- 相關(guān)推薦
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文（精選22篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 1
窗簾后面滲進(jìn)早晨的第一縷陽光，我伸伸懶腰，大呼一聲：“早晨萬歲！”想著今天我要當(dāng)數(shù)學(xué)小老師了，不管干什么都充滿精神，不過，我好緊張��！
我希望我上課能有個特點，于是在昨天晚上，我備課到兩、三點。為的就是上課不帶書，為的就是讓大家能夠?qū)ξ疫@個小老師留下深刻的印象。
走進(jìn)教室，本以為同學(xué)們能給我個面子，安靜一下。可事實并非我所想的那樣，而是：教室里雜亂無章，亂糟糟的，看課外書的`看課外書；寫字的寫字；玩游戲的玩游戲。我心想：這么亂，成何體統(tǒng)��！便拍了一下桌子，大喝：“安靜！馬上就要上課了！”有個同學(xué)聽我這樣說，用大家都可以聽見的聲音嘟囔著：“切，不就是老師讓你當(dāng)個事什么破小老師嗎？有什么了不起的呀！哼！”他這么一說，下面同學(xué)就異口同聲了：“對，有什么了不起��！”我這回可是生氣了，可是為了能讓大家對我有個良好的印象，我只好等，等上課。
上課鈴打響了，這下班上終于安靜了。我抓緊機會，趕緊在黑板上寫下今天的主題：簡易方程。
大家一看，蒙了。簡易方程？以前怎么聽都沒聽說過？我抓住了大家的好奇心，說：“想必大家都很想知道方程是什么吧？我們現(xiàn)在先不討論這個問題�？次以诤诎迳蠈懙�！”我在黑板上寫下了第一題�！按蠹蚁胍幌脒@一題，想完之后做一下書上的第二、三題：請將圖形和字母所表達(dá)的數(shù)字寫出來。我給大家留一分鐘啊！”我走下講臺，吁了一口氣，緩解一下緊張。一分鐘過去了，我說：“好！大家都寫完了吧？那么我問一下大家：從剛才做的節(jié)目中，大家總結(jié)出一個什么道理。”這回過了很長時間，終于有一個同學(xué)舉手了，這位勇敢的同學(xué)說：“這些圖形和字母可以代替數(shù)字！”我一聽，驚喜不已：看來還是有人預(yù)習(xí)的嘛！但我也明白賞識的重要性，講道：“我說怎么別的老師都講你們聰明呢，看來我也該說你們聰明啦！乘法的各種定律大家都學(xué)過吧！學(xué)過那就在我發(fā)的數(shù)學(xué)本上用字母來表示一下吧！最好多一些哦！”我緊接著又是一通連環(huán)炮：“小組長！上來把這個小卷子發(fā)掉！如果大家把乘法定律寫完了，就把這個卷子寫一下，下午我來檢查！”我轉(zhuǎn)過身去，又在黑板上寫：今天晚上數(shù)學(xué)家庭作業(yè)是：把老師發(fā)的狀元成才路第一頁做完！我寫完的時候，剛好打下課鈴，同學(xué)們記下作業(yè)，就出去玩了。而我，顫抖的走出教室，張開緊攥的手：里面全是汗！
經(jīng)歷了今天這次當(dāng)小老師的過程，我明白了：老師為了我們可以花很多很多時間，很多很多汗水。我們一定要好好讀書，好好學(xué)數(shù)學(xué)，來報答老師！
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 2
我們的數(shù)學(xué)老師也是班主任，她有許多特點，說特點倒不如說是“功夫”。
功夫一：說功
表現(xiàn)時間：上課時
我們每次上數(shù)學(xué)課都覺得津津有味，因為數(shù)學(xué)老師像講小說一樣地講例題，可以說是“百講不厭”。我們上課時很少開小差，而且我的數(shù)學(xué)成績還不錯哦。上課要講究方法，好方法——就是老師這種啦。
功夫二：畫功
表現(xiàn)時間：也是上課時
數(shù)學(xué)老師在我們一年級時教我們美術(shù)，那功夫——可以和一位專業(yè)美術(shù)老師媲美！我現(xiàn)在畫得還不超過數(shù)學(xué)老師呢（我已學(xué)了四年美術(shù)）！我想：老師她小時候一定也愛畫畫吧。可惜當(dāng)了數(shù)學(xué)老師。
功夫三：安慰功
表現(xiàn)時間：別人需要安慰時
安慰功？是的，老師很會安慰人，因為這次我沒有考好，父母把我痛罵了一頓�？墒抢蠋熢趯懺u語時卻沒有批評我的`意思，話中隱隱透著安慰，還給我發(fā)了“三好學(xué)生”獎狀，末免太對不起老師了。唉，我又想：老師沒準(zhǔn)兒還鉆研過心理學(xué)呢。
功夫四：批評功
表現(xiàn)時間：我們不懂事，沒做好事時
有一次她讓我叫副班長去端本子，我回教室就跟副班長說了，可是她沒理我，我那時幼稚，以為任務(wù)完成了。后來老師上課時只好自己端過來，并批評我一頓。副班長也不為我作證，我冤��！
功夫五：鼓勵功
一次體育課，小部分人去開會了。會后老師找到我等六人，安排我們當(dāng)“三好學(xué)生”，雖然我們都有退步，但還夠格。后來我才知道開會的同學(xué)全可當(dāng)“三好學(xué)生”，卻因為我們退步，要鼓勵我們，才讓我們當(dāng)了。
每一次一說到老師暈五個功夫，我就對老師佩服得五體投地。
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 3
我的數(shù)學(xué)老師叫楊天舒，她高高瘦瘦的，很苗條，皮膚很白凈，看起來非常有朝氣。
