尋找媽媽作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的尋找媽媽作文，希望能夠幫助到大家。
尋找媽媽作文1
同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果媽媽丟了，那你們會(huì)怎么辦？我就會(huì)立刻發(fā)尋人啟事來(lái)尋找媽媽。
這不，今天王老師就抱著一疊多厚厚的小紙走了進(jìn)來(lái)，神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們來(lái)寫一張尋人啟事，尋找的人不是別人，正是你們的媽媽�！币宦�(tīng)要找媽媽，教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛，“咦？這媽媽天天見(jiàn)，找什么呀！”“我媽媽又沒(méi)有丟�！薄皨寢寔G了她不會(huì)打電話呢？”王老師笑了笑：“同學(xué)們，在沒(méi)有任何聯(lián)絡(luò)設(shè)備的情況下，媽媽肯定焦急萬(wàn)分，這個(gè)時(shí)候就需要咱們了。”“要我們干什么？”同學(xué)們紛紛問(wèn)�！拔覀円獙憣と藛⑹聛�(lái)尋找媽媽了！”
“噢！”教室里發(fā)出一陣哦，大家似乎有些明白了。
王老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)下一張小白紙�！耙谏厦鎸憗G失人的姓名，年齡、性別。這只是第一點(diǎn)�！崩蠋熤更c(diǎn)了我們�！靶∫馑�，這還不簡(jiǎn)單！”我刷刷寫在了紙上，教室里只聽(tīng)見(jiàn)水筆和白紙的摩擦聲。我抬起頭一看，有的同學(xué)正埋頭苦寫；有的同學(xué)正絞盡腦汁地想著；有的同學(xué)把脖子伸得跟個(gè)長(zhǎng)頸鹿似的，好像想要偷看。我心想：偷看也沒(méi)有用，每個(gè)人的媽媽都是獨(dú)一無(wú)二的！
“還要寫身高、發(fā)型、五官、膚色和口音，這是第二條�！薄敖酉聛�(lái)，第三條，媽媽那天穿的衣服，就今天穿的吧！”“當(dāng)然可以寫媽媽穿睡衣！”
嘴上說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單，寫著就難嘍！不少同學(xué)喃喃著“我媽頭色啥色的？”“我媽今天穿什么衣服了？”
好不容易寫完了尋人啟事，老師讓我們想想如果是媽媽寫尋人啟事呢？會(huì)像我們這樣嗎？我心想：那肯定很容易，誰(shuí)讓她們足夠愛(ài)我們呢！
“媽媽，在日后，我要多多觀察您，愛(ài)您！”
尋找媽媽作文2
一天，小動(dòng)物們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了一個(gè)孤零零的蛋寶寶。它們眾說(shuō)紛紜、七嘴八舌、誰(shuí)也不讓誰(shuí)的說(shuō)了起來(lái)。
小象甩甩鼻子說(shuō)：“是誰(shuí)這么粗心啊？連自己的蛋都丟了�！�
“是呀，你看它多可憐啊�！毙⌒苋嗳嘌劬φf(shuō)，“要是被貪吃的狐貍看見(jiàn)了，可就危險(xiǎn)了�！�
“反正不是我的�！鄙邒寢屚铝送律囝^說(shuō)。剛說(shuō)完，它就扭頭一搖一擺地離開了。
大家又議論了一會(huì)兒，就紛紛散開了，只剩下小松鼠和小兔。
“依我的經(jīng)驗(yàn)，這顆蛋的寶寶就快出生了�！毙⊥妹嗣罢f(shuō)，“小松鼠，我們一起去找這個(gè)可憐的蛋寶寶的媽媽吧！”“好吧，反正我沒(méi)有事�！毙∷墒笏斓卮饝�(yīng)了。
