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關(guān)于磁鐵的作文（精選26篇）
很多小朋友都會對磁鐵產(chǎn)生好奇心，都會覺得磁鐵是一個很有趣的玩具，但是都不懂磁鐵的原理到底是什么下面是關(guān)于磁鐵的作文，歡迎參考閱讀！
磁鐵的作文 1
星期五晚上爸爸參加完一個活動帶回來一小束漂亮的胸花，一回來，就開玩笑的把胸花戴在我的口袋上，我輕輕試著撥了一下，胸花竟然沒掉，我以為有針別著，細細一看原來沒有針，只有兩片塑料狀物體緊緊合在一起，為了弄個明白，我把它拆散，原來兩片塑料狀物體里面都是磁鐵。
為了弄明白是不是所有的`物體磁鐵都能吸住，我找來相同的磁鐵，牛奶瓶，鐵皮餅干盒，銅電線，塑料杯，皮包，地毯做試驗。我先用兩個相同的磁鐵吸，好象有股力在向外推，怎么也吸不上；當(dāng)我把其中一塊磁鐵換個面，還沒靠近時，就有一股力一下就粘上了，其他我也一一做了試驗，除了鐵皮餅干盒能吸起來，其余的都吸不起來。
到底是什么原因呢，為什么有的吸得住，有的吸不住，還有兩個磁鐵有時能牢牢地吸住，有時卻相互排斥，帶著這些問題我把開電腦，開始查閱有關(guān)資料。
原來，兩個磁鐵有時相斥有時相吸，這是因為磁鐵分s極、n極，同極時相斥，異極時相吸。磁鐵并不僅僅吸鐵。凡是能被磁化的物質(zhì)，像鐵、鎳、鈷及其合金都可以被磁鐵吸引。但是有些物質(zhì)，如銅、錫、鋁、玻璃、塑料、等不具有能被磁化的性質(zhì)，就不能被磁鐵所吸引。
小小的磁鐵也有這么多的學(xué)問啊！我現(xiàn)在一定要學(xué)好科學(xué)理論知識，以后把他運用到實踐中去，做一些對人類有用的發(fā)明。
磁鐵的作文 2
“我們知道，磁鐵有南北兩個極，同性極相排斥，異性極相吸引�！蔽艺x著關(guān)于磁鐵的知識。突然，我的腦子里浮現(xiàn)出一個問題來：難道當(dāng)兩塊磁鐵相互吸引時，中間就不能有阻礙嗎？放一張紙，一塊木頭會怎么樣？帶著疑問，我開始做起實驗來。
我先找來兩塊磁鐵，一張紙，一塊木頭。我把兩塊磁鐵放在桌上，距離比較遠。然后把那張紙隔在中間，最后慢慢地把兩塊磁鐵向中間靠攏。就在兩塊磁鐵相差不到1厘米的時候，“砰”，兩塊磁鐵吸住了。我將吸引了的兩塊磁鐵拿起來，它們果然將一張紙吸引了。真是妙哉！妙哉。我不甘心，又把木頭隔在兩塊磁鐵的中心，可是出人意料的是，兩塊磁鐵竟然又穩(wěn)穩(wěn)地吸住了。這兩個實驗，讓我丈二和尚——摸不著頭腦�！盀槭裁丛诖盆F中間可以放東西？為什么放了東西，它們?nèi)阅軌蚍�(wěn)穩(wěn)地吸住了呢？為什么……？”一連串的問題跳出我的腦子，所以，我不得不打開《百科全書》來尋找答案了。
翻了好久，終于找到了答案。原來這一現(xiàn)象是重大觀察才發(fā)現(xiàn)的呀！磁鐵對鐵的`吸引是一般物質(zhì)隔斷不了的。把木頭、玻璃、棉布等任何東西放在磁石和鐵之間，鐵照樣被吸引。這個現(xiàn)象，中國人在宋朝時就發(fā)現(xiàn)了，比歐洲人要早600多年。
噢，原來是這樣！找到答案后，我頓時豁然開朗，自己也輕松了許多。磁鐵和鐵之間竟然有如此微妙的關(guān)系！
磁鐵的作文 3
你知道磁鐵的秘密嗎？快從我的文中找一找吧！
叮鈴鈴……上課鈴一響，老師快步走進教室，把一瓶礦泉水放在桌子上，我仔細一看，里面有一根針，我疑惑不解，心想老師要干什么呢？這時老師笑瞇瞇地告訴我們：我不小心拔一根針掉進了水里，誰能不接觸水面，八珍撈出來呢？這是有的同學(xué)抓耳撓腮，有的同學(xué)趴在桌子上冥思苦想，還有的同學(xué)你看看我，我看看你，教室里鴉雀無聲。
