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訪問老師作文（通用20篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的訪問老師作文，歡迎大家分享。
訪問老師作文 1
今天的作文課老師要我們訪問她。所以一般要寫的、念的課程都很快的過去了。我們今天要訪問的目的是為了寫這篇作文。剛開始沒人敢發(fā)問，但是慢慢的問題越來越多，教室也越來越熱鬧。
有人就先問：“您出生在哪里？”老師回答：“廣東�！庇钟腥藛枺骸澳塘硕嗑脮俊薄叭��！薄澳悄緛硪淌裁�？”“我本來是要教英語課�！蓖蝗挥腥舜蠼校骸袄蠋熛膊幌矚g教作文？”老師笑著說：“喜歡�！陛喌轿业臅r候我一本正經(jīng)的`問：“您教過幾堂快樂地的課？”老師沉思了一下回答說：“八堂�！崩蠋熞惭a充說：“我討厭蛇，但是我屬蛇！”接著頑皮的林立眉開眼笑的大叫：“從以前到現(xiàn)在共教過幾班？”老師又沉思了一次回答：“十五班。”有人就舉一反三的問：“有百分之幾的人不會寫作文？”“百分之八十的人不會�！痹诋�(dāng)時我忙著抄筆記和聽答案。
這次的訪問讓我了解到要做一位好老師，需要長期的經(jīng)驗，和豐富的教材及熱忱的人。這個要素就是一位好老師的基本。所以要好好的學(xué)習(xí)老師。
訪問老師作文 2
星期五中午，我們有十顆星的人獲得了去吳老師家做客的機會。我們這是第二批了。
到了吳老師家，一眼看上去，不大，但很溫馨、很干凈。她家里面總體有這幾樣?xùn)|西：書桌、微波爐、吃飯的桌子、床、電視，還有一個小陽臺。只可惜沒有廚房。經(jīng)過問吳老師，我才知道，那不是吳老師的家，而是吳老師和吳雙住的宿舍。吳雙是誰呢？是吳老師的兒子。吳雙還得了兩張獎狀呢！一張是在呀丫藝術(shù)團上表現(xiàn)出眾，獲取的獎狀，另一張是在09屆的'一個比賽上獲取的。我還發(fā)現(xiàn)，吳老師家的書桌跟我幼兒園時用的好像是同一款，真的非常的像。桌上擺了些教科書，我想這一定是吳老師教我們的教材吧！吳老師給我們吃了方便面、奧利奧和金幣巧克力，還有棒棒糖等。在離開吳老師宿舍的時候，我發(fā)現(xiàn)在門上寫著“先進宿舍”的標(biāo)記，我不懂什么意思，還以為是誰要先進宿舍什么的呢！后來問過吳老師，才知道“先進宿舍”的意思是很整潔、很干凈的意思。
通過這次到吳老師家拜訪，我學(xué)到了很多，也很開心！我想，以后我要努力學(xué)習(xí)，不能讓吳老師失望了，爭取下一次再到吳老師家做客。
訪問老師作文 3
昨天，我和幾位同學(xué)約好了，今天去看望腿骨折受傷的師老師。
上午八時，我們按在學(xué)校約定的'時間在二中大門口集合。當(dāng)我和姐姐來到二中時，大家都來了。我當(dāng)隊長，帶領(lǐng)大家買了一大束鮮艷的花，有百合，有玫瑰，有康乃馨，還有綠草點綴著，漂亮極了。接著，我們又買了一些水果，蘋果，梨子，桃子等……
我們來到師老師家門口，我們排好隊，我輕輕地敲了幾下門。大門漸漸地被打開了，老師雙手撐著拐棍，腳用繃帶包扎著。這時，我們幾個同學(xué)不約而同地用普通話說：“祝老師早日康復(fù)！”老師和藹地說：“都進來坐吧！”我們和老師有說有笑地談著，老師說：“我在下樓梯時，腳一下子踩空了。所以，我的腳骨折了。可能十月份以后，才能回到教師給你們上課。丁老師給你們上課好嗎？”我們齊聲回答：“好！一個星期上兩節(jié)課。那么，兩個星期就是一個單元。就是晚上布置的作業(yè)太少了。”
