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我和老師在一起的時光作文（精選36篇）
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的我和老師在一起的時光作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和老師在一起的時光作文 1
大家總在說“我們的老師特別兇！唉，還是溫柔的老師好！”每當我聽到這種話時，腦海里都會浮現(xiàn)出一個熟悉的身影，那就是我曾經的語文老師一一王老師！
王老師有一頭烏黑靚麗的長頭發(fā)，還帶著一點自然卷，十分漂亮，一雙水汪汪的大眼睛，還有小巧的嘴巴，真不是我吹，王老師這一張精致的臉龐，仿佛讓人一眼就能記住。
我們的.王老師，溫柔、體貼、大方，雖說有時候會很嚴厲，但她還是我心中的好老師！
王老師公平，該表揚就表揚，該批評就批評，還記得有一件事，在別人看來是一件小事，卻讓我仿佛終生難忘。
那天的早自習是王老師的，鈴聲一打，同學們迅速回了座位上，王老師拿著教材走了進來，老師走上講臺，拿起粉筆對我們說：“下周我們要開始實行積分制了！”同學們在下面竊竊私語，老師見此情況又繼續(xù)講下去：“下周開始，作業(yè)交齊，訂正完成，上課回答問題都可以加積分，當然，積分可以換獎品哦！”此時，班級里沸騰了起來�！霸谶@里，我要表揚一位同學，小施是全班唯
一個練習冊訂正全部通過的，可是積分制沒有開始，積分就不能加了！”老師說著
聽到這兒，我的內心是既興奮又失落。此時，老師似乎看到了我皺緊眉頭、愁眉苦臉的樣子，走近我身邊，善解人意地對我說“既然不能加積分，那么就獎給你吃巧克力吧！”我聽了心里樂開了懷，剛才的愁云，一消而散，高興地點了點頭。
下課后，我走上講臺，拿了一塊巧克力，老師見了說：“等等，你可以拿兩塊，希望你以后還這樣，好好學習，天天向上！”老師的話語里充滿了鼓勵，望著老師期待的眼神，我心想：既然老師對我抱有如此大的希望，那么我一定要想老師說的那樣，好好學習，天天向上！
隨后我點了點頭，又拿了一塊巧克力，眼神正好和老師對視了下，看到了老師對著我的笑臉，我不好意思地“溜”走了。從此，我就喜歡上了語文課，喜歡上了王老師。
老師就像黑夜中的路燈，指引我前去的方向；老師就像辛勤的園丁，陪伴我們成長老師就像燃燒的蠟燭，為我照明周圍的黑暗。
而我就是那個怕黑的孩子，而我的蠟燭則是我心中的好老師一一王老師！
我和老師在一起的時光作文 2
每當新的學期開始時，我的腦海里就會浮現(xiàn)出一張和藹，可親的面孔。她就是我們的班的班主任——于老師。
三年級剛剛開學時，我踏進了熟悉的教室，一位陌生的老師站在講臺上，示意我隨便找個位置坐下，我一邊找了個座位坐下，一邊猜想著老師是誰，教什么科目……，“同學們好，我是你們的新班主任——于老師。負責教你們語文……”老師柔和的聲音把我拉回了現(xiàn)實世界，同時，這段簡短的自我介紹也解開了我心中種種的疑惑。
于老師給我們上的第一堂課，就使我深深愛上了語文，每次的語文成績，也十分優(yōu)異�？捎幸淮握Z文考試，給我留下了刻骨銘心的.教訓。
“沙沙沙……”試卷發(fā)下來了，我拿起卷子奮筆疾書的寫起來。哈哈，第一題也太簡單了吧，這種題不用考我都會，我心里得意的想著，連題目都不看一眼就草草寫上了答案，不再管它，開始專心致志地寫剩下的題目。
“叮鈴鈴……”伴隨著下課的鈴聲，我信心滿滿地交上試卷，走出教室，操場上，同學們都議論著考試，把自己拿不準的答案都請教一番。我仔細的算了算，可能只會失三分。便放心大膽的和同學們玩耍起來。
到了下午，于老師捧著一沓試卷走進了教室，她那嚴肅的表情，使我嚇出了一身冷汗。試卷的成績發(fā)下來了，第一題上我就被狠狠的扣了八分，還有三個大大的紅字——請審題！這三個字好像在嘲笑我：“自作自受，自作自受�！笔刮乙幌伦訚q紅了臉，雖然這次的成績是優(yōu)，但是那三個鮮紅的字，卻深深的印在了我的心版上。
卷子又發(fā)了下來，它仿佛在說：“還記得那次考試嗎？不要犯同樣的錯誤了�！蔽夷c了點頭，開始認認真真地答卷，為了不看到老師和父母失望的表情，更為了自己美好的未來。
考完試后，我就病倒在家，到了公布成績的那天，我沒能到學校去，卻收到了一條于老師發(fā)來的短信：恭喜閆莘悅獲得了一百分的優(yōu)異成績，排名第一！我的病一下子好了一半，激動地說不出話，真是功夫不負有心人啊，也要感謝于老師的教誨，使我對此錯誤印象深刻。
每每想起親愛的于老師，我就有說不完的話感謝她，現(xiàn)在，我只想說一句：“于老師，您就像辛勤的園丁，滋潤著我幼小的心田，您的滴水之恩，我一定會涌泉相報�！�
我和老師在一起的時光作文 3
我們都知道，教給我們知識的是老師，教給我們做人道理的也是老師，老師就像媽媽一樣關心愛護我們。
在五年級之前，我的語文老師是施老師，她的個子很高。老師的臉很清秀，臉上還架著一副眼鏡，眼鏡下一雙炯炯有神的大眼睛簡直會說話。
施老師非常平易近人。有一次下課，同學們和老師一道玩猜字游戲，老師和我們玩的不亦樂乎，和我們就像朋友一樣。
還有一次上語文課，施老師讓我們寫作業(yè)。我在寫練習冊過程中，有一道題把我難住了，我的第一反應就是問我的`同學。問完后我不僅沒有明白，反而更糊涂了。不知什么時候，施老師的眼睛掃過我，那一刻，她看到我愁眉苦臉的表情，瞬間洞察了我的心思。她走過來輕輕地拍了拍我的肩膀：“你遇到難題了吧”！我很驚訝：老師怎么知道我在想什么。老師看著我的驚訝表情，一副了然于胸模樣。笑著說：“相處了這么長時間，我肯定知道你們的心里在想什么�！本瓦@樣，施老師很有耐心把這道題由淺入深講給我聽，聽著聽著我恍然大悟，眼前一片明朗。
