己也生病了,我的.眼眶好像有一股熱流,眼淚立刻充滿的眼眶。

  雖然現在已經上初一了,但老師為我做的事情讓我畢生難忘,我想說一聲:“老師你辛苦了,老師謝謝您!”

  老師為我們付出太多,也許你已經忘記了,也許你重未放在心上,但你回憶一下,一定會讓你有一種想哭的沖動,老師,多么神圣的名字啊!老師為我們付出青春,為我們驕傲過,也為我們笑過,哭過,老師,請讓我們記住我們人生中的每一個老師。

  我的老師作文600字 5

  說起我最敬佩的人,那就是現任我們班語文老師的陳老師。你問我為什么在老么多老師之中選擇了陳老師?這當然不是因為其他老師我不敬佩啦,其他老師我也一樣敬佩,因為老師把自己所學的知識教給我們,我對所有的老師都非常敬佩。但是陳老師獨特的教育方式與眾不同,使我們原來不喜歡語文的同學變得喜歡語文,原來喜歡語文的同學變得更加喜歡語文。這就是我最敬佩陳老師的原因。

  下面我給大家介紹一下陳老師。陳老師的鼻子高高的,上面架著一副眼鏡,顯得非常高貴,再加上那一身天藍色的衣群,更是完美無暇。她的眼睛炯炯有神,十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。

  陳老師剛剛來我們班時,數學老師說過,這個老師的教學方法獨特,你們一定好好學習。這句話令我以為陳老師很兇,但是上她第一節(jié)課時,我就對她刮目相看,她的課令我覺得時間過的非?,一會兒就下課了,因為在她的課上我們都非?鞓贰

  記得有一次上課,他讓我們自由朗讀課文,我們就照著她的話去做。因為以前我們都是坐在自己的坐位上朗讀,她看了就說:“小朋友啊,你們不知道什么叫做自由朗讀嗎?”我們爭先恐后地說:“知道,當然知道。就是坐在自己的.作為上讀課文啊!彼f:“當然不是啊。自由不一定要一個人坐在自己的坐位讀書,還可以走出坐位,找自己的好朋友、好伙伴一起,如果不想找朋友、伙伴,也可以走出坐位,一邊走路,一邊讀書。這樣不就有趣多了嗎!焙髞砦覀儼凑绽蠋煹霓k法自由朗讀,不但學到了東西,還可以互相糾正自己錯誤的讀音,豈不是兩全其美嗎。老師這個讀書的方法真好。

  陳老師,您真是值得我們敬佩的好老師!

  我的老師作文600字 6

  在風和日麗的一天,只聽見一陣哨聲,然后便是一聲"跑步走”!全體學生便跑了起來。一年級在他們的教室后面的跑道上跑,我們二年級在辦公室后面跑,而三年級在長長的水泥路上跑,我們一二年級因為過一段時間要比賽,所以我們要蛇形跑和螺璇跑,“二年級不要抄近道!斌w育老師喊到,不一會只聽一聲”齊步走!”就都走了下來,立定,解散,同學們就都走回了班級。這位老師就是我們班主任崔力平老師。

  治呈,你來一下,老師說:”治呈啊,最近學習情況可不是太好。≌f著老師的眉毛皺了起來,看起來老師是十分的擔心!袄蠋熚抑懒!我回答著!崩蠋熾S后說道:“老師知道你的感受,你不是不學、是你不會學。恩!我回答著,這么著,我給你留一個任務,回去之后每一個老師都找一遍,問問怎么才能提高學習成績,在周五之前用筆記記錄下來告訴我,老師的臉上一絲笑容,隨后我回到了班。

  老師是很嚴格的,為了杜絕我們不在班級里說話瘋鬧,按了兩個監(jiān)控,而且還時不時的上班去看,可見老師對我們可是像看待自己的兒子一樣。

  有一次因為考到了年組倒數第一我去找到了老師,我跟老師說老師我不想上學了,因為我考的'是實在太不好了,年組倒數第一,老師說:“治成啊,這可不行啊,不要因為一點小事而氣餒,不要放棄。只要你堅持不懈,就能成功。還有老師和同學們再幫你,我相信你的學習成績一定會上來的,不經歷風雨怎么才能見彩虹經過老師的勸阻,我還是留了下來。我看出了老師不想輕易的放棄每一位同學。親愛的老師我愛你。

  我的老師作文600字 7

  我們班有一個特別的老師,他就是王老師,他算是我們全校最帥的一個了,但他也有一個缺點,聽我慢慢道來。

  王老師的外貌很帥哦!他有一對大大的眼睛,上面戴著一副眼鏡,身子不胖不搜,頭發(fā)梳的井井有條,像一個現代版的“君子”。

  王老師也有缺點,他隨時帶著一個小木棍,只要有一些同學不聽話,他就會朝著同學亂打,我也遭過他的毒手,只要王老師心情不好的時候,“暴力”還會增加到極限,我們只能乖乖享受小木棍打在身上的滋味。這些對王老師只是—張飛吃豆芽―小菜一碟,我們的老師對小菜一碟極不滿意,對小菜四,五碟才算可以。你讀了是不是嚇的屁滾尿流了吧!還有更可怕的,有一次,一個“老油條”沒做作業(yè),王老師就讓他站在講臺上,用腳亂踢他,那種滋味比下地獄還苦,有些同學看著“老油條”可憐的樣子,禁不住熱淚滾滾!翱简灐蓖曛螅瑢W的褲子像跌進土坑里一樣。

  王老師也有一些優(yōu)點,有一次,一個同學被高年紀的學生打了,王老師一見,連忙上去阻止,不僅馬上批評了那個高年紀的學生,而且還用手和腳糟蹋了他一頓,學生一見情況,早就溜之大吉了。

  王老師不僅長得帥,而且課也講的好,每一次作業(yè)和卷子都要經過講評,王老師還說:“同學們,一些不懂的'題,下課后到辦公室找我,千萬不要不懂裝懂!痹谕趵蠋煹膸ьI下,我們班的成績不斷提高。

  現在王老師去鄉(xiāng)下教鄉(xiāng)里的孩子了,沒有小木棍打還真不習慣呢!哪天!王老師回來了,你要到我們班來,一定要“全副武裝”哦!

  我的老師作文600字 8

  在我四年的小學生涯中,讓我印象最深的就是我的啟蒙老師―――李老師。

  記得我開心的第一天,我不喜歡上學,覺得上學一點也不好玩,可我一看到李老師,就被她吸引住了,她有一頭飄逸的長發(fā),一雙炯炯有神的大眼鏡,他笑起來很好看,有兩個小酒窩,猶如一個慈祥的媽媽。

  李老師工作很認真,上課也很風趣,常常逗得我們哈哈大笑。為了讓我們更加了解課文,還跟我們做一些小游戲。

  記得有一次,我要去李老師辦公室背書,我向辦公室一望,李老師正批作業(yè)呢!她的`兩只大眼睛在本上掃來掃去,批著“∨”或“×”,神情是那么的專注,我想:李老師可真認真啊,批作業(yè)是那么的聚精會神,我一定要向李老師學習!

  還有一次,李老師講課入了迷,高興的手舞足蹈,說要和我們比朗讀,大家都讓李老師先讀,李老師的聲音可真好聽,一會兒帶我們走進一座美麗芬芳,香氣撲鼻的大花園,一會兒又帶我們來到果實累累的果園,共享豐收的喜悅,一會兒又把我們領進可愛靈巧的小松鼠的家……我們聽的入了迷,過了半天,才回過神來。

  一天課上,李老師對我們說:“一心不能二用!庇峙e了例子,讓我們兩只手一起畫兩個不同形狀的圖形,有人不信,決定試試看,結果,不是畫成了圓,就是畫成了三角形,要么就是一個四不象,逗得大家捧腹大笑,李老師語重心長的說:“同學們,請大家記。阂恍牟荒芏冒。裁词虑槎家獙P闹轮,一心一意,不能三心二意呀!”大家都重重的點點頭。

  感謝李老師對我的關愛,感謝老師對我的教育,您辛苦了!

