實驗班班主任工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家整理的實驗班班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實驗班班主任工作總結(jié)1
十五年的老班主任遇上了新情況，這一年帶上了實驗班。一切都得從頭學(xué)，煞是辛苦。我虛心向同志們請教，年級組長張老師隨時指導(dǎo)，德育處的老師常常幫忙，班級工作形成一個較為穩(wěn)定的局面：班級多次獲得流動紅旗，期中、期末考試成績名列年級前茅。
一.學(xué)生的基本情況：
1.性別組成：27個男生，18個女生。
2.個性組成：
�。�1）大多愛說。說的情況又存在差異。
①愛說，但是說的內(nèi)容與課堂有關(guān)。老師要求停時能停下來，會看老師眼神。寥寥無幾。
②愛說，說的內(nèi)容與課堂有關(guān)。但是一定得說完我想說的，我說完我才痛快，不管老師的要求，除非老師暴怒。
�、蹛壅f，說的內(nèi)容常常與課堂無關(guān)，如餐車來了，風(fēng)把門吹開了都能成為引子，然后就沒完。
�。�2）是非觀。
�、儆袔讉�孩子是非分明。
�、谑欠遣幻鞔_。有一個孩子，像一個特別庸俗的成人。有一個孩子，總是裝傻。有一個孩子，總是喋喋不休地說：“我錯了，我再也不做了�！�
�、凼欠遣辉趺疵鞔_。有人干壞事，只要暫時不危及自身，跟著笑，跟著起哄，甚至跟著做。人數(shù)甚多。
�。�3）學(xué)習(xí)情況及人際關(guān)系。
學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)都比較順利，除了學(xué)校學(xué)到的知識以外，上過較多的課外班，看的書比較多，對自己充滿自信，不容易服從別人，甚至不能傾聽他人講話。所以同學(xué)們在生生溝通與合作，師生溝通上存在問題。
�。�4）做事能力：由于家長的期望及社會的影響，有一些孩子只有學(xué)習(xí)能力，沒有做事能力，如整理書包，如值日。
二.我的分析：
1.不糾纏每個細(xì)節(jié)。令難行，禁難止。很難建立全班一致的價值觀。教會學(xué)生做人、做事尤為重要。不要關(guān)注每件小事，不要被某個孩子牽著鼻子走。
2.在教育中體現(xiàn)主導(dǎo)性。要體現(xiàn)班主任的教育能力，要明確教育方向。
3.要抓住階段性的工作重點。尤其要與學(xué)校工作高度一致，抓好學(xué)習(xí)成績。
三.我的工作：
�。保龉で闆r：我嚴(yán)格遵守學(xué)校班主任到崗制度。在主科老師外出不能上課時我主動看班。
�。玻隽η闆r：
�。ǎ保┬袨樯希喊嗉壵w基本要求：三ｊｉｎｇ（靜凈競），
�、僭谏蠈W(xué)期班規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期初全班進行了修訂。
�、诹炕u分標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化。五個量化干部為全班服務(wù)，管理全班。中隊長每周一呈現(xiàn)上周評比結(jié)果。每五周進行一輪總結(jié)。
�、哿炕u分結(jié)果直接決定評先評優(yōu)及推優(yōu)入團的資格權(quán)。
�。ǎ玻┧枷肷希�
倡導(dǎo)班級核心價值觀�！叮担短柦淌摇氛f到，人格完善分為六個層次：我不想被懲罰；我想要獎賞；及至我有自己的行為準(zhǔn)則并風(fēng)行不悖。我對全班學(xué)生提出“言行得宜”的要求。
對于行為習(xí)慣散漫的個別學(xué)生，既關(guān)注其個人，注重個體的引導(dǎo)，也保持與家長的聯(lián)系，并主動向年級組長匯報，同時與德育處的老師聯(lián)系，爭取共同的一致的教育去影響他。
�。ǎ常⿲W(xué)習(xí)上：成績是學(xué)校工作的生命線。
�、偕钊敫鱾�學(xué)科，了解全班的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，對于有差距的學(xué)生心中有數(shù)，或者建議家長督促；或者指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
�、陉P(guān)注學(xué)習(xí)全過程。給學(xué)生進行記憶、筆記、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。告訴學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)到考試是一個系統(tǒng)工程。
