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班主任國培工作總結(jié)

時間:2024-06-11 14:12:12 班主任工作總結(jié) 我要投稿
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班主任國培工作總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編整理的班主任國培工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

班主任國培工作總結(jié)

  班主任國培工作總結(jié)1

  通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我學(xué)習(xí)到了很多知識。而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,是我對班主任的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。

  經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

  本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的班主任呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

  一、教育學(xué)生,從愛出發(fā)

  平等的`愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

  二、班主任要以身作則,為人師表

  教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用!皩W(xué)高為師,身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

  三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進(jìn)的力量。比如我對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵,多給他們改錯的機(jī)會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,作為班主任是班級的組織者、教育者,所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,做好與每一個學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

  通過這些天的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對班主任的教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  班主任國培工作總結(jié)2

  隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),自己對此事的認(rèn)識也有被動的迫于環(huán)境,不得不學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動地去學(xué)習(xí),認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。所以我每天都堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益匪淺。下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲:

  1、我的'確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。

  2、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國各地的老師交流互動,很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。

  3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動有趣的案例很多,易于接受,從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。

  這次的培訓(xùn)使我明白了許多:有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感興趣的是網(wǎng)上與專家與同仁互動是交流、評論,在交流。評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見、大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),得到快樂,還提高了自身文化素質(zhì)。

  班主任國培工作總結(jié)3

  參加班主任國培活動,聽著教授們精彩的講座,身處班主任管理一線的我很是激動。說實(shí)在的,現(xiàn)階段的學(xué)生真不是那么好帶的:他們的見識廣博,反應(yīng)靈敏,但是也有眼高手低,會說不會做的的特點(diǎn)。

  作為班主任老師,我經(jīng)常聽家長的抱怨:“老師啊,我怎么這么倒霉?一個孩子都教育不好……”,那種捶胸頓足痛苦萬分的樣子,常常令我心里很不是滋味。一般情況下,我都會趕緊勸慰家長,不斷地告訴他們,孩子的成績差不是孩子的過錯,更不是家長的錯誤,孩子有一個成長發(fā)展的過程;我們不能以成績好壞來判定一個孩子品德修養(yǎng)、個體素質(zhì)等的好壞。每次看著家長信服的點(diǎn)頭,我都很是欣慰。但是,談話結(jié)束的時候,家長往往很不甘心的又說“他硬是比某同學(xué)差很多嘛!”,一句話,就把我們的交流打回原地,我是真的很無語!

  聽了教授們的講座,我頭腦中關(guān)于教育主題的思考更加清晰起來。我們的教育,真的應(yīng)該圍繞著“生活能力的培養(yǎng)”和“人生的引領(lǐng)”這兩個方面來進(jìn)行。所謂“生活能力”是指做事謀生的能力:在學(xué)校會學(xué)習(xí),在社會能立足,從做事求職到一生生存無憂。所謂“人生的引領(lǐng)”則是指精神生活的豐富,以德育養(yǎng)成善良高尚的品行,以智育培養(yǎng)自由獨(dú)立的頭腦,以美育陶冶美麗豐富的情感。看到這里,您可能已經(jīng)明白,我為什么會勸慰我的那些痛苦的家長們,不要只盯著孩子的成績了。

  是的,作為教師,我當(dāng)然知道一個孩子“會學(xué)習(xí)、能考試”很重要。一個個中小城市或者鄉(xiāng)村的孩子,想要走出狹小的天地,到更廣闊的天地遨游,必須走學(xué)習(xí)進(jìn)修提高的道路。但是,家長朋友們,同行們,我們必須也同時能夠看到,那些有一技之長的孩子的優(yōu)勢!他們憑著自己的一技之長,同樣可以在社會上立足。他們踏踏實(shí)實(shí)的努力著,靠著自己勤勞的雙手,一樣的`在為社會造福啊!如果一味的指責(zé)孩子的成績差,一無是處,把他們的信心全部打擊殆盡,他們能有學(xué)習(xí)技術(shù)特長的信心嗎?他們還敢于展示自己的一技之長嗎?