  我的老師作文600字 9

  她是一位臨近退休的老教師,三年前成了我們的班主任。她老家在新疆,可一口普通話說得標準流利,娓娓動聽;她相貌平平,卻和藹可親。她就是我最喜歡、最感激的劉紅梅老師。

  劉老師的口頭禪是:“別慌,別慌!” 三年級一次大掃除,同學們干得熱火朝天,擦窗戶的同學要把窗戶擦得非常干凈,但高的地方擦不到,就用椅子墊著,一不小心差點要掉下來,劉老師趕忙說:“別慌別慌!高的地方我來擦”。劉老師說干就干,把高處的窗戶都承包下來,把窗戶擦得干干凈凈,一塵不染。

  那一天,劉老師正給我們上《黃河的主人》,她的課件精美,朗讀激情澎湃,我們都聽得入了神。劉老師正講得神采飛揚,滔滔不絕,我突然流鼻血了,一下子把胸前的衣服弄濕了一塊。劉老師見了便讓同學們先背書,她抽了幾張紙,匆忙帶我跑進衛(wèi)生間,嘴里還不停地安慰:“別慌,別慌!”她輕輕捏住我的鼻子,用打濕的紙敷在我的額頭上,還微笑著對我說:“別慌啊,一會兒就會好的!甭犞鴦⒗蠋熌怯H切的話,靠著她溫暖的手,我真的.不慌了。一會兒工夫,我的鼻血止住了,劉老師緊鎖的眉頭才舒展開來。

  大課間活動時,劉老師教我們玩跳長繩,同學們都不敢,劉老師說:“別慌,別慌,跟我慢慢學!”她一次一次示范,一次一次鼓勵和糾正我們的動作。別看劉老師年紀有點大,但動作還是挺靈活的。在她的帶領下,我們很快就學會了跳長繩,而且越跳越好。

  “別慌,別慌!”劉老師這句話總是在我遇到困難和挫折的時候縈繞在我耳邊,讓我能鎮(zhèn)定下來,而且勇敢地面對。

  我的老師作文600字 10

  一頭棕色秀麗的長發(fā),一頂充滿藝術氣息的貝雷帽,一件黑色的夾克衫,一副金絲眼睛,這就是和藹可親,浪漫而有藝術氣息的徐老師。

  “隨風潛入夜,潤物細無聲。”徐老師像雨一樣滋潤我們的心田。

  她有時是和風細雨。在課堂上看到如雨后春筍般的手“嘩啦啦”舉起來,一個個都躍躍欲試。許老師就會微笑的點點頭,眼睛瞇成一條細縫,兩只紅紅的小酒窩露出來。如果有人回答問題十分完美,許老師就會邁著輕快的步子,笑瞇瞇地張開如潤玉一般細嫩纖細的小手,擁抱那位同學。隨后像雨點一般贊美聲就會不停地滴落,她如和風細雨般溫柔地澆灌著我們的心靈。

  徐老師有時候也會下起一陣雷陣雨。當我們上課有時開小差時,徐老師的笑容就會逐漸消失,眼睛透過厚厚的鏡片透出一絲不愉快,顏色微微暗淡,手中操控著的鼠標也放了下來,只見徐老師叉著腰,站了一會兒,等到同學們都坐的端端正正的,徐老師才會繼續(xù)講課。當我們又開始認真聽講時徐老師又投向我們贊許的目光,我們知道雨過天晴了。偶爾的雷陣雨讓我們養(yǎng)成認真聽講,遵守紀律的好習慣。

  有時候徐老師也會化身狂風暴雨。早讀時間,我們鬧哄哄的,卻見徐老師破門而入,臉色鐵青,頓時,教師里鴉雀無聲,氣氛降到了冰點。徐老師用她那鷹一般銳利的雙眼掃視我們,緊接著說話像連珠炮似的':“同學們,一日之際在于晨,你們要學會充分利用早讀時間多積累,多學習!睆娜嗉w教育到個別同學一樣重點關照,徐老師的話猶如暴雨把我們砸醒了!

  無論是和風細雨,雷陣雨還是狂風暴雨,都是徐老師對我們的無私的愛。我們是嬌嫩的小苗,而老師就是那一場場紛飛的雨,滌蕩我們的心靈,讓我們茁壯成長。

  我的老師作文600字 11

  書桌上,小表弟上幼兒園時掛著純真笑容的照片,時常勾起我深藏心底里的回憶。

  幼兒園開學那天。我被媽媽生拉硬拽地送進幼兒園的大門。牽著我的是您——范老師那雙溫暖又寬厚的大手,耳朵里是您溫柔而甜美的聲音:“今后,這里就是你的家!”我抹了抹哭得通紅的小臉。

  聽見大門關上時刺耳的嘎吱聲,我急忙轉頭向外尋找著——媽媽的身影越來越遠。我“哇”地一聲,不爭氣的眼淚再次傾瀉而下。一旁的老師頓時慌了,手忙腳亂地哄著:“你媽媽去買好吃的啦!哎呀,不要哭了!你媽媽待會兒就回來接你了!”可當時的我怎么會聽進去呢。這時,您走了過來。

  “園長,你可來了!幫我哄這小孩吧,她一直哭!”您蹲下來,遞給我一根香蕉,我立馬止住了哭泣,可還是不停地抽噎。您剝開了香蕉遞到我嘴邊,一臉慈祥地說:“不要哭,不哭的'孩子,可有獎勵哦!”我聽了拼命地止住了抽噎,猛地咬了一口香蕉。

  后來,我很快適應了見不到媽媽的幼兒園生活。但是我最厭煩的就是每天必須的午睡。這對精力旺盛的我來說簡直是一種折磨。一次,我睜開眼無聊地仰望著天花板,此時教室里安靜極了,只聽到此起彼伏的呼吸聲。我小心翼翼地坐了起來。哈哈,果不其然,老師趴在桌子上睡覺呢!我躡手躡腳地穿上鞋,貓著身子溜出了教室。突然,看到一扇門半掩著,便推門而入。

  “嘎吱”一聲吵醒了正在午睡的您。您并沒有訓斥我,只是陪我閑聊。聊著聊著,睡意襲來,我揉揉眼睛,趴在桌子上睡著了。等我醒來時,發(fā)現正躺在自己的小床上,身上蓋著小毯子。

  看著表弟的照片,我的眼淚隨著思緒悄然而下。謝謝你!范老師!

  我的老師作文600字 12

  我的語文老師今年50多歲了,她的衣服我很喜歡,因為這些衣服大多都是很有中國風氣息的那種,她那短短的頭發(fā)真是增之一分則嫌長,減之一分則短,她那高高的鼻梁,能使人一見就對她產生好感,還有她那櫻桃小嘴。我很喜歡匡老師的有一些優(yōu)點,那我來給大家介紹吧!當我們認真的完成各科老師布置的作業(yè)時,她高興;當我們一筆一劃的寫每一個字時,她高興,當看見上課時敢發(fā)言的人越來越多是時,她更高興……這些點點滴滴的'努力,都會變成禮物送給我們,俗話說得好“春種一粒粟,收秋萬顆子”?锢蠋煾吲d時,就會允許我們在樓下去玩或是看看電影。聽聽歌。但如果我們不認真的時候,匡老師也會像獅子一樣教訓我們,但匡老師從不打我們,她會使用我們最怕的武器——加作業(yè),扣組分。我們每位同學都希望自己放學回家后,做完作業(yè)玩一會。匡老師就抓住了我們的軟肋,每當我們犯錯時,就會加作業(yè)。

  匡老師為了檢查我們作業(yè)的書寫和態(tài)度,每天都站在教室門口,“迎接”我們的學業(yè),像一個正在巡視的門衛(wèi)一樣,檢查一個進去一個,剛開始同學們都像打了敗戰(zhàn)的士兵們,一個個不敢上前排隊,但現在就不一樣了。但并不是每個同學有進教室的資格,有些同學的學業(yè)沒能達到匡老師的要求,那就只能在外面補作業(yè)了,什么時候做完什么時候進去。哎!大家都不喜歡站在外面,因為1是會扣小組的分,2是不好意思。所以聰明的人都會在家里認認真真做完。

  這就是我們的匡老師,雖然我有時候會有些不習慣,但我懂得,匡老師這樣做,一定有她的原因,她這樣做對我們將來有很多的幫助,讓我們嚴格要求自己成長。

  我的老師作文600字 13

  一個星期天,媽媽帶我去學武術。老師姓于,二十七八歲的樣子。很胖,也很兇,臉上的青春痘也不少。

  記得有一次,到了館里,我才發(fā)現我已經遲到了。因為同學們已經開始練習側空翻了。要知道,如果開始側空翻。那就說明已經上了半節(jié)課了。這下慘了。于老師高聲對我說“按規(guī)定去做,罰蛙跳三圈!”我頓時傻了,不是說遲到半節(jié)課罰兩圈蛙跳嗎?什么時候變成三圈了?算了,我也不敢頂嘴,不然又要變四圈了。就這樣,我一下一下,一圈一圈,半身不遂的練過來了。接著又開始雙抱膝跳。誰跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的,記憶最深的是那次壓腿。

