成長(zhǎng)錄作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的成長(zhǎng)錄作文，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)錄作文1
關(guān)于我以前到現(xiàn)在的事，我記不太清了。反正，記住了的我就寫(xiě)下來(lái)，當(dāng)一篇成長(zhǎng)錄。
四歲前的我很孤僻，喜靜。那時(shí)父母忙，沒(méi)空陪我，爺爺奶奶也沒(méi)空，伯父伯母也一樣。唯一陪著我的，就只有堂哥。但堂哥終究也只是個(gè)小孩子，不怎么會(huì)照顧人，再加上堂哥的性格也偏孤僻，我和他沒(méi)什么交流。但，他對(duì)我還是很好的，有吃的會(huì)給我留一份，有玩的會(huì)叫我一起——雖然是各吃各的，各玩各的。
后來(lái)，我四歲時(shí)上幼兒園，家人也漸漸沒(méi)那么忙了。剛開(kāi)始上幼兒園的時(shí)候，我還不太習(xí)慣，后來(lái)和朋友們比較熟了，也就漸漸地活潑起來(lái)。到現(xiàn)在我也記不太清了，也就阿宋和阿晴我還記得一些。旁的我沒(méi)記住多少，朋友的糗事我倒是記了不少，為此我也是哭笑不得。
四歲后，父母不會(huì)很忙了，有時(shí)間陪我了，這使我高興了很久。每到放假便邀上阿宋阿晴帶我出去玩，有時(shí)還會(huì)請(qǐng)假帶我去海南和阿貝玩。因此，我的性格才得以改變。
幼兒園時(shí)候的我也就只記得這些，零零散散。
上小學(xué)了，我被分到七班。據(jù)我記憶中，我的第一個(gè)同桌是個(gè)男孩子，高高瘦瘦的，皮膚偏黑，性格還不錯(cuò)，沒(méi)什么印象了。第二個(gè)同桌還是男孩子，眉清目秀，挺白凈的，看起來(lái)挺乖，但事實(shí)證明他并沒(méi)有看起來(lái)這么乖。我和他坐在一起天天都有“戰(zhàn)爭(zhēng)”——他把我鉛筆盒藏起來(lái)，我就把他雨傘藏起來(lái)；他踩我一腳，我就從他頭上揪一把頭發(fā)……不過(guò)呢，正所謂不打不相識(shí)，我和他也就這么成了好朋友。
二年級(jí)的時(shí)候，我見(jiàn)班上挺多女孩子喜歡和一個(gè)男孩子玩，我當(dāng)時(shí)挺好奇，便跟風(fēng)。那個(gè)男孩子成績(jī)挺好，性格也不錯(cuò)，但我覺(jué)得也沒(méi)什么的，真搞不懂那些女孩子為什么喜歡和他玩。后來(lái)受閨蜜嚴(yán)重荼毒，我才漸漸跟他玩，他這人倒也挺不錯(cuò)的。
三年級(jí)的時(shí)候多了一門(mén)課——英語(yǔ)，英語(yǔ)老師姓溫，性格也和她的姓一樣，挺溫和的。她上課很有趣，常常用玩游戲的方式讓我們從玩中學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了莫大的興趣，成績(jī)也一向不錯(cuò)。記得我每次英語(yǔ)考了一百分時(shí)，我都會(huì)去向溫老師討要獎(jiǎng)勵(lì)——有時(shí)是糖果，有時(shí)是巧克力，有時(shí)是雪糕。
四年級(jí)的時(shí)候，分班考試，風(fēng)霏全級(jí)、最讓老師們頭疼的七班散了。
對(duì)于這四年，照我給的評(píng)價(jià)便是耍寶打混，但這耍寶打混的日子卻因?yàn)橐粓?chǎng)分班考試而成了回憶。
五年級(jí)進(jìn)入了一個(gè)新的班級(jí)，曾經(jīng)同班的不過(guò)兩個(gè)，剩下的也就才認(rèn)識(shí)三個(gè)。一開(kāi)始不太習(xí)慣，后來(lái)熟悉了也就好了。語(yǔ)文老師是班主任，二十多歲一男的，他給我的第一印象便是字丑——因?yàn)樗淖之?dāng)真是一個(gè)龍飛鳳舞，為此我和許多同學(xué)都很好奇他是怎么當(dāng)上語(yǔ)文老師的。數(shù)學(xué)老師是個(gè)四十多歲的婦女，她給我的第一印象便是嚴(yán)肅——因?yàn)樗蛔呱现v臺(tái)就讓大家抄課堂紀(jì)律。英語(yǔ)老師也是四十六歲左右，她給我的第一印象便是啰嗦——因?yàn)樗v話總是能講一大堆與主題不相干的。
