以美為話題的作文（通用6篇）
相信大家對(duì)作文都不陌生吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的話題作文，話題作文具有形象性的特點(diǎn)，更有利于形象思維的涌動(dòng)。那么話題作文應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的以美為話題的作文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以美為話題的作文1
每個(gè)人的心中都有一個(gè)最美的地方，或許是一個(gè)畫面，一個(gè)片段……正因?yàn)槟亲蠲赖牡胤�，我們才�?huì)有對(duì)于美的感受。
我的心中也有一個(gè)最美的地方，那里就是老家。還記得小時(shí)候和一群小朋友玩的時(shí)候，那時(shí)，太陽(yáng)放射出溫和而不刺眼的光，我們一個(gè)個(gè)拿著自己的“蘆葦”武器，跑過(guò)了小橋流水，跑過(guò)了泥濘的水稻田，在蘋果樹(shù)下?lián)u晃著樹(shù)桿，盼望著像電視劇里被蘋果砸中而獲得超能力；在小河里圍抓著小魚(yú)小蝦，捉迷藏，玩得不亦樂(lè)乎。如今想來(lái)只是兒時(shí)的美好記憶。
現(xiàn)在，當(dāng)我再一次回到故鄉(xiāng)，看著遠(yuǎn)處的青山，早已變了摸樣，那些老式的電線桿也不見(jiàn)了蹤影，小河也變成了人們洗衣勞作的地方。小魚(yú)小蝦更是稀少。然而，始終不變的是人們的熱情和那不變的稻田和果園，這兒的人們善良熱情，讓我感受到心里美美的。
走進(jìn)稻田，只看見(jiàn)一片的翠綠，眼前仿佛浮現(xiàn)了兒時(shí)那些快樂(lè)的身影，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，身影逐漸遠(yuǎn)去，越來(lái)越模糊，笑聲依舊回蕩在天空。而孩子們的腳印卻永遠(yuǎn)留在了那里。
步入果園，樹(shù)上的果實(shí)早已收獲，仿佛一個(gè)蓬松的頭，在微風(fēng)中搖晃，像在跳著舞。耳邊傳來(lái)鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，似乎成了一幅奇麗的圖畫。在太陽(yáng)的照耀中，不停變換風(fēng)格，在果園里，人們仿佛就是觀眾，盡情欣賞著大自然的表演。然而，兒時(shí)的景色卻早已忘卻，只留下了美好的回憶。
心中最美好的地方，不管是什么，總在我們心中都留下永恒的回憶，那是多么的美好！
以美為話題的作文2
對(duì)于美，每個(gè)人都有自己的看法，有人認(rèn)為，美是一種令人感到爽心悅目的視覺(jué)效果：有人認(rèn)為，美是一顆令人感到溫暖的心：但我認(rèn)為，美是一種透徹心扉的情感。它，可能不像眾人所想的'那樣，有著精致、美艷的外觀，有著美好、溫暖的內(nèi)心。單，它有著神奇的魔力，能夠撼動(dòng)人的心弦。
清晨，當(dāng)世間萬(wàn)物尚未蘇醒的時(shí)候，我獨(dú)自一人漫步在林間的小道上，貪婪的呼吸著新鮮的空氣，四周一片寧?kù)o祥和，許久沒(méi)有再享受過(guò)如此幽靜的環(huán)境了，心情一片舒暢，一掃往日的陰郁氣息。露水仍未散去。一滴一滴的吸附在嫩綠的小草上，嬌翠欲滴。蒲公英的孩子已隨風(fēng)飄走，至于一個(gè)枝干屹立在這，每一枝條上，都掛著一串露珠，就像被豐滿的麥穗所壓倒的麥稈一般，彎下了腰。晶瑩剔透的露珠配上草色的背景，構(gòu)成一幅極其和諧的畫面。我心神一動(dòng)，抓起掛在胸前的照相機(jī)，將這幅唯美的畫面深深的刻印在我的腦海里，揮之不去。美，寧?kù)o而祥和。
我艱難地一步一步朝前走去，終于到達(dá)了山頂。站在山頂，俯視全鎮(zhèn)，所有風(fēng)景一覽無(wú)遺，頗有種一覽眾山小的感覺(jué)，天地之間，唯我為尊。
遠(yuǎn)處，海天相接的地方，一輪圓日冉冉升起，染紅了半邊天。手中的相機(jī)，快門按個(gè)不停，我試圖記錄下每個(gè)光彩的瞬間。這是，沉睡的大山蘇醒了。耳邊傳來(lái)一陣陣清脆的鳥(niǎo)叫聲，黃鸝開(kāi)始歌唱，喚醒仍在夢(mèng)鄉(xiāng)中的大樹(shù)。大樹(shù)輕輕搖曳著，抖動(dòng)枝條，向周圍的一切說(shuō)早安。攀附在樹(shù)干上的牽�；�，睜開(kāi)她迷茫的大眼，開(kāi)啟它短暫卻美妙的花季。相機(jī)開(kāi)啟錄像模式，我想記錄下這震懾人心的景象。美，沁人心顰。
遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲雞鳴，提醒著熟睡中的人們，天亮了，該起床工作了。霎時(shí)間，本在熟睡中的村莊鬧騰起來(lái)。鄰居王大媽挽著她的籃子，走上街道，開(kāi)始她一天的叫賣。隔壁的老伯扛著鋤頭出門了，來(lái)到田間，盡情的揮灑他的汗水。忙碌的一天開(kāi)始了。我拿起手中的相機(jī)，記錄下所有的人和事。美，溫暖心靈。
慢慢的走下山去，相機(jī)記錄下我的足跡，記錄下這美好的一切。美，透徹心扉。
以美為話題的作文3
隨著時(shí)間的流逝，一件件往事，在我的記憶中漸漸遺忘，但仍有一個(gè)人讓我至今還難以忘懷。
繁華的大街上，行人來(lái)來(lái)往往。忽然，我看到一位老人，疲憊地靠在遠(yuǎn)處的墻角邊上。我走近看了看那位老人，他衣衫襤褸，骨瘦如柴，黧黑的臉扭曲如一截枯根，雙眼微微睜開(kāi)看著走過(guò)的行人。雖然滿街人潮流動(dòng)，美麗的皮鞋行過(guò)美麗的人行道，但沒(méi)有一個(gè)人駐足他一眼。
我看見(jiàn)他的樣子很憂傷，在這炎熱的夏天里，他是不是需要一杯甘洌的冰水？或許再想他失散的親人，需要人們的安慰和鼓勵(lì)？我很想去幫他，但出于我還是個(gè)小孩，手上沒(méi)有什么東西可以幫上他，最終我還是無(wú)動(dòng)于衷。
突然，不知道誰(shuí)的錢包掉在老人的跟前，老人看見(jiàn)了，趕緊起來(lái)，把那個(gè)錢包撿起，向前方的行人詢問(wèn)�？墒切腥藗兌颊f(shuō)不是，老人很擔(dān)心，于是又回到墻角，等錢包的主人來(lái)取。這時(shí)一位中年婦女急切地向這邊走來(lái)，低著頭四處在尋找著什么，嘴里不住地自言自語(yǔ)：“我記得我?guī)уX了呀！放哪里了呢？”老人看了，急忙走上前，把錢包遞在那中年婦女面前問(wèn)：”這是你剛才掉的錢包嗎？”中年婦女仔細(xì)一看，激動(dòng)地說(shuō)：”是——是啊——太謝謝你了！”老人說(shuō)道：”不用謝，不用謝，是你的就應(yīng)該給你，你看看少錢了嗎？”那中年婦女打開(kāi)錢包數(shù)了數(shù)，高興地說(shuō)：”沒(méi)少，沒(méi)少，謝謝你！”說(shuō)著掏出50元，往老人手里塞，說(shuō)：“這50元給你，你用它買點(diǎn)吃的，要么買件衣服。”老人連忙說(shuō)：”不用了。不用了，我不需要�！闭f(shuō)完，老人又回到了墻角。
這位衣衫襤褸的老人給我留下很深的印象，雖然外表丑陋，但他內(nèi)心卻無(wú)比善良，他那拾金不昧的精神，至今還激勵(lì)著我前進(jìn)。
以美為話題的作文4
一位在死亡邊緣掙扎的重病患者，以她的堅(jiān)強(qiáng)，她的毅力，她的勇敢，為這個(gè)曾經(jīng)讓她懂得愛(ài)的世界，創(chuàng)造了一道美麗的風(fēng)景。
一位普普通通的女子，雖然走在風(fēng)雨中，但她的勇敢讓自己一直走在春光里，不管今后的路多么可怕，她一直對(duì)自己說(shuō)用微笑把痛苦埋葬。
韓冰，你真的"冰"嗎？
你是一盞燈，溫暖了整個(gè)揚(yáng)城。你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，揚(yáng)州為你祝福，為你魂?duì)繅?mèng)繞，為有你這樣一個(gè)好兒女而感到驕傲。我發(fā)現(xiàn)了你的美，在你的身上讓我知道我曾經(jīng)經(jīng)歷的種種困難都是微不足道的。你知道，你的生命不會(huì)太久，老天沒(méi)有給你機(jī)會(huì)，你卻以一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，讓生命之旅一次又一次如夏花之絢爛。
你說(shuō)，人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。你像雨一樣，悄悄來(lái)到人間，又不留一絲痕跡離開(kāi)大地。生命的旅途，你已堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)。一朵花，正在群花中怒放。美麗，韓冰你看見(jiàn)了嗎？