這件事之后，我和施老師更親近了。因為通過這件事，我懂了：老師就是我的家人。
我和老師在一起的時光作文 4
有人說老師是園丁，澆灌著祖國的花朵，有人說老師是一條小河，澆灌著她一旁的田地，讓祖國的花朵成長，在我看來老師是一個蜜蜂，親切的訪問花朵。
記得一年級那次，我上課走了神，所以有很多作業(yè)沒有記住，老師那次布置了五套卷子，但是我只聽見了其中的四套卷子，把最難最重要的.卷子沒聽到。
所以我回家別提多高興了，想著：切，據(jù)我設計特斯拉的想象，超過愛因斯坦的智慧，就這點卷子，還想難道我，簡直就是給天才出一年級的題。
我風卷殘云的解決了這點卷子。
第二天，老師叫小組長收卷子，收到我的時候，我神氣的把卷子拿出來，“五套卷子。”“啊。”組長見我只做了四套卷子，連忙報告老師。
老師把我叫道辦公室，我想著老師要大發(fā)雷霆但沒想到，老師只是對我說：“怎么回事，你是上課沒認真聽講還是我沒有把作業(yè)說清楚。”我羞愧的低下頭對老師說：“是…是我沒認真聽講�！币驗楹ε吕蠋煹任艺f完原因再發(fā)火所以聲音都有點顫抖。
老師并沒有責怪我只是說：“那以后該怎么做？”我見老師沒有發(fā)火的意思，就說道：“以后上課要認真聽講�！崩蠋煋崦业念^對我說：“以后要認真聽講，記住了嗎？”一股暖流涌上心頭。
我和老師在一起的時光作文 5
每讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我就會想起我們班主任李老師，也是我們的語文老師，他講課生動有趣，對待同學和藹可親。
記得我還在上三年級的時候，有一次，我們在操場上玩耍，我一不小心摔了一跤，膝蓋對時火辣辣的。旁邊的'同學看見了急忙喊道：”流血啦！流血啦！”大家一時慌亂不知道該怎么辦？李老師知道了以風馳電掣的速度，來到了我身邊，她俯下身來，輕輕拉起褲腳，還溫柔的說：“孩子疼不疼呀？”一邊說一邊用嘴輕輕的吹著我的傷口，一陣涼涼的風襲來，剛才火燒火燎的傷口一下子不太疼了�！坝貌挥梦冶愕结t(yī)務室去呀？”老師關切地問我。我想我都已經是大孩子了，難道還要讓老師抱嗎？于是我趕緊說：“老師你不用抱我，我自己可以走過去�！崩蠋熅头鲋衣钠饋�，她一手環(huán)抱著我，讓我的身體靠著她，一拐一瘸的走向了醫(yī)務室。
這就是我們班主任李老師，平時平日里老師對待我們就像媽媽一樣，在學習上老師對待我們認真負責，盡心盡力。
她的愛，如春雨點點不斷的滋潤著每一個同學幼小的心田，我愛你——李老師。
我和老師在一起的時光作文 6
“嘩啦啦——嘩啦啦”外面下著傾盆大雨……
當時我正走在回家的路上，突然下起了大雨，我連忙撐起了傘，正要跑到附件的一座小亭子里去避雨，這時的雨滴相似跟我作對，我越跑越快，它卻越下越大。當我跑到亭子里時，亭子里已經擠滿了避雨的人群，這是我從人群中看到一個熟悉的背影。走進一看，竟然是我多年沒見的幼兒園老師——邱老師！我并上前親密地叫道：“邱老師好！”沒想到，邱老師還記得我，向我笑了笑！
雨越下越大，我發(fā)現(xiàn)邱老師沒帶雨傘，時不時的還看看手表，非常著急好像有急事的樣子。此時，我的腦海里不停的閃現(xiàn)出幼兒園時邱老師對我的種種關心與照顧的畫面！我手中的雨傘情不自禁的遞向了邱老師，說道：“邱老師，這把雨傘給您用！”邱老師立刻回復到：“不用，我有雨衣呢！”“沒事，您拿著我已經到家了”沒等邱老師反應過來，我飛一般的沖出雨中。
在雨中，我又看見那個熟悉的.背影。沒錯，那就是邱老師，他手里撐著那把彩色的“天堂傘”，再看看老師身上的“雨衣”明明就是一個塑料袋呀！
兩個美麗的謊言刻在我的心里，并帶給我溫暖驅趕著身上的寒氣！
我和老師在一起的時光作文 7
有人說老師像園丁，辛勤培育著祖國的花朵；有人說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人。但我覺得老師更像和藹可親的媽媽，關心愛護著我們。
三年級的一天上午，我正在課堂上聽講，突然肚子一陣疼痛。不一會，感覺像翻江倒海一樣難受。我實在忍受不了了，就舉起手向班主任何老師報告說：“老師，我肚子疼的'厲害！”何老師讓同學們先上自習課，立馬帶我到她的辦公室，讓我先坐下。然后給我倒了一杯熱騰騰的開水叫我先喝點。接著就給媽媽打電話告訴她我的情況，讓她趕快到學校來。我喝著老師到的熱水，心里熱乎乎的，心想：“老師對我真好啊，就像媽媽一樣關心我�！彼芸旌韧炅�，老師又關心的問我：“肚子還疼嗎？”我說：“好一些了�！崩蠋熅o張的表情終于露出了一點笑容。這時媽媽也急匆匆地跑了進來，向老師道了謝后就又急匆匆地帶我去了診所。
經過醫(yī)生的檢查，我并沒有什么大問題，吃點藥就好了。但是我一直都不能忘記我生病時老師焦急的面孔。有這樣一位像媽媽一樣關心我的老師，我感到很幸福，我一定要好好學習，來報答老師對我的關懷。
我和老師在一起的時光作文 8
光陰似箭，日月如梭。不知不覺在小學已經讀了三年的書了，三年中是陸和我們一起度過了這快樂的時光，回想起來我和之間還發(fā)生過許多有趣的故事呢！下面就聽我來講講吧
記得那是二年級的時候，一次語文課上，老師在用心地講課，們聚精會神地聽講，而我卻一不小心溜了神，滿腦子都在想著昨天還沒玩過癮的`遙控飛機和前天剛上映的動畫電影呢。正當我想得出神入化之時，只聽見一句“下面請邵銘來回答這個問題�！卑盐覐幕孟胫欣氐搅爽F(xiàn)實的課堂。不好，被老師發(fā)現(xiàn)了，我傻傻地站了起來，不知道該回答什么，胡言亂語說了一番。結果全班同學哄堂大笑，老師氣的臉色都白了，“你在想什么呢？下課到辦公室來一下�！崩蠋熒鷼獾卣f。