  記得那次壓腿是被整的最慘的一次。我是最后一個被壓的。之前,聽著前面同學悲慘的叫聲,我不由得編起了一段話。“珍愛生命,遠離壓腿”。這句話不巧被于老師聽見了。只見他怒火沖天,直接把我叫過去壓腿。我沒有辦法,只好邁著沉重的步伐向于老師走去。“躺下來!”他惡狠狠地盯著我。當我剛一躺下來,此時的我就像一只螞蟻一樣毫無抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺我的一只腿都要沒了。而且別的.同學都沒壓到底。我痛苦地叫著。于老師的情緒也慢慢穩(wěn)定了下來。而我也慢慢開始適應了下來。于老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當然,這期間我也少不了“嚎叫”。

  于老師又叫我做了一個側空翻,沒想到我輕輕一跳就過去了。原來之前老師對我這樣嚴厲是有原因的,不是和我有“仇”!

  對不起,我錯怪您了!于老師,您對我的幫助,我永遠都不會忘記!

  我的老師作文600字 14

  一個月前,媽媽說要送我去巢湖,剛開始我還丈二和尚摸不著頭腦,到巢湖干嘛?去玩嗎?我一打聽才知道, 原來媽媽在巢湖聯系了一位老師,要把我送到那住一個月,為了讓我求學的。我開始有點不情愿了。不過媽媽再三勸說,我就答應了。

  到了巢湖,要和老師見面了,不時的有點緊張。老師一見面就自我介紹說:“我姓張,你就叫我張老師好了!蔽易屑毚蛄苛艘幌吕蠋,他的鼻梁上架著一副圓邊眼鏡,一對濃濃的眉毛下面,兩只大眼睛從鏡片里露出嚴厲的目光,幸好他說話是那樣親切,我的緊張感消失了。我的.老師不但相貌堂堂,而且他懂得的東西真多啊。

  老師喜歡做菜。他做的菜別提有多好吃了,我最喜歡他燒的肉末茄子,他用豆瓣醬燒的肉末茄子比五星級飯店的還要好吃呢。

  老師還特別喜歡釣魚。他的釣魚技術可高了。記得有一次,他帶我去釣魚,他在別人釣一天也釣不上來魚的塘里,幾分鐘就釣上幾條魚來。最后還差點兒釣一條四,五斤重的魚來呢,由于沒帶抄網魚跑了,真可惜啊。

  我的老師不僅懂很多東西,而且教學很認真。他一教起書,就連眉頭也皺起來了,別提有多認真了。記得有一次,我錯把1.2+1.4的“+”號看成“-”號,結果被老師狠狠批評了一頓,說我不是粗心是態(tài)度不端正。我想:我平時考試要態(tài)度端正了,就不會白白扣分了。

  看了前面幾件事,你一定以為他是個完人了,其實不是,他還有個壞習慣——抽煙。為了幫他戒煙,我可費了不少心血。最后,他抽煙次數也少了,離煙也遠了點。

  哈哈,這個月我可學了不少東西啊,老師什么都教我。

  瞧,這就是我的老師。

  我的老師作文600字 15

  我們那位小學老師長得很清秀,圓圓的大眼睛充滿了光芒。那大大眼睛的上方,有一雙深黑而又細長的柳葉眉。老師的發(fā)質很好,烏黑發(fā)亮,是一頭又黑又長的秀發(fā),非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子,很美,鼻梁挺得很高,還有那紅彤彤的櫻桃嘴。

  老師每一次上課的時候,都帶著笑容跟我們說話。就算我們有一點小事,老師也笑著給我們說。有時同學們有不會的題,老師也認真地跟我們講,臉上都掛著笑容。教師的笑容是那么的燦爛美麗。

  有一次,我們把老師那充滿了微笑的臉,一下子變成了烏云密布的天空。

  那一次老師開會去了,我們同學們在班級里上自習。由于老師不在,這下就翻了天,恨不得把房蓋都掀起來。老師回來后看見我們這磁的亂,有下地的,有說話的,還有在打架的。本來老師對我們充滿了信任,是帶羊微笑走進課堂的,一見這情景,她的心情一落千丈,失望極了,連那燦爛的笑容也沒了。我們都很慚愧。

  這回老師可真的發(fā)火了,把我們訓了一通?蠢蠋熌浅錆M了怒氣的眼睛,真是很可怕。因為老師從來沒有那么生氣過。她氣得臉色紅紅的.,眼睛瞪得又圓又鼓,看上去好象要吃了我們似的。老師的心里一定是氣死了,從她那眼神可以看出,她心里在想:老虎我不發(fā)威,你們竟敢拿我當病貓,氣死我也!

  我們聽了老師的教導,都默不作聲,似乎都感到自己錯了。老師看到我們的神情,就不象剛才那么可怕了,我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發(fā)現老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。

  從那次發(fā)后,我們班無論老師在與不在,再也不能會亂嗡嗡的了。老師每次來上課的時候,仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過了小學的那最后的歡快時光。

  我的老師作文600字 16

  葉老師可是個大忙人,就拿今天來說說吧。

  今天中午,葉老師剛剛打開飯盒蓋,“葉老師”洪蘇豪可憐巴巴地說,“江依依把我的飯倒掉了!边@時班里就是一個大法庭,葉老師就是個審判員,江依依接著說:“洪蘇豪,是你吃的太慢,人家桶都倒掉了,你還在吃。”“我證明!”證人楊洋說,”他還沒有吃完就出去走了幾圈才回來繼續(xù)吃!比~老師這個審判員就開始審判了,你有錯,你不該吃的這么慢,但是江依依你也有錯,你催洪蘇豪的方式不對,你們倆都要改進,第一次審判就結束了。

  葉老師剛喝了一口水,吃了幾口飯,李霈辰和李潤辰突然跑過來抓住葉老師的`雙臂,緊張地說葉老師:“大事不好了,話訪抽到徐熙程啦!”“不要緊張,冷靜,冷靜!”葉老師邊說邊走出去看徐熙程:“徐熙程不要急,我問你你去過網吧嗎?”“沒有。”徐熙程堅定地說。“那你對網吧的管理滿意嗎?”“滿意。”徐希晨說。兩個檢查的小姐姐驚呆了,只好把剛剛扣掉的分加回來,第2場風波就過去了。

  葉老師剛坐回座位,話訪又來抽查了,葉老師讓王鑫澤去!罢垎柲鷧⒓幽眠^哪些社區(qū)組織的活動?”王鑫澤呆呆地看著那位大姐姐,葉老師急得要命:“王鑫澤想想傳統(tǒng)節(jié)日!”王心澤還是想不出來,大姐姐走了,這道題他答錯了,“王鑫澤,”葉老師大叫:“你給我扣10個學幣!”第3場可怕的話訪也結束了。

  葉老師可忙了,這個只是今天中午發(fā)生的事,其實葉老師每天都這么忙。我都替老師傷心和操心,葉老師已經有很多事情了,你們這些討厭鬼就不能讓葉老師更輕松嗎?