金色的陽(yáng)光照著那朵花。
你的美，出自于你一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
你的美，出自于你的堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)來(lái)的生命之路。
你的美，出自于對(duì)這個(gè)曾經(jīng)讓你懂得愛(ài)的世界！
你撒下的春天的種子，在揚(yáng)城的每一個(gè)角落發(fā)芽……
以美為話題的作文5
童言無(wú)忌，小孩子們的言語(yǔ)都是出于自己的真心，并無(wú)“華麗”的裝飾，而是“蘿卜白菜”式的樸素，但有的時(shí)候，正是這種樸素打動(dòng)了我們所有的旁觀者。
在一家國(guó)際性的幼稚園，有著許許多多來(lái)自不同國(guó)家的孩子，他們雖然語(yǔ)言不通，但也有一定的感情�？墒�，不幸的一天降臨了，是它打亂孩子們常規(guī)的生活。
在某一年夏季的一天，正當(dāng)孩子們玩得開(kāi)心時(shí)，一個(gè)小女孩兒突然暈倒了，幼稚園的老師趕快通知醫(yī)生，檢直小女孩兒怎么了，結(jié)果是這個(gè)來(lái)自日本的小女孩兒有先天性白血病，需要輸血。可是。又沒(méi)有現(xiàn)成的，只有看幼稚園里的孩子們誰(shuí)愿意獻(xiàn)血了，由于醫(yī)生是日本來(lái)的，和孩子們交流有一定的困難，只能用手語(yǔ)了，日本醫(yī)生用手語(yǔ)表示“誰(shuí)愿憊為這個(gè)日本女孩兒愉血”之后，并沒(méi)有孩子舉手，問(wèn)過(guò)第二次后，還是無(wú)人回應(yīng)，當(dāng)問(wèn)完第三次后，有一只稚嫩的小手從人群中伸了出來(lái)，像是出現(xiàn)了一艘的希望。之后，日本醫(yī)生把這個(gè)來(lái)自美國(guó)的小男孩兒叫了出來(lái)，“拉”到了醫(yī)院。
到了醫(yī)院，濘先映入男孩兒眼簾的是躺在急診室病床上的日本女孩兒，男孩兒到了輸血室，針剛抽入男孩兒胳膊，他哭了。日本醫(yī)生用手語(yǔ)問(wèn)他怎么了，是不是很疼，男孩兒只是“痛苦”地?fù)u了搖頭，護(hù)士又一次插入針管，男孩兒還是在輕聲地抽明，為了救女孩兒，護(hù)士只好硬著頭皮將針插進(jìn)男孩兒的胳膊里，將鮮紅而又似乎“放著光芒”的血液抽了出來(lái)，不一會(huì)兒，美國(guó)醫(yī)生趕來(lái)了，問(wèn)這個(gè)男孩兒到底怎么了，男孩兒回答說(shuō)：“我怕抽血會(huì)死掉，”美國(guó)醫(yī)生又接著問(wèn)：“那你為什么還肯為她輸血？”男孩兒天真地說(shuō)道：“因?yàn)槲覀兪桥笥�！�?/p>
一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“我們是朋友”，牽動(dòng)著許多人的心，感動(dòng)著許多人的心。童言的樸素更顯得出童言的美。
以美為話題的作文6
美，有時(shí)是不能采摘的美，比如，早晨的露玲瓏晶透，不過(guò)，一旦把它們采集下來(lái)，那珍珠般的光就會(huì)立刻蕩然無(wú)存。
美，有時(shí)是不能近觀的，比如，遠(yuǎn)山如黛，美麗而神奇，就仿佛是仙境一般，可當(dāng)你走近了它，才發(fā)現(xiàn)所說(shuō)是只不過(guò)是一大堆冷漠而又孤單的石頭。
美，有時(shí)是不能觸摸的，比如，水中的月影清亮亮的，足以讓你想起戀人的眼神，可你只要伸手一碰，那美麗的明媚就會(huì)立刻碎掉。因此，總是想把美麗采摘到籃子里的人，常常會(huì)遇到很多失望。
人生中往往需要美，而人生不是一條直線，它仿佛是海的老人圣亞哥的扁舟，有些許驚險(xiǎn)些許靜與許多剛毅許多不悔，為美而活著。
人生里有紛紛紜紜的故事，人生里有濃濃烈烈的情緒，人生里有深深淺淺的充實(shí)，人生里有悲涼憤恨的喟嘆。
讓我們一起欣賞人生的美，欣賞生活中的美，欣賞自然萬(wàn)物的美吧！
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