  我們的社會在向前發(fā)展,我們當(dāng)家長的、當(dāng)老師的人對好孩子的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該有全新的改變,應(yīng)該多元化起來。面對天真無邪的可塑性極強(qiáng)的孩子們,能讀書的,我們鼓勵他好好讀書,胸懷報(bào)國大志;能做事的,我們鼓勵他踏踏實(shí)實(shí)的做事,把會做的事情做到極致;能動手的,我們理解并包容他把手藝學(xué)得精益求精……這樣一來,我們的每一個孩子是不是更快樂一些呢?我們念叨著千百年來那句教育孩子的真經(jīng)“我真是恨鐵不成鋼啊”時,我們應(yīng)該清楚的知道:鐵就是鐵,它永遠(yuǎn)成不了剛!不過,我們可以通過自己觀念的轉(zhuǎn)變,讓每一塊鐵都是最快樂的鐵,最健康的鐵啊!

  果真做到這一點(diǎn),我們關(guān)于教育主題的思考,才會有意義!

  班主任國培工作總結(jié)4

  一、在學(xué)習(xí)中采擷碩果。

  本次培訓(xùn),使我得以聆聽了專家、教授的精彩講座,傾聽了優(yōu)秀班主任在班級文化建設(shè)中的特色理念與實(shí)踐,還有幸參觀了提倡打造個性化班級文化建設(shè)的北京小學(xué)。十天的培訓(xùn)雖然很短暫,但給我?guī)淼氖切闹堑膯⒌,情感的熏陶,精神的享受。每天都能感受到思維火花的碰撞,給了我一次很好的充機(jī)電會。本次培訓(xùn)研修,我從其中學(xué)到了許多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思維獲得了升華,使我對班級文化建設(shè)有了全新的認(rèn)識,為我今后的班主任工作指明了方向,讓我受益匪淺!

  聆聽了胡新懿教授的“我看國家中長期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后,我體會到了我國基礎(chǔ)教育的改革的重要性,了解了新時期國家賦予教師的時代使命;聽了王嘯老師的關(guān)于對“班級文化建設(shè):時代與內(nèi)涵”的解讀后,我明白了班級文化的核心內(nèi)容是“以文教化”;接下來的鄭丹娜老師、甄真老師、隗金枝老師、遲希新博士的講座,從班主任專業(yè)化的角度,給我們展示了有關(guān)班級文化建設(shè)的構(gòu)建理念,具體措施。讓我對班級文化建設(shè)有了一個全新的認(rèn)識:以人為本,以文化人,人先育心,顯性文化是硬文化,隱性文化是軟文化,后者才是班級文化建設(shè)的精髓。緊接著學(xué)員們的'精彩紛呈的展示,專家的交流點(diǎn)評,讓我對班級文化建設(shè)有了更高層次的理解。那生動有趣的案例,深入淺出的闡述,耳目一新的教育理念,猶如一盞明燈,為我指明了方向,猶如一股甜甜的清泉,流入到我的心田,給我注入了新鮮的血液。

  二、在反思中不斷提高。

  短暫的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí),時間緊、任務(wù)重,雖然很累很累,但我收獲頗多,我原本簡單的頭腦,變得更加聰慧、敏捷,原本笨拙的雙手,變得更加勤快、靈活,更使我深刻的體會到,要做好一個班主任,就必須勤學(xué)習(xí),多思考,多交流,多反思。要不斷“充電”,不斷學(xué)習(xí),應(yīng)有“活到老,學(xué)到老的心態(tài)”。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個永不疲倦的探險(xiǎn)家,對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實(shí)自己,完善自己的知識結(jié)構(gòu),不斷的創(chuàng)新自己的教育理念。正所謂“活到老,學(xué)到老”。