  我的老師作文600字 17

  那天晴空萬里,正值仲夏好天氣。懷著忐忑又激動的心情,我踏進了我高中的班級。映入眼簾的是整齊的桌椅,和講臺前一位年青的老師:一副圓框眼鏡,一雙有神的眼睛,嘴抿成一字,不長的頭發(fā)束成簡單的馬尾,看上去有些嚴肅——她就是我未來三年的班主任兼化學老師黃露瑤。

  我從小喜愛化學,高中仍想擔任化學課代表,見到老師后,卻有些擔心自己能否勝任這一職務:會不會達不到老師的要求?結果,第一次收試卷,就出了問題:因為還沒有全班同學名字,手忙腳亂一通收拾,清點下來竟差了兩位同學的試卷,每個組的組長清查后,仍然沒有著落。和另一位課代表面面相覷,我眨眨眼,不知如何是好。

  向老師說明后,我不安地等待責備,卻見老師思索一會兒后,讓我們再挨著組查一遍。結果是有兩位同學忘了交!一顆懸著的心落地,我欣喜萬分地將兩份遲來的試卷交給老師,而后有些結結巴巴地保證下次收卷子不會再有這樣的情況!跋麓斡浀靡行虻厥!睖睾偷穆曇魝鱽,我這才敢看向老師——她臉上浮起微笑,眼眸彎彎像盛著光芒。

  從那次后,隨著我與老師的交流越來越多,我逐漸了解她了。事實上,她對同學們認真負責,更是對自己嚴格要求。我們軍訓時,她日夜陪在我們身邊;我們上自習時,她常常悄聲走到教室巡查……她嚴格,又溫和,她認真負責,又關心學生。

  “自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝!笔斋@的季節(jié)里,遇見新學校,新同學,也遇見新老師——都如同她,一樣的盡職盡責,一樣的'博學智慧,一樣的關心學生。跟隨老師的步伐,我笑著張開風帆,期待著三年新的征程。

  我的老師作文600字 18

  上個學期時,我們班來了一位新老師。他身材高大,一張國字形的臉,古銅色的面龐,戴一副闊邊眼鏡,他的眼睛很大,是極富有感情,充滿光彩,看上去還很年輕。他就是我們的班主任——林偉老師。

  林老師是我們班的語文老師。他的講課總是那么含意深刻,那么奇妙,引人發(fā)笑。每當林老師站在講臺上,我不僅覺得自己在接受新的知識,也感到他的一種人格的魅力。說他年輕?可是他講課時又爐火純青、滔滔不絕,像個經驗老道的園丁輕車熟路。說他老道?可是他又精神十足、精力旺盛,像個充滿朝氣的年輕朋友。

  我們六乙是全校最有名的調皮班,課堂紀律不好、成績不好.林老師來以后,最調皮的學生上課也安靜了.只要林老師一進來,教室里立刻鴉雀無聲。每次他向教室掃視了一遍,才開始講課。

  林老師就像我們的大哥哥,當我們犯錯時,他絕不會責罵我們,而是耐心地教導我們,讓我們真正知道自己錯了。昨天在學校吃飯的時候,有個任性同學的火腿腸不見了,死活不吃飯,而食堂里的火腿腸也打完了,林老師二話不說,毫不猶豫地把自己還沒吃的火腿腸給了那個同學。

  林老師還有特異功能呢!他讓我們把自己對文章的理解、認識和感受說出來,讓他指出錯誤,而且表揚。有哪一個同學不想得到表揚的?大家使勁悟、認真想。不久,課文就會想“502膠水”一樣粘在腦子里。

  平常的課就很有趣,下課時,更好玩!老師讓我們交流自己看的.書,并把內容復述出來。有的同學喜歡看搞笑文學,所以,他講的都是很搞笑的內容。那么這個時候,林老師就會和我們一起,笑到肚子疼為止.

  林老師是一位有親和力,有創(chuàng)意,講課生動的好老師。這樣的老師,想不讓人喜歡都難!

  我的老師作文600字 19

  一個人,無論他是成功還是失敗,在他的人生軌跡里,一定會留下一群人的腳印,至于這些腳印是誰的呢?是老師的。如果把人生比作一座塔,那么老師,就是最底層的基座,若沒有老師幫你打下牢固的地基,你便無法再繼續(xù)發(fā)展。在我生命中就有這樣一位老師,她就是我的語文老師--孫老師。笑,是美好的。但我的心目中,孫老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,孫老師的'每一堂課幾乎都用笑容面對我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!孫老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以,我們都愛聽他講課。

  但孫老師也有發(fā)火的時候。記得有一次,數學老師布置完回家作業(yè),同學們就開始“大鬧天宮”了:有的站起來說話;有的隨意在教室里走動;就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時,孫老師走進了教室。同學們看見孫老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來,便安靜了下來,頓時教室里變得鴉雀無聲。孫老師嚴厲地說:“誰讓你們這么鬧的?”同學們沉默不答!敖o我把第七課課文抄一遍,快,抄!”大家好象都意識到了自己的錯誤,乖乖地抄起來。最后,也許是孫老師不忍心讓我們抄了,便讓我們停了下來。他語重心長地說:“同學們,時間是你們的,浪費時間也是你們的事,可是,你們有那么多的時間來吵鬧,不如拿出書來看,既能節(jié)省時間,又能提高學習效率!卑,這是孫老師對我們的期望,他希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵自己,以后一有時間就看書,了解了很多課外知識。

  說實話,誰不愿結交這樣的良師呢?愿孫老師的甜甜笑容永駐面龐!每當我看見他那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對孫1老師的愛戴之情!

  我的老師作文600字 20

  轉學了,我懷著忐忑與新奇的心情來到新的學校、新的班級!巴郏 蔽覀兊恼Z文老師是個大姐姐。你瞧她,個子小小的,眼睛大大的,一頭烏黑的長發(fā)散發(fā)著淡淡的清香,還長著一張娃娃臉,她特愛笑,一笑就露出潔白的牙齒,猶如貝殼在陽光下閃閃發(fā)光。因為王老師愛笑,笑起來臉蛋就是個紅蘋果,所以我稱她為“娃娃”老師。

  叮鈴鈴,叮鈴鈴上課鈴聲響了,只見王老師邁著急促的腳步,急匆匆地走進教室,一看就知道有不好的事情要發(fā)生。果然,王老師陰沉著臉說:“不知道有多少人有的抄就是不寫,叫到名字的給我站起來!敝灰妿讉不愛寫作業(yè)的同學戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來,平日的“豪邁”早已不見!坝质悄銈儙讉,放學留下來,補完作業(yè)工整抄好一遍才能回家!闭f著她將一摞的作業(yè)狠狠地扔下,與作業(yè)一起被重重地拋在桌上的,還有同學們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心!可是這時候,若有幾個孜孜不倦的'同學跑上講臺去問問題,你會發(fā)現,王老師一轉眼就變得和藹可親了,又露出她潔白的牙齒,和她娃娃臉上的小酒窩。我們同學都感嘆:王老師真是“翻臉”比翻書還快呀!

  接下來一整節(jié)課,我都提心吊膽的,也不敢做小動作了,就怕王老師二次爆發(fā),到時候也不知道是要罰靜坐還是抄一百遍班訓。下課時間到了,王老師還在眉飛色舞地講解課文,那張娃娃臉在陽光下閃著明媚的光芒,仿佛比夏日的驕陽還燦爛,但是至少有半班的同學都還精神緊繃著,不敢往窗外看。我有時覺得不拖課的老師不是好老師。

  我們王老師每天早出晚歸,為了讓我們多掌握知識,提高語文成績,每天孜孜不倦地給我們布置作業(yè)、批改作業(yè)、輔導作業(yè),連喝水的時間都沒有,像極了一只勤勞的小蜜蜂,她更是我們班的一位可愛、幽默的“娃娃臉”姐姐!

  我的老師作文600字 21

  2007年7月下旬,一位老師帶領學生在崇明東灘附近開展科研活動。他們已經連續(xù)12天在潮灘上測量海流了。科研項目需要收集大量數據,必須在漲潮和退潮期間連續(xù)24小時測量水流。37的高溫,變幻莫測的風浪“磨煉”。老師早就習慣了,因為他是“地理人”。

  只是那一天,潮水來得太快太突然?癯背錆M了令人心寒的恐怖和深刻的神秘,肆無忌憚地來到岸邊。大家頓時慌了。老師看到后,馬上把學生轉移到安全的地方,但發(fā)現身后還有一個學生被潮水擋住,在水里拼命掙扎。他立即回到水中,迎著洶涌的潮水向遇難的學生游去。但是,潮水幾次把他沖上岸,消耗了一些體力。他很尷尬。

  但是長期從事地理研究的何寶根,并不是不知道其中的危險。潮水暴漲的時候,他哪里有勇氣選擇回頭?生死只在一線之際,他為何能如此堅決?因為他叫“老師”。

  做了23年老師的何寶根,和藹可親,可敬可愛,討人喜歡,性格開朗,在很多同學心中暖心,所以大家都親切地叫他“寶貝老師”,同時同學們也在他心中扎根。作為老師,每個學生都被視為自己的孩子;作為一名教師,如果學生有任何困難,他們都渴望幫助。所以在生死只在一線的那一刻,他還在想著學生,哪怕放棄自己的生命。他用自己的行動,詮釋了“老師”這個崇高的稱號所承載的責任。