楊老師穿著黑色的風(fēng)衣，走起路來，婀娜多姿的，風(fēng)衣擺動著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，她好像是從童話世界里走出來的公主！楊老師的頭發(fā)是黑色的，經(jīng)常扎著丸子頭，顯得青春、活潑。她的.眉毛就像一輪彎月，而她的眼睛很大很明亮，像一個在夜空中閃爍的星星，還像清澈、純凈的湖水，好像會說話一樣，她使給我們一個眼色，我們就知道意思了，她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有文藝氣質(zhì)。她的嘴巴能說會道，速度很快，把枯燥的數(shù)字變成了美麗的旋律，讓我們感覺數(shù)學(xué)課的時間好短！
每次遇到問題，老師們都會耐心的給我們講解；放學(xué)后，有幾次我做完值日經(jīng)過辦公室時，發(fā)現(xiàn)老師還在里面辛苦忙碌著。
老師不遺余力的培育著我們這些小花朵，不斷地給我們輸送和煦的陽光。我愛我的老師，老師也愛我們！
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 4
我的數(shù)學(xué)老師眼睛小小的，還戴著一副眼鏡，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像垂下一條黑瀑布。
如果我們上課認(rèn)真聽講，而且作業(yè)做得又快又好，任老師就會非常和氣，如果我們上課老是做小動作而且作業(yè)做得又慢又不對，任老師就會非常嚴(yán)肅。
任老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，老師在講兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，老師先把要做的題告訴我們，然后告訴我們要注意些什么。我想：“這太簡單了，我先寫吧�！庇谑牵蠋熤v課的時候，我就開始寫起了作業(yè)。
老師該改我的了，我滿懷信心的'看著我的作業(yè)本，可是沒有想到老是在我的作業(yè)本上連畫了好幾個難看的大巴差，板著臉厲聲問道：“你上課聽講了沒有？怎么會有這么多錯題？”我嚇得直冒冷汗。老師讓我先站在一邊，然后繼續(xù)改其他同學(xué)改作業(yè)，我看見許多同學(xué)的作業(yè)本上都有漂亮的紅勾。等同學(xué)們都改完了，老師才對我說：“你自己看一看你寫的這些題，數(shù)位都沒有對齊，所以全是錯的，我再給你講一遍吧�！痹诶蠋煹木妮o導(dǎo)下，我終于學(xué)會了。
老師，您這么精心輔導(dǎo)我，就是想讓我以后取得巨大的成就，我一定不會讓您失望的。老師，謝謝您！
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 5
新學(xué)期，我們五（4）班轉(zhuǎn)來一位新的數(shù)學(xué)老師———邱老師，我私底下管她叫邱老，瘦瘦的身子，披著長長的頭發(fā)，再熱也不扎辮子，戴著一副玫黃色的方眼鏡�？墒菐字芤院�，我就開始發(fā)現(xiàn)邱老師有點古怪了，剛剛還是笑容滿面，和藹可親，一轉(zhuǎn)眼卻多云轉(zhuǎn)陰，笑容消失，變得嚴(yán)肅起來。
上課前，邱老師走進(jìn)教室，和同學(xué)們談笑風(fēng)生，打聽國慶節(jié)我們都去哪里玩了。上課了，她和顏悅色地讓我們知道今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，減輕了我們的壓力和負(fù)擔(dān)，我想：這可真是個有經(jīng)驗的好老師啊！上到小數(shù)乘法豎式時，由于我們沒有仔細(xì)觀察小數(shù)點，所以造成了巨大的錯誤，全班想了很久也沒有思路，邱老師的表情就變得陰晴不定了，她緊鎖雙眉，請把課代表起立：“你來說說你的'想法�！甭牭剿幕卮鸸怀霈F(xiàn)了錯誤，邱老師立刻針對剛才的問題，用粉筆在黑板寫出了解題思路，見我們還沒有完全掌握，她耐心地給我們分析錯誤的原因。粉筆在黑板上不停地移動著，發(fā)出“嚓嚓”的響聲，一遍不行，再講一遍，直到看到我們都點頭聽明白了，她的臉上才重新露出和藹可親的笑容。
邱老師，一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，為了我們的成功而喜，為了我們的困惑而憂，真希望她可以教到九年級啊！可惜，她只能陪伴我們一年了！
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 6
我們班的數(shù)學(xué)老師他叫孫濤，他長得很帥，剛開始教我們的時候有很多同學(xué)都很崇拜他，仰慕他，當(dāng)然我也不例外，他性格也很溫柔，上課時不管我們再怎么搗亂他都是溫柔的訓(xùn)斥我們，之所以我們喜歡他，就是因為他很溫柔。
不過相處久了我們才發(fā)現(xiàn)老師并不是那么溫柔，他溫柔的時候讓人喜歡，發(fā)火的時候讓人害怕。還記得第一次他對我們?nèi)喟l(fā)火，那場面驚呆了現(xiàn)場的所有人：上課鈴一響數(shù)學(xué)老師照例走進(jìn)了教室，當(dāng)他一走進(jìn)教室，就開始訓(xùn)罵我們，罵完后，就說了一句讓我記憶猶新的話“其他老師說不要對你們太溫柔，這樣你們會得寸敬尺的，當(dāng)時我還不相信，結(jié)果卻正如其他老師所說，給你們一點笑臉你們就登鼻子上臉給臉不要臉，我算是看透你們了！”說完直接將練習(xí)冊往桌子上一甩。就是因為那一次全班對數(shù)學(xué)老師的看法大大改變了。