  通過這次的學(xué)習(xí),也使我明白了:有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),自身的人格的魅力,教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí),形式多樣,與專家與同仁互動式交流、評論,在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中我不但得到啟發(fā),得到快樂,還提高了自身文化素質(zhì)。在今后的工作中,我還要繼續(xù)努力,不能停滯不前,不滿足于現(xiàn)狀,要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,要終身學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,拓寬教育視野,使自己不斷進(jìn)步,并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,打造出具有自己特色的班級文化,用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中。

  班主任國培工作總結(jié)5

  歷時兩個月的“國培計(jì)劃”(20xx)遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)即將結(jié)束,我們海南省地理5班的53位學(xué)員滿懷著喜悅和豐收,以參訓(xùn)率100%、學(xué)習(xí)率100%、合格率100%的優(yōu)異成績向國培項(xiàng)目組提交了一份滿意的答卷。這些成績的取得是跟我們共同的努力分不開的,現(xiàn)就我們平時所

  做的工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真做好聯(lián)系工作,督促學(xué)員積極參與

  我班共有學(xué)員53名,他們來自澄邁、定安、東方、陵水四個市縣,分布零散,給聯(lián)系工作帶來極大的不便。怎樣讓學(xué)員們盡快積極投入到培訓(xùn)中來,這是我參加完指導(dǎo)教師培訓(xùn)后就思考的一個問題。于是通過各縣市的教研員推薦一名地理專業(yè)素質(zhì)好、有號召力、有責(zé)任心的地理教師擔(dān)任該市縣的片長,負(fù)責(zé)該市縣的管理工作,有什么事情或任務(wù)就可通過片長及時通知到每一位學(xué)員,這樣就有利為我們班學(xué)員能全員學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

  二、 注意做好預(yù)熱工作,為順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)做好鋪墊

  在預(yù)熱周,我將《遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案》、《考核方案》、《學(xué)員操作手冊》進(jìn)行公布,讓學(xué)員事先了解國培的相關(guān)事項(xiàng),為完成學(xué)習(xí)任務(wù)做好準(zhǔn)備工作。建議學(xué)員認(rèn)真觀看操作演示動畫、學(xué)員功能演示。擬用一名學(xué)員的賬號、密碼登錄平臺,熟悉、掌握每一操作步驟,為順利學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。剛開始,許多學(xué)員對操作要領(lǐng)不是很熟悉,常常碰到困難,打電話咨詢?nèi)绾谓鉀Q,我都不厭其煩地進(jìn)行詳細(xì)講解。類似這樣的問題估計(jì)有30多次,雖然很煩瑣,但能為他們解決問題,順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),我心里還是很高興的。

  三、努力做好管理工作,促進(jìn)學(xué)員積極學(xué)習(xí)

  為了將國培工作落到實(shí)處,做到扎實(shí)有效地開展,我通過電話、短信、發(fā)公告等方式與學(xué)員聯(lián)系,督促他們及時上網(wǎng)學(xué)習(xí)。定期印發(fā)《學(xué)情通報(bào)》,將培訓(xùn)情況及時通報(bào),起到鼓勵先進(jìn),鞭策后進(jìn),促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。對后進(jìn)學(xué)員,除了采用以上手段之外,還通過片長告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),以行政手段督促他們參加學(xué)習(xí)。班中有7位這樣的學(xué)員,他們在即將結(jié)束時也把學(xué)習(xí)進(jìn)度趕上來,成績都達(dá)到及格以上,F(xiàn)在我們班53位學(xué)員都做到人人參訓(xùn)、人人學(xué)習(xí)、人人及格的三百目標(biāo),達(dá)到上級的要求和班級所定的預(yù)期目標(biāo)。

  四、注重做好班級公告和班級簡報(bào)的發(fā)布工作,調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性

  班級公告和班級簡報(bào)是班級的窗口,學(xué)員通過這一窗口可及時了解班級最新動態(tài)及自己的最新情況,以達(dá)到激勵和督促的作用。為此,我把制作班級公告和簡報(bào)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓,認(rèn)真出好班級公告和班級簡報(bào)。至今為止,共出了22篇班級公告和班級簡報(bào),為學(xué)員按時按質(zhì)按量完成研修任務(wù)打好基礎(chǔ)。