有幾位同學(xué)玩起了老師的拐棍，他們正在感受用一只腳走路是多么痛苦，一不小心，就會摔上一跤。我想：老師的腳一定很疼，整天撐著拐棍一定不舒服。我從心底祝愿老師能盡快早日康復(fù)，即可以繼續(xù)給我們上課，又可以讓自己輕松一點。
“我們不打擾老師休息了吧！但愿老師可以早一點回到教室給我們上課。”我大膽的說。
我們幾位同學(xué)開心地與老師告別。期待著老師早日康復(fù)！
訪問老師作文 4
我們的章老師住院了。今天，我們這些小隊派出的代表要看望她。
在去醫(yī)院的路上，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。
到了醫(yī)院，我更是緊張得不敢進去，怕看見章老師以后不知道說什么好。
進入病房，我們看見了許多病人，最里面的就是章老師，章老師無精打采地躺在病床上，連說話都有氣無力地，往日，章老師還在學(xué)校里的時候，我們可喜歡聽她的課了，她那張微笑的臉就像仙女一樣美麗。
徐梓欣送上我們?nèi)嘧龅娜畯堈媲榭�，章老師非常感動，雖然她沒有力氣拿，但是她還是堅持把它一張張看過去，章老師的額頭上已經(jīng)布滿了汗珠，陳宇澤的媽媽趕緊說：“章老師，以后有時間再看�！�
我們每個小隊代表都送給章老師一句祝福的話，可是誰也不敢先說，你推我擠的。后來我們還是說了，我們有的.祝章老師早日康復(fù)；有的祝章老師早點回到206班的大集體中；有的問章老師身體情況怎么樣……說什么的都有。最后，章老師還問我們班級的情況好不好，我們每個小朋友都向章老師許諾：自己會表現(xiàn)得很好。
雖然章老師前幾天剛剛動過手術(shù)，身體很虛弱，而且三天沒有吃東西了，就靠鹽水來維持營養(yǎng)，但是她依然很關(guān)心班級里的事情。望著章老師那張蒼白的臉，我心里一陣心酸。我真的希望章老師能早日回到206班！
最后，我們依依不舍地離開了病房。
訪問老師作文 5
在我今年的暑假計劃中，有一項內(nèi)容就是看望我上幼兒園時的班主任——穆老師。他從小托班一直教到我大班畢業(yè)，我經(jīng)常想念她。
7月8日，星期三，我與穆老師約好，下午三點鐘在吉的堡幼兒園西區(qū)分園會面。我和爺爺準(zhǔn)時到達，穆老師熱情地接待了我們。我看得出，穆老師特別高興。還像上一次看她時那樣，先比了比我的`個兒，今年已經(jīng)平她的耳朵了。穆老師興奮地說：“長的真快，明年就要趕上我嘍！”
穆老師現(xiàn)在是分園的園長。在園長室我們坐定，穆老師就給我倒上水。她發(fā)現(xiàn)水很燙，就拿起一個空杯，把開水來回倒著，希望水快些變涼，讓我早點喝上。這件事，我看在眼里，感動在心里。穆老師還是那樣對學(xué)生關(guān)懷備至、細致入微，還是那樣心中總是裝著學(xué)生。
在交談中，穆老師說了一些我上幼兒園的趣事：她說到，徐韜第一天進幼兒園很乖，沒有哭，對什么都感到新奇。但是，沒過幾天就哭下來了；徐韜在幼兒園從早到晚都是笑瞇瞇的，我就說：“徐韜同志天天都是好心情”。穆老師還說到，徐韜說話，語言豐富、規(guī)范，懂的知識特別多。從小就愛看新聞，關(guān)心國家大事。穆老師的這些話，都是在鼓勵我天天向上。
傍晚，我們告別了穆老師，她一直把我們送到大門外。我想，明年暑假還要再來看穆老師，比一比我的個兒能否真的趕上穆老師。
訪問老師作文 6
今天下午放學(xué)以后，我飛跑著回學(xué)校看我的老師。
到了六年，我們必須到另外一所學(xué)校學(xué)習(xí)，老師沒有跟我們一起來，所以，換了新的班主任以后，我一直不適應(yīng)，總有一種換了親媽，來了一個后媽的感覺。和同桌相約，放學(xué)后，回母校看我們原來的班主任老師。