這周我聽到些小道消息，說七年級的時候?qū)O濤老師就不教我們了，我也聽到老師當(dāng)著我們的面說過，不過有些同學(xué)聽到這些消息反倒很開心，拍手鼓掌說好，說老師教的`不好換一個年老的老師說不定會更好一些。我不敢想象當(dāng)孫濤老師聽到這句話的時候是什么感受。
不過我不希望老師走，不希望老師拋棄我們，我相信老師也一定不想吧！
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 7
提到我們的數(shù)學(xué)老師，各個都豎起了大拇指。我們的丁老師頭發(fā)黑黑的，鼻梁上架著一對近視眼鏡，個子高高的。
老師對我們班每一個同學(xué)都很負(fù)責(zé)。有一次任晉宏在上數(shù)學(xué)課時，他偷偷地在課桌里放了一本漫畫書，低著頭看書。他的一舉一動都被老師看的一清二楚。我發(fā)現(xiàn)了他被老師看著，想他一定要被老師罵，本以為是這樣的`�？善孥E發(fā)生在他的頭上，他不僅沒有挨批評，反而老師在他的耳邊輕輕地說了幾句話，小的連他的同桌也沒聽見。從這以后任晉宏上課總認(rèn)真聽講，成績也慢慢的好了。
在另一次數(shù)學(xué)課時，我的同桌上課說話，我讓他不要說話，可他不聽。老師發(fā)現(xiàn)了讓他立馬停止說話�？山贪舨涣羟榈拇虻搅宋业念^上，老師立刻對我說：“對不起”。有個同學(xué)說：“只有學(xué)生向老師說對不起，沒聽過老師向?qū)W生說對不起的”。
我們的數(shù)學(xué)老師真讓人敬佩啊|！
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 8
我的數(shù)學(xué)老師，年近五十，那一張慈祥的面容上，是一對充滿聰明又知識淵博的眼睛，還有一些“地中海”的頭發(fā)。說他幽默，其實要分為兩個部分：動作幽默和語言幽默，這兩個部分合起來就是心理幽默。
上五年級了，一天中至少要有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，把我們累得筋疲力盡，但是，數(shù)學(xué)老師他在一節(jié)課快結(jié)束了的時候，總會給我們“放松”一下，變魔術(shù)或者玩游戲。
記得最深的那次是數(shù)學(xué)教師一連變了兩個“失敗”的魔術(shù)，第一個魔術(shù)是：他把撲克牌折成兩半，在中間夾上一枚1元硬幣，說是用口氣吹兩下，硬幣就會飛進(jìn)某個同學(xué)的口袋里，可以買兩包辣條解解癮。這下可好，同學(xué)們來勁了，眼睛盯著老師的撲克牌，雙手掀開著身上的口袋，無不期盼奇跡的出現(xiàn)。可他用力吹了好幾次，硬幣都沒有飛進(jìn)哪個同學(xué)的口袋，卻“噗通”一聲落到了講臺上，引起了全班哄堂大笑。還有一次是：數(shù)學(xué)教師雙手空空如也，他說他可以變出硬幣，我半信半疑。果然，一分鐘后，他手中出現(xiàn)了一枚明亮的硬幣，卻被我當(dāng)堂破解出來：原來他把硬幣夾在兩個手指縫中間，手指又是關(guān)閉的，不容易被人發(fā)現(xiàn)。他又失敗了，但不氣不惱，連忙拱手說道：“學(xué)藝不精，學(xué)藝不精！”同學(xué)們又哈哈大笑起來，樂翻天似的，起哄道：“再來一次，再來一次！”
“失敗”魔術(shù)的幽默，其實是數(shù)學(xué)老師變法子讓我們開心，有精神上好課。他工作十分負(fù)責(zé)任的，當(dāng)天做的考卷當(dāng)天就會批改完。他課上做游戲，目的'是讓我們從數(shù)學(xué)中尋找樂趣。當(dāng)然，玩還是離不開學(xué)習(xí)的，不管我們有哪一道題不會做，他都會一步一步地給我們耐心講解。不僅如此，有時還會講一兩個幽默的小故事給我們聽，讓我們捧腹大笑。
數(shù)學(xué)老師啊，您就像夜里的明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。我們也會為您出一份力，用最優(yōu)異的成績來回報！
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 9
她，雖然貌不出眾，但是她卻是一位和藹可親又有耐心的好老師。她，就是我的數(shù)學(xué)王老師。
王老師第一次走進(jìn)教室給我們上課的時候，總是會親切地叫我們“孩子們”，讓我倍感親切。在下課以后，王老師還會和我們聊天，問我們聽懂了沒？你們老師以前都怎么教的？上課亂說話怎么辦？……
但是，和王老師在一起的時間長了，發(fā)現(xiàn)王老師發(fā)起脾氣來也挺可怕的.。有一次，在做作業(yè)時，下面總是有一陣說話聲，王老師大喊：“寫作業(yè)的時候，我看誰在那說話！”頓時教室里鴉鵲無聲，都認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)了。王老師聽到?jīng)]有說話聲了，就說：“別看我好脾氣，我妮兒、我兒都害怕我�！闭f完，又瞪大眼睛看著我們，生怕再有調(diào)皮的學(xué)生不好好寫作業(yè)。頓時，嚇得我連大氣也不敢出了！
王老師不僅“和藹可親”，而且非常地有耐心。有一次在課堂上，有很多同學(xué)問了伴你學(xué)上的一道題，老師就開始給我們講，列了很長的算式，講完以后問我們“聽懂了嗎？”我們不約而同地?fù)u了搖頭，王老師又不厭其煩地講了第二遍，第三遍……直到我們都聽懂了才放下粉筆。
這就是我的數(shù)學(xué)王老師――一位和藹可親并有耐心的好老師！