我的閨蜜是我二年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的，到五年級(jí)分到一個(gè)班時(shí)才熟悉起來(lái)。她是班長(zhǎng)，我是組長(zhǎng)，我和她學(xué)習(xí)都不錯(cuò)。我稱(chēng)呼她“小橙子”，她稱(chēng)呼我“小晴子”。我們一起背書(shū)，一起回家，關(guān)系挺不錯(cuò)。還有一位姐們是我五年級(jí)才結(jié)識(shí)的，我和她稱(chēng)呼對(duì)方的方式特別清奇，我姓“羅”，她稱(chēng)我“蘿卜”；她姓“侯”，我稱(chēng)她“猴(侯)哥”，還挺有趣的。
現(xiàn)在我六年級(jí)下學(xué)期，臨近畢業(yè)了，同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)挺激烈。反正努力努力再努力，認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真就好了，不管結(jié)果如何，我用功了、拼搏了就好。
一篇簡(jiǎn)略的成長(zhǎng)錄，記錄著我成長(zhǎng)過(guò)程中的一些事兒，等長(zhǎng)大后翻來(lái)看看，倒也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
成長(zhǎng)錄作文2
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
——題記
“誰(shuí)在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀，誰(shuí)在最快樂(lè)的時(shí)候愿意和我分享……”伴著李宇春的這首【一樣的堅(jiān)強(qiáng)】，我開(kāi)始回想自己成長(zhǎng)的一幕幕�？偨Y(jié)起來(lái)，我在少年成長(zhǎng)錄的扉頁(yè)上提筆寫(xiě)下六個(gè)字：越成長(zhǎng)，越堅(jiān)強(qiáng)。
春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花
那時(shí)還是個(gè)天真的孩子，在經(jīng)過(guò)一段“作文培訓(xùn)”后，我抱著試一試的心態(tài)向某家報(bào)刊投了稿。等啊等啊，等的已經(jīng)幾乎要忘記，心想，可能是不行吧！沒(méi)關(guān)系，最開(kāi)始也并沒(méi)有想收獲一份成果，畢竟，這還只是初次而已，作為一個(gè)初學(xué)者，以后的路還長(zhǎng)著呢。就在我已經(jīng)把心放下的時(shí)候，卻飛來(lái)一份意外的驚喜。一天，老師在課上遞給我一個(gè)黃色的信封，我已猜到了什么，但還不敢確定，按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)，促使抖動(dòng)的手把信封拆反了!好在信封里的紙完好無(wú)損，打開(kāi)那長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)紙，我來(lái)回掃視著，啊!找到了！是我的作文。第一次，第一次看見(jiàn)自己的文章被打印在報(bào)刊上，我是多么的開(kāi)心！陽(yáng)光下，我揮舞著我的.作品，高興地跳呀、蹦��！
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山