快到了母校的時候，心砰砰的跳起來，更加迫切的希望進到我的老師，我的所有的科任老師，我的親愛的校園。
到了校園，我們?nèi)讲⒆鲀刹降呐苤搅死蠋熕诘囊荒臧嗉�。門開著，我們是撲進老師的懷抱，雖然只是分別短暫的'幾天時間，仿佛是好久好久，我們來不及問候老師，回到了母校的校園一切都是那么的親。
等我們的心態(tài)平復(fù)些，老師嗔笑著我們說：“小丫頭，告訴我，你們在新的環(huán)境中適應(yīng)的好不好，對新老師有沒有尊重？”我們使勁的點點頭說：“老師，我們聽您的話，尊重新老師，可，我們怎么都是想您，新老師講課，我們總是和您對比，總是控制不住的向您，上課的時候，中午吃飯的時候，同學(xué)們最多的議論還是您要是教我們該多好��！"
“老師，我們記得了您對我的囑咐，認真學(xué)習(xí)，做好自己該做的事情您說的話我們都記得并按照做呢！”同桌說。
不知不覺的在老師那呆了差不多半個小時了，為了不耽誤老師工作，我們有一次擁抱了老師，才依依不舍的和老師分別。
離開校園，離開老師，我們又流淚了。
訪問老師作文 7
爸爸媽媽游完上海，還沒回到洪江，就給我打電話，告訴了我一個好消息：“張樂冰，我們給你請了一個輔導(dǎo)作文的好老師，你可以每個星期六去何老師那里上作文課。”
爸爸媽媽回來的第二天，我就跟爸爸去何老師家里。我?guī)е忍鞂懙囊黄魑�，懷著又緊張又期待的心情，一路上，我一邊走一邊急著問爸爸有關(guān)何老師的情況：何老師是男的`還是女的？寫作方面有哪些特長？何老師輔導(dǎo)學(xué)生時是粗心還是細心？……我真希望何老師是既嚴(yán)格又耐心的一位作文老師，更希望我?guī)サ淖魑哪艿玫胶卫蠋煹暮迷u。
邊走邊問，不知不覺就來到了何老師家，只見何老師已經(jīng)在為一位比我先來的姐姐講課了。何老師看到我們來了，先熱情地招呼我們進屋坐，然后就問我叫什么名字，多少歲了，讀幾年級，平時寫作水平怎么樣，對寫作文有沒有興趣。我簡單地回答了一下老師問的情況，然后拿出自己的作文給何老師看。何老師認真地看起了我的作文，我站在旁邊心里真是好緊張，更有些害怕。何老師看完后，
問我：“這是你自己寫的嗎？”我回答說：“是我自己寫的�！焙卫蠋熃又f：“你這篇寫得很好，內(nèi)容具體，語言通順�！钡玫胶卫蠋煹谋頁P，我緊張的心一下子放了下來，心里非常高興。接下來，何老師就給我們講怎么去寫好一篇寫人的，寫什么樣的人，從哪些方面去寫，怎么去寫……通過第一次接觸何老師，我感覺到他是一個能讓我提高寫作水平的好老師。
訪問老師作文 8
今天是“五一”勞動節(jié)！在這風(fēng)和日麗、陽光燦爛的早上，是最適合出去游玩的好日子。可是，今天，我并沒有出去游玩，而是去醫(yī)院看望我們的數(shù)學(xué)老師——潘老師。我和夏萬里、許朱格，還有我媽媽和夏萬里媽媽一起準(zhǔn)備好鮮花、水果和一些營養(yǎng)補品上了媽媽開的車，前往潘老師所在的醫(yī)院。到了醫(yī)院，我和夏萬里迫不及待地先沖上了五樓，可找了一排，都沒找著，于是，我們便問了一位護士，護士告訴我們在31房——32房。我們先沖進了那間房間，看見潘老師正躺在病床上休息呢！
我們急忙叫道：“潘老師好！”潘老師做了個手勢，我們看不懂，老師就拿出本子在上面寫了四個字“你跟誰來？”我們便答道：“我們和媽媽一起來的，還有許朱格和爸媽一起來�！� 媽媽們來了，她們拿著禮品送給潘老師，祝愿潘老師早日康復(fù)。老師還告訴我們，是昨天做的`手術(shù)，明天就可以出院了，半個月不能說話，三個月不能大聲說話，而且要在下個學(xué)期才能來學(xué)校上課。在這里，我想：“潘老師無私奉獻的教給我們知識，而且，還把自己的嗓子弄壞了，做了手術(shù)，還要半個月不能說話，三個月不能大聲說話，這么辛苦�！蔽覀兺瑢W(xué)們一定要以好成績來報答全世界的老師。