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 10
五年級時，我們班換了一位新的數(shù)學(xué)老師——金老師。
金老師很年輕，長得也是平平無奇，唯獨鼻梁上那副眼鏡會引起我們的討論，金框眼鏡的鏡片一圈一圈的，使金老師看起來很有學(xué)問。
記得有一節(jié)課，我們學(xué)的是找次品。這一課可是出了名的麻煩，需要用一大串文字來表達(dá)，同學(xué)們都表現(xiàn)出無精打采的樣子。金老師一下子就明白了我們的想法，說：同學(xué)們，今天我們用一種非常簡單的方法來學(xué)這一課。大家聽了以后立刻打起精神，和金老師一起來探索這一課的奇妙。金老師巧妙地用數(shù)字，符號以及小橫線來表達(dá)，大家聽得很認(rèn)真，馬上就學(xué)會找出每道題的次品。金老師還告訴我們，這種方法是她研究的，書上可找不到呢。我們的眼神中滿是敬佩。
金老師的語速特別快，剛開始我們還不習(xí)慣，吐槽金老師說得太快。可漸漸的，我們已經(jīng)能跟上金老師講課的節(jié)奏。金老師講得很清楚，我們都能捕捉到各個知識點，只要金老師的語速慢了下來，我們就知道最重點的內(nèi)容來了，不用金老師說，我們都會自覺記好筆記。這種教學(xué)方法的速度特別快，往往半節(jié)課就能學(xué)好，我們都不用下課趕作業(yè)本了。同學(xué)們都對這種方法贊嘆不已。
金老師總能給學(xué)生留面子。上課有同學(xué)不認(rèn)真聽，金老師不像別的`老師那樣直接點名，而是立刻停止嘴上的內(nèi)容，一個眼神從厚厚的鏡片后面飛過去，那位同學(xué)會立馬感受到金老師的眼神殺，馬上就認(rèn)真聽課，這一個過程僅需幾秒，別的同學(xué)壓根不會發(fā)現(xiàn)。
金老師并不是什么名師，她只是用她與眾不同的教法吸引著我們，讓我們不知不覺愛上她的課。
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 11
我們的數(shù)學(xué)老師姓潘，我們都親切地稱她為潘老師。
潘老師自打我們上五年級，原本一頭烏黑的秀發(fā)變成了棕色的卷發(fā)，像一只可愛的綿羊。臉不大也不小，顏色是正宗中國人的標(biāo)簽黃色。高高的鼻梁上有一雙小眼睛，眼睛雖小，但卻十分的有神。她愛笑，笑起來臉上就出現(xiàn)兩個酒窩，眼睛瞇成了一條縫，看都看不見了。牙齒趁她笑時偷偷的露出來，像白玉做的一樣，整整齊齊。
潘老師善于繪聲繪色地講課，把我們帶進(jìn)知識的海洋，領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)的王國。嘿，您別以為一節(jié)課就這么平淡，那多沒有意思�。‰m然大多數(shù)同學(xué)上課專心致志，但還是有個別的“桌下工作者”。這不，又有人趁潘老師不注意，偷偷把“違禁品”零食塞入了口中。只見潘老師的眼睛像充了電一樣迅速瞪大，死死地盯著那位不幸的同學(xué)。可那同學(xué)還是吃得津津有味，絲毫沒有注意，還和別人聊著天哪！“嗯嗯，有一位正在用嘴巴運動的人打擾了我們上課�！迸死蠋熡檬种盖昧饲弥v臺。這句話以每分鐘約18千米的速度沖進(jìn)了那同學(xué)的耳朵，他嚇得“唰”地一下坐得筆直，大氣都不敢出了。
潘老師嘮叨的.時候，活像《西游記》中的唐僧。有次我們做作業(yè)本，我剛想提筆開始寫，就聽見潘老師說：“注意，今天的作業(yè)有點難，千萬要小心”本以為可以開始做了，潘老師的聲音又盤旋在我耳邊：“第三題豎式認(rèn)認(rèn)真真驗算，應(yīng)用題多打草稿，對了，把字寫好看一點”。我差點想捂住耳朵，因為潘老師這句話已經(jīng)講了N遍了�？删鸵驗檫@些嘮叨，我在第一單元考試中拿了100分！
這就是全班同學(xué)都愛的數(shù)學(xué)老師潘老師！
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 12
田巧英老師是我們數(shù)學(xué)課老師，她中等身材，一頭整齊的長發(fā)，兩眼炯炯有神，待人和藹友善。同時，她也是初一年級的年級組長，既要給我們講課，還要安排年級的各種事務(wù)，工作十分繁忙。她做起事來總是風(fēng)風(fēng)火火、雷厲風(fēng)行，因為要處理的事情太多，導(dǎo)致她給我們上課時嗓子總是嘶啞的。但即使是這樣，她對我們的關(guān)愛也不會減少一絲一毫。
這種關(guān)愛是耐心細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的。在學(xué)習(xí)不等式時的一次診斷中，我的診斷成績很不理想，感到十分沮喪。當(dāng)我改完錯交卷時，田老師突然叫住了我，表情十分嚴(yán)肅，當(dāng)時我心中一驚：完了，田老師肯定得狠狠批評我。出乎我意料的是，她拍了拍我的肩膀，用滿是鼓勵的眼神看著我，對我說：“不要因為這次成績而喪失信心，又不是一考定勝負(fù)，認(rèn)真總結(jié)一下，爭取下一次考個好成績。再說，這次考試題確實有點兒難。”說完，田老師帶著我又梳理了一遍錯題，深入分析錯因，讓我聽了茅塞頓開，如醍醐灌頂一般，進(jìn)一步加深了對知識點的理解。我鼓足信心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在復(fù)診的時候，果然獲得了高分。