  老師不是一個膚淺的`專業(yè)名稱。根據講臺上的劇本,如果一個學期后你不能叫所有學生的名字,你就不會叫他們老師;整天忙于自己的前途,卻顧不上聽學生的聲音,也不叫老師;我只知道怎么教育學生,卻和他們沒有關系,更別說是老師了。

  “寶貝老師”,希望你下輩子當老師。

  我的老師作文600字 22

  世界上有成千上萬雙眼睛,最難忘的是老師的眼睛。一半有父親的威嚴,一半有母親的善良,深深的印在我的心里。雖然有幾千對,但我很容易區(qū)分幾千對和幾千對。老師慈愛的眼神。

  我周圍的老師,我的數學老師,劉老師。教給我一切。雖然我很傻,但是我怎么會沒有那么深刻的感受呢?記得有一次,上課聽不懂,問老師。老師眼里涌出熱流,似乎在鼓勵這種做法。劉老師熱情地握著我的手解釋。大概是受寵若驚吧。真的嚇了我一跳。不知道說了什么,終于想通了問題。

  我態(tài)度不好,不是說不行。出于懶,回家只寫選擇題,留下一大片空白。借口也想好了,就說沒有!劉老師也沒有批評我,但是眼神很平靜,很認真。我靜靜地享受著暴風雨的前奏,活該受洗。最后我說:“這個周末我又去釣魚了。為什么我沒有時間做作業(yè)?”“喜歡和老朋友聊天。聽了老師的話后。我很慚愧,也很懊悔,感覺比挨打挨罵還難受。從此我再也應付不了作業(yè)了。我還在想“我的腹語一個字都不會用”?

  臨近期末,老師希望我能考高分,對我寄予厚望。拍了拍我的肩膀說:“你這幾天在干嘛,玩電子游戲?期末,讓我們放松一下。乍一看,讓人覺得溫暖,一半像父親的'吩咐,更像母親的親切要求。語氣還是那么不急,但不失催促。我從內心感到我應該努力工作。

  人生有各種各樣的眼睛,其中最善良的是老師的眼睛,一半帶著太陽的熱情,一半帶著月亮的溫柔,匯聚了太陽和月亮的光輝,照亮了我的成長之路。

  我周圍的老師,我的數學老師,劉老師。教師節(jié)快到了,我想以一句祝福來結束我的文章。

  老師,您辛苦了。衷心祝您教師節(jié)快樂。

  我的老師作文600字 23

  我聽說過這樣一個故事:從前在一個花園里,有一棵健壯的老芭蕉,在它的身旁,有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養(yǎng)分全部輸到小芭蕉體內,使它茁壯成長,而自己卻慢慢地枯萎了……我認為老師也同老芭蕉一樣,用自己的言傳身教來教育學生,最終換來的只是疲倦和辛苦。

  在教師節(jié)來臨之際,我的腦海中總浮現著一個面孔:親切中帶有幾分嚴厲,而且眼睛會說話。她就是我上六年級時的數學老師。

  數學老師個子不高,燙著卷發(fā),視力很好,不像其他老師大多戴著眼鏡,看起來很博學的樣子。雖然她還擔任著學校的其它重要職務,但從來也不會因此令我們班成績下降,而且每次考試都名列前茅,令人欣喜。

  給我印象最深的就是第三次月考后發(fā)生的事。那是在考試成績公布后,當我聽到老師要找我時,我的心里怦怦直跳,就像十五個吊桶打水,七上八下:因為我前兩次成績不是很好,而這次竟考了90分。我原以為老師會認為我這次沒有靠真才實學,可是老師竟然恭喜我進步了,并讓我在班里交流學習方法,這令我大吃一驚,并讓我倍受感動,使我從此充滿了自信。

  在上課時,她總是嚴厲的要求我們要保持“三個一”的坐姿,看書、寫字不要離得太近。記得有一次,我看書時姿勢不正確,無意間看到了老師的眼睛,她好像在說:“‘三個一’的坐姿你做到了嗎?”我立即調整好坐姿。從此以后,我每次上課都提醒自己保持良好的坐姿,讓自己有一個好的`身體。

  老師,敬愛的老師,我很想念您!您是一位揮灑智慧的天使;您是一位養(yǎng)花育樹的園;您是照亮別人的一根紅燭;您是……

  老師,我深深地思念您!

  我的老師作文600字 24

  如果說父母是園丁伴我們成長,那老師就是陽光雨露滋潤我們成長。

  我的老師個子非常高,一頭烏黑的長發(fā),她就是作文王老師。自從她來了后,我的課程表上就多了一個科目作文。作文課是每隔周一次。一次有兩節(jié),每節(jié)課前我都聽到同學們開開心心地討論作文課要干什么。而我呢,也因為作文王老師的原因愛上了作文課。所以我的作文水平也一日千里地提高了。

  王老師還是一個幽默感十足的老師呢。今天我們在上作文課時就發(fā)生一件樂趣十足的小故事。老師在講課時突然提到了寫老師的提示語。老師讓我們先看,有不懂的問她。李潤站起來大聲地問:“老師吃小肚是什么意思?”他竟然把灶的讀音讀成“肚”。我們哈哈大笑,可老師只是讓我回答這個問題并說出正確的讀音。如果是在我以前的補課班的`話,老師一定會大喝著讓笑的人去墻角罰站去。就是因為這樣我們的課堂上充滿了幽默的氣氛,大都是老師帶頭引起的。

  王老師不但幽默還很有耐心呢。就在今天我們要寫作文的時侯怎么也想不好,而王老師就在一旁耐心地給我講,直到我明白為止。而如果在我以前的補課班的話,老師不但不會幫忙還說寫不完的人不能回家。因為王老師有耐心,所以我們經常被叫到辦公室里一對一的單獨輔導。

  王老師最大的特點就是公平公正。那天上課我瘋狂地舉手,可老師叫我兩次就不叫我了,去叫別人了。每個人平均都被叫了一次?墒侨绻谖乙郧暗难a課班,一節(jié)課兩個點也叫不到你。可見王老師是一位多么優(yōu)秀的老師啊!

  老師把她知道的一切都毫無保留地教給了我們。

  我的老師作文600字 25

  她,領著我走進了知識的殿堂中,她,帶著我攀登上文學的高峰。當許許多多的老師從我的記憶中淡出的時候,她卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根、發(fā)芽,使我至今難以忘記。她就是我四年級的班主任——廖老師。

  每當我被難題難住的時候,看到我緊皺的眉頭,廖老師就會俯身鼓勵我,讓我更有勇氣克服困難,有時也會提點提點我。每當我取得好成績,廖老師用她笑彎的眼睛告訴我:繼續(xù)努力,可別驕傲。每當我做錯事情的時候,當我慚愧地低下了頭,廖老師總是將她的手輕輕地放在我的肩膀上。在學習中,廖老師無微不至地關心我,就連生活中,她也對我關懷備至。

  還記得那一次,我和同學們排著隊伍去吃飯,可一到廚房我就被別人擠開了。當我再擠進去的時候,已經沒有位子了。沒辦法我只好回教室了。當我一步步走回教室的時候,我的胃疼病又犯了。一股鉆心的疼痛傳達到了我的神經。我咬了咬牙,忍著,慢慢地走向教室。在半路上我遇到了廖老師您,您問我“嘉昕,你飯怎么吃的那么快?”我看到您在我身邊,我沒敢說,只是低著頭。似乎覺察出什么的您忙問我:“到底怎么回事?”我支支吾吾地說:“我沒有位子,也沒有飯吃!蔽米影愦笮〉穆曇粑易约憾悸牭貌缓芮逦,可是耳尖的您還是聽見了。您立馬拉著我的'手就往廚房趕。您讓我坐在位上,自己卻跑上跑下,沒過多久,您就端來熱騰騰的飯菜?粗@盤菜,我的眼淚濕潤了我的眼眶。