訪問老師作文 9
一天早上，小紅冒著鵝毛大雪去學(xué)校。上午上數(shù)學(xué)課時，小紅發(fā)起了高燒，她不想跟媽媽說，怕媽媽擔(dān)心。
結(jié)果，高燒越來越厲害，一直不退。
中午放學(xué)，小紅才對媽媽說起發(fā)高燒的事，媽媽說：“呀，怎么不早說？”說著，媽媽拉著小紅的手去醫(yī)院看病。
到了醫(yī)院，醫(yī)生量了量小紅的溫度，說：“要住院了�！贬t(yī)院里只有她一個人在床上冷冷清清的，雖然媽媽給她買了許多玩具，但覺得還是很孤單，因為沒有一個跟她說話。
這時，門輕輕地推開了，進來的是她的`班主任老師，老師提著一大包好吃的水果，微笑著來到小紅的病房。
小紅眼睛一亮，啊，是老師。老師對小紅說：“小紅，你好些了嗎？”小紅說：“好些了�！崩蠋熡謱π〖t說：“這些好吃的東西是小朋友送的，他們還催著我來看望你呢!小紅，你在這里很孤單吧，我這兒有許多書，可以讓你看�！毙〖t說：“謝謝老師�！崩蠋熣f：“不用謝，我還有急事，再見�！�
小紅望著老師的背影，心里感到暖暖的。
訪問老師作文 10
黃老師拿著西瓜來到教室,我們就大聲喊起來。再往她后面一看，咦,怎么有大姐姐呢?
黃老師說:“這三位是你們的學(xué)姐,她們這次專程來看我們!”我們馬上以熱烈的掌聲歡迎她們。大姐姐拿著糖果發(fā)給我們,還給每人一片西瓜。黃老師微笑著說：“此時你們有什么感想呢？那就先從文藝委員委員唐培峰開始吧！”唐培峰不好意思地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地把話說完了，到莫靜雷了，她也興奮得說不出話了。一個過去了，兩個也過了，三個過去了······只剩盧護一了，他說的`時候我們?nèi)喽夹α�！盧護一說：“今天大姐姐帶東西來，我們很高興，希望以后還要帶更多的東西來�！蔽覀�?nèi)嗤瑢W(xué)聽他這么一說，都哈哈大笑起來。
到三位學(xué)姐說話了,第一位學(xué)姐說:“你們要考個好成績，報答黃老師喲!”第二位學(xué)姐說:“黃老師好不好?”我們大聲地說:“好!”第三位學(xué)姐說:“我是第二次回到我的母校,我非常高興,你們要聽話,回報黃老師對你們無私的愛吧!”
這一天我非常高興，我會牢牢記住她們的話。
訪問老師作文 11
“什么，老師生病了？”聽到小明剛剛帶來的消息，我驚訝地叫了起來。同學(xué)們聽了，也才恍然大悟：“怪不得老師都好幾天沒來上課了呢！”我們都非常擔(dān)心，經(jīng)過商量，最后決定放學(xué)后去看望生病的老師。
放學(xué)了，我、小明、張德等十來個同學(xué)一起湊了幾塊錢，先到水果商店買了幾斤蘋果，又去花店挑了一束康乃馨，就三步并作兩步向老師家跑去了。
不一會兒，我們就到了老師家。整幢房子靜靜的，我們輕輕地敲了敲門，可是半晌沒人來開。于是，我們就小心推開房門，悄悄地走進了老師的房間。只見整潔的床上，躺著日日夜夜為我們操勞的老師。凝望著她那蒼白的臉蛋、發(fā)干的嘴唇、疲倦而又憂愁的眼睛，我們不禁熱淚盈眶……突然，小明不小心碰翻了一張椅子，老師被驚醒了。我們連忙說：“對不起，老師，把您吵醒了！”“沒事，你們什么時候來的？”老師微微睜開疲憊的'雙眼，吃力地說。我們異口同聲地說：“我們剛來，是看望您的�！闭f完，我趕緊用小刀削了個蘋果遞給老師，其他同學(xué)也掃地的掃地，擦玻璃的擦玻璃，都爭著幫老師打掃房間。才一會兒工夫，整個房間就變得如同水晶宮了。