它們手拉手，一起去問(wèn)鴕鳥媽媽：“鴕鳥媽媽，這是你的蛋嗎？”
“不是，我的蛋是世界上最大的蛋，怎么可能這么小呢？”
它們又去池塘邊問(wèn)小鯉魚：“小鯉魚，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)蛋是你的嗎？”
“當(dāng)然不是，我產(chǎn)卵�！毙□庺~吐了吐泡泡說(shuō)。
……
它們找了很久，都沒(méi)找到蛋媽媽。它們垂頭喪氣地想：唉，還是算了吧。忽然，它們聽(tīng)到了一陣哭聲。它們尋著哭聲一看，原來(lái)是雨燕媽媽。
小松鼠和小兔關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了呀，雨燕媽媽？”
“我……我的蛋丟了。”雨燕媽媽抽抽噎噎地說(shuō)。
“這是你的蛋嗎？”它們連忙拿出蛋問(wèn)。
“是的，是的�！庇暄鄫寢屍铺闉樾Γ�(dòng)地說(shuō)。雨燕媽媽看見(jiàn)失而復(fù)得的蛋，它激動(dòng)地流下了眼淚。它想：要好好夸獎(jiǎng)它們。于是雨燕媽媽說(shuō)：“你們真是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。”
小松鼠和小兔聽(tīng)了美滋滋的，心里比吃了蜜糖還甜呢！
尋找媽媽作文3
上課了，張老師讓我們交流出生時(shí)和現(xiàn)在的身高體重。我出生時(shí)的體重是2.9千克，身高是50 厘米，現(xiàn)在體重36千克，身高143厘米；楊瑩出生時(shí)的體重是3.4千克，身高是48厘米，現(xiàn)在體重30千克，身高144厘米；張賽出生時(shí)的體重是3.25千克，身高是51厘米，現(xiàn)在體重40千克，身高157厘米……聽(tīng)著聽(tīng)著，我們聽(tīng)出了張老師的良苦用心，原來(lái)老師是想謀取讓我們從這些數(shù)字中感受爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)啊！
這讓我想起了上幼兒園的每一天，爸爸媽媽一起把我送到門口，見(jiàn)到老師后讓我自已走進(jìn)去，媽媽先去上班了，爸爸看著我走進(jìn)去，膽小的我就回頭抱著爸爸，我不敢進(jìn)去，爸爸沒(méi)辦法，只好帶我去公園玩，我到了公園，看了花草樹木，玩了滑，滑梯，爸爸又帶我回到幼兒園，把我送了進(jìn)去，走到教室，潘老師把我抱了進(jìn)去，便跟爸爸說(shuō)：“果韓爸爸，你先回去吧！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，但心里還是不放心，偷偷摸摸地走到窗邊，看著我直到放學(xué)。爸爸多么愛(ài)我�。�
長(zhǎng)大后，媽媽告訴我，她教我學(xué)說(shuō)話時(shí)，第一聲叫了“媽媽”，她別提有多開心了，又教我 說(shuō)“爸爸、阿婆、阿公”……我在一天之內(nèi)！全會(huì)叫家人了。媽媽多么愛(ài)我��！
今天，我從這些數(shù)字變化中，讀懂了父母的愛(ài)是無(wú)私的，如果沒(méi)有愛(ài)，我都不知道我還能如此的健康長(zhǎng)大。我一定要報(bào)答你們！這些愛(ài)我要好好珍藏！
尋找媽媽作文4
走進(jìn)作文班，一陣陣的疑問(wèn)聲，進(jìn)入了我的耳朵。
“我媽媽幾歲呢？”“我媽媽有什么特征呢？我媽媽今天穿的是什么呢……”原來(lái)，大家在寫尋找媽媽的尋人啟事。
假如媽媽丟了，我肯定急得不得了。于是，我馬上開始寫作。第一步，寫下媽媽的姓名和年齡，這可是一條重要線索。