突然，我同桌高高地舉起了手，他是我們班的搗蛋鬼，我想他又是搗蛋吧！可是他信心十足地走向了講臺，說：“我能行！”只見他拿起橢圓形的`磁鐵貼在礦泉水瓶的外壁上，輕輕移動，針也跟著移動上去，他不小心手一滑，針掉了下去。頓時教室里亂成一鍋粥，我同桌說：“我一定能行！”這次他小心翼翼地移動磁鐵，終于，針被磁鐵吸了出來。成功了！教室里一片歡呼，我同桌也手舞足蹈的。
我又做了一個小實驗，把卡子放在本子上面，磁鐵放在本子下面來回移動，卡子一會兒向左一會兒向右，想跳芭蕾舞似的，太有趣了！
你知到磁鐵秘密了吧！你是不是也想做一個實驗呀？
磁鐵的作文 4
星期四的科學(xué)課，羅老師滿面春風(fēng)地走進教室，今天上四單元：“磁鐵”。
我一聽興奮不已，心想：磁鐵什么地方的磁力大？磁鐵能吸住硬幣嗎？磁力大小會變化嗎？磁極有什么互相作用？
我們對磁鐵都感到好奇，磁鐵是一種很奇怪的物體，它有一種“神秘”的力量，能把一些東西吸住，又能把一些東西推開。
經(jīng)過我們努力不斷的實驗，磁鐵兩端{或叫兩極}的磁力大；磁鐵能吸住硬幣；磁力大小會變化。
磁鐵有兩個極，一個是北極，一個是南極。
噢，我恍然大悟，原來指南針就是通過這個元理發(fā)明的。指南針上北是“N“，南是“s”西是"E",東是"W",東北是“SW”，東南是"NW",西南是"NE",西北是"SE"。
如果北和南或南和北叫“異名”，北和北或南和南叫“同名”。異名是相互吸引的，同名是相互排斥的`。
我們現(xiàn)在已經(jīng)知道磁鐵“能吸鐵”“能吸金屬”“會粘在鐵片上”“有時候推開另一個磁鐵”等等。
這節(jié)科學(xué)課，即鍛煉了我的動手能力，也讓我明白了實踐出真知的道理。
磁鐵的作文 5
今天的科學(xué)課，馬老師發(fā)給我們每人一包磁鐵。
剛發(fā)下來，我就開始玩這些磁鐵，把它們這個吸一下，那個吸一下。一下這個掉，一下又那個掉，小小的磁鐵給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ?/p>
老師發(fā)給我們的有環(huán)形磁鐵、條行磁鐵，還有小別針，我把別針一個一個地連起來，然后在別針的最后套上一個環(huán)形的磁鐵，就變成了能搖動的'錘子。
雖然磁鐵從表面上看沒有多大用處，其實用處大著呢別人說指南針，平時沒有用，但是對于迷路的人卻是寶中之寶呀比如說耳機、電話、手機沒有了磁鐵就發(fā)不出聲音。
我還發(fā)現(xiàn)，磁鐵的兩極的磁鐵都是相反，中間的磁波是兩極交錯著的。
磁石太有趣了，我太喜歡玩磁石了。
磁鐵的作文 6
我有12個小磁鐵，它們是很小的圓柱體形狀的，個頭很小，但吸力特別大，我特別喜歡玩。原來我也有好幾個大些的磁鐵，我都送朋友了，它們的吸力還比上這幾個小不點呢。我將這幾個寶貝放到一個特別的盒子里，每天睡覺前我都要玩一會兒。
我將幾個放在食指的左邊，在用幾個去靠近食指的右邊，剛要靠近，一股力量就將它們吸過去了!它們隔著指頭都能吸！我還會將它們一個一個保持一定的.距離放著，放近了可不行，它們要吸到一起去。將它們擺好，我會選出一個隊長，去叫它們一個個回家，隊長只要靠近誰一點點，這個誰就會很自覺的一蹦就蹦到了隊長身邊！
今天我突然想，它們會怕水嗎？在水里面還能不能吸呢？還有沒有磁力呢？媽媽要我自己去實驗。我當(dāng)然開心了，馬上用臉盆子裝些水，將磁鐵一個個放進去，但它們馬上都吸到一起了！哈，原來磁鐵一點不怕水！水對它們的磁力沒有一點影響！磁鐵真有趣！
磁鐵的作文 7
中午閑著沒事，我玩起了磁鐵。磁鐵真是一種有意思的東西：當(dāng)我把兩根磁鐵放在一起時，有時候，其中一根像著了魔一樣很快地跑到另一根身邊去了，可是有時候，其中的一根卻怎么也不和另一根靠在一起，我總能感到一個使勁把我的'手推開的力。爸爸告訴我：任何磁鐵都有兩個磁極，一個叫北極，一個叫南極。如果南極和北極見面了就緊緊地貼在一起，就像媽媽表揚我時，我緊緊抱著媽媽一樣；如果北極遇見北極或者南極遇見南極，不管我用多大的力它們就是要分開，就像媽媽批評我時，我會像老鼠躲貓一樣不靠近媽媽。