這種關(guān)愛是獎罰分明、一視同仁的'。田老師對待每一位同學(xué)都不帶“有色眼鏡”，總是盡心盡責(zé)，從不會偏袒誰。我們班上一位男生是出了名的“牛皮糖”，有一段時間經(jīng)常不寫作業(yè)、不交改錯。一天上課，田老師當(dāng)著所有同學(xué)的面，毫不留情地批評了他。田老師滿面怒容，目光如炬，向他發(fā)出了“最后通牒”：“如果明天你再不按時交作業(yè)，就別來這個班！”這位同學(xué)意識到了問題的嚴(yán)重性，回家后把作業(yè)和改錯都補齊，第二天一大早就交給了田老師。于是，田老師在課上又“狠狠”地表揚了他，讓大家學(xué)習(xí)他這種知錯就改的品質(zhì)，從此我們都對他刮目相看。
這種關(guān)愛是慷慨無私、信任信賴的。田老師有許多寶貴的“內(nèi)部教材”，都是她在長期教學(xué)工作中精心積累的圖書資料。為了讓同學(xué)們開闊眼界，獲得更多的知識，她把這些藏書都擺到了教室的書架上，供我們自由取閱。有人對她說：“這些書太珍貴了，放到教室里，萬一被哪位同學(xué)弄壞弄丟呢？”但田老師還是堅持這么做，同學(xué)們也主動地整理書架，更加愛惜每一本書。
這就是我們的田老師，無論是在課堂內(nèi)外，只要看見她那一雙對學(xué)生充滿關(guān)愛的眼睛時，我心里就會感到一陣陣溫暖。田老師對我們的關(guān)愛，就如同春雨一般潤物細(xì)無聲，默默滋潤著我們，時刻激勵著我們！
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 13
我們的數(shù)學(xué)老師因為生病，請假了兩個星期。所以我們又來了一個新的數(shù)學(xué)老師——四（2）班的`夏老師來代課。
這是他給我們上的第一節(jié)課。我們非常認(rèn)真，他一直在我們面前都是面帶笑容。我班有兩個同學(xué)是搭在他家的，其中有一個被夏老師打得很慘，那就是吳曉賢。只要我們給老師報告，他在其它課上不認(rèn)真聽講，夏老師就拿竹鞭來打了他，非常用力。不過，這也是為了曉賢的將來著想。
這個新來的數(shù)學(xué)老師還有一個特點，那就是他特別喜歡完整性，他說：“如果你們沒有寫‘答’就會被扣分�！�
這個老師好嚴(yán)格，不像我們的數(shù)學(xué)老師。
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 14
她中等身材，又烏又濃的眉毛下，兩只不大但充滿智慧的'眼睛，鼻梁上架著一副近視眼睛。她平時不拘言笑，總令人感到很神秘。這就是我的數(shù)學(xué)老師。
記得有一次，上數(shù)學(xué)課的時候我沒有認(rèn)真聽講，老師很嚴(yán)厲地批評了我，并讓我叫家長。當(dāng)時我非常害怕。下午，爸爸送我到學(xué)校讓我向老師認(rèn)錯，并且寫了“保證書”，經(jīng)過家長和老師的教育，讓我明白了數(shù)學(xué)課的重要性，也讓我更加喜歡數(shù)學(xué)課了。王老師上課的時候通過一道道例題讓我們開動小腦筋舉一反三，想出更多解題方法來。
王老師像一本很特別的書，一本怎么也讀不完的書；又像一支蠟燭，燃燒了自己，卻點亮了別人；還像一棵智慧樹，樹上的智慧果怎么也用不完。
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 15
我是一個性格非常內(nèi)向的學(xué)生，平時不善于與同學(xué)會交往，上課發(fā)言也不積極，就是會的問題也懶得舉手。上小學(xué)一、二年級時，學(xué)習(xí)成績非常一般。
上三年級時，尚老師教我數(shù)學(xué)。尚老師年輕漂亮，講課說話語速很慢，普通話非常標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)的意思清清楚楚，每次上她的課，那都是一種享受。那時候，尚老師大學(xué)畢業(yè)剛參加工作，每次上課都神采飛揚，這種情緒帶動我們和她一起飛翔在老師創(chuàng)造的數(shù)學(xué)王國里。因為尚老師的課上的精彩，所以經(jīng)常在我們班上公開課。每次在她的公開課上我都能得到一個回答問題或板演的機會，對于性格極內(nèi)向的我，那是多大的榮幸和促進(jìn)��！
從那時起，我就樹立了一個長大了做一個像尚老師那樣的數(shù)學(xué)老師的理想。
尚老師對我們總是和藹可親，沒有一點為師者的架子。課后，她總是和我們一起跳繩、拔河、做游戲。可能是“親其師，信其道”的緣故吧，她說的每一句話我都牢牢的記在心里，當(dāng)作圣旨。記得三年級放寒假時她說過一句話：“寒假里有興趣的同學(xué)可以預(yù)習(xí)一下我們的新課本�！边@是一個有彈性的作業(yè)，為這一句話，我?guī)缀醢颜麄�寒假時間都搭進(jìn)去，把小學(xué)第六冊數(shù)學(xué)課本預(yù)習(xí)了一遍，把書上重要的習(xí)題做在了一本大演草本上。開學(xué)后檢查作業(yè)，我大吃一驚，全班只有幾個同學(xué)做到了預(yù)習(xí)新課本這一項。結(jié)果，我受到了表揚，從此也拉開了我的'數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)的序幕。