下課后，我忐忑不安地來到了辦公室，以為老師要狠狠地批評我一頓，但是老師沒有，她語重心長地對我說：“你上課怎么能不認真聽講呢？我講的都是復習的重點，不用心聽講怎么能取得好的成績呢？”老師的一番話說得我很慚愧，恨不得找個地縫鉆進去。其中老師說的一句“養(yǎng)成良好的學習習慣，才能取得理想的成績”至今讓我印象深刻，不斷地提醒著我。
我和老師在一起的時光作文 9
我和老師的故事有很多，教過我的老師也很多，其中印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的雙手。
我和她的故事是一次語文單元測試時，信心滿滿的我早早地做完了，也沒細心檢查便自顧玩了起來，快收卷了，老師還在提醒我認真檢查。但我抱著僥幸的心理，這些想法早就在我腦海中煙消云散了。發(fā)卷時，我仿佛聽到了雷鳴般的掌聲為我響起，看到了豐富的獎品在向我招手！“周俊凱，92分!”老師清脆的.聲音打破了我幻想的天空，聽到我的分數(shù)，我的心情一下子從高峰跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來，這條回到座位上的路好長啊！回到座位一看，“�。靠哿诉@么多分！”這些分都成了我粗心大意的“漏網(wǎng)之魚”。改卷時，老師輕輕地摸著我的頭說：“這次沒考好沒關系，下次一定要加油哦�！� 第二次考試，又讓我恢復了往日的水平了。
通過這次事件，讓我明白，驕傲使人落后，虛心使人進步，也使我懂得“第二個父母親”這句話用在老師身上是當之無愧的，正所謂“一日為師，終身為師�！�
我和老師在一起的時光作文 10
那個難忘的背影，又從我腦子閃過。
這個背影，可以說是一個既陌生又熟悉的背影。背影，這個背影幫我戰(zhàn)勝許多困難。
這個背影，是我在軍訓期間無意間發(fā)現(xiàn)的。那天，看到這個背影就想起了一個人，這個人是我小學最喜歡的一位老師。哦，對！就是羅老師，沒錯！可羅老師的頭發(fā)是長而直的呀，為什么這個老師的頭發(fā)直而短？嗯，原來……
即使那個背影不是我心中的那位羅老師，但在我軍訓期間，已經把她當成那位漂亮的羅老師。就因遇到了那個背影才讓我度過了非凡的五天。在五天里，當我累得全身酸痛想放聲大哭時，想起了有一位似羅老師的老師陪著自己，又笑了笑繼續(xù)堅持了下去了。當我蹲得雙腿麻木，想放棄時，想起了那個背影想起了那位羅老師曾經對自己說過的話：“無論在什么時候，都要相信自己是good的.，覺對不能半途而廢”。想起這句話，想到那個背影，自己又咬緊了牙關，打破了放棄的念頭。軍訓5天里，感謝那個陌生又熟悉的背影一直默默的鼓勵著我！
一個陌生有熟悉的背影，謝謝你！教師節(jié)來了，祝小學的羅老師節(jié)日快樂！祝那位似羅老師背影的老師教師節(jié)快樂！忘不了那兩位老師。
我和老師在一起的時光作文 11
張老師給我們傳授知識，給予我們學習的興趣，給予我們前進的方向，我很感謝我的張老師。
張老師平時工作很辛苦，她是一個很慈祥的`老師。她今天給我們講了一天的課了，可以看出來張老師很疲倦。突然，一道閃電在天空劃開了一個口子，窗外傾盆大雨從天而降，此時張老師正在批改作業(yè)，老師沒有帶傘，我越想越著急，我身上只有一把傘，老師怎么辦呢？突然我想到：爸爸要來接我，一定帶著傘，要不然我把自己的傘給老師，我又不敢那樣做。于是，我只好等到放學，悄悄地來到老師辦公室門口，輕輕地把傘放在老師辦公室門外，然后在傘上面放了一張紙條，上面寫著：“老師您平時對我很關心，今天我要給您遞上一把雨傘代表我的一片心意�！�
第二天，張老師在教室問大家，“昨天是誰遞給我一把雨傘，上面還留了一張紙條�！甭犃藦埨蠋煹脑�，我的臉漲得通紅，不好意思地低下了頭。這時，張老師輕輕地走到我的身旁，把傘遞到我手里，用溫暖的手撫摸著我的頭，并對我露出了慈母般的微笑，這時我也抬起了害羞的臉，會心地笑了。
張老師為我們整天嘔心瀝血，臉上的皺紋慢慢地爬出來了，在這里我要深深地感謝我的張老師。
我和老師在一起的時光作文 12
老師像一座燈塔一樣，給我們照亮前方的路途；老師像大樹一樣為我們遮風擋雨；老師又像一支筆一樣讓我們描繪出美麗的圖畫……
記得上四年級時我的數(shù)學成績一直很好，可是有一段時間成績下滑得厲害，數(shù)學成績才考了80多分，當時我的.數(shù)學老師張老師，把我叫到她的辦公室，親切地拉住我的手說：“子駿這段時間為什么一直考不好?是哪里出現(xiàn)了問題”，我吞吞吐吐地說：“張老師，我太馬虎了，我以后一定認真審題”。
老師找過我之后，期末考試就來了，考試的前一天，我去問老師說“我大約能考多少分?”老師耐心地對我說“能考95至98分”，聽了老師的話我下定決心一定要考98分。在張老師的鼓勵下，讓我意想不到的事兒發(fā)生了，我的數(shù)學竟然考了100分，我高興極了。我又去問張老師，“為什么我能考得比預想的高？”張老師說：“因為你認真去對待了，沒有犯馬虎的毛病，所以取得了好成績�！�
老師，謝謝您一直在幫助我、鼓勵我，我會一直努力下去。老師，您也讓我明白了做任何事情都要一絲不茍，只要努力了就會有收獲，但是不努力一定不會有收獲！
我和老師在一起的時光作文 13
在與老師接觸的時間里，猶如一個璀璨的天空，發(fā)生的每一件事都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼眼，其中，有一顆星星最閃亮的。