  也許在廖老師的記憶中早已沒有了這件事情,但是卻深深烙印在我的心里。

  我的老師作文600字 26

  老師的味道就像媽媽的味道,她是那樣的真切,那樣的溫暖。每一位老師就像心田滋潤著每一個孩子的心靈……

  看著床頭擺放的畢業(yè)照,看著您慈祥的笑容,我不禁回想與您相處的一幕幕……

  剛入學時,我站在班門口,望著教室里一張張陌生的面孔,我有些茫然無措,心中有一些膽怯。這時,一股艾草香從我的身后飄來,我抬頭一看,您便出現在我面前,您拍拍我的肩膀,把我?guī)нM教室,我心中的膽怯被您身上那股清新的艾草香掃除了。漸漸地,我與班上的`同學玩熟了,而您身上的那股艾草香,總是激勵著我一步步地前行。

  在三年級時,我的作文不知怎么的總是千篇一律,在考試時作文還總是跑題,而我也不知怎么辦。當您知道后,每天下午把我留下來,給我講解怎么審題,怎樣選材。當我寫完一篇作文,您給我批改時,看著您專注的神情,感動之情頃刻間涌上心頭;當您教我怎樣運用好詞好句,名人名言時,聽著您溫柔的教誨,我下定決心,一定要寫好作文;當您在考試前夕,對我叮囑一條條注意事項時,聞著您身上的艾草香味,我在心里對您說:“您放心,我定不會辜負您對我的期望!苯K于,在那次考試中,我的作文得了滿分。當您過來,開心地摸摸我的頭時,我又聞到了那股一直激勵我的艾草香。

  可在四年級時,您被調去農村支教。當我知道這個消息后,我的心情猶如晴天霹靂。那幾天,憂傷與不舍猶如長著腿,布滿了整個教室。終于,離別的那一天到了,您最后擁抱了我們一次,當我聞見那股艾草香時我終于忍不住了,讓眼淚淌了下來……

  這時,回過神來的我,眼淚又要淌下來了,我仿佛又一次聞到了那股艾草香。

  我的老師作文600字 27

  我的英語老師姓楊,我們都叫他湯姆。他是一個很棒但很普通的人。要寫下他,我只想寫下他對生活的熱愛,以及我從中體會到的人生真諦。

  湯姆老師從五年級開始教我們班。第一節(jié)課,我們從外面買了一朵花。作為第一次見面的禮物,他燦爛的笑容和盛開的鮮花相輔相成。一瞬間,我們全班都把他的形象放在了心里:我們都喜歡笑容燦爛的人。他的英語課真的很有趣。他喜歡把日常生活中的表情帶到課堂上,看著他有時笑,有時皺眉,有時像個孩子一樣噘嘴。他好像會掛醬油瓶。你會覺得講臺上的侃侃不僅是老師,也是密友;你不僅在聽課,還在聽他講述自己的生活;沒有必要刻意追求他班上的任何氛圍。只要他在,眉宇間藏不住的快樂自然就飄走了。我們注意到湯姆和瑪麗是使用頻率最高的男女。過了很久,當他說湯姆,瑪麗時,教室里會爆發(fā)出一陣笑聲。我們開玩笑說,“湯姆先生,你和珍妮是湯姆,瑪麗,對嗎?”他搖搖頭,什么也沒說,他的笑容像春天一樣燦爛,春風也一樣親切!皽贰睉\而生。

  秋天下午的陽光溫暖地灑了一地。放學后,湯姆老師和他兩歲的兒子浩然出來曬太陽。蕭浩冉在陽光下跌跌撞撞地跑來跑去,而湯姆老師跟在后面。當我們四處走動時,蕭浩冉用他溫柔的孩子的聲音喊道:“姐妹們——好的!”在我們像開了鍋一樣的笑聲中,湯姆老師的.臉上洋溢著陽光般的幸福笑容,他的家庭幸福感動了在場的每一個人。感動得在心里慢慢生根發(fā)芽開放,多么溫暖的親情啊!

  湯姆老師只是一個普通人。他不帥,不燦爛,不英雄。他只是在做他原來的自己。他從不要求生活,也不刻意追求外表。他只是過著踏實簡單的生活。通過他,我懂得了生活可以不發(fā)光,但至少要充實快樂。這是我的英語老師——湯姆。

  我的老師作文600字 28

  她,有著一頭超過肩膀又不及腰的長發(fā);她,有著一雙彎彎的“黑月牙”,有著一雙有點厚的嘴唇;她,有著小麥膚色再加一點棕色的皮膚;她,有著一個不算太大但也不算太小的鼻子。她講起課來眉飛色舞、她走起路來昂首闊步,她說起話來繪聲繪色,她就是我們的語文老師——王老師。我偷偷從心底里給她起了個“漫畫”老師。

  王老師講課時的聲震如雷,字正腔圓,站在校外都能清清楚楚地聽到她的聲音。我們的王老師雖然三十幾歲了,但有時也有童真的時候。

  有一次下大雨了,我們都坐在教室里等著家長來接回家,教室里又悶又熱,大家感到很無聊,幾個調皮倒蛋的同學想偷偷起哄。王老師突然說:“我來給你們講個笑話吧:從前有一個富人家的女孩,她……”這下我們也不覺得無聊了,都開始聽王老師講笑話,講到最后我們和王老師都笑了起來。

  王老師也有嚴歷的時候。有一次因為上課了,有的人卻還在說話,王老師這時就會非常生氣,大聲吼:“你們是沒看見我站在這個講臺上還是你們沒聽見上課鈴響了?”我們這時就很害怕,教室里頓時鴉雀無聲,幾乎連一根針掉在地上都聽得一清二楚。

  王老師還有一個三年級的`孩子,她又是要給自己的孩子洗衣、做飯、輔導作業(yè),還要給我們60人上課、改作業(yè)……是不是很辛苦?

  王老師:您就是我們的再生父母,時刻呵護我們的健康,使我們茁狀成長;您就是我們的路燈,為我們照亮前進的路,使我們不再跌倒;您就是我們的指路人,為我們指引方向,使我們不再迷茫。

  感謝您,親愛的王老師。

  感謝您,我心中的“漫畫”老師。

  我的老師作文600字 29

  腳下像是長了無數條深深扎在泥土中的根莖,步子沉重得無論怎么使勁也邁不開。身旁的人一個個大步向前去,有說有笑,好像要走向一個嶄新而光明的未來。只有我,被鎖在那一層濃稠的黑暗里,無論怎么聲嘶力竭,都只能眼睜睜地看著那曾經似乎觸手可得的希望一點一點遠去,破碎,灰飛煙滅。

  就在一小時以前,我還生龍活虎的生活在一個用信念支撐起的天空下,滿心期待著一個遲遲不肯露面的結果,卻不曾想,正是它,把我的信念一層一層剝開,一點一點撕碎,像一只殘暴而兇猛的怪獸張著血盆大口,準備隨時把我收入腹中。

  老師拿著那張白花花的成績單的畫面清晰地在腦海中閃現,就連那聲音也似影子一般在耳朵里死纏爛打,縈繞在耳畔不肯散去。原本我?guī)е`喜準備迎接臆想中的勝利,卻在對“下一名”的無限等待中鎩羽而歸……我迎著老師銳利的目光,好似一個罪犯被來自四面八方的冷光包圍,想要躲避隱藏卻又無處可逃。自己那張竊喜的臉突然呈現在眼前,慢慢蛻化成一直張牙舞爪的龐然大物,面目猙獰地嘲笑著,一步步向我逼近……

  不知何時,我已站在了家門口。我長吸了一口氣,拿出鑰匙開了門,“爸媽,我回來了。”

  “噢,回來啦,成績出來了嗎?”不出所料。

  “考的'不好……”我拿出那張白的刺眼的成績單,放在桌上。

  媽媽的臉突然暗淡下去,好像要說點什么又沒開口,爸爸放下手中的遙控器,皺了皺眉頭,說道:“沒事,你早點回房間睡吧。”我點了點頭,轉身回了房間。

  躺在床上輾轉難眠,我來到陽臺吹風,希望它能把心頭的愁緒吹散,卻不想,這不解人意的風偏要來個雪上加霜……

  我的老師作文600字 30

  魚離不開開水,鳥離不開樹,我們的成長離不開老師。像春風這樣的老師給我們帶來了新的想法。老師給我們的知識就像夏天的暖風。老師像秋天的落葉一樣帶走我們的錯誤。老師像寒風一樣吹走我們的缺點。俗話說:好老師勝過千本書。這表明一個好老師對我們的成長是多么重要。我有許多老師教我不同的知識。

  我最喜歡的是英語老師王先生。她留著短發(fā),個子不高。她經常穿高跟鞋,但我最喜歡她的課。我喜歡王先生有兩個原因:第一,我在小學的`英語只是中等或以下,我經常得到70分以上,只有90分一次,所以我希望在那里學習得更好。