最使我感動的是尚老師來我家家訪的事。那一天放學(xué)了，老師說要來我家家訪。我好似大難臨頭，不知自己做錯了什么，心里忐忑不安，像揣了個小兔子似的怦怦直跳，不禁想起我讀二年級時的一次家訪：老師一進(jìn)門就喋喋不休地說開了，這不行，那不好，老師一走，我的xx就遭殃了。更使我難堪的是，第二天老師還問我有沒有挨打。我做好充分的心理準(zhǔn)備。吃過晚飯，我雖在寫作業(yè)，卻眼觀六路，耳聽八方，到了八點半，我想老師大概不會來了，便松了一口氣�？烧l知耳邊突然響起敲門聲，我的心一下子提到了嗓子眼——尚老師來了。別看我呆在小屋里靜靜的，可耳朵早已貼在門上，傾聽老師和家長的談話�？墒浅龊跷业囊饬希欣蠋煴頁P我學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步，還說我將來一定有出息……老師臨走時把我叫到身邊語重心長地說：“以后要好好學(xué)習(xí)，爭取考上重點中學(xué)，報答父母的養(yǎng)育之恩！”
如今，尚老師調(diào)到市直小學(xué)已有一年之久，但和她在一起的許多事時常浮現(xiàn)在我的眼前。我發(fā)自內(nèi)心的喊一聲：“尚老師，我們愛你！”我一定不辜負(fù)您對我的期望，努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)做一名數(shù)學(xué)老師的理想。
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 16
我的數(shù)學(xué)老師姓龐，她長得不高不矮，不肥不瘦，一對炯炯有神的大眼睛下架著一副眼鏡。她講起話來，有些幽默，對我們卻非常嚴(yán)格。
記得有一次，上課鈴已經(jīng)響了，可同學(xué)們?nèi)猿两阪音[的歡樂中。當(dāng)老師走進(jìn)教室時，聽到我們這么吵鬧，臉色頓時晴轉(zhuǎn)多云，同學(xué)們看見數(shù)學(xué)老師進(jìn)來了，一聲都不敢出，數(shù)學(xué)老師對我們同學(xué)說：“這次考試非常不理想，那么容易的一張試卷都考不好，全體抄試卷5遍�！蔽覀凅@呆，我想不到數(shù)學(xué)老師那么兇，一次考試考不好就抄5遍試題，五遍哪！“從那時候起，我就對數(shù)學(xué)老師有一點點的不滿。
可是有一次，一件事情讓我改變了想法。
那一次，我生病了，一病就是一個星期，我耽誤了許多課程，當(dāng)我病好了去學(xué)校的'第一天上數(shù)學(xué)課時，老師知道我對這些知識還弄不明白，于是就出了幾道題讓別的同學(xué)演算，讓我仔細(xì)地看看。為了測試我是否明白，下課后龐老師把我叫到辦公室，對我說：”蔣寧！你好好地看看，有什么不懂的問題來問老師，知道了嗎？“聽了老師的話，我心里熱乎乎的，那是我第一次在老師面前流淚，那是被老師感動得哭了。
我覺得，數(shù)學(xué)老師是那樣的慈祥，那樣關(guān)心學(xué)生，她表面嚴(yán)厲，卻有著一副愛生如子的豆腐心腸。
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 17
我們數(shù)學(xué)老師有三大特點：
一、兇
數(shù)學(xué)老師上課很兇，如果上課走神了，數(shù)學(xué)老師就會“好意”讓你發(fā)言，如果回答錯誤，很有可能被罰站。
我二年級上課的時候分心，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，于是他“好意”讓我發(fā)言，我答不上題，數(shù)學(xué)老師眉頭緊皺地說：“喻品皓，上課注意力集中！”
二、狠
如果我們寫作業(yè)得3星的.話，在期末獎勵的時候，可以換許多精美的禮品，如果表現(xiàn)不乖被扣分了，那么會從你的獎勵里扣。昨天，數(shù)學(xué)老師午休在我們班級改作業(yè)，午休我們紀(jì)律不好，數(shù)學(xué)老師咆哮道：“別以為我在改作業(yè)，就不盯著你們！說，剛才誰講話的舉手！”舉手的同學(xué)每人都被扣了20-50分。
三、嚴(yán)
我們數(shù)學(xué)老師改作業(yè)也很嚴(yán)，哪怕一個字或單位寫錯，數(shù)學(xué)老師也會給我們打錯。今天，我上交課堂作業(yè)本的時候，因為寫錯了一個單位，就被數(shù)學(xué)老師判定為錯誤。感覺他連一個標(biāo)點符號也不放過，火眼金睛�。�
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 18
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有些人有些物，一生都可能在為別人忙碌著、勞作著，只不過他們不求任何的回報。我很欣賞也欽佩這樣的人——因為在他們身上，從他們做的事情上，我似乎可以看見雷鋒的影子。偉大的周總理可以為了國家一夜不眠；警察可以為了人民在黑夜里站崗；我的老師也可以為了批閱我們的試卷而熬夜，這不正是我們的老師，作為一個優(yōu)秀的師長所做的可敬可佩的表現(xiàn)嗎？
張老師是我們的數(shù)學(xué)老師，6年級上半學(xué)期期末的時候，他為我們買了一疊數(shù)學(xué)測試卷。一天我們又考了其中的一張試卷�？荚嚂r，張老師巡視著整個考場，與此同時“唰唰”的寫字聲也從考場里不斷傳出。大家認(rèn)真地做著、檢閱著自己已完成的'試卷，心里也在希望著自己能考一個理想的成績。時間悄然離逝，考試時間很快就到了，組長收了試卷交給了老師。沒過多久，老師的手里呈現(xiàn)了一大疊的試卷。