后來(lái)的我，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃晃难诺某踔猩�，少了童年時(shí)的那份莽撞與稚氣。在忙忙碌碌中，我體會(huì)到了一種充實(shí)。
一個(gè)雙休日，我決心將一篇自認(rèn)為不錯(cuò)的作文發(fā)表到網(wǎng)站上，于是，我一個(gè)字一個(gè)字把550字的文章打完了。心里裝著滿滿的自信，以為一定能成，小時(shí)候的水平都可以被別人當(dāng)做范文，更何況現(xiàn)在還修煉了幾年。想到這兒，便迫不及待的點(diǎn)擊了“發(fā)表”二字，雖然心情甚是喜悅，但還是有點(diǎn)緊張，盯著屏幕上“待審核”三個(gè)字看了好久�？山Y(jié)果卻似一盆無(wú)情的冷水，殘忍的撲滅了我的信心�！皩徍耸�！”怎么會(huì)，難道我還不如從前？我是退步了嗎？一種失望與反思交織在一起，但最終還是被傷心占據(jù)了全部。我第一次哭得像個(gè)小孩子似的，眼里寫(xiě)滿了委屈，這時(shí)，媽媽連忙出來(lái)安慰我，“都長(zhǎng)這么大了，怎么還像個(gè)小孩子？就為這么點(diǎn)事，也至于哭成這樣！”她的話雖然簡(jiǎn)短，卻讓我止住了淚珠，是��！我己經(jīng)長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了就應(yīng)該讓自己變得更強(qiáng)大，應(yīng)該提高自己的能力，而不是遇到一點(diǎn)小困難就哭得像個(gè)“淚人”一樣！我想我可以延續(xù)童年那份成功的。
子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)換不回
我的作文一次又一次的被駁回，但我對(duì)成功的渴望反而與日俱增，在失敗中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，即使“審核失敗”不斷出現(xiàn)在我的視線內(nèi)，仿佛在嘲笑我，告訴我：放棄吧!你不行!可我堅(jiān)信自己一定會(huì)再次享受到成功的喜悅。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我又一次費(fèi)力的打完了一篇文章，這次，審核成功！我雖高興，但卻沒(méi)有雀躍，因?yàn)橐磺卸荚谝饬现�，總有一天，�?huì)發(fā)表的！這，大概就是堅(jiān)強(qiáng)吧!在那一刻，我品嘗到了來(lái)之不易的勝利，學(xué)會(huì)在重重打擊下選擇承受，在風(fēng)雨中從不動(dòng)搖與跌倒。
這就是成長(zhǎng)，去掉了童年的天真，添加了少年的成熟；消失了童年的脆弱，增強(qiáng)了少年的堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有了童年那份莽撞，增長(zhǎng)了少年那份自信。這個(gè)時(shí)候，即使哭泣也是一種美麗，因?yàn)�，越成長(zhǎng)，越堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)錄作文3
明天再美好，也要等過(guò)了今天才會(huì)來(lái)；昨天再甜蜜，也不能拿今天的做交換。疼痛和瘋癲，你都看不見(jiàn)。有的人，不經(jīng)意的在你的生活里出現(xiàn)，給你些許驚喜，你以為她就是你生活中的喜悅。但你錯(cuò)了，她只是你生命中匆匆的過(guò)客，給你的是一種暫短的感覺(jué)，等到潮起潮落，懂得，屬于你的只是一種回憶。
人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽(yáng)光。沒(méi)有什么過(guò)不去，只是再也回不去。任何時(shí)候，一個(gè)人都不應(yīng)該做自己情緒的奴隸，不應(yīng)該使一切行動(dòng)都受制于自己的情緒，而應(yīng)該反過(guò)來(lái)控制情緒。無(wú)論境況多么糟糕，你應(yīng)該努力去支配你的環(huán)境，把自己從黑暗中拯救出來(lái)。