  五、抓好幫手的發(fā)展,協(xié)助自己做好班級管理與輔導(dǎo)工作

  班級的管理和指導(dǎo)工作很繁重,而且培訓(xùn)期間正好是開學(xué)工作較忙的時候,還有家庭的瑣碎之事比較繁多,要做好班級的管理和指導(dǎo)工作很不容易,能得到別人的幫忙是件很高興的事情。為此,我通過學(xué)情統(tǒng)計(jì)了解各學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)4位學(xué)習(xí)積極性比較高、專業(yè)理論較強(qiáng)、完成任務(wù)較好的學(xué)員發(fā)展為學(xué)員導(dǎo)師,并讓他們作為自己的幫手,幫助自己處理一些顧及不到的事情,大大減輕了自己的工作負(fù)擔(dān),使自己從比較繁雜的'班級管理和指導(dǎo)工作中解脫出來。同時,通過發(fā)展學(xué)員導(dǎo)師,對其它學(xué)員也起著激勵的作用,達(dá)到雙贏的效果。

  國培,為我們開闊了視野,給我們注入了新的理念、新的方法,拓展更新了我們的專業(yè)知識,提升了我們的教學(xué)能力,提高了我們的教學(xué)水平。學(xué)思結(jié)合,知行統(tǒng)一,讓我們用新的理念、新的方法,在教育這塊沃土上勤于耕種,廣播種子,用心澆灌,遍地的鮮花將綻放,累累的碩果將結(jié)出!

  班主任國培工作總結(jié)6

  時光荏苒,歲月如梭。回顧一下20xx年的教育工作,感觸頗深,工作中既有成功的喜悅,也有失意的悲傷。但覺得最值得回味的還是20xx年我參加的“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)和自己所承擔(dān)的班主任工作。下面就簡單回顧一下“國培計(jì)劃”中班主任工作情況:

  1、培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作

  為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期效果,力創(chuàng)佳績。在培訓(xùn)開始前我首先組織學(xué)員做好注冊工作。在培訓(xùn)的第一天我就通過QQ群公告、電子郵件、班級公告等多種方式向參培教師公告,讓他們在第一時間明確國培計(jì)劃、日程安排、看視頻的時間、地點(diǎn),必須完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、寫文章的數(shù)量、上網(wǎng)參與研討及跟貼的方式、數(shù)量等培訓(xùn)合格標(biāo)準(zhǔn)。

  2、培訓(xùn)的具體工作

  作為班主任,我每天都要看課程視頻,再看課程簡報(bào),認(rèn)真學(xué)習(xí)后才去看其他的培訓(xùn)資源,然后再去評價(jià)學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫評論,在學(xué)習(xí)的過程中有的教師態(tài)度不是很認(rèn)真,我都及時地和他們進(jìn)行心靈上的溝通,同時他們有不懂的地方我也耐心地進(jìn)行講解、師范,常常使學(xué)員們心悅誠服,每每這時,我也倍感欣慰。通常在很晚才把班級簡報(bào)編輯好并發(fā)表,同時還要編寫班級公告,督促沒有學(xué)習(xí)的學(xué)員(打電話、網(wǎng)上通知)有時還要聽到學(xué)員不理解的話語,寫培訓(xùn)感言,發(fā)短信等,真的很累,很疲勞,但是我覺得還是很有成就感,并不抱怨。為了教育,為了國家。為了子孫后代,值得。

  3、班級輔導(dǎo)工作

  多數(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)是認(rèn)真的,看視頻啦、討論啦、做作業(yè)啦、發(fā)表評論啦等等都是不錯的,我感覺到他們學(xué)習(xí)的收獲也是很大的,但是有個別學(xué)員做得不夠,甚至還有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,我在班級簡報(bào)和班級公告中都指出來過,也許是他們太忙,只有在工作中抽出時間才能進(jìn)行學(xué)習(xí),要解決工學(xué)之間的矛盾。但是我依然十分痛心,部分學(xué)員喪失了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會!