哈哈！磁鐵還真有意思！
磁鐵的作文 8
在星期五的一節(jié)科學(xué)課上，科學(xué)老師教了身邊的磁鐵石，上課時科學(xué)老師給我們看了一輛小車子，老師手里拿著“指揮棒 "老師說:"向前。”手里的 “指揮棒”靠近小車，小車就向前，我驚呆了。
科學(xué)老師把“指揮棒”上的白紙頭拿下，我想是遙控器控制小車向前的吧。結(jié)果我一看是磁鐵石在控制小車子。車里是一塊白色的磁鐵石在里面搗亂，科學(xué)老師說：當(dāng)磁鐵石S極和S極相碰會有股向兩邊推的力，所以小車子會聽“指揮棒”的話向前進。
有了磁鐵石奶奶就不怕再把針給弄掉了。我可以用我學(xué)過的`知識來解決奶奶的煩惱。這就是知識的力量！
磁鐵的作文 9
表哥給了我兩塊鐵，他稱之為磁鐵。兩塊磁鐵的兩端都標(biāo)有英文字母“n”和“s”。我擺弄了一下這兩塊磁鐵。不小心，其中一個掉到了鉛筆盒上。我去撿文具盒上的磁鐵，但連文具盒都沒落下。我很驚訝！
我想：“磁鐵能吸別的東西嗎？”為此，我又把我的塑料鉛筆盒搬了一遍。用磁鐵吸不到的.時候還能吸鐵，我越來越驚訝！
但這并不是最讓我吃驚的。有一天聽人說磁鐵也是鐵的，我就拿這個磁鐵吸那個。
我讓這個磁鐵的“n”端先吸那個磁鐵的“n”端，但就是不肯靠近。我好不容易才把他們撮合在一起，但一旦放下，他們馬上就分開了，像朋友一樣。我試圖讓這塊磁鐵的“s”端吸住那塊磁鐵的“s”端，但我也拒絕靠近。即使我盡了最大的努力去護理，我還是不能把他們完全集合在一起。我一松手，立馬彈開。
我覺得：“s”和“n”會互相吸引？我拿著這個磁鐵的“s”端，吸著那個磁鐵的“n”端。他們一見鐘情，一刺就粘在了一起。他們就像一對夫婦，這讓我很驚訝。
我想知道為什么，所以我去了家里的書�！妒f個為什么》告訴我，兩塊磁鐵的同極相斥，異極相吸�？梢哉f同性相斥，異性相吸！
我明白了！我恍然大悟，真的覺得大自然真的很神秘！
磁鐵的作文 10
前一段時間，學(xué)校里就特別流行“王者榮耀”的磁鐵。不用多說了，肯定是王者榮耀這款游戲發(fā)起的。
剛剛流行磁鐵的時候，班級里只有五六個同學(xué)有，最多的也只有六七塊。那些有的同學(xué)，一到課間，就拿出磁鐵“噼哩啪啦”地打起來，很多同學(xué)一看有新奇的玩意兒，全都擠過來湊熱鬧。上課鈴響了，人群又散開了，便馬上有一個人喊：“等放學(xué)了我也要去買�！苯又诙暋⒌谌�，漸漸地，這句話就一直盤旋在上空。
這些同學(xué)，也只有買玩具能說到做到。還不到三天，這種磁鐵就流行全班了，最少的也得在身上帶十幾塊，最多的大約有幾百塊，抽屜里塞得滿滿的。一下課，幾乎全班都是“噼哩啪啦”的響聲。
這玩意兒為什么會流行呢？因為那個時候非常流行“王者榮耀”這款游戲，大家都想買一些和游戲有關(guān)的小玩意兒，于是這東西就在不知不覺中流行了。
但是因這磁鐵已“融入”我們的課間了，也自然打亂了我們的`課堂，有的同學(xué)上課只想著玩磁鐵，根本沒有心思學(xué)習(xí)。因為這一點，磁鐵漸漸從同學(xué)們的口袋里來到了老師的書桌上，沒收了！
磁鐵流行的時光，再見吧。
磁鐵的作文 11
上周二的科學(xué)課上，老師讓我們做了一項十分有趣的小實驗。
老師把我們分成十一個小組，每組發(fā)了兩對磁鐵，每塊磁鐵的兩頭都以紅藍兩色做區(qū)分。接著，老師告訴我們實驗要求：第一，把磁鐵顏色相同的一頭對在一起，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生；第二，用一塊磁鐵的藍色一頭和另一塊磁鐵的紅色一頭對在一起，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。