張老師拿著試卷走向了辦公室，而教室里卻炸開了鍋。有些同學(xué)圍在一起討論著試卷的難簡；有同學(xué)不斷埋怨著自己所犯的錯誤；有同學(xué)在慶幸自己做對了哪些題。但同學(xué)們共同的想法就是快點知道自己的分?jǐn)?shù)。而張老師是我們605與606共有的數(shù)學(xué)老師，100多份的考卷怎么會那么快就批好呢？起碼兩三天吧，所以我想這兩天心一定會像‘五只水桶在打水─七上八下’的，因為那時的我已經(jīng)害怕極了。
第二天，早上第一堂數(shù)學(xué)課，老師拿來了一疊考卷。我心想：天哪！又要考試啊，期末了還真是忙呢。可是老師發(fā)試卷的方式是姓名制的，這使我迷惑不解。終于老師報到我的名字了，我一看發(fā)到我的考卷，才發(fā)現(xiàn)是昨日的考卷，而且除了我自己的筆跡外還有老師的批改。試卷發(fā)完了，張老師才告訴我們昨天他一直批到了凌晨12點多才完成了所有的考卷，而仔細(xì)看看現(xiàn)在的老師，眼眶里也多了幾條血絲，也許那正是張老師為了批改我們的試卷而熬夜的最好證據(jù)吧。老師說了幾句，就開始詳細(xì)講評這份考卷，而我卻在不經(jīng)意間走了神，眼前卻仿佛出現(xiàn)了深夜，張老師批改我們考卷時的模樣——戴著眼鏡，全神貫注地埋頭批改著我們的試卷。直到時針毫不留情地指向了12的時候，老師才伸了一個懶腰，完成了考卷的批改。望著講臺上老師疲憊的身軀，我不禁有點敬佩這位盡職的教師了。
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 19
在我們班上，同學(xué)們一概是意見不和，可一上數(shù)學(xué)老師的課，我們絕對是異口同聲地說：“��？！數(shù)學(xué)老師�！睘槭裁茨�？看看吧。
“明白了沒有啊？”“知道了沒有啊？”一聽這話，你會說：“哪個教一年級的老師在說話啊。”不是，是我們的數(shù)學(xué)老師，一提起她，同學(xué)們就一肚子火，什么“拖拉機啊”、“母老虎啊”等等都是用來形容數(shù)學(xué)老師的。）一想到有這樣的數(shù)學(xué)老師，我就想到自殺，我曾經(jīng)用豆腐砸自己、用肯德基噎死自己、用可樂淹死……可就是死不了（這不廢話么�。┮苍S連上帝都不肯幫我。
今天由于語文老師有事，第一節(jié)的語文課便成了數(shù)學(xué)課。同學(xué)們個個唉聲嘆氣。不知是誰大喊一聲：“啊！為什么我們的數(shù)學(xué)老師是她��！”同學(xué)們聽后，紛紛發(fā)表自己的感受，都是小聲的.聊，你不伸長耳朵你還聽不到！什么？你問為什么？因為我們怕數(shù)學(xué)老師聽到對我們“動手動腳”（別看數(shù)學(xué)老師快40了，可耳朵還是蠻好的）我看著聊得熱火朝天的同學(xué)們，正想插上一兩句，竟然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師就站在門外怒氣沖天地看著我們，我不由得打了一個冷顫－－那些聊天的“烏鴉嘴”慘了！
果然，數(shù)學(xué)老師進(jìn)教室后，把教科書狠狠得往講臺上扔，把那些說話的人一一做了“肢體語言”呵呵，我還是蠻幸運的嘛！（看來上帝待我還不薄�。┩瑢W(xué)們哭喪著臉，捂著受傷的心靈回到了座位（誰叫你們多嘴�。。┯捎趧偛诺牟凰�，數(shù)學(xué)老師講起課來，是那樣的憤怒，那目光像一把把利劍射向我們（好像我們欠了她幾百塊錢似的）。下課后，同學(xué)們就給數(shù)學(xué)老師起了這么個外號“母老虎”。
下午，老師似乎消氣了。她一進(jìn)來發(fā)現(xiàn)沒什么人說話，比較滿意。開始講解卷子。（那課講的，用宋丹丹的話來講，那是相當(dāng)擄。一節(jié)課就這樣過去了，可還沒講到文字題！到了第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師說：“上節(jié)課都是因為你們才講得那么慢，這節(jié)課我要加快速度了�！笔裁词裁矗�！因為我們？！自己講得那么慢，還說我們，我從每個同學(xué)的眼睛里看出這么三個字“冤死了！”這節(jié)課真漫長……“叮玲玲……”哦哦！下課了！“那么高興干嘛，等我講完這幾題再說！”數(shù)學(xué)老師冷冷地說道，啊？講完這……沒辦法，我們又不敢違抗師命（我可真羨慕馬小跳，想說什么就說什么，頂撞老師更是家常便飯）數(shù)學(xué)老師講題：終于講完了！“現(xiàn)在講解一下家庭作業(yè)�！笔裁�，還要講解家庭作業(yè)！看那幾個同學(xué)，氣得咬牙切齒；再看看那為同學(xué)，估計是要上廁所，憋得滿臉通紅……下課后，“拖拉機”這么一個外號在誕生了。
唉，數(shù)學(xué)老師，如果你的課能講得新穎些，普通話標(biāo)準(zhǔn)些，上課準(zhǔn)時些。我敢打保票保證，我們絕對會喜歡你上課的！
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 20
我的數(shù)學(xué)老師今年四十多歲了，個子高高的、瘦瘦的。她有一頭烏黑發(fā)亮的馬尾辮，一雙小小的眼睛，閃爍著智慧的光芒。她，就是我的數(shù)學(xué)老師——任老師。