  4、存在的問題

 。1)由于這是第一次使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),不少教師對此不熟悉,或多或少影響了培訓(xùn)效果,這有待于我們繼續(xù)改進(jìn)、加強(qiáng)輔導(dǎo)。

 。2)部分學(xué)員集中做作業(yè),為了完成任務(wù)有趕作業(yè)的'現(xiàn)象。

 。3)有些人認(rèn)識不到位,把培訓(xùn)作為一種任務(wù)在完成,不是作為學(xué)習(xí)的機(jī)會和方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  每位班主任都擁有一本書,書的名字是“教育與管理”,至于這本書能寫多少文字,能夠涵蓋多少內(nèi)容,能夠?qū)懚嗪瘢康木褪前嘀魅螌ぷ鞯母冻,對學(xué)員的付出。在工作中對他們的關(guān)心、愛心、責(zé)任心就是你書寫的工具。當(dāng)班主任是不容易的,是辛苦的,但我相信當(dāng)班主任是快樂的。我深深的感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多,要不斷完善自己,做一名合格并優(yōu)秀的班主任。

  以上就是我在“國培計(jì)劃”班主任工作中的點(diǎn)滴體會與總結(jié),如有不妥之處、望各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、批評指正。

  班主任國培工作總結(jié)7

  “國培計(jì)劃—20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動,隨著啟動儀式的開始,我們已經(jīng)深深的感受到這次培訓(xùn)意義重大。從那一刻起,我校大多數(shù)教師就認(rèn)真地投入到這次培訓(xùn)活動中,一方面認(rèn)識并適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這種新的培訓(xùn)方式;另一方面,通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動,提高自身的教育工作水平和服務(wù)水平。歷時8天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,時間雖短,收效卻很大,現(xiàn)將本班培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識。

  由于工作在農(nóng)村小學(xué),沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的`了解。通過此次培訓(xùn),我對目前基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

  二、提升自己的教學(xué)能力。

  教學(xué)能力是成為一名合格教師的基本素質(zhì)。它的提高是一個長期的實(shí)踐問題,一方面要研究大綱、吃透教材的難點(diǎn)、重點(diǎn),另一方面要向同行學(xué)習(xí),多聽課、多開課,虛心聽取別人的意見,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,不斷改進(jìn)、不斷總結(jié),提高教學(xué)水平,形成良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上情緒過于熱烈會偏離教學(xué)的目標(biāo),過于緊張會造成過

  高的焦慮,過于松弛會導(dǎo)致學(xué)生的膩厭和乏味。一旦進(jìn)入課堂,就要自我調(diào)整,盡力擺脫各種不良情緒的籠罩,進(jìn)入教學(xué)的角色。

  三、同行交流,共同成長:

  本次培訓(xùn),每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。 通過我們共同努力,我們完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。伴隨著學(xué)習(xí)研討、交流互動,我們不斷進(jìn)步、共同提高。

  班主任國培工作總結(jié)8

  20xx年“知行中國”培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了。三個多月的時間,我在緊張的工作之余,在線觀看了課程案例內(nèi)容及專家評點(diǎn),積極參與班級及跨班級、跨區(qū)域的話題討論研討,認(rèn)真進(jìn)行自我反思和在崗的實(shí)踐探索。不但從案例故事、對話班主任、對話專家中,孜孜不倦地吸收著名師的經(jīng)驗(yàn),聆聽著專家們的高見,還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)、沙龍、三人行網(wǎng)絡(luò)班級等內(nèi)容資源中感動著同行們的敬業(yè),心里豁然開朗。在實(shí)踐中,我還有意識地把所學(xué)的先進(jìn)理念用來指導(dǎo)自己的班級管理,收益甚多。

  一、更新觀念,提高自身素質(zhì),

  班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中,我都能感覺那些案例的真實(shí)性,因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,通過知行學(xué)習(xí),我深深意識到班主任不僅僅應(yīng)該是班級的組織者和管理者,更是班級管理的實(shí)施者。班主任的言行舉止,在學(xué)生成長過程中,有著深遠(yuǎn)的影響。新時期的班主任在對教育對象實(shí)施影響的同時,要不斷地學(xué)習(xí)班主任管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),將掌握的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì),班級工作才能得心應(yīng)手。