我先把兩塊磁鐵紅色的一頭對在一起，一剎那間，仿佛有一股強大的力量把它們向反方向推，就好像兩頭愛打架的牛把對方頂開一樣。
“你快把紅藍兩頭對在一起看看�！迸赃叺耐瑢W(xué)焦急地催促我。我心里也十分好奇，連忙把一塊磁鐵紅色的一頭和另一塊磁鐵藍色的一頭對在一起，只聽見“啪”的一聲，兩塊磁鐵緊緊地吸在了一起，我費了很大的力氣才把它們分開。
后來，我們把發(fā)現(xiàn)告訴了老師。老師笑著說：“你們剛剛表現(xiàn)得很好，做實驗非常認真。剛剛相同顏色的磁極相對時互相排斥的'實驗，叫同名磁極相排斥；顏色不同的磁極相對時吸在一起的實驗，叫異名磁極相吸引。簡單地說，叫同性相斥，異性相吸�！�
這個實驗真的太有趣了！
磁鐵的作文 12
兩塊一模一樣的磁鐵，大小跟一顆銀杏差不多，是橢圓形的，黑黑的，油亮亮的。它們像兩個雙胞胎一樣，平時，它們總是要好地抱在一塊。
次，我拿這兩塊磁鐵玩。我把它們放在書本的兩端，它們一下子就感受到了好朋友的存在，馬上向?qū)Ψ脚苓^去，“肚皮”貼著“肚皮”，緊緊地抱在一起。好像對我說：任何人都別想把我們倆分開。
我又把這兩塊磁鐵的兩端靠在一塊，想讓它們玩“疊疊高”的游戲�？墒�，奇怪的事發(fā)生了，剛才的'好朋友吵架了，誰都不愿意理誰。我用力把兩塊磁鐵靠攏，可它們伸出了一只看不見的手，相互把對方推開，任我這和事佬怎么幫忙也不愿意接納對方。我把它們放在書桌上，用一塊磁鐵的一端向另一塊磁鐵沖過去，可那塊磁鐵拼命在后退，就不愿搭理先前的好朋友了。這是為什么呢？
后來，媽媽告訴我，每塊磁鐵都有兩個磁極：一個叫正極，另一個叫負極。兩個相同的磁極會相互排斥，兩個不同的磁極會吸引，“同性相斥，異性相吸”。我還發(fā)現(xiàn)它可以吸回形針、硬幣、鐵釘、菜刀等物品。媽媽告訴我，只要是鐵做的東西，都可以被磁鐵吸住。
磁鐵真有趣呀！
磁鐵的作文 13
在磁鐵王國里，有一個孤獨的小磁鐵。每天在家看電視或看書很無聊。
有一天，小磁鐵想：“我不能再一個人了。我要出去找朋友玩�！薄�
他來到水云軒小學(xué)二(2)班教室，砰的一聲把門撞開，不小心掉進了邱天翼的鉛筆盒里。它看到鉛筆和橡皮在快樂地玩游戲。小磁鐵熱情地說：“我能和你做好朋友嗎？”鉛筆和橡皮太舊了，以至于他們忽略了它們。小磁鐵傷心地離開了邱天義的鉛筆盒。小磁鐵又來到文的鉛筆盒前，看見剪刀、鐵尺和圖釘在一起玩。小磁鐵說：“我可以和你玩游戲嗎？”剪刀說：“好的。”小磁鐵和剪刀、鐵尺、圖釘一起玩得很開心。
晚上，邱天逸的`奶奶正在認真地縫制衣服，突然不小心把針掉在了手里。奶奶眼睛差，看不清。她找了很久，還是沒找到。奶奶讓邱田一起去找，邱天一轉(zhuǎn)頭去找磁鐵。他蹲下身子，拿著一塊磁鐵，挨著地面慢慢移動。突然，一個白色的小東西像劍一樣飛了起來，緊緊地抱住了磁鐵。邱田看到后非常高興。他舉起磁鐵喊道：“奶奶，找到了，找到了�！毙〈盆F很開心。他并不覺得自己的角色真的很棒！
小磁鐵告別了孤獨和無聊。小磁鐵找到朋友，幫助別人。感覺真的很幸福。(導(dǎo)師葉老師)
磁鐵的作文 14
今天在區(qū)域活動中，我表演了一個魔術(shù)。我用一張紙把背面分開，放了一塊磁鐵。紙前面有一個釘子。磁鐵動了，釘子也動了。磁鐵周圍放置了各種鐵器。孩子們盯著一雙大眼睛，專注地看著。他們時不時小聲說老師真厲害。一些孩子也試圖近距離觀察。