  第二,因為上次王老師的一句話,一個同學正在用英語回答一個問題,但是他的聲音太低了,以至于遠處的學生聽不清楚。王先生揮手讓他坐下,并對我們說:“學英語不要臉!崩蠋熞婚_口,學生們就哄堂大笑,并在笑聲中記起了這句話及其含義。即使你英語說得不好,你也不應該害怕別人的笑話,繼續(xù)說下去。只有這樣你才能學得更好。到現在為止,老師還會在課堂上提到這句話。王老師在課堂上很幽默。一些學生問一些與課堂無關的問題。她不像一些老師那樣嚴厲地批評,但她微笑著用幽默來應對他們。每次她去上課,她的同學總是有一些笑聲。王老師教得很好。我能記得她說的一切,但在小學,我總是像同學一樣在英語課前提問。我最害怕在課堂上被老師問及。

  花朵應該感謝陽光,因為陽光滋養(yǎng)它們成長;ǘ鋺摳兄x雨露,因為雨露滋潤了它的生長。地球想要感謝草,因為草使它變得美麗。我要感謝我的老師,他教會了我知識,讓我健康成長。

  我的老師作文600字 31

  從幼兒園到現在,關心我、幫助我、鼓勵我、教育我的老師很多,我很感謝他們!因為他們都是“捧著一顆心來,不帶半棵草去”的好老師。給我印象最深的還是我現在的班主任張老師。

  張老師是一個十分有責任心、有耐心的好老師。他批改我們的作業(yè)從不怠慢,哪怕只有一個標點錯了,他都會圈出來。有些字比較難寫,筆畫很多,他會不厭其煩的慢慢教會我們。他常說,字就是我們每個人的門面,要字如其人,漂亮、工整、有精神!

  他也是一位學富五車的老師,他喜歡博覽群書。上課時,他會給我們講很多課外的知識和故事,開拓了我們的'視野。有時老師講的忘了下課,我們全班也沉浸在那一個個引人入勝、娓娓動聽的故事里,忘了時間。

  他還是一位教學有方、因材施教的好老師。對于學習成績較好的學生,老師會給他們布置一些關于課外拓展方面的作業(yè)。而成績不太理想的學生,他一邊鼓勵幫助他們提高成績,一邊給他們布置鞏固課內知識的作業(yè)。我喜歡古詩詞,張老師就讓我誦讀很多的唐詩宋詞。我們班的學習氣氛很濃郁。

  張老師不僅教我們豐富的知識,還教我們怎樣做人。他常說,一個人的才學是枝葉,而品德是根,只有品行端正,我們人生的大樹才會枝繁葉茂。就像陶行知爺爺所說的一樣:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人!崩蠋煱,您是燈塔,照亮了我們前行的路;老師啊,您是大樹,我們就是樹蔭下的小苗!老師的愛,像滴滴甘露滋潤著我們的心靈;老師的愛如融融春風,喚醒我們的智慧!

  我想對我的老師真誠的說一聲:您辛苦了!謝謝您!

  我的老師作文600字 32

  打開記憶的窗口,我想到了這四年來的小學時光。這些記憶如同潺潺流水一般,在我的腦海中一一閃過。我想起了一年級時的班主任-黃艷紅老師。

  黃老師很年輕,高挑的個子,白白的皮膚,卷卷的長發(fā)如同水里的海草一般輕輕柔柔的。她的眼睛很大,而且又圓又黑,目光總是那么溫柔,我很喜歡她。

  黃老師是溫柔的,又很負責任。有一次上自習課,我在寫語文作業(yè)。有一個題目難住了我我絞盡腦汁也想不出來,正要向黃老師請教呢,她卻悄悄的站在我身邊看著我呢。老師彎下腰柔聲對我說:“你這道題不會嗎?”我紅著臉嗯了一聲。"你先寫上"明“的首字母M,再寫上拼音就可以了!秉S老師長長的卷卷的柔柔的頭發(fā)時不時的.在我的臉上來回地撫來撫去,我的心里頓時蕩漾起一陣陣暖流。

  黃老師也很嚴厲。有一次做看拼音寫詞語的題。本來拼寫的是“得了”,我寫成“得子”老師批閱完后,把作業(yè)發(fā)到我們手中。便問同學們:“誰把“得了”寫成“得子”的站起來!”我站了起來,偷偷一看,除了我之外,還有另外的兩個同學也站了起來。老師手里拿著戒尺,緩緩走到我身邊,讓我伸出手,在我手心上不輕不重地敲了一下,“以后記住了沒有?”我和其他兩個同學異口同聲的說,“記住了”。真的,從那以后"了“和"子”我再也沒有混淆過。

  四年的小學時光像飛劍一樣,在空中飛快的穿越。像流星一般在夜空飛快的劃過。但黃老師的形象卻永遠留在了我的心里。四年時間里我們的語文老師換了好幾個,黃老師對我的教育之恩,我永生難忘!

  我的老師作文600字 33

  推開教室的門,并沒有想象中的涼快,只見我的鋼琴趙老師,身著襯衫和長褲,搖著扇子,一臉淡然的看著我。

  我趕忙關好門向鋼琴教師奔去,經過趙老師身邊時,他又閉上了眼,繼續(xù)聽著他的古典,左手扇起了扇子,右手端起了一個精致的茶杯,在他那尖似鷹鉤的鼻子下聞了幾秒,才喝了一小口。頭也隨著曲調左右擺動著,這使摻夾在里面的幾根白發(fā)十分顯眼。一首樂曲完畢,他緩緩起身,一邊嘖嘖贊嘆,一邊邁著步,朝鋼琴教室走來,我趕忙捧著包,趕在趙老師前奔向教室。

  自打四歲起,我開始學習鋼琴,趙老師作為我的.啟蒙老師,給我印象最深的就是他的穿著。他一年四季,好似不換衣服,永遠一身交響樂師的打扮,一件雪白的襯衫,一條黑色的褲子和一雙擦得锃亮的皮鞋,再加上鼻子上掛著厚厚的眼鏡,頗有大師風范,從他身上散發(fā)著一股難以言傳的古板。

  有句古語說:“人不可貌相,海水不可斗量”。趙老師就是典型事例,雖然散發(fā)著一股刻板勁兒,但可以說是:“腹有詩書氣自華”。他從小教育我們不要成為“方仲永”,不要有著很好的天賦卻淪為平庸之人,教育我要有恒心有毅力去做每一件事;告訴我彈肖邦的曲目時讀杜甫的詩,用中華的文化去體會那種憂國憂民……他可以侃侃而談的分析西洋樂曲,也可以對著中華悠久歷史文化津津樂道,讓我在學習的過程中心生敬佩。

  后來,我發(fā)現,不管夏天多么炎熱,他永遠是手持一把扇子,或讀書,或賞曲,或品茶,或即興演奏一段,不過無論如何,他都會手持折扇,宛如翩翩君子,以她那豐厚的文化底蘊,感染每一個人。

  我的鋼琴趙老師——似一杯上好的茶,值得我細細品味。

  我的老師作文600字 34

  轉眼間,我已悄無聲息的踏入了六年級的學習征程,這六年來,有一位老師一直在教導我們,那就是我的班主任——郁婷婷老師。

  郁老師不僅是我的班主任,她還是我的語文老師。這六年來,她充當的不僅僅是老師,更是我們的家人,一邊教我們知識,一邊關心著我們的身體狀況,讓我們無比尊敬她。

  在一次午休中,我正要站起來去改作業(yè),突然,一個大鐵水杯朝我的背部砸來,一下子,我的背上變得通紅通紅的,火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來。郁老師聽聞后,立刻趕過來,問我怎么樣,之后立馬打給我的家長,把我接回家休息。

  第二天,我的背上還是很疼,我便去醫(yī)院看病,侯號期間內,不時地傳來郁老師打來電話的聲音,關心我的背有沒有所好轉。正午,她還放棄了午休的時間,特地從學校趕過來看我,了解我的情況后,跟著我一起去做各種檢查,詢問醫(yī)生這種情況有沒有大礙。直到下午,郁老師才因為有課離開了醫(yī)院。

  從這件事就可以看出老師多關心我們!可是她也十分關注我們的學習成績。

  有一段時間,我的成績明顯下滑,郁老師在學校對我進行教育后,聯系我的.家長,說明我現在的狀況后,讓他們回家對我進行更多的成績提升訓練,終于,在老師的努力下,我的成績終于有了提高,郁老師為我花了太多的心思。

  從這兩件事中,可以看出老師有多關心我們!有人說老師像蠟燭,燃燒自己,照亮我們;有人說老師像春蠶,吐絲結繭,終身為人類服務;有人說老師像園丁,為花草施肥,我認為這些形容老師都是當之無愧的!在老師的幫助下,我們一天天茁壯成長。在這里,我想大聲的說一句:“老師,您辛苦了!”