 。1)勤跟勤談、愛心為本。

  班主任要深入班級,了解每個學(xué)生,相信每個學(xué)生都有才,善于挖掘?qū)W生的潛能,把愛播灑到全體學(xué)生身上,不能只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生,而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),使每個學(xué)生都能成功。我們要用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

 。2)民主平等、細(xì)致耐心。

  現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系,身為班主任,更應(yīng)為人師表,以身作則,身先士卒,用高尚的品格感染學(xué)生。在班級管理中,班主任要主動了解學(xué)生所想、所做,要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,要尊重、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。班主任應(yīng)樹立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理班級,要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,進(jìn)行廣泛的民主選舉。遇到問題,在沒有了解事情的真相前,不要武斷地下結(jié)論,班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,考慮學(xué)生的想法和感受,在班級管理中要多表揚(yáng)、少訓(xùn)斥,在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

 。3)善于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新開放。

  現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己;,要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識,班主任不僅要具有精深的所教知識,而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),“他山之石,可以攻玉”,對他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),從中吸取有益的東西。在班級管理中,班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),著眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯,要放手讓學(xué)生去做,只有在實(shí)踐中鍛煉,學(xué)生才會成長。

  二、講究藝術(shù),做好班級工作

  1、巧妙使用表揚(yáng)和批評,善于激勵學(xué)生

  與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任

  工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功!

  心理學(xué)研究也表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則。,正像學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤,也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥,也需要剪枝打杈,既要科學(xué)地表揚(yáng),也要藝術(shù)地批評。注意選準(zhǔn)表揚(yáng)對象、找準(zhǔn)表揚(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)方法。在批評中要把握批評的基本原則:教師批評學(xué)生不是為了出氣,而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評,而是不公正的批評;批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯,而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服,而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適合的批評方法,還要選擇批評的時機(jī)和場合,努力讓表揚(yáng)與批評的藝術(shù)性更講究。

  2、營造富有特色的'班級

  班級應(yīng)該是有個性的,獨(dú)特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。善于從生活中截取事例,運(yùn)用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見,心有所悟,這比說教要管用得多了,學(xué)生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗(yàn),有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識,由于它以學(xué)生興趣為前提,通過各種可接受的方式去接受,結(jié)合我校德育實(shí)際,本學(xué)期,我在班里開展了“班干部競聘”,制定了班級量化管理方案,從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文體等方面制訂了“加星”和“減星”細(xì)則。這樣一來,班上紀(jì)律更好了,學(xué)習(xí)氛圍更濃了。班干部們也很負(fù)責(zé),班級管理在良性軌道上快樂前行著。

  3、建設(shè)良好的師生關(guān)系。

  良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師,信其道”,只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可,他所傳授的道理、知識才會被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識外,還應(yīng)有特定的人格魅力,能去理解學(xué)生,尊重學(xué)生。因?yàn)榻處熍c學(xué)生在人格上是平等的,我們不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法。這些都是班主任工作的前提。尊重別人是做人最起碼的行為準(zhǔn)則,學(xué)生也是活生生的人。所以,我們要尊重每一位學(xué)生。

  作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,嚴(yán)之有理,愛之有情;嚴(yán)而有方,愛而有法。在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。尤其是對待犯了錯誤的學(xué)生,切忌簡單、粗暴、沖動的“熱處理”,而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度,以理智控制自己的言行,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助他們分析造成放錯行為的的原因,從而找到避免放錯或解決問題的策略,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

  班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我要將這次“知行中國班主任培訓(xùn)”中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于日常工作實(shí)踐中去,不斷地反思,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。

  總之,通過此次培訓(xùn),我學(xué)到了許多班級管理的新理念,找到了更好的班主任工作策略。在今后的班級管理工作中,我將不斷去實(shí)踐,不斷反思,提高自己的工作水平。

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