達達是個很好奇的孩子。他舉起小手說：“老師，我可以試一試嗎？”我答應(yīng)了。我把磁鐵拉開，不讓孩子發(fā)現(xiàn)。他試了幾次釘子和其他鐵制品，都沒動。他又試了幾次，沒有放棄。他抬頭問我為什么不能讓他們動。我說，你會等嗎？老師會讓你知道原因。誰想試試？幾個孩子先后試過，還是不行。我說，你想知道為什么嗎？孩子們點點頭，帶著特殊的崇拜看著我。我說其實是這個東西幫助了我。我展示了磁鐵。現(xiàn)在讓孩子再試一次？突然，孩子們聚集在我面前，做實驗�？吹胶⒆觽兊暮闷�，我笑了。我讓孩子們分組體驗。更不用說他們有多開心了，孩子們說他們會向父母展示魔法之家，看看磁鐵的魅力。通過這種區(qū)域性活動，孩子們可以提高他們對磁鐵探索和學(xué)習(xí)的'興趣。
磁鐵的作文 15
我最近正在用盡自己的思路來想一件事情：能不能依靠人類的力量進行做一條神奇的天路？
今天的時間已經(jīng)是2049年，9月30日。從當(dāng)年一個默默無聞的小學(xué)生，到今時今日我一個大名鼎鼎的'科學(xué)家，我已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)十個年頭了。成名以后的我，一直致力于造福人類的研究之中。這一次的天路計劃，我最先的計劃是：通過地球的高磁場壓力，建立一個磁場研究所。用磁力，再將磁鐵放入水中，因為水可以通電。然后，人依靠這一個磁鐵飛向空中。在空中，建立一個特殊的高壓磁鐵軌道，人可以在空中暢所欲能地飛翔，最后在天上建立多條軌道，這樣便可以免去平時在馬路上的塞車情況以及停車場的擁擠。其實，這樣做還有一個最大的好處，就是人類一旦能利用磁鐵飛上天，那車就大概會停產(chǎn)，大大地減除了廢氣的問題。人就可以走路上班上學(xué)……
但是，這樣做也有它的害處。就是一旦飛上天，高壓磁鐵軌道會對地球的大氣層難免會有一定的影響。有時候，天可能會經(jīng)常下酸梅雨，所以酸梅雨的天氣會逐漸成為城市的天氣主流。
磁鐵的作文 16
“啪！啪！啪！”到底是誰在叫呀！哦！原來是磁 鐵。看！我和哥哥玩得多開心多起勁呀！“你們在玩什么呀？”媽媽好奇地問。我和哥哥調(diào)皮地一笑說：“破冰船�！薄霸蹅兗夷莵硎裁雌票�？”我詭秘地一笑指 指桌上的李子核和磁鐵說：“就是它！看，我們把李子核放成一團當(dāng)成冰山，然后把一塊放在桌上的磁鐵當(dāng)成破冰船，再把玻璃桌面下的另一塊磁鐵對準(zhǔn)冰山使勁一 轉(zhuǎn)，桌面上的磁鐵便飛快地旋轉(zhuǎn)起來。這下聚集在一起的冰山——李子核可遭殃，它們被破冰船打得四分五裂、落荒而逃。這真是有趣極了！”說完我和哥哥又得意 的玩起來。
不一會兒，我和哥哥已經(jīng)撞壞了好多座“冰山”。這些撞壞的 “冰山”缺胳膊、少腿的再也沒有剛才的神氣樣了。瞧！它們散落的'冰塊有的散落在地上；有的被夾在沙發(fā)縫里；還有的核尖也被擊掉了�？粗鼈兡抢仟N的樣子， 我和哥哥開心極了！我仿佛覺得自己就是一位了不起的航海員！不是嗎？至少我也是這項游戲的發(fā)明家吧！
哎！其實只要我們善于去發(fā)現(xiàn)、去觀察、去思考、去總結(jié)。哪怕一個小小的東西也回成為我們有趣的玩具。不是嗎？很多科學(xué)家的發(fā)明就是從“玩”中獲得的。
磁鐵的作文 17
扁扁的磁鐵娃娃，名叫“美美”。她每天都被黏在冰箱上，哪里里都不能去。
這一天全家的人都外出了，美美孤單的看著一個人都沒有的廚房，她閉上眼睛祈禱：“天上的神明啊！讓我到花園去走走吧！哪里怕只是一下子也好�！�
“美美！我是廚神，我注意你很久了，你一直都沒辦法離開這里半步，好可憐！”一個老公公的聲音傳到美美的耳朵。
睜開眼睛一看，一個胖嘟嘟的老公公站在冰箱前，白色的胡子好長啊！“你真的是廚神嗎？幫幫我吧！”
廚神老公公笑了笑，把美美從冰箱上拿了下來，帶到花園里，念了一個奇怪的.咒語：“心妤心妤，心好心好！”咦！美美發(fā)現(xiàn)自己扁扁的身體，鼓了起來，變立體了。
伸伸手，動動腳，美美可以走路了。她開心的笑了，那笑聲連花兒們都開心了起來。