那是發(fā)生在我上一年級的時候，我正在上體育課，就在這時候，不知是誰在我背后伸出了一雙邪惡的手狠狠地推了我一下，只聽“撲通”一聲，我倒在了地上。手撐在地面上，我“哇”地一聲哭了出來。不一會兒我的旁邊圍滿了“觀眾”，我很難為情，我恨不得馬上讓它停下來。過了一會兒，我不哭了，堅強地站了起來，勉強地向前走了幾步，但每走一步，就好像有一根針，刺進我的膝蓋里一樣，我掀開褲子，啊!好多的血，我的膝蓋正不斷地往外摻出血。趙老師知道了，慌慌張張地跑過來，彎下腰，小心翼翼地掀開我的褲角，仔細地看了又看，她的臉上寫滿了焦急，趕緊帶我去了校醫(yī)室，用酒精消毒了一下我的傷口，擦了紅藥水。我的.傷口不疼了，老師也放下心來。
老師不是像平時那么嚴厲了，而是變得更溫柔了。這件事雖然是件小事，但它在我心里留下了深刻的印象。老師是關心我們每一個人的，盡管有時候老師會生氣，但我相信她是愛我們的。
我和老師在一起的時光作文 14
“喲！小丫頭西瓜畫的畫真難看！趕明兒畫個大栗子來怎么樣？”我的同桌又在找我茬了，我畫的明明是一個漂亮的動漫人物，可是卻被我同桌說成是西瓜，我可生氣了！
我轉過頭，看見賴老師來了，她冷著臉，哼，我可是班上的'語文天才！誰找惹了我賴老師就罰誰！罰他抄寫名人名言一百遍！哼，看你還敢不敢招惹我！可是我也感覺到心里有陣陣的不安，老師因為我的成績不讓我干活，就連大掃除也是安排最輕松的擦黑板的工作，我就像一只離群了的大雁，現(xiàn)在大家見到我都是對我冷眼相對，似乎沒有一點兒同學之間的額情感，我孤獨極了，自己一個人在飛著，也沒有什么好玩的。
老師總是在我爸爸媽媽面前說我學習好，積極幫助同學，而且會熱愛勞動……學習好倒是真的，可是其他的都是沒有的事兒！老師又來我家家訪了，還是一樣，凈說我的好話，爸爸媽媽也聽得很開心，我插進一句話來：“老師以后可不可以不要總是偏袒我……”媽媽聽了，正要一個巴掌打下來，老師卻攔住了，笑了笑對我說：“我想你說得對�！�
之后，老師不再偏袒我，讓我和一般的同學一樣，在一起勞動，一起歡聲笑語……我又飛回來我的雁群，我又獲得了快樂的權利！
我和老師在一起的時光作文 15
在上學的時光里，你一定有最想感謝的老師，和老師有很多美好的故事。我也一樣，我的班主任就是我心目中的女神老師。
在我一年級的時候，我學習基礎很薄弱，又因我體質不好，經常生病請假，導致成績不理想。我著急的哭過好幾次，趙老師細心的發(fā)現(xiàn)我的焦慮，于是她利用空余時間耐心地為我講題，她總是微笑的.一遍又一遍講解，直到我明白為止，慢慢地我對學習終于開竅了。
記得有一次，開學第一天我就生病請假了。等病好后，我到學校發(fā)現(xiàn)新書已經被老師整整整齊齊的放在我的課桌上。這時，老師走到我的旁邊關心問：“你好一些了嗎？”我小聲的說：“好些了！”老師溫柔地拍了拍我的頭說：“病好了，就抓緊趕上學習進度，現(xiàn)在我們開始學習吧�！闭f完趙老師就拿著筆把重點一個接著一個畫出來，用溫柔的語氣仔細的講解，我聽得津津有味，心里對老師默默地感謝，對自己說一定要好好學習，不辜負老師的期望。
雖然只是小事，但這是我和趙老師之間故事的縮影，她對我無微不至的照顧和細心的關愛永遠藏在我的心底！
我和老師在一起的時光作文 16
記憶如潺潺流水般再次劃過我眼前。那“嘩嘩”聲是那可愛，美麗，純潔而又清甜，記得小時候，我懶散時，媽媽常說“現(xiàn)在懶，將來上小學怎么辦！”個個春夏秋冬轉眼間過去了小學馬上就要畢業(yè)了，而在我眼中，我們班是一個團結，快樂而又美麗班……
從五年級第二個學期開始，張老師就帶我們班，我們也與他結下了不解之緣。
本來六年級的課程應該是擠滿的，可您卻給我們舉行那么多的活動：打乒乓球，打籃球，講笑話，踢足球賽……使我和同學們都喜歡上您的課。
可是，歲月不待人，轉眼間，六年的小學生活即將畫上一個圓滿的.句號，可是六年的小學生活，仿佛昨日的夕陽，真美��；仿佛一杯淡淡的苦瓜汁——苦盡甘來……
時間過得真快，一晃眼，六年的風風雨雨就像云煙一樣的過去了，我就要畢業(yè)了。小學生活是多么令人迷戀，而依依不舍，可我們就要各奔前程了。
我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，使我難以忘懷，小學生活中，是他們陪我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是畢業(yè)那天和同學們深情的告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：再見了，母校！再見了，老師！再見了，同學們！
我和老師在一起的時光作文 17
我的數(shù)學老師是段老師，她從二年級時就開始教我們數(shù)學了。她大約四十歲左右，個子不高也不低，頭發(fā)卷卷的，短短的，很利索的樣子。她的聲音很獨特，當我們不遵守課堂紀律惹她生氣的時候，她的聲音非常嚴厲而且刺耳；然而當我們課堂紀律有轉變時，她的聲音就會變得溫柔而且動聽。段老師的眼睛和耳朵可神了。上課的時候，如果有同學做小動作，肯定很難逃不過她的眼睛；或者有些同學在底下說悄悄話，也很難逃過她的耳朵。上課提問時，我越舉手她越不請我，可當我不舉手時她反而提問我好象故意跟我做對似的，害得我一點也不敢走神兒。
有一段時間，我上課總管不住自己，特愛和同桌王金玉講話，學習有了退步，作業(yè)幾乎天天都有錯題。有一天正上課，我又開始和王金玉講話了。這 時段 老師走到我的'面前，嚴厲地說：“你們這個樣子，能對得起你們的爸爸媽媽嗎？你們長大能有出息嗎？段老師的話使我羞愧地低下了頭。