她對我們的要求非常嚴(yán)格。有一次，任老師正在給我們講小數(shù)的加減法。我想：“這還不簡單嗎，對我來說簡直就是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’！”我馬上埋著頭寫了起來，連任老師說的一句話都沒聽見。等大家都寫完了，老師就給我們認(rèn)真的批改。終于輪到我了，我自信的把作業(yè)放到講臺上。老師改著改著，突然皺起眉頭，連續(xù)給我打了好幾個大八叉，嚴(yán)肅的問我：“你上課聽講了嗎？這些題我剛剛講過，你怎么還錯這么多？”沒等老師說完，調(diào)皮的下課鈴就歡快地響了起來，大家都出去玩了，任老師對我說：“你先出去玩吧，放學(xué)后在教室里等我。”
終于放學(xué)了，同學(xué)們排起像龍一樣的隊伍，興高采烈地走出校園，而我還在等任老師。老師總算來了，她把題給我講了一遍、兩遍，我還是一竅不通。任老師又耐心的給我講了好幾遍，我終于把這些知識學(xué)會了，飛快地把正確答案寫在作業(yè)本上，看著任老師給我批改。看著一個個鮮紅的對勾，我心里美滋滋的`�？蔁o意間看見了老師那枯干的嘴唇，我心里怎么也高興不起來。
老師，您是人類靈魂的工程師；老師，您是辛勤的園�。焕蠋�，您是甘甜的雨水。說到這里，我知道了老師偉大的使命……
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 21
我馬上要上六年級了，在這幾年的小學(xué)生涯中，有許許多多的老師教過我，有的幽默風(fēng)趣、有的和藹可親、有的循循善誘的……但我印象最深刻的是我五年級的數(shù)學(xué)老師——苗老師。
苗老師是位既敬業(yè)有關(guān)心學(xué)生的老師。有一次，我去給語文老師送作業(yè)本，看見苗老師正在寫著什么，下課了苗老師也沒有出來，一直到上課鈴響起，苗老師才抱著同學(xué)們的練習(xí)冊走出辦公室。
原來，老師在加班給我們批改作業(yè)、寫評語，好在下一節(jié)上課的.時候講評。苗老師可真敬業(yè)�。�
還有一次，放學(xué)時，有兩位同學(xué)的家長因有事無法來接孩子，說是讓他們自己走回家，苗老師擔(dān)心同學(xué)的安全，便對他們說：“來吧，你們坐我的車，我送你們回家�！眱晌煌瑢W(xué)很是不好意思，但在苗老師的堅持下，最后還是由苗老師安全地把他們送到了家。
苗老師的工作雖然看起來很平凡，但在我心里苗老師是不平凡的，因為苗老師是一位既關(guān)心學(xué)生，又敬業(yè)的好老師！
我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文 22
我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師就一個，他把我們一手帶大的，教了我們6年，我很喜歡數(shù)學(xué)，和數(shù)學(xué)這門功課下了不解之緣。
金老師個子挺一般高，她的頭發(fā)是短發(fā)的，黑黑的.，后面有些卷，看起可有氣質(zhì)了!她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。金老師通常會戴耳環(huán)。因為金老師挺漂亮的，所以她穿什么衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。
金老師還很年輕，但是她對我們特別負(fù)責(zé)，我們班做練習(xí)時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學(xué)放學(xué)時留下來，然后再給他們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學(xué)中有一些會埋怨：把自己留得這么晚。他們難道不知道，老師也留了嗎?難道這不是浪費了老師的時間嗎?老師是因為關(guān)心你，才會給你講解，不是嘛?
有一次，我們在完成作業(yè)，金老師一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會就給他講。教室里靜極了，連一根針掉在地上都能聽見，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，金老師走了過來，輕輕的問：“怎么了?有題目做不出嗎?”我點了點頭，于是她把書朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上劃了劃，又輕輕地給我講起來。講完后，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，金老師看了看我的算式，說：“現(xiàn)在明白了吧?”我依舊點點頭，她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了……
金老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，她那彎下腰為人講解的身影，將會永遠(yuǎn)烙在我的心里。
【我當(dāng)數(shù)學(xué)小老師作文】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)敘事今天我當(dāng)小老師07-26
我當(dāng)小老師的作文09-21
我當(dāng)“小老師”作文09-19
我當(dāng)小老師作文06-24
我是小老師作文07-28
我的小老師作文07-05
我當(dāng)小老師03-05
我當(dāng)小老師小學(xué)作文07-12
我當(dāng)小老師作文【熱門】09-11
【推薦】我當(dāng)小老師作文09-11