這時，大樹洞里走出一個英俊的王子，他們一起跳舞，一起唱歌。王子決定要娶美美，廚神老公公也勸美美答應(yīng)求婚。
就從那天起，冰箱上的磁鐵娃娃失蹤了。大家怎么找都找不到，只是當(dāng)大家都不在家的時候，在花園里會聽到美美和王子的笑聲，他們快快樂樂的結(jié)婚了。
磁鐵的作文 18
看到標(biāo)題，是不是很不解呢？這個磁鐵人究竟為何物呢？別急，耐下性子來聽聽我的介紹吧！
一天，我在路邊買下了這個磁鐵人。它是藍色的，像一個小人，手上和腳上都有一個小小的磁鐵嵌在里面，身子軟軟的'，拎在手里，它就會搖晃起來，像是在跳舞。我看著他那滑稽的樣子。不禁笑出了聲，我小心翼翼的將它收好，帶它回了家。
磁鐵人因為手上有磁鐵，所以一靠近鐵質(zhì)的東西就會被吸引過去，如果你強行拉住它，它的手和腳就會懸浮起來，像是想與那個東西來個大大的擁抱。這幅樣子時常使得我忍俊不禁，把一切煩惱都拋到腦后去了。
磁鐵人還不止一種玩法呢，我最喜歡用一塊大磁鐵牽著她滿書桌跑。因為磁鐵的磁性，我每次都把它牽到書桌的邊緣，在那掉下去時讓它吸住磁鐵，他的手吸住磁鐵，頭向下看著“萬丈深淵”，仿佛在說：“好險啊，差點就掉下去了�！蔽椅嬷焱敌χ�，生怕被他發(fā)現(xiàn)是我干的，不然我倆就做不成朋友了。
磁鐵人給我?guī)砹酥T多歡樂。不知道你喜不喜歡他呢？
磁鐵的作文 19
我們班有一段時間流行玩磁鐵，尤其是男生，我也不知道是什么引起的。但是，流行像一陣風(fēng)，現(xiàn)在已經(jīng)沒人在班里玩了。
這種磁鐵之所以讓大家喜愛，是因為磁鐵形狀是一片片的，上面還有一些游戲里的人物，而且價格也不貴。那些男生們買來后，一下課就在教室前后圍成一堆玩起來。磁鐵可以用手指按，這么一按，磁片就會彈出去。他們就這樣彈來彈去，有時我的磁鐵吸在了你的`磁鐵上，那這些磁鐵就要給我。玩到最后，他們就數(shù)數(shù)誰的磁鐵多，那么那個人就勝利了。
雖然磁鐵好玩，但也對大家的學(xué)習(xí)造成了影響。比如有時上自習(xí)課，有哪個同學(xué)任務(wù)做好了，就拿出磁鐵玩起來，但是磁鐵在安靜的課堂上玩起來很吵，總是把大家吵得沒辦法專心。一次，我在做著數(shù)學(xué)題，突然傳來“啪啪啪”的響聲，把我嚇了一跳，同時，我好不容易想出的數(shù)學(xué)解題思路也給嚇沒了，但那時正在上課，我也只能在心里抱怨幾句。
后來，老師發(fā)現(xiàn)對學(xué)習(xí)有影響，就馬上禁止大家?guī)Т盆F了，還沒收了幾個同學(xué)的磁鐵，并對他們說：“這種磁鐵不僅對你們學(xué)習(xí)有影響，也會影響別人，所以，你們就別帶來了�！�
就這樣，這場磁鐵流行風(fēng)消失得無影無蹤了。
磁鐵的作文 20
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”一陣磁鐵落地的聲音在我耳邊響起，是小黑他們在玩磁鐵。我將視線轉(zhuǎn)移過去，只見小黑用食指輕輕一按，磁鐵就會跳蹦過去“啪”的一聲吸在了胡蘿卜形狀的磁鐵上。小黑就拿走了胡蘿卜的磁鐵�！罢婧猛妫乙惨�！”于是我加入了戰(zhàn)局。我發(fā)現(xiàn)磁鐵不是那么好跳的'：我在它邊緣一按，磁鐵卻紋絲不動。于是，小黑開始高談闊論“磁鐵技巧”，我開始學(xué)習(xí)起來。
不久，我知道了怎么讓磁鐵跳了。好了，小建的磁鐵跳了過來，在我的磁鐵的旁邊�！昂茫 蔽覝�(zhǔn)備拿小建的磁鐵開刀。我用大拇指一按，“我吃了你的！”我興高采烈地叫著，但我馬上就知道了現(xiàn)實總是殘酷的，小建一下就把我的磁鐵吃了。幸好我運氣好，反將一局，勝利了。在一節(jié)美術(shù)課上，我又玩起了磁鐵，我還學(xué)會了反殺，就是不要主動進攻，等對手過來再跳到對手上面。再后來，我又學(xué)會了一些招，比如當(dāng)兩個磁鐵有一點重疊時，應(yīng)該按重疊部分。還有自己創(chuàng)造了一些招，當(dāng)兩個磁鐵側(cè)面吸在一起時，可以先按側(cè)面，讓磁鐵在自己的手指上，再向前一翻，磁鐵就疊上去了。