漸漸地，老師的眼眶濕潤了，臉上露出了快慰的笑意。
訪問老師作文 12
自從我三年級后，我便轉(zhuǎn)學(xué)到了北京。今年十一長假，我想念王老師的感情越發(fā)強烈，甚至在夢中都想起她的音容相貌。
王老師的個子不高，臉上有時掛著微笑，但有時卻顯得十分嚴(yán)肅。她真心的呵護，讓我倍感春天般的溫暖，有時嚴(yán)厲的呵斥則會給我寒冬的凜冽。在一年級到三年級這一段時間中，王老師給我留下了深刻的印象，她把我從一個無知、天真的小毛孩培養(yǎng)成了一個成熟的少年。 這天，我向老同學(xué)要了王老師的電話，打算給老師打電話。當(dāng)我拿起電話，聽這嘟……嘟……的接鈴聲時，我的心緊張得砰砰跳：老師在嗎？老師見到我會高興嗎？一大堆問號墜在心上……突然電話那一頭傳來了王老師和藹可親的聲音:“喂，請問你是誰?”我回答:“老師您還記得我嗎?我是您的學(xué)生王厚智啊”。王老師想了一忽兒，說：“哦，我想起來了，你是王厚智啊”。“請問明天我能去探望您嗎？”王老師毫不猶豫的回答說：“沒問題，歡迎你�！�
第二天，我在花店里挑了束最好的花向王老師家走去。到了門口，我敲了敲門，只見一張熟悉的面孔又出現(xiàn)我眼前，我向王老師掬了個90度躬，將鮮花雙手送到王老師面前，說：“王老師，我來看您了�！蓖趵蠋熁卮穑骸皻g迎你來我家�！毙χ盐�?guī)нM里屋。王老師問我：“王厚智，你在北京的同學(xué)都認識了嗎？”我回答：“是啊，都認識了�！本瓦@樣我和王老師慢慢的'聊了起來。
臨別時，王老師眼睛里充滿了喜悅，她用溫暖的手撫摸著我的頭，喃喃的說：“王厚智，去北京以后好好學(xué)習(xí)，等考上中學(xué)時再來看我�！蔽尹c點頭，回答說：“我會的。” 我想說，這是我最充實的一天，我要把它好好珍藏。而對老師的感恩我也將永遠記在心里。
訪問老師作文 13
因為昨天是開學(xué)典禮，我們提前放學(xué)，我們回小學(xué)看望我們母校的老師。
好希望再能聽老師上一節(jié)完整的語文課，好希望像以前一樣犯一次錯誤，被老師諄諄教誨，好希望所有的同學(xué)們都能回到原來的班級里，在一起學(xué)習(xí)游戲……
可時間是一直往前走著，誰都回不到過去，我們來到校園的時候，保安叔叔聽我們說是回來看老師的，就放我們進去。他們還說：“這是一群感恩的孩子，回到小學(xué)，應(yīng)該是回家的感覺，看老師是不是像成人歸來看媽媽！”好親切的嘮叨，對。就是久別的孩子回家看“老師媽媽，看我們曾經(jīng)在一起戰(zhàn)斗的兄弟姐妹”。
我們悄悄的老師的班級門口，蹲了下來，怕影響老師上課，怕老師因為知道我們在門外分心，所以就一直悄悄的蹲著。隔門聽老師上課“秋風(fēng)夾秋雨，夜涼添幾許，……”正是我們小的時候?qū)W到的《四時之風(fēng)》語文園地里的日積月累，老師慢慢的講解著，學(xué)弟學(xué)妹們聽得津津有味。我們也仿佛回到了從前，回到了老師的課堂上。淘氣包小亮情不自禁的跟著讀出了聲，老師聽到了門外的動靜，開門看到了我們。她吃驚的張大了嘴巴，因為覺得意外，竟有些生氣的語氣“你們怎么不上課，跑回來干嘛？”
我們笑嘻嘻的看著老師著急的樣子，忽然覺得此時的老師就是媽媽，而中學(xué)的老師簡直就是后媽！老師聽了我們的解釋，才把懸著的'心放了下來，聽我們說還希望能聽老師上一節(jié)課，好希望所有的同學(xué)能回來聚在老師身邊，我看見老師的眼睛濕潤了，原來老師也想我們�。∥覀円彩撬摹昂⒆印�。
為了不耽誤老師的正常工作，我們只是在課間和老師交談了一會，就匆匆的和老師告別，在老師的叮囑聲中，我們?nèi)穗m離開了母校，心卻永遠惦記著深愛的老師——媽媽！