從此，我改掉了上課說話的壞毛病，上課注意聽講，積極發(fā)言，作業(yè)上的錯題越來越少了，期末考試我還得了九十七分呢。
我想，我能得九十七分，這全都是段老師的功勞。如果沒有上次的嚴厲批評，就不會有今天。段老師，謝謝您！
我和老師在一起的時光作文 18
有人說老師是園丁，還人說老師是蠟燭，我認為這些話用來贊美老師一點也不過分。
老師既嚴厲地教育學生，又默默地關心學生。以前教過我們的體育老師——王老師就是這樣。
有一次，王老師組織我們帶沙包玩游戲，誰扔得越遠，誰就獲勝。由于我扔得太高太遠，沙包被我扔到籃球架上面，下不來了。我想到了一個辦法：借六年級哥哥的球，往籃球架上一扔，籃球架受到了振動，沙包應該會掉下來。但沒有的'想到是：沙包沒有掉下來。我旁邊的同學都很著急，這件事傳到了王老師那里，王老師毫不猶豫，拿來一根竹竿，把沙包往右邊一挑，沙包掉到地上了。事后，王老師很溫和地對我說：“下次，要注意哦！”我心里很感動。
還有一次，我與同學玩耍時不小心摔了一跤，王老師看到了，馬上把我送到了醫(yī)務室，他還親自為我擦藥。擦完藥，他又親自扶我到教室里休息，并溫和又親切地問道：“疼吧？好受點吧？要不要……”我心存感激地說：“不疼了，謝謝你，王老師�！�
幾年來，王老師和我之間發(fā)生的兩件事，我一直銘記在心。正因為這兩件事，才顯得您高大、可親，感謝您，王老師！
我和老師在一起的時光作文 19
教我們班語文的是羅老師。她長發(fā)披肩，有著淡淡的眉毛，還有一雙雷達般的眼睛。
羅老師對我們可嚴了，三天一篇小記，五天一篇日記。再看著“聽寫本”、“同步”、“抄寫本”等等如雪花一樣“飄”到我們的課桌上，那時，我覺得叫天天不應，叫地地不靈。可我知道，羅老師這樣做是為我們好。
記得三年級的時候，有一段時間，我上課不是很專心，一會兒和同學說話，一會兒看書，被羅老師發(fā)現(xiàn)了。課后，羅老師把我叫到她的辦公室。那時，我已經做好了被訓斥的準備�？闪_老師語重心長地對我說：“海彬，你是個聰明的孩子，但不要聰明反被聰明誤。你要認真上課，老師對你抱有很大希望�。 �
從那一刻起，我便認真學習，并取得了很大的'進步。
隨后進行的語文單元測驗，我考了98分，全班第一名。羅老師在課堂上對大家說：“海彬就是一個很好的例子，只要你們認真學習，都能考出好成績。”那一刻，全班響起了掌聲。
羅老師剛來我們班時，我感覺她很嚴厲。慢慢適應了她的進度之后，才了解她苦心。在這里，我要說一聲：“謝謝！”，感謝羅老師的悉心教導。
我和老師在一起的時光作文 20
二年級下學期音樂期末考試，羅老師鼓勵我們主動報名，準備好的小朋友先考，沒準備好的當然也別想賴著不努力。
這期間我一直在家練習，到了考試那一天，我第24個舉手，還是有點緊張。當羅老師點我名字的時候，我懷著忐忑的心情笑嘻嘻飛快地跑到講臺前，羅老師提醒我回去重新好好走到臺前，這樣來來回回走了三遍，全班小朋友哄堂大笑。這時我內心充滿了委屈，眼淚在眼眶里打轉，我含著眼淚，開始了表演。可是不爭氣的眼淚還是在我表演到一半的.時候流淌了下來，我堅持邊唱邊跳，最終比較精彩的完成了我的表演，同學們笑完以后還是給予了我熱烈的掌聲。
接著羅老師讓我去她身旁，問我為什么流淚，我說自己雖然不應該飛跑上臺，但也不至于讓我走三遍讓同學們嘲笑。老師笑了，苦口婆心地說道：“因為這是一場嚴肅的音樂考試，你飛跑上臺，帶著笑嘻嘻的表情上去，都是不嚴肅的，會給后面的同學不好的榜樣，所以對你提出了批評�！绷_老師的一番話講得我心服口服。
回家后，又仔細想了想，覺得老師的話說的真對，如果全班同學都學我，笑嘻嘻的，那考試就亂了套了。我以后一定會嚴格要求自己，認真對待每一場考試。
我和老師在一起的時光作文 21
在我孤單時，媽媽給我講故事；作業(yè)中有不會的解題時，爸爸為我排憂解難；可是在我心目中我最喜歡、最難忘的卻是張老師。
有一次我回到家里寫作業(yè)，做完之后沒有檢查，結果第二天老師批改，我錯了很多題，才打了80分。哎，真讓我無地自容。我改完錯題，想拿給老師看，可是我又怕老師暴跳如雷，批評我，我的思想在做劇烈的斗爭。最后我還是不得不交給老師檢查。因為人總是要面對現(xiàn)實，不可以逃避。當老師要檢查到我的.時候，我緊張得不得了，腿一直哆嗦不停，仿佛心臟嚇得都要蹦出來了。到我了，老師仔細看看，然后溫柔地說：“下次不要再錯這么多題了，要認真，寫完之后要仔細檢查。”我聽后長長地松了一口氣�；氐阶唬仪那牡靥统鲆粡埣埥聿亮瞬令~頭的汗水。心想：太陽打西邊出來了？奇聞趣事一大串，一向嚴厲的老師今天怎么這么溫柔了？哦，我明白了，這也是張老師對學生的另一種關愛吧！
老師，您像一位園丁，關愛著我們這些溫室的花朵，老師，您像一盞明燈，照亮我們前行的道路。您像雨中的雨傘，您像吐絲的春蠶……您就是我最喜愛和敬佩的人。下次我一定好好完成作業(yè)，不再讓您失望，老師請相信我！老師我永遠愛您！
我和老師在一起的時光作文 22
我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相冊，那些畫面一張又一張，如同昨天發(fā)生的一樣，其中，令我最記憶猶新的.那一幅，就是四年級那次 。
那天的一節(jié)語文課堂上，老師提問大家:“誰能總結一下《鳥的天堂》這一課的中心思想？”。同學們都紛紛舉起了手，你一言，我一語，都在踴躍發(fā)言，我坐在座位上，雖然心里知道這一課的中心思想，而且也能答出來，但是，我的心一直在怦怦直跳，不敢舉起手來，也怕老師提問。