要是總是一成不變，那人生還有什么意義？最好的愛(ài)情，就是可以快樂(lè)的做自己，還依然被愛(ài)著。讓人幸福的事情：有人愛(ài)，有事做，有所期待。有人愛(ài):不僅僅是被人愛(ài)，而且有主動(dòng)愛(ài)別人愛(ài)世界的能力；有事做:讓每一天充實(shí)，事情沒(méi)有大小，只有你愛(ài)不愛(ài)做有所期待:生活就有希望。
一次次的失去，一次次的傷害，把我們?cè)僖淮螕舻�。我們退回了自己的�?nèi)心，從此封閉起來(lái)，學(xué)會(huì)享受寂寞，不再輕易付出。于是，開(kāi)始了一個(gè)又一個(gè)的惡性循環(huán)。一個(gè)人不孤單，想一個(gè)人才孤單。一個(gè)人不寂寞，愛(ài)上一個(gè)人才明白了寂寞的滋味。因?yàn)榧拍_(kāi)始的愛(ài)情，也就注定了兩個(gè)人的寂寞。
生活就像洋蔥頭：你只能一層一層地把它剝開(kāi)，有時(shí)你還得流淚。有些事情明知道不可能亦不可為，卻仍執(zhí)著的不肯放手。很多時(shí)候，我們總帶著過(guò)去失敗愛(ài)情的陰影，將自己藏起來(lái)。然而掩不住的卻是內(nèi)心對(duì)愛(ài)情的向往。于是，對(duì)每一個(gè)能為我們帶來(lái)愛(ài)情的人伸出手，恍惚中以為自己會(huì)擁有幸福。
青春都是如此，帶著疼痛，卻又義無(wú)反顧。若人生是一場(chǎng)初相遇，在素年錦時(shí)，我與你共一場(chǎng)胭脂醉，不醉不休。愛(ài)仿佛一扇旋轉(zhuǎn)門(mén)，找到一個(gè)入口，等著我們的就必然是一個(gè)出口。沒(méi)有誰(shuí)的生活始終充滿幸福快樂(lè)，總有一些痛苦會(huì)折磨我們心靈。我們可以選擇讓心靜下來(lái)，慢慢沉淀那些痛苦。
平凡的生活，不經(jīng)意地來(lái)去，生活的作用是有價(jià)值，生活的標(biāo)準(zhǔn)是要幸福。平凡的生活，不經(jīng)意地來(lái)去，生活的作用是有價(jià)值，生活的標(biāo)準(zhǔn)是要幸福。沒(méi)有誰(shuí)的生活始終充滿幸福快樂(lè)，總有一些痛苦會(huì)折磨我們的心靈。我們可以選擇讓心靜下來(lái)，慢慢沉淀那些痛苦。
與其盼著別人的完美，不如現(xiàn)在行動(dòng)修行不完美的自己。人，窮時(shí)簡(jiǎn)單，富了復(fù)雜；人這一輩子，有時(shí)會(huì)春風(fēng)得意，有時(shí)會(huì)舉步維艱；有時(shí)一切順利，有時(shí)處處碰壁，可是不管怎樣，我們都該保持一顆平和的心，淡然地面對(duì)這一切。唯有如此，才能在處境突變時(shí)不會(huì)有失落和痛苦，才能笑對(duì)人生的起起落落。
做一個(gè)能夠知道世界并不完美，但仍然不言乏力不言放棄的人。我們有信心讓明天更美好。人生是禍福相依，笑淚交織，有同情心，才能利人；有體諒心，才能容人；有忍耐心，才能做人；有慈悲心，才能度人；有艱難心，才能助人；有明智心，才能觀人；有包容心，才能處人；有美麗心，才能示人。
所有的人都想停留在那山頂，但是所有的樂(lè)趣和成長(zhǎng)都是發(fā)生在往上爬的過(guò)程中。人生有些路，選擇了就不能回頭。在生命的征途中，要想實(shí)現(xiàn)人生理想，我們既要學(xué)會(huì)直行，瞄準(zhǔn)目標(biāo)一往無(wú)前，又要學(xué)會(huì)拐彎，審時(shí)度勢(shì)調(diào)整路線。尤其是在山窮水盡之時(shí)，要告訴自己，不是路走到了盡頭，而是我們?cè)撧D(zhuǎn)彎了。
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