訪問老師作文 14
昨天終于鼓足勇氣，去了我讀初中時的學(xué)校。畢業(yè)好多年了，一直沒有回去過。一是因為我的班主任離開了這里，二是自己曾經(jīng)似乎是這里最好的學(xué)生，卻沒有進入最好的大學(xué)，心里有些愧疚。老媽說，她幾次遇到我的語文老師，每次都提到我，要我暑假一定要回去見見他。而我也的確非常想念我的老師，我的學(xué)校。這里是我起步的地方，所有的自信和驕傲都源自這里，當(dāng)然，也包含了太多的感恩。
學(xué)校的大門改造了，比以前寬敞多了，視野開闊了不少。環(huán)境卻改變不大，老師辦公室還是沒有空調(diào)。一所重點中學(xué)的辦公室竟然沒有空調(diào)，想到老師們還是冬天很冷，夏天很熱，心里有些不大舒服。
我的語文老師，一位全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，教我的'時候已經(jīng)50歲了。他身體不好，腿腳不靈便，聽力也不好，以為我們會是他最后一屆學(xué)生了，哪知這次見到他，確是精神矍鑠，比以前健康了許多;我的物理老師，退休好多年了，說心里話，我最佩服的就是他。他小時候因小兒麻痹落下了后遺癥，卻自強不息，用實力創(chuàng)造了許多神話。我很喜歡他上課時抑揚頓挫的聲音;很喜歡他寫的字，宋體，楷體，行書，很漂亮;尤其是他嚴(yán)格的要求，對我的批評，教會了我怎樣學(xué)習(xí)，怎樣才能考第一。他不喜歡當(dāng)官，是個很純粹的教書匠，卻感染了無數(shù)學(xué)生。連我這個只被他教過一年的人，無論何時提起他，都很驕傲。這次見他，竟然覺得他更加年輕了，健康的猶如年輕人。提到原來上課的點點滴滴，還歷歷在目，真想重溫一下當(dāng)時上課的感覺。不過說心里話，聊什么已經(jīng)不重要了，我只是覺得，這些老教師更像是我的長輩，就像我的爺爺奶奶，看到他們健康，我比什么都高興。而看上去他們也正是生活美滿，所以自然神清氣爽，祝福他們吧，永遠健康，永遠快樂!
訪問老師作文 15
時光如流水，匯入大海里沒有聲音也沒有影子！如今，五年的小學(xué)生活飛速流逝，毫不停留，我從那個懵懂的小姑娘，變成了一個越來越懂事的大姑娘。但無論時光如何變遷，小學(xué)時與同學(xué)、老師在一起的那些美好時光，仍然歷歷在目……
進入初中生活，我一直都想找個機會去看望董老師，想再次聆聽董老師的諄諄教誨，可惜一直沒有去成。今天是星期天，董老師剛剛生了小寶寶十多天，我懷著無比激動的心情迫不及待地去看她！
董老師在教我們的五年里，一直單身的她找到了真愛，成為了一個幸福而又溫柔的妻子，現(xiàn)在又光榮地升級為可愛的小寶寶的慈愛的媽媽，多么美妙的事��！
一進老師的家就看到了她的老公，但她的老公不重要，董老師和她的寶寶才重要，所以我匆匆忙忙地和叔叔打了個招呼就毫不停留地直奔董老師的臥室。你們可千萬不要說我不懂禮貌，我只是太激動了才會這樣，畢竟我早就迫不及待地想要見到董老師和她可愛的孩子了！
本以為見到董老師，我會從容不迫地對她說聲“董老師，您好！”然后把給小寶寶的禮物遞過去。可誰知，也不知怎么的，一見到老師我突然有點緊張，結(jié)結(jié)巴巴地說了聲：“老……老師好！”手里拿著的'禮物不知所措。直到媽媽進來了（因為我走的太快了，媽媽拉在了后邊）提醒我說“把禮物給老師呀！”我才醒悟過來，雙手有點抖抖的感覺把禮物送上。
董老師微笑著招呼我坐在床邊，我怕我身上有細菌，離小妹妹太近不好，就搬了個凳子坐下。小妹妹真可愛呀！你看她那又粉又嫩的胖胖的小臉蛋兒和小手兒。再看那體型，不像是剛出生十幾天那樣，反而像兩三個月的小寶寶，胖胖的那么可愛！