姓名：張靜，性別：女，年齡：36歲。我忽然心里一動(dòng)，原來(lái)媽媽只有36歲啊，為什么，她臉上開始顯得蒼老和憔悴了呢？是誰(shuí)偷走了她的青春？是我嗎？
第二步，寫下媽媽的體貌特征。
我在紙上寫著：身高：162cm，體重：70-75kg，身形微胖。頭發(fā)后有一個(gè)小辮子，頭發(fā)微微泛黃。
皮膚較黑（那是這幾年在外面操勞，風(fēng)吹日曬的結(jié)果）。
不太愛(ài)說(shuō)話（只是喜歡用行動(dòng)，表達(dá)對(duì)我的愛(ài)）。
左邊耳朵后，有一顆小小的黑痣。那是我小時(shí)候，喜歡纏著媽媽，才發(fā)現(xiàn)的。可是，有多久了，我再也沒(méi)有近距離觀察過(guò)媽媽了呢？
右手小拇指上有傷（曾因洗碗時(shí)，被碗劃傷，縫了幾針后，留下的疤痕）。
手臂上有幾個(gè)被蚊子叮咬的疙瘩（可是我永遠(yuǎn)忘不了她坐在我床前，為我趕蚊子的畫面）。
第二步，寫下媽媽的走失時(shí)床的衣服。
我記得，她身著黃色寬松的上衣，下面穿著一條黑色的褲子。上衣和褲都無(wú)花紋。鞋子穿的是一雙涼鞋，是藍(lán)色和白色相間的。樣子是鞋上面是一條一條連起來(lái)的，一條白色和一條藍(lán)色交叉起來(lái)的。
她背的包是黑白相間的一道一道的，道道的方向是橫著的，包是一個(gè)斜挎包。
曾幾何時(shí)，喜歡打扮的媽媽，竟然穿得這么樸素？是在我長(zhǎng)大后嗎？
通過(guò)寫這篇作文，我才猛然的發(fā)現(xiàn)，我對(duì)自己的媽媽還是不關(guān)注，還有好多細(xì)節(jié)沒(méi)有注意到。
以后，我要把媽媽看在眼里，記在心里……
尋找媽媽作文5
今天，作文課上，老師讓我們寫一篇尋找媽媽的尋人啟事。
第一，寫下媽媽的姓名、年齡。
可能是我們第一次寫這種作文吧，在課堂上，同學(xué)們互相交流，而有的人都不了解對(duì)自己無(wú)微不至的媽媽，還有一些同學(xué)寫出了性別和名字，但是年齡卻把他們難住了。
有的同學(xué)說(shuō)：“我的媽媽今年好像又42歲了吧�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我今年12歲，我媽媽估計(jì)有38歲了�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我媽媽今年好像有39歲了�！�
老師又對(duì)大家說(shuō)：“這個(gè)你們就先不要寫了，回家去問(wèn)問(wèn)你的媽媽再寫吧。再寫你們媽媽的外貌特點(diǎn)吧。比如額頭上有一個(gè)水痘印，比如她的眼角旁有一個(gè)黑痣�！�
同學(xué)們都托著下巴，冥思苦想，勉強(qiáng)寫下了一兩個(gè)。老師問(wèn)：“你們寫的是自己的媽媽嗎？為什么我感覺(jué)，你們寫出來(lái)的外貌特征，都好像一個(gè)人呢？”
班上沒(méi)人回答。
老師唉聲嘆氣，說(shuō)：“你們還記得家長(zhǎng)今天穿的什么嗎？”
有的同學(xué)說(shuō)：“今天媽媽上班走的時(shí)候，我還沒(méi)有起床。她總是輕輕的、慢慢的'，不想打擾我的美夢(mèng)�！�
有的同學(xué)說(shuō)：“你要是問(wèn)我哪個(gè)明星愛(ài)穿什么，我肯定知道。至于媽媽的打扮，我真的沒(méi)有注意過(guò)�！�
其實(shí)，尋人啟事沒(méi)有寫成功，是我們不了解媽媽，因?yàn)槲覀兤匠２蝗リP(guān)注她。
用心去關(guān)注自己的媽媽吧，你會(huì)知道她為我們付出了多少。
尋找媽媽作文6
今天下午放學(xué)后，媽媽帶著我到樓下花園里尋找春天。