③抓住關(guān)鍵點，學(xué)生會聽關(guān)鍵詞。如期中考試前給學(xué)生講解校大排名，第一次區(qū)統(tǒng)考前講解什么叫區(qū)排名及含義，第三次大考前給學(xué)生講解什么叫積累名次。響鼓不用重錘，敲在點上很重要。
四．反思：
１．學(xué)生生涯是人一輩子最寶貴的記憶，尤其是十二、三歲的初中生涯。工作與學(xué)習(xí)都可以更輕松，更愉快。能夠笑著說，就不必板著臉說。多一些教育機智，教育效果還會更好。
�。玻灰驗橐粌蓚�孩子不能言行得宜，就糾纏于他們的行為細(xì)節(jié)。這樣做的后果是，老師身心疲憊，這一兩個人得意洋洋。如果不是原則問題，忽略他們，把這部分時間和精力花在給全班有趣的活動上，全體能從活動中獲得啟發(fā)，各自成長，也能吸引那樣個別的一兩個人，同樣達到教育的目的。
�。常灰猿煽冋撚⑿�。用深切的關(guān)愛，真心的尊重，善意的引導(dǎo)，真誠的'肯定對待成績暫時落后，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，讓孩子們的心靈綻放出春天般絢爛的花朵，不在老師的教育和引導(dǎo)下成為尾部生。
�。矗逃皇侨f能的，我總記得《放牛班》中馬修老師目送蒙丹離去的種種無奈。我不要苛求自己。
永不放棄，前方總有希望在等待。
實驗班班主任工作總結(jié)2
是我調(diào)入這所學(xué)校接手的第一個班級，四十七個鮮活的孩子凝聚在一起，讓三（3）班的教室里每日都是春天。這個班女孩和男孩都一樣淘氣，但是卻很可愛。這是一個健康快樂的班級，一個活潑好動的班級，同時，也是一個讓人頭疼的班級。
剛接手的時候，真的讓我很后悔。這是一個什么樣的班級。對于學(xué)校的一些常規(guī)要求，他們根本不懂。不知道什么是上課，什么時候是下課？對于老師，他們無動于衷，根本不聽�？赡苁沁^了一周以后，班級才步入學(xué)習(xí)的正軌。
我不知道怎么來形容我這一學(xué)期的工作，如果要用語言來表達，我想就只有一個字：累�。�！現(xiàn)在想想我那將近一個月的失聲，幾乎說不出話來，我真是很難過。對這個班級，對這47個孩子，我付出了所有。也許是工作能力有限，沒能使這個班級變成優(yōu)秀。可是我要說，我真的盡力了。
雖說沒能使這個班級變成優(yōu)秀，不過看看現(xiàn)在的三（3）班，也是有些值得留戀的：教師后墻的黑板報豐富多彩，讓過往者常常駐足賞鑒，贊嘆不已。室內(nèi)布置更是別致有趣，學(xué)生們賞心悅目，在這幽雅的環(huán)境里學(xué)習(xí)，不進步都難；老師們在這樣熠熠生輝的空間里上課，也是心情激昂，堂堂經(jīng)典。
還有黑板左方懸掛著的獎狀——歌詠比賽一等獎、文藝匯演第一名、跑步比賽第二名的稱號，那都是凝結(jié)著同學(xué)們心血和汗水而成就的累累碩果，也是孩子們團結(jié)向上，積極進取的成就。學(xué)生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的。
我們班負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)，每天都是很努力的在打掃，雖然不是很干凈，但是我想，大多數(shù)孩子也是盡力了，只是孩子們還沒有養(yǎng)成保持的良好習(xí)慣。還有，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高，孩子們正以前所未有的速度成長著。
當(dāng)然了，三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，好像一些初出茅屋的“牛犢”，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。而且他們還沒有正確全面的認(rèn)識能力，難免有這有那的一些小問題、小污點；甚至久錯成疾養(yǎng)成了壞習(xí)慣的行為，在某些意識較差的孩子身上也時有泛濫。但孩子們可塑性很強，只要我們當(dāng)老師的給予了真愛，他們一定能重新找到前進的方向，找回暫時迷失的自我。
這是一群永遠(yuǎn)心向太陽的小生靈，正展開稚嫩的翅膀，做著高飛的夢。班風(fēng)班紀(jì)也都有了很大改觀，四十七位同學(xué)都在一個寬松向上的環(huán)境里，自由的在知識的海洋里遨游著、擷取著。
路遙知馬力，日久見人心，未來的路還很長，我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生
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