接下來我和媽媽與董老師閑談了一會便回家了。在回家的路上，我一直在對比董老師生娃前和生娃后的形象，我發(fā)現(xiàn)董老師生娃后更美了，因為她身上多添了一種韻味：母性的光輝！
訪問老師作文 16
昨天我要求和媽媽一起去幼兒園接小表妹，因為我想看看幼兒園有什么變化，更想看看幼兒園的老師們。剛進幼兒園大門就覺得又進入熟悉的環(huán)境，園里多了一座小橋。我們從側(cè)樓梯上了二樓，第一間教室是羅老師新班的教室，我看到她趕緊沖過去跟她打招呼，羅老師看到是我也很開心，一把把我摟抱住，她說“你上一年級了，還不忘來看老師，真好�！敝笏�問了我考試考了幾分，能適應(yīng)小學(xué)生活嗎等等。好親切啊!我還跟她合影了。接著我又到隔壁班級找曾老師，可惜她有事不在，只能下次再去看她了，但是林阿姨剛好有在，我們又聊了一會兒才去接妹妹。妹妹班級剛好發(fā)被子回家洗，我輕而易已一個手指頭就幫她拿走了，以前我上幼兒園時感覺被子挺重的'，現(xiàn)在卻這么容易，看來我真的長大了。到一樓，還想去跟園長媽媽打個招呼，可惜我太晚下來，她已經(jīng)下班離開了。
訪問老師作文 17
一天小兔，小鹿，小豬去看望老山羊老師，老山羊老師住在山頂上。
霧很大，怎么辦呢？小兔想了一個辦法，它對朋友說：“我們牽著走吧！以免掉隊，這樣安全一些�！贝蠹叶纪饬诵⊥玫囊庖�，于是小鹿?fàn)恐∝i，小豬牽著小兔，大家互相照顧著順利安全地到了山頂老山羊老師的家。這時云開霧散，陽光明媚，山上這美麗的風(fēng)景小動物們高興的跳了起來�。∫豢每脜⑻齑髽�，一座座高山峻嶺，一排排綠油油的小樹，一株株山茶花，真是人間仙境！
老山羊老師馬上出來歡迎它們的到來，請它們到家里，拿出了小兔最喜歡吃的紅蘿卜，小豬喜歡吃的玉米糧食，長頸鹿喜歡吃的'樹葉，大家吃的非常高興。它們吃過飯，在一起玩游戲，玩得很開心。最后大家謝過老山羊老師的盛情款待，也請老山羊老師到小兔，小豬，小鹿家里做客，告別了老山羊老師后下山回家了。
訪問老師作文 18
古人常講“一日為師終身為父”，這是說我們對待老師要像對待自己的父母那樣敬重。如果說父母給予我們的是初生，那么毫無疑問老師給予我們的就是重生，他(她)們?yōu)槲覀兘饣蟠鹨�，是我們成長和進步的推力，是我們生命里的第二大貴人。他(她)們是人類文明的傳承者，是我們這個社會的心臟，為人類文明的發(fā)展輸送著血液。我還想說那句話：教師是社會主義的圓丁，他(她)們創(chuàng)造性的勞動應(yīng)該受到全社會的尊重。
時至今日我已上了十多年學(xué)，遇到了幾十位老師。雖然有的已多年未見，他(們)可能已經(jīng)忘掉了我，可于我而言他(她)們是我終身不能忘卻的。他(她)們的身影時常浮現(xiàn)在我的眼前。我在內(nèi)心深處深深的思念感激著他(她)們。
實在的講我不是一個好學(xué)生，甚至和好都扯不上任何關(guān)系。但值得慶幸是我的“成分”沒有壞透，我感激那些幫助過我、傳授我知識的'人。因為沒有他(她)們我將會一無所知。
今天在網(wǎng)上遇到以前一位教我語文的老師。他說他在西安，我很高興。因為我們最近一次見面也是十個月前了。但令我沒有想到的是他卻是在西安住院。他病了。
我很懊悔，自己聽說他在西安時的高興勁兒。我的心情突然沉悶，雖然他于我而言只有一年的師生關(guān)系，情感上自然沒多大深度，何況也幾個月聯(lián)系不了幾次。但他畢竟是傳授過我知識的人，他用自己的生命作了我進步的臺階，他對我有恩啊！
我要去看望他。