花園里，我們一眼看到了黃黃的迎春花，迎春花的樣子很普通，它的花有六個(gè)瓣、小小的，但是在別的花還沒(méi)有開放的時(shí)候它已經(jīng)開放，顯得特別小巧、美麗。
我們還看見(jiàn)了青青的柳樹，長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的柳條上長(zhǎng)出了嫩綠的小芽?jī)�。看上去是那樣的清�?讓人有一種特別舒服的感覺(jué)。
我們還看到了白色的玉蘭花，你如果看見(jiàn)它你也舍不得去摘它的花，因?yàn)樗@得非常名貴，棕色的樹枝上長(zhǎng)滿了許多含苞待放的白色花骨朵，雖然還沒(méi)有開花，還我相信開出的花一定很美麗。
我們還找到了臘梅花，這時(shí)的臘梅花都已經(jīng)開敗了，我看見(jiàn)它的花一點(diǎn)也不好看，都枯了，但媽媽說(shuō)，臘梅是在冬天最冷的時(shí)候開放了，應(yīng)該是很堅(jiān)強(qiáng)的一種花。
我們還尋找到了永遠(yuǎn)不變的萬(wàn)年青和松樹，萬(wàn)年青和松樹一年四季都是綠的，只不過(guò)到了春天它們經(jīng)過(guò)工人的修剪都又發(fā)出了新的嫩綠的葉子，像是換上了新衣一樣。
從嫩綠的柳樹到黃黃的迎春花,還有含苞待放的玉蘭花,我們發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來(lái)到了。這個(gè)時(shí)候，我想種一棵紫羅蘭、再種一棵粉色的桃花和一棵堅(jiān)強(qiáng)的臘梅，把春天裝點(diǎn)的更美麗……
[媽媽]悄悄地，春天就來(lái)到了我們身邊，不如放下重重的書包，不用急著做作業(yè)，先來(lái)到花園里感受一下早春的空氣，聞一聞花草樹木的清香，聽(tīng)一聽(tīng)鳥叫，放松一下心情……
尋找媽媽作文7
今天上作文課時(shí)，老師讓寫一則特殊的作文。
假如媽媽或爸爸走失了，我們?nèi)绾螌憣と藛⑹隆?/p>
首先，老師讓寫媽媽的名字，性別，年齡。
名字，大家都知道，性別也都是脫口而出�？墒堑侥挲g時(shí)，大家都鴉雀無(wú)聲了。
媽媽究竟多大了？我竟然不知道。我殘酷地低下了頭。
其次，寫下媽媽的體貌特征。
大家七嘴八舌，說(shuō)起了媽媽早上出門時(shí)穿的什么顏色的衣服。
老師聽(tīng)到打斷了我們的話：“這不是體貌特。請(qǐng)你們寫下來(lái)，你們的媽媽，區(qū)別于其他同齡人的標(biāo)志�！�
一下子，同學(xué)們又沒(méi)有了聲音。
老師說(shuō)：“你們認(rèn)真觀察自己的媽媽嗎？你們知道媽媽這兩個(gè)字是什么意思嗎？一個(gè)女，一個(gè)馬，家里，為你們做牛做馬卻毫不抱怨的那個(gè)女人，就是你的媽媽啊�！�
老師讓一個(gè)同學(xué)撥通了媽媽的電話號(hào)碼，讓同學(xué)問(wèn)媽媽她的體貌特征，那位媽媽脫口而出，女兒的身高、體重、有什么特別的愛(ài)好、上學(xué)時(shí)穿什么衣服都知道，甚至，她準(zhǔn)確說(shuō)出了女兒鞋子的顏色和款式。
班上一片沉默。
最后，寫下媽媽走失時(shí)，穿的衣服顏色款式。
同學(xué)們的筆尖在紙上滑過(guò)，寫下了很多似是而非的特征。我寫了幾個(gè)句子之后，再也寫不下去了。
中國(guó)有句古話，百善孝為先。父母為我們花盡了心思。
可是我們，是怎么對(duì)待父母的？
一篇尋人啟事，讓我認(rèn)識(shí)到，我對(duì)媽媽的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
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