我的小說夢作文

　　我出生在一個學習氛圍比較好的家庭，爸爸媽媽都非常愛看書，家里的客廳、書房、臥室都是各種各樣的書。所以我從小也喜歡看書，并且喜歡寫寫畫畫。

　　媽媽說我最早“寫日記”是在幼兒園，那時還不會寫字，也不認識拼音，就用簡單的圖畫表示一天之中最想表達的事情。進入一年級，姚老師讓我們嘗試每日一句話，那時我已經(jīng)能毫不費力地寫上一段話了。日復一日，年復一年，寫日記就像吃飯、睡覺一樣成為了習慣。

　　隨著年齡的增長，看的書越來越多，書的類型也越來越廣，三年級時我開始對沈石溪的動物小說著了迷，看多了就開始模仿著寫，于是就有了我的第一部小說《避寒術》，雖然比較簡短，但畢竟是我的處女作，爸爸媽媽幫我排版、插圖、裝訂起來，留作紀念。

　　緊接著，班里的同學一個個都嘗試著寫微小說，姚老師非常支持，鼓勵我們放手去寫，讓全班每個同學從校園微小說寫起。我在那時候對《查理九世》、《荒野求生》等探險類小說特別感興趣，于是模仿著寫了長達30章的校園探險微小說《神秘的數(shù)學老師》，得到了老師和同學的認可。

　　姚老師發(fā)現(xiàn)小朋友們思維活躍，都有創(chuàng)作的潛力，但每個人的能力參差不齊，為了讓大家共同進步，四年級寒假，讓我們成立創(chuàng)作小組，七八個同學為一組共同完成微小說，通過假期里大家共同努力，克服種種困難，最終以我為組長的閱讀者聯(lián)盟完成了《足球小將》，得到老師同學一致好評，并參加年級展示。

　　今年暑假姚老師鼓勵全班同學各自獨立創(chuàng)作一本校園的微小說，可以說我們班每個小朋友都很亢奮，都特別喜歡這個特殊的暑假作業(yè)。我當然也不例外，從小說主題思想的確定開始，我先確定大概的章節(jié)和主要的人物特征，緊接著在目錄上羅列各章節(jié)的具體題目和簡要內(nèi)容引導，然后推敲選擇合適的小說名，最后就是天天持之以恒的寫作過程。經(jīng)過了一個月的緊趕慢趕，微小說《那一段最佳時光》終于出爐了。這本小說是典型的校園小說，主要通過一系列校園事件來反映校園生活的美好、同學之間友誼的珍貴、經(jīng)過努力之后大家的共同進步以及面臨分離同學們的依依不舍……這些場景都是我們平時校園生活的真實寫照。當然這其中我模仿了最近特別著迷的日本動漫《灌籃高手》中的場景。現(xiàn)在我的寫作能力比以前有了很大提高，無論是情節(jié)的構思和場面描寫，還是主要人物的動作和心理描寫，我都能運用老師平時教的手法。但缺點也是暴露無遺，比如我一味追求字數(shù)而忽略質(zhì)量，由于時間緊張，我的小說明顯暴露出前期準備不充分和創(chuàng)意平平，還有就是寫過之后自己不反復推敲修改，好像是為了完成任務而寫。

　　總之，我會一直堅持創(chuàng)作之路，不僅要提升寫作的技法，更要克服自己的不足之處，做好充分的準備，不能急功近利，讓創(chuàng)作成為我成長道路上美美的夢。

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