過了一會兒，我似乎心中有了一個比剛才更完美的答案，便低低地舉起了自己的手來�？僧斃蠋煹哪抗鈷叩轿視r，我又把手放了下來，因為我害怕答錯了，被同學們笑話。老師看到我把手放下，微笑著看了我一眼。
下課之后，老師把我叫了過去，和藹的說:“自己要是不相信自己，別人怎么相信你，你的回答的確有不完美，同學們，給你補充一下，不是可以學的更多嗎？所以，你要自信點兒�！崩蠋煹脑�，讓我明白了許多，也溫暖了許多。
那天，那節(jié)課；那句話，讓我受到啟發(fā)。是老師給了我信心和勇氣。我要把這件事珍藏起來，讓她化成我記憶長空的閃閃繁星，照亮我的前途！
我和老師在一起的時光作文 23
這五年來我和老師的故事數(shù)不盡數(shù)，可是令我終身難忘的是在一年級開始上學時的故事。
記得有一天，老師上課之前說要檢查我們背誦古詩的情況，盡管在家背得很熟，但在老師和同學面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵自己千萬別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的.背了下來，在我背的時候老師并沒有打斷我，而是耐心地聽我背完。我背的不熟，以為老師會批評我，可是讓我沒有想到的是，老師沒有批評我而且還鼓勵我說：“你背得很好，加油。”這句話不僅鼓勵了我，讓我的心靈深處深深地感動。
老師又要課前檢查背古詩了，可我還是有些緊張，因為我害怕再背不好，這次肯定要挨批評了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒有批評我，而是又給了我更多的鼓勵。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵我了。我得到了進步和成長。
這就是我和老師之間發(fā)生過的其中一件最難忘的事。
我和老師在一起的時光作文 24
在人生中除了父母，對我們最好的一定是老師了。讓我來說說我和我的老師的故事吧。
我讀小學二年級時，我的字可謂是龍飛鳳舞。而我的語文老師非常重視書寫。
那時候，每一課時的課文不是很長，一般來說，一節(jié)課就會講完，講完之后一般都還會有一兩節(jié)語文課，這多出來的語文課，一般都用來練字，而我的語文老師的練字方法可以說是世界上獨一無二的了。
語文老師在多出來的時間里，會讓我們大家寫一個字，誰寫得最慢，而最慢的又不能不寫，就可以獲勝。就這樣練了十五六節(jié)課，我有進步了。
接著老師又有了新的主意——是寫字，可是這次寫的是七八個字，而且要在指定的格子，如果寫出格子，就淘汰。
就這樣，又過了五六節(jié)課，老師又讓我們描字帖，一定要完全一樣，在這節(jié)課里誰寫的多就贏。
就這樣又上了幾節(jié)課。老師又讓我們抄課本上的生字，不限時間，只要好看，可是后來時間慢慢地開始有限制，最后我忍不住去問老師為什么要這樣，老師說：“因為你們沒一個省心，字都那樣沒辦法�！边@時，我才知道老師的.良苦用心。
就是因為我二年級的語文老師嘔心瀝血的教導，所以我的字才不是很難看，因此我真誠地感謝他。
我和老師在一起的時光作文 25
早上，一起床，我們就飛快地洗臉，刷牙，整理床鋪，因為一會兒謝老師要來帶我們下去玩。要是還沒有收拾好，就不能下去玩了。
很快，謝老師來了，我們興沖沖地來到操場。老師說，今天要教我們翻跟頭。老師先做了示范，她雙手抓住一側雙杠，用雙腳蹬在兩手之間，一使勁就翻過來了。然后我們就照樣子來。每個同學都試過了，有老師在旁邊幫忙，她們一個個都翻了過去�？此齻兏吲d的樣子，一定很有趣。只剩我一個了。老師叫我試試，我站在那里，猶豫了很久，不敢翻。同學們都催我試試，就一點也不害怕。老師也說：“試試吧，這有什么好猶豫的'？”我聽了老師和同學的話，鼓足勇氣說：“我試試吧！”老師叫我抓住雙杠，兩手要分開，再把腳蹬在兩手間，可是我不敢翻過去。老師抓住我的雙腳，稍一拉，我只覺得一陣旋轉，我就翻過來了。站穩(wěn)后，老師問：“怎么樣？”我不好意思地說：“還好！并不像我想的那么可怕�！崩蠋熜χc點頭。
同學們都為我高興。我也覺得，什么事只要去試試，就有可能成功，不去試，就永遠不能成功。
我和老師在一起的時光作文 26
今天，我高高興興地來到小桔燈課堂。一進門，老師就告訴我：“今天要玩一個有趣的游戲——我和老師對著干�！甭犕昀蠋煹脑�，我很高興。
游戲前，老師告訴我們游戲規(guī)則。規(guī)則是老師說什么，我們都要與老師對著干，做相反的動作。做錯或反應慢，都要淘汰出局，自覺站到講臺上來。
第一局開始了。我很緊張，生怕被淘汰。老師說：“起立！”我沒有動。小周同學卻站了起來，老師把他淘汰，拉到講臺前面。這時，仔細一看，教室里的同學有的喜笑顏開；有的垂頭喪氣；還有的緊張無比。突然，老師來了一句：“伸右腿摸右手！”第三組所有的同學都沒有反應過來，所以全軍覆沒。同學們哈哈大笑，第三組的同學也非常害羞。經過一次又一次激烈的.比賽，最終獲勝的是小超。
第二局開始了。同學們都不敢掉以輕心，生怕被淘汰。忽然，老師說：“向后轉！”同學們沒有反應過來。有人看見我向后轉了，就打小報告告訴老師，我被淘汰了。走到講臺前面，非常不好意思。這一局冠軍是小昱。
同學們，這個游戲很好玩，不信你也來試一試吧！
我和老師在一起的時光作文 27
“哈哈哈……”小桔燈課堂里，出現(xiàn)了一片歡樂的海洋，我們一起去一探究竟吧！今天要玩“我和老師對著干”的游戲，游戲規(guī)則是這樣的；說安靜就吵鬧……總而言之，老師說什么，我們就要做相反的動作。
