親愛的陳老師作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的親愛的陳老師作文，歡迎閱讀與收藏。

　　花園里那美麗的鮮花，不是自己一簇簇長出來的，而是經(jīng)過了園丁的精心培育才生出來的。在學(xué)校里，我們學(xué)生都是即將盛開的鮮花，而那位辛勤工作的園丁就是您——老師！我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活，每天都會(huì)和老師發(fā)生不同的故事，快樂的、傷心的、委屈的、難忘的……但不管怎樣，我們都永遠(yuǎn)愛您——老師！在這里，我想講講語文老師陳老師的一些故事。

　　開學(xué)第一次上語文課時(shí)，陳老師就告訴我們要快樂的學(xué)習(xí)，于是，每次預(yù)備鈴響后，同學(xué)們都會(huì)發(fā)出朗朗的'讀書聲，每次陳老師在朗朗的讀書聲中走進(jìn)教室，同學(xué)們總是異口同聲的喊道：“陳老師好！”陳老師也總是抱以滿面的微笑。但是幾周以前的一個(gè)星期一，真可以稱之為“黑色的星期一”了。那天下午第四節(jié)課，陳老師一臉怒火地抱著一厚沓作業(yè)本走進(jìn)班里說，這次作業(yè)只有15個(gè)人合格，其余33人都沒按照規(guī)矩寫，必須重新完成。整堂課我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，就連最淘氣的學(xué)生也不敢再做小動(dòng)作了，大家都認(rèn)真的上完了這節(jié)課。我覺得我領(lǐng)會(huì)到了老師說的“快樂的學(xué)習(xí)”的含義，“快樂的學(xué)習(xí)”要有良好的學(xué)習(xí)方法，才能獲得好成績，最終獲得快樂。

　　陳老師曾說：“背詩是鞏固我們語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的語文修養(yǎng)的好機(jī)會(huì)，而不是用來搗亂的�！边@是為什么呢？原來是這樣的：有一次我們在預(yù)備鈴響了后，依舊發(fā)出了朗朗的背詩聲，但是這次的“背詩”的聲音有點(diǎn)不一樣——一些同學(xué)在底下?lián)v亂，把“背詩”變成了體育課的“喊口號(hào)”，于是陳老師進(jìn)來后把那些同學(xué)批評了一頓。這句話更是讓我們了解了“快樂的學(xué)習(xí)”的含義，不僅要有學(xué)習(xí)方法，更要有正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，才能達(dá)到“快樂的學(xué)習(xí)”的目的。

　　您雖然有時(shí)發(fā)火，但是還是很愛笑的。最近幾天，班里有一位同學(xué)獲得了北京市的演講的二等獎(jiǎng)，您得知了以后，非常高興。還有一次，班里有三位同學(xué)跟著白老師參加了《開學(xué)第一課》的節(jié)目錄制，您聽到消息后，更是高興得好幾天都合不攏嘴。

　　您雖然有時(shí)和藹可親，有時(shí)又怒發(fā)沖冠，但是我們通過您的話語能感受到您是愛我們的，親愛的陳老師，我們永遠(yuǎn)愛您！

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