他不讓，后來他拗不過我，我找到了他所在的醫(yī)院。他躺在病床上，和我說幾句話都困難。他說他剛來西安治病的時候情況好，還能出去走走。他想聯(lián)系我碰個面，可正值清明節(jié)想著我回家了于是沒聯(lián)系。如今他剛做完手術(shù)，說一句話要費好大的勁，短短幾天瘦了十二斤！我的心難受極了，聽他艱難的說話我的心好比針在扎。
我在那呆不下去了，他一有力氣就艱難的問候我的學(xué)習(xí)和生活情況。我匆匆離開了。拉著他的手對他說好好保重，一切都會好的。
他的家人一直送我到電梯口，拉住我的手讓我在回家一定去他們家里，我說會的。
我逃走了，帶著悲傷于慚愧……
可我一直念說著他，念說著她，念說著他(她)們。不知他(她)們都還好嗎？我的老師們。
訪問老師作文 19
瞧，放學(xué)了。看看我吧，匆忙地收拾著東西。你一定百思不得其解。告訴你吧，周一不是教師節(jié)嗎？我呀，要和同學(xué)一起去看以前的老師。
本來，我是一直很期盼的，但走在路上，我不由得緊張了起來。走到桑家坡那條路，我們商量著跟老師說點什么好，因為時間比較緊迫，買禮物的'事也就罷了。
當(dāng)走到二化時，我不由自主地放慢了腳步，我好緊張呀，以至于全身都開始冒冷汗。
我勸阻同學(xué)不要去了，可她卻說不能半途而廢。我老在那里說，同學(xué)也開始緊張了起來。后來，我們決定拋硬幣。
一開始，拋了個不去，可晴不心甘情愿，她拽著我說：“哎呀，走啦，看老師有什么錯？你為啥緊張？說出來，我?guī)湍憬鉀Q掉�！辈恢獮楹�，我覺得好多了。
到了學(xué)校，一切是那么陌生而又熟悉，是啊，僅僅過了三個月，學(xué)校變得更漂亮了。
到了老師辦公室外頭，我們誰也沒有了勇氣，我們商量好了，我說報告，晴開門�？晌业淖旄沉朔鈼l似的，怎么也說不出來，我好害怕，但我一咬牙一跺腳，還是說了出來，晴一開門，老師都去開會去了。
唉，一場虛驚。
訪問老師作文 20
課上，老師給我們表演了一個小魔術(shù)。老師先拿出一個1元錢和一個5角錢的硬幣讓一位同學(xué)隨意放哪兩個手中。同學(xué)放完后，老師神秘地說：“我問你兩道數(shù)學(xué)題，你先用左手乘以66，再用左手乘以55。”那位同學(xué)想了想，老師似乎看出了什么，笑嘻嘻地說：“你左手是一元，右手是5角�！蹦峭瑢W(xué)驚奇的把兩個手打開�！按饘α恕崩蠋熣f道。同學(xué)們也很奇怪，心想：老師是怎么知道的啊？這時，老師說：“其實這個魔術(shù)很簡單，我問了你們數(shù)學(xué)題后你們就會去算。如果1乘以66或55很快就算了出來，但如果0.5乘以66或55就要算一會兒了，你們的表情出賣了你們�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，沒想到表情也是答案。第一輪魔術(shù)結(jié)束了，同學(xué)們意猶未盡，纏著老師再來一個。
第二輪開始了，老師拿來一副撲克牌，洗了一下。讓我抽了一張牌。老師不看牌，讓我隨便把牌放哪一疊。只見我放玩牌老師立即把牌一合，洗了一下牌，再把牌往桌上一鋪。一張牌面朝上，我們立即說不對，老師看了看牌，又抽出一張問：“對不對？”我們睜大了眼睛看著老師點了點頭，同時我們也不相信老師大海撈針真能撈到針。所以急忙問老師是怎么變的.。老師哈哈大笑，說道：“我們把四個A放前面，再放一個倒著的牌。你們把牌放哪一疊，我最后都會把四個A和抽的牌放一起，抽的牌也就找到了。”
魔術(shù)結(jié)束了，我也得出一個結(jié)論：魔術(shù)都是假的，細細琢磨必有破綻。
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