游戲開始了。同學們有的以為很簡單，所以談笑自若；有的緊張兮兮的'；還有的不為所動。再看老師一副“老”奸巨猾的表情，就知道老師沒有好果子給我們吃。首先，老師說：“坐下！”小雷如同一只“乖乖虎”飛快地坐下來，全班只有他一個人坐下來了，引得全班哄堂大笑。最終，女生贏得這一局，真是巾幗不讓須眉。
第二局，男生們個個都不敢有半點松懈，生怕輸給女生，個個是精神十足。大家過五關斬六將，終于來到了決賽，可惜此時的我已被淘汰了。哎！真可惜呀！我心里想。不過，此時的女生只剩下一個了，我們男生還是有勝算的。老師就如同竹筒里倒豆子般宣布口令：“右手摸右腳！”那個女生就立即乖乖用右手摸右腳了。耶！男生贏了。
這真是一堂有趣的作文課��！
我和老師在一起的時光作文 28
今天，天更藍了，草地更綠了，花兒更美了。我們玩了一個新的游戲——對著干。
老師說：“今天玩一個小游戲�！笔裁从螒虬�？同學們七嘴八舌地問道�！皩χ�！”老師說道。首先，我們搞了準備活動——老師說起立，我們就坐下；老師說坐下，我們就起立……一場激戰(zhàn)拉開了帷幕�！皯�(zhàn)場”上彌漫著陣陣火藥味。老師說：“起立！”大多數(shù)同學都坐下了，只有一位戰(zhàn)友堅持一“站”到底。被大boss老師逮了個正著，光榮“犧牲”了。大boss接著發(fā)出了第二個指令：“摸左耳！”又有一位戰(zhàn)友犧牲了。大boss又說：“左手摸右耳！”媽呀，我不由自主地伸出左手，在一瞬間我反應過來，趕忙伸出右手摸左耳。大boss在巡視中又發(fā)現(xiàn)了一位戰(zhàn)友，毫不留情的out了。緊接著戰(zhàn)友一位又一位光榮犧牲，自己心想：不能慌！不能慌！我一定能行！終于，我成功了，我成功打敗了大boss，也成功贏得了這場戰(zhàn)爭。
天空又是那么藍，草地又是那么綠，花兒還是那么美麗……我們結束了“對著干”的'戰(zhàn)爭。
我和老師在一起的時光作文 29
隨著時間的流逝，我在學校已經度過了四個年頭。在這四年中，常老師，您不僅在學習上給我了極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關懷著我，給我留了難以磨滅的印象。
有一件事，我非常謝謝你，記得那次，我數(shù)學只考了72分，是你平息了我家人的氣憤。有事在您的鼓勵下，我考上了最理想的分數(shù)：100分。在我還沉浸在歡快的氣息中時，是您，一把把我拉了出來；“雖然你這次考了100分，可不代表你永遠會考這么理想的成績，你應該腳踏實地，好好學習，”有是你這么短短的一句話才使我的成績名列前茅。
在那個下雨的夜晚發(fā)生的事，我到現(xiàn)在也忘不了，也許您也一直把這件事記在自己的腦海里吧。那天，天空就像小孩子的.臉說變就變，早上還是晴空萬里，下午就已經成了烏云密布。很快，黃豆般大的雨點從天而降，沒有帶任何雨具的我焦急的踱來踱去，雨水早已打濕了我的衣服，是您，老師您把我送回了家，當您把我送回家的那一刻時，我想到了您的女兒，恐怕還在家里焦急的等著您回去，在此，我感謝您對我的培養(yǎng)，我祝您身體健康，往事如意。
我和老師在一起的時光作文 30
小時候，我對語文并不感興趣，但是，自從我上了四年級之后我就對語文產生了興趣，這都歸功于語文。這是為什么呢？下面就讓告訴吧。
我們上課的時候，要把老師上課寫在黑板上的東西給記下來，可是一記就忘，于是，語文就把上課記的東西給編成一首歌，由于我們班的學生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，們也就會唱了。
還有以前我們上課的時候語文老師很嚴厲，而現(xiàn)在的語文老師雷老師上課的時候很幽默，很風趣，只要我們的'老師說一句話全班都會哄堂大笑。比如我們同學向老師提出一個缺點，都會說好的，們不提也就不改了。
以前，我們老師都會在我們的課堂作業(yè)本，家庭作業(yè)本打上用中文寫的批語，而我們現(xiàn)在的語文許老師什么都懂，而且還在作業(yè)的下面打笑臉, 還打過哭臉,瞧我們的語文許老師多么聰明��！這樣就使我遨游在語文的海洋里。長大了，我也要像雷老師一樣做一名語文老師，幽默風趣，而且還能讓自己的學生專心聽講，不分散精神，多么好啊！看，這就是我們雷老師與別的老師鮮明對比。語文老師是一個園丁，為我們無私奉獻，語文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻給我們，語文老師是一根火柴才進入工作就巳經是滿頭的白發(fā)，真辛苦，們永遠都感謝你，永遠都愛。
我和老師在一起的時光作文 31
故事可以讓心感受到溫暖，故事可以給人帶來安全感，也有一種精神支柱的存在，人一生中會有許多的故事。
在學校，我和老師就發(fā)生了一些事情。
我得了一次感冒，發(fā)燒一直在持續(xù)。中午放學后，媽媽只是給我吃了一些清淡的食物，所以在下午到了學校后身體有一些虛弱。上課時，我頭有一些暈。老師發(fā)現(xiàn)我的上課狀態(tài)很不好，下課時來問我為什么聽課狀態(tài)不好。
我對老師說我發(fā)燒感冒了，有些難受，老師非常著急，連忙拿起手機給我媽媽打電話，老師這時步履匆匆的把我送到門房等待媽媽來接我。
老師一直陪著我在門房等著媽媽的到來，還時不時的問我身體怎么樣了，還難受嗎？過一會還為我端來熱水。
在等媽媽到來的這個期間，老師還急忙從教室里把我的'書包整理好，拿到門房。
一會媽媽來了，老師再三囑咐我的媽媽，回家以后一定要讓我多喝熱水，給我吃藥，帶我去醫(yī)院......