我終于學(xué)會了玩磁鐵，你可不要小看了玩磁鐵，它可以讓手指變靈活，思維變敏捷呢！
磁鐵的作文 21
你知道磁鐵的秘密嗎？快從我的文中找一找吧！
叮鈴鈴……上課鈴一響，老師快步走進教室，把一瓶礦泉水放在桌子上，我仔細一看，里面有一根針，我疑惑不解，心想老師要干什么呢？這時老師笑瞇瞇地告訴我們：我不小心拔一根針掉進了水里，誰能不接觸水面，八珍撈出來呢？這是有的同學(xué)抓耳撓腮，有的同學(xué)趴在桌子上冥思苦想，還有的同學(xué)你看看我，我看看你，教室里鴉雀無聲。
突然，我同桌高高地舉起了手，他是我們班的搗蛋鬼，我想他又是搗蛋吧！可是他信心十足地走向了講臺，說：“我能行！”只見他拿起橢圓形的磁鐵貼在礦泉水瓶的外壁上，輕輕移動，針也跟著移動上去，他不小心手一滑，針掉了下去。頓時教室里亂成一鍋粥，我同桌說：“我一定能行！”這次他小心翼翼地移動磁鐵，終于，針被磁鐵吸了出來。成功了！教室里一片歡呼，我同桌也手舞足蹈的'。
我又做了一個小實驗，把卡子放在本子上面，磁鐵放在本子下面來回移動，卡子一會兒向左一會兒向右，想跳芭蕾舞似的，太有趣了！
你知到磁鐵秘密了吧！你是不是也想做一個實驗呀？
磁鐵的作文 22
今天在區(qū)域活動時展示一個神奇的魔術(shù)，我用一張紙隔開后面放上一塊磁鐵，紙的前面有一個鐵釘，磁鐵動，鐵釘也動，磁鐵的周圍分別放了各種鐵質(zhì)物品。孩子們瞪著那一雙雙大眼睛聚精會神的看著還不時在小聲嘀咕著老師真厲害，有些小朋友還躍躍越試的想來近距離觀察。
達達是個好奇心非常強的孩子，他舉起小手說老師我能試試嗎？我說好的。我在沒讓孩子發(fā)現(xiàn)的情況下把磁鐵抽離，他試了好幾次鐵釘?shù)辱F制品都沒有動，他還有點不死心的`再試了幾次，就委屈的抬起頭問為什么我就不能讓它們動呢？我說你等一下好嗎老師待會就能讓你知道為什么？誰還想試驗一下呢，陸陸續(xù)續(xù)的又有幾名小朋友來試驗了一下，還是不行。我說你們想知道為什么嗎？孩子們點點頭，用特別崇拜的眼神看著我。我說其實是這個東西幫的我，出示了磁鐵，現(xiàn)在再讓小朋友試試？孩子們一下子都集中到我的面前試驗了起來�？吹胶⒆觽兡呛弥倚α似饋�，我讓孩子們分組去體驗，孩子們別提多么高興都說把這個魔術(shù)回家展示給爸爸媽媽看磁鐵的魅力。通過這次區(qū)域活動讓孩子在探索學(xué)習(xí)操作中提高了幼兒對磁鐵的興趣。
磁鐵的作文 23
扁平磁鐵娃娃被稱為“美美”。她每天都粘在冰箱上，哪兒也去不了。
這一天，全家人都出去了。梅梅獨自看著廚房。她閉上眼睛，祈禱道:“天堂之神！”讓我在花園里散步吧！我不在乎只是一會兒。"
“美美！我是廚神。我已經(jīng)注意你很久了。你從來沒有離開過這里。真遺憾！”一個老人的聲音傳到了梅梅的耳朵里。
睜開眼睛，看到，一個胖乎乎的老人站在冰箱前，白胡子是那么長！“你真的是灶神嗎？救救我！”
老廚師笑了，從冰箱里拿出美美，帶她去了花園，念了一個奇怪的咒語:"好心，好心！"嘿！梅梅發(fā)現(xiàn)她扁平的身體，鼓鼓囊囊，變得立體。
伸出你的`手，移動你的腳。梅梅現(xiàn)在可以走路了。她開心地笑了，笑聲甚至讓花兒也開心了。
這時，一個英俊的王子從大樹洞里出現(xiàn)了。他們一起跳舞和唱歌。王子決定嫁給美美，灶神公公也建議美美同意嫁給他。
從那天起，冰箱上的磁鐵娃娃消失了。沒有人能找到它，但是當(dāng)每個人都不在家的時候，在花園里可以聽到美美和王子的笑聲。他們婚姻幸福。
磁鐵的作文 24