  我的老師作文600字 35

  如果說“媽媽”,是我們步入人生的第一次呼喚,那么“老師”便是我們成長的第一個臺階。

  我從小學三年級時遇見您,直到離開母校,每天都可以看見您明媚的笑容,那是多少幸福的一件事啊。

  那時您常對我們說,您喜歡向日葵,因為它永遠向著太陽微笑,從不自暴自棄,那時您常教我們,要樂觀面對人生,不要覺得人生不公平,永遠都是崎嶇的,但沒有了這些打擊,又怎會懂得明天的美好呢?

  那年,小學臨近畢業(yè),我們想為您做一件大事,我們以為那樣,才能讓您從眾多學生中記住我們,可您無論什么事,都可以自己完成,根本不需要太多援手,在我們一籌莫展之時,無意中知道您的生日,就在本周周五,我們就像抓住了一根救命稻草一般燃起希望。

  那刻,您三年如一日的抱著教案走進教室,我們懷著激動的'心情,接過您手中的書,用紅領巾蒙住您那雙會說話的眼睛,您臉上再一次涌起溺愛的笑容,我們小心翼翼地將您送進教室,隨著我們齊頌的《生日快樂歌》,您將紅領巾輕輕拂去,看那我們每一張笑臉,看著后面兩位同學吃力的舉起寫著“祝恩師生日快樂”的橫幅,看著黑板上寫著密密麻麻的祝福,看著眼前緩緩送來的“玫瑰之戀”的蛋糕,再一次,會心的,明朗的笑了,笑的那樣動人,那樣美麗,仿佛一些黯然失色,留下的,只有您臉上的笑容。

  你說,那是您四十多年過的最開心、熱鬧的生日。我們可以看到您眼角那閃爍的淚花。

  我們也笑了,因為,三年來,我們終于也懂事一次,為您做了一件事了。

  秋風送爽,果實飄香。我的“向日葵”老師,您,還好嗎?

  我的老師作文600字 36

  我有一個很有特點的老師——數學高老師。

  高老師人長得還行,橢圓形的臉,黑黑的,如果再黑一點,就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個特別大的黑痘,很搞笑。他有一個愛好,喜歡吃口香糖,而且是薄荷味的口香糖,要不是上次去博物館參加實踐活動,我還不知道呢!

  當時是中午午餐時間,高老師帶領著我們小組,他吃完一碗面后對我們說:“有誰帶口香糖了?”我當時正好帶了,就立刻把心愛的西瓜味口香糖給高老師遞過去,心想高老師肯定特別高興。誰知,高老師接過口香糖瞧了一眼,嫌棄地說著:“西瓜味的,我不喜歡,我要薄荷的!蔽倚南耄河锌谙闾蔷筒诲e了,還那么挑剔。不過話雖如此,高老師還是吃了下去,我看還吃得挺香的。平時我去老師辦公室交作業(yè)時,經常會聞到一股薄荷的清香,肯定是高老師又在“偷吃”口香糖。

  高老師上課時,可嚴肅了,如果你認為他年紀大、好忽悠,那你就大錯特錯了。他的眼睛和耳朵都很靈,只要有一點點的動靜,他就會察覺到。高老師對待作業(yè)也非常嚴格,一旦發(fā)現誰晚交或者沒交作業(yè),不管什么理由,扣十張券!要知道,想積一張券就已經非常有難度,更不要說十張了!也因為這個原因,養(yǎng)成了我們及時交作業(yè)的好習慣。

  高老師平時也是挺溫柔的。有時上課的'時候為了不讓氣氛尷尬,高老師偶爾也會開個小玩笑,露出燦爛如向日葵一般的笑臉,不過十分難得。高老師面對學生提問總是不厭其煩,一次又一次地耐心給你講題。所以,你可以看到,很多同學課后都會毫無顧忌地大膽問題目,這也讓我們養(yǎng)成了勤學好問的好習慣。

  這就是我們愛吃薄荷味口香糖,嚴肅又溫柔的數學高老師。相信你也很想認識一下他吧!

  我的老師作文600字 37

  我們的老師姓張,可大家都叫她“嚴”老師,你知道為什么嗎?因為不都是“嚴師出高徒”嗎?

  張老師有一句口頭禪,那就是:“無規(guī)矩,不成方圓!蹦且淮,老師與我們聊到古詩文,《史記》,四大名著等一系列的名書。老師總在上課時,與我們聊到做人的道理、做事的誠信、要善待別人,也不能委屈了自己。張老師還有一個好習慣,每當是她的自習課時,就會讓大家大聲朗讀上幾遍課文,把身體中的睡意抹去,清醒清醒。

  我最喜歡老師給我們分析好文章了。當然老師最擅長的也是用紅筆,在好詞、好句、好段上畫上波浪線。那一條條不斷來回起伏的線條,是那么悠然,那么自在,像細雨般輕綿,給人畫一般的美感。還有那一個大大的'“獎”與大大的“讀”,會讓我感到一萬分的榮譽。其實,我并不想要哪一個獎品,只需要老師對我的作文有0.1%的認可。

  每當到了寫字課的時候,老師總是待不住在講臺上坐著,而是拿著一支紅筆,在走廊中穿梭,為我們指導,并且說到:“頭正、肩平、身直、足穩(wěn)。”如有看到這一人沒有規(guī)范坐姿,就會去扳他的肩?蛇@時間久了,大部分同學也不當回事了。老師又出新招了,哪位同學做得不端正,老師就會用她的棍子在那位同學的背上敲上幾下,不會太重,同學們一見棍子來了,立馬坐得比樹還直,不敢再不聽話了。

  閱讀課的時候,老師會讓同學們自行朗讀,然后自己再深情并茂地朗讀著課文,讓同學們體會其中蘊含著怎樣的情感。

  張老師雖已年邁,可她那股沖勁兒值得我們敬佩。

  我的老師作文600字 38

  王菲的《紅豆》輕撫在我的耳邊:“有時候,有時候,我會相信一切有盡頭,相聚離別,都有時候……”眨眼間,我又看過了十三年的光景,回到了久逢的老師身旁,老師被多少的古今文人歌頌,這是一個偉大而光榮的事業(yè),每位莘莘學子的身后都會有一個孜孜不倦的園丁。

  清爽的馬尾,哲理的`眼鏡,這使我看到了知識淵博而富有活力的老師。她是我們的生物老師有并兼班主任一職!鞍嘀魅巍边@可是個令人恨不得遠離的代名詞。可段海迪老師卻把這個極其古板的名詞演繹成一個富有活力,和藹可親的動詞。

  老師的笑容十分開懷,我最?匆娎蠋煹男θ菔窃谙抡n時,是那種發(fā)自內心的微笑,當她宣布下課的一刻,她笑了。臉頰的皮膚緊緊地擠在一起,形成了一道道的溝,就好似一朵菊花開在臉上,十分動人。

  我很喜歡上老師的課,老師的課富有激情,雖然她教生物。每當講到激情澎湃處,便是很瀟灑地一揮手,一跺腳,再揚一下她那十分精巧的頭。若是動作幅度過大的話,她還會不時地扶一下眼鏡,然后余興未減地敲幾下黑板或是講桌。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是人人皆知的詩句,這句詩使我看到了那日夜勞作的背影。

  又一次,我又看見了老師那和藹的笑容,忽地,我又突然看見老師的臉上又漾出了許多的皺紋。不曾想老師送走過多少學生,有花費了多長的時間在我們這些紈绔子弟身上。

  生命真像一場無止境的漫游,想對著承載著我們飛奔的時光來說,我們是靜止的。對于稍縱即逝的繁華盛景,我們的行動在證明著我們在前行。

  “相聚離別,都有時候!崩蠋,愿你的“菊花”常蕩漾在臉頰。老師,我會陪你看細水長流。

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