老師的這些行為感染著我，同時也在激勵著我，幫助別人是一件多么快樂的事情。我有一位這樣的老師真好，你們的老師關心你們嗎？
我和老師在一起的時光作文 32
老師是一把金鑰匙，帶領我走進知識的大門；老師是一支紅蠟燭，默默的燃燒著。我要感謝所有的老師，因為他們也是園丁，細心的呵護著我們這些祖國的'花朵。
記得有一次，因為忘記預習而被黃老師叫去背書，我心想在家背得很熟，再背一次，應該能通順地背出來吧。可是當我被老師叫出來背書的時候，因為緊張害怕，所以背得磕磕絆絆，可是黃老師并沒有因為我背得磕磕絆絆，中途打斷我，糾正我，而是耐心地聽完了。
背完之后，本以為老師會因為我背得磕磕絆絆，讓我抄個十遍八遍的，可是老師并沒有叫我抄，只是叫我多讀幾遍，我開心地離開了辦公室。
老師又要檢查古詩背誦了，我用書擋住了臉，可是老師竟然叫了我，我緊張地站了起來，腦袋一片空白，遲疑了一會兒，又想起來了，開始背誦，沒想到這次背得特別通順，老師表揚了我，說讀多了，就記熟了。之后我背書就背得好多了。如果背得磕磕絆絆，我就會讀很多遍，直到背得通順。
在我的學習道路上，還有許多好的老師讓我感動，銘記于心。我的學習之路還沒有停止，所以好老師還在繼續(xù)增加增加……
我和老師在一起的時光作文 33
朗朗的讀書聲越過窗，傳耳畔，風蕭蕭，吹動著衣衫，雨瀟瀟，滴濕了發(fā)頰，十月十五日，老師，我永遠忘記……
當我次踏入這片土地的，就我會認識您，也了緣分的開始老師。老師，當我次見到你的，我被你的深沉，你的冷靜所打動，對您有似曾相識的。這您給我留下的印象。
緩緩的將周記本遞給您，您翻開它，遲疑了一下，便津津有味的讀了下去，我回到座位，期待著老師您的批語。
我迅速它，急切的翻到那一頁，老師鼓勵，我好興奮，好高興！老師，您不經意間揮灑了墨水，而您可知，這不經意的.施舍，了我感動。
窗外秋風蕭瑟，坐卻絲毫寒意，是人多的原因，可我正是有您的呵護，大家才會感到溫暖。您，用知識的清泉澆開了理想的花朵；您，用辛勤的汗水哺育著青春的夢想。
秋夜，隱退了遙遠之外的遙遠；秋風，從天邊之外的天邊吹來。秋，使我和您走一起；緣分，使我和您同坐一堂。
我坐在那，一絲不動，聽著您的良言教導。這批評，您的關注；這警告，您的。老師，我真有相見恨晚的，老師，愿永遠的朋友。
您聽我感恩的話語，但那滿天的星斗，我對您那無言的祝福！
我和老師在一起的時光作文 34
我的語文老師，他姓梁，個子有點偏高，可是他聰明絕頂。上課認認真真的，從不馬虎。
他知識豐富，曾經獲過多個作文獎。
梁老師，在上課時每篇課文時都要講到很多關于這篇課文的相關知識點。如第5課的《童趣》時，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對蚊子的討厭，然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個人都有遇到挫折的時候，但千萬不要因為因一時受挫，而對自己的能力產生懷疑，進而形成一種壓力。我想說：當你遇到困難的時候，請記住一句話——沒有永遠的困難，也沒有解決不了的困難，只是解決時間的'長短而已。困難與人生相比，它只不過是一種顏料，一種為人生增添色彩的顏料而已。當你遇到困難的時候，不要逃避問題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁��！”只要你對自己有信心的話，那么什么困難都難不倒你的。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像一盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進……
我要謝謝梁老師，梁老師教我們學了很多知識，梁老師您辛苦了！
我和老師在一起的時光作文 35
有時候，語言真的很重要，可能一句話就能打動我幼小的心靈，使我終生難忘，把我從偏離的方向拉回光明大道。
記得那天趙老師把我叫到他面前，原以為要因為最近的學習狀態(tài)挨批評，沒想到只是和我談心聊天，老師知道我有轉學的打算，對我說，無論到了哪個學校都要學習，不是說到了好學校成績就好了，而是學習好了到了好學校才能更上一層樓，這句話把我說醒了，頓時覺得這句話非常有道理。
老師的話讓我受益匪淺，給了我許多啟發(fā)。讓我對自己目前的`狀態(tài)有了新的認識。
時隔幾日，我還會隨時想起老師的話，當時老師對我殷切希望的眼神也在我腦海中隨時呈現(xiàn)出來。
此后，我按照老師說的去做，踏踏實實的好好學習，臨近期中考試了，我要考出好成績，讓老師和父母為我驕傲。我也會讓老師的話時刻提醒我，作為我前進的動力。
我還要把這個事情講給我的妹妹，讓她以我為榜樣，以后也能成為優(yōu)秀的學生，我要將這種正能量傳遞下去。
幾分鐘的時間，短短的幾句話，卻給我的學習狀態(tài)以及思想帶來極大的幫助�，F(xiàn)在，我仍然對那件事難以忘懷，我感謝老師對我的關懷。我會讓我們之間這種美好的師生情感在我的心中永存!
我和老師在一起的時光作文 36
王老師是我的圍棋老師，他名字最后有一個國字，還真有意思，老師長著一張國字臉。
王老師總是拿著兩三尺長的板子，一副神氣的樣子站在那里。他手里的板子可不是擺設，只要我們一下錯棋，老師就要“活動筋骨”。一次，我下錯了一步棋，被王老師看見了。他拿起板子，板著臉一言不發(fā)。我頓時感覺到“世界末日”即將來臨。霎時，教室里安靜下來，那一道道利箭似的.目光，從四面八方投來。我感覺到了老師“逼人的殺氣”，渾身像長了跳蚤一樣亂抖，心都提到了嗓子眼�！昂镁脹]活動筋骨了！”老師說，“我想你知道該怎么辦�！蔽覙O不情愿的把手伸了出來。“啪！”的一聲，我的手紅了，我強忍住已經快涌出的眼淚�！跋麓斡涀×耍 崩蠋熣f。
王老師雖然很狠，但也很幽默。他經常逗得我們哈哈大笑。有的同學就跟王老師學，也來逗我們，經常把我們笑得上氣不接下氣。王老師有許多“笑人名言”，例如在我們棋要快完蛋的時候，老師會說：“人生就剩一個字：慘！！”
這就是王老師。在他的影響下，我不僅想成為圍棋大師，還想“超越郭德綱”！
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