你有沒有遇到這種情況呢？去醫(yī)院或商場時經(jīng)常沒有車位，停不了車，還要排老久的隊伍。原本要辦的事情都會因此被耽誤。
如果有，那你可就必須要看看我的發(fā)明——空中磁鐵停車機了。
什么是空中磁鐵停車機？在柏油馬路上，嵌入巨型磁鐵，這并不會妨礙汽車的正常行駛；在汽車底部也裝上大型強力磁鐵，根據(jù)需要按下開關(guān)自由切換。當(dāng)開關(guān)開閉時，兩塊磁盤既可以相互吸引，也可以相互排斥，這就可以使汽車被巨大的磁力頂上天，也可以穩(wěn)穩(wěn)地降落在地面。
在汽車生產(chǎn)時，每輛汽車必須裝這種裝置，不同重量的車需裝不同大小的巨型磁鐵。
當(dāng)你的車飛上天后，你也不要著急，一種飛在天上的警察會給你指路，以便在停車時不會和別的汽車相撞，避免磁性不穩(wěn)而發(fā)生交通事故。
在打開這個裝置前，每位乘客都務(wù)必系上安全帶，以免不慎掉落，如果從幾米高的'高空掉下來，那可不是開玩笑的。那如果下不來了，可怎么辦呢？你不用擔(dān)心，先將車頂?shù)男涯垦b置展開，在30秒內(nèi)就會有空中大巴來接你到達地面。
雖然現(xiàn)在這個發(fā)明還沒有被生產(chǎn)出來，但我相信，在不久的將來，它一定會出現(xiàn)在我們的身邊，使大家的生活更加便利。
磁鐵的作文 25
星期五，我在家里閑著沒事干，就拿出了在玩具箱中的磁鐵、回形針、指南針，玩了起來。
我拿出兩塊磁鐵，把它們慢慢靠攏，“啪！”兩塊磁鐵像好久沒見面的兄弟，緊緊地抱在一起。我又把一塊磁鐵反過來，再讓他們靠攏，可兩塊磁鐵突然就彈開了。我嘗試用手讓它們接近，手上感受到一股強大的力量，兩塊磁鐵怎么也吸不住，馬上彈開。只見一塊磁鐵從我手中一滑，在空中180度旋轉(zhuǎn)，“啪！”一聲吸住了。這就是“同極相拆，異極相吸”，這是無法改變的。
我隨手拿了兩個回形針和一塊磁鐵去給媽媽展示。我拿出回形針和磁鐵，他們一下子就吸了起來。我問媽媽兩個回形針能不能吸起來，媽媽堅持說不能。我接下來的表演，嚇得媽媽目瞪口呆。我拿起一根回形針在磁鐵上來回磨擦，然后把它放在另一個回形針上面——“呀！吸了起來！”我告訴媽媽，這可以算科學(xué)反應(yīng)，叫做“磁化”。
最后我拿出了一個又大又圓的指南針和磁鐵。我把指南針穩(wěn)穩(wěn)地放在平坦的地上，現(xiàn)在指南針指著南方，我把磁鐵放在東邊，指南針一下子就指著東邊了，真神奇！原來指南針永遠指著南方的'，受到磁鐵干擾，就指向東方了。
磁鐵讓我認識了很多東西，以后我要探索沒有盡頭的科學(xué)世界。
磁鐵的作文 26
今天上科學(xué)課時，我們研究磁鐵。
每組一條磁鐵，我們組四個人都想看看磁鐵，就搶來搶去。我拿到了磁鐵，李菲桐正站在我旁邊，他突然撲過來拼命的拉著我的手，想把磁鐵搶過去。我拿著磁鐵想走開，不料磁鐵突然掉到地下，我在心里默默的祈禱一定不能有事，一看，磁鐵已經(jīng)斷成了三截，還有一些小碎磁鐵摔了一地。科學(xué)老師走了過來，問：“這是誰弄的呀？”另外兩個人都說是我和李菲桐一起打碎的，老師讓我們一起賠，并告訴了我們買磁鐵的地址。李菲桐非要把三截磁鐵全塞給我，我怎么都推不掉，只好拿著。我想：他一定是不想告訴他媽媽這件事，所以才把三截磁鐵都給我的。
放學(xué)后，我告訴了媽媽這件事，這時，我正好看到李菲桐和他媽媽，我趕緊跑過去，告訴了他媽媽這件事。回家后，媽媽批評了我，接著媽媽去了老師說的那個地方買磁鐵，可是沒有，又去文具店、網(wǎng)上都沒找到合適的`，把我們急得不知道怎么辦才好。
看著媽媽著急的樣子，我想：我以后一定不能再做這樣的事，讓媽媽操心了！
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