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學(xué)作文

學(xué)會做人作文

時間:2020-12-28 12:08:47 學(xué)作文 我要投稿

學(xué)會做人作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的學(xué)會做人作文,希望能夠幫助到大家。

學(xué)會做人作文

學(xué)會做人作文1

  做人與做學(xué)問,存在著某種必然的聯(lián)系,畢竟,人的一生都在學(xué)習(xí)。那么,我們應(yīng)當如何做人,如何做學(xué)問呢?

  孔子曰:知之為知之,不知為不知,是知也。這便是要我們在做學(xué)問時做到“誠實”。的確,看那學(xué)在考試中屢屢作弊而不知悔改的人,他們對學(xué)問不誠實,最終付出了慘痛的代價,名譽的敗壞,內(nèi)心的愧疚,都讓他們痛苦無比。因而,在做學(xué)問時,誠實才是真正的智慧。誠實同樣是做人的基本要求。古人云:修身、齊家、治國、平天下。而修身的第一步,便是誠信。大家都知道那位替顧客買而中了大獎的業(yè)主吧,因為誠實,他沒有欺騙顧客,而是把中了獎的還給了顧客,誠實使他的人格完整,誠實使他心中無愧,誠實使他在天地間做一個大寫的人。

  海倫。凱勒告訴我們:對于凌駕于命運之上的人,信心是命運的主宰。我們應(yīng)該像李白學(xué)習(xí)“天生我材必有用”的信心。網(wǎng)球冠軍李娜。她的自信,使她的體育路走得如此精彩。當年,李娜在法網(wǎng)公開賽的決賽中大獲全勝,成為首個獲得此項殊榮的亞洲女選手,創(chuàng)造了一個奇跡。對于她的成功,她的啟蒙教練認為她最大的優(yōu)勢是自信。而在打入“法網(wǎng)”八強后,記者問李娜是否能創(chuàng)造出更多的奇跡時,李娜說:“為什么不能?”是自信讓李娜獲得了通往成功的入場卷。

  且聽窗外一聲雞鳴,將天空劃分成明暗兩部分,院落中此起彼伏的舞劍聲,聲聲入骨,祖狄和劉琨二人以一道道劍光迎接新的一天。

  自古便有聞雞起舞的美談,也正是祖、劉二人的不懈努力造就了以后的功名成就,無窮無盡的勤奮,造就了人生的輝煌。

  安格爾曾說過。人最兇惡的敵人,就是他的意志力的薄弱。勤奮恰是一粒良藥,用來打敗你最兇惡的敵人,正如齊白石少年時期,為練就一手好的篆刻,晝夜鉆研,將一擔石頭全部磨成碎屑。這時,齊白石的篆刻技術(shù)已經(jīng)達到爐火純青的地步。是勤奮是平凡的人擁有不平凡的命運。正如古人說的“業(yè)精于勤毀于戲”勤奮的道路上不存在時間的隔閡。

  “投桃報李”“禮尚往來”是人們?nèi)粘=煌谐S玫难哉Z,唐代詩人王梵志說:“感恩必須酬,施恩慎勿色!币馑际鞘芏鞯娜艘欢ㄒ酶卸。而感恩也我們身為一中所必須具備的核心品質(zhì)之一。懷抱一顆感恩的心,讓我們將愛傳遞,將別人無私的幫助深深銘記,并將之傳遞,讓一中因感恩而更加美麗。

  人世間沒有不絕的風暴,而感恩有其不老的風情。幸福之花,開在感恩枝頭,開在一中園內(nèi),灼灼其華。

  我想,前人之所以將此作為我們的校訓(xùn),便是要我們明白這些,正是因為中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,我們才擁有如此龐大的民族屹立在天地之間幾千年卻沒有倒下,唯有學(xué)會做人,才對得起“禮儀之邦”這個沉甸甸的稱號;蛘哒f,這樣才是做學(xué)問的根本。勤奮、自信、誠實皆為做人的根本,也許并不完整,但我們必須就相信,學(xué)會做人,亦學(xué)會做學(xué)問。

學(xué)會做人作文2

  有人將“做人”二字簡單理解為怎么當人,以為“做”字沒有深奧的含義。其實,中國的先哲發(fā)明這個詞,意義深遠。

  一次筆者見到一位三輪車車夫被交警罰款的事。在南京四牌樓附近,一位三輪車車夫騎車迎著紅燈而來,看見交警,掉頭就準備往另一條路上逃。但看了一下情勢,還是下車,將三輪車推到交警面前。交警笑著敬禮,然后告訴他為什么罰款,接著就開罰單,罰款20元。車夫說自己沒有錢。交警說沒有,就把車子放下走人。車夫哪里肯依。最后交警說,照顧你吧,罰10元。車夫還是不肯。最后車夫說:“我要是不回頭,騎走了,你又能怎么樣?”“這么說你已經(jīng)給了我面子?你騎著走走,試試看,看你能跑到天上去?”一句話把事情弄僵在那里。最后,車夫還是接受了罰款。

  車夫當然是沒有文化,很少研究過做人的道理,人做得不怎么出色,所以吃了虧。但有文化的,是不是都做得很好呢?

  不見得。一次筆者看見一位研究生到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心蓋“推薦表”的公章,第二天是省人才市場舉行大型招聘活動,時間緊了點。學(xué)校規(guī)定院系集中蓋章,為的是能讓院系重視此事,避免遺漏。該校的一名辦事人員對研究生說:“系里應(yīng)該集中起來統(tǒng)一蓋章!毖芯可f:“我既然來了,就非蓋不可。你們是為學(xué)生服務(wù)的,為什么不能給我單獨蓋章?”話也有一定的道理,但語氣強硬,蔑視一切,讓接待的人難以接受。中心的領(lǐng)導(dǎo)正在喝茶,站起說:“小朋友,你要消消火,如果有特殊原因,也不是說不能商量……”話還沒有說完,這位研究生就跳了起來:“你別端著茶杯小朋友小朋友的!”最后,圖章當然是蓋了,但人們還是要問:這樣的研究生到了工作單位,怎么能與同事和領(lǐng)導(dǎo)共事呢,怎么與人去打交道呢?

  曾經(jīng)有這樣兩位大學(xué)生,畢業(yè)前南京的一個研究所要他們兩人去實習(xí)。實習(xí)時,甲同學(xué)以為反正是實習(xí),又不拿工資,就三天打魚,兩天曬網(wǎng);而乙同學(xué)卻像所里的職工一樣,按時上下班,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情做得有頭有尾。最后所里定人時就決定錄取乙同學(xué)。甲同學(xué)很不服氣,認為自己成績各方面都比乙好,只是自己還沒有主人翁的感覺。希望所里重新考慮。但所里領(lǐng)導(dǎo)對他說:“我們已經(jīng)給了你機會,我們需要的是自然的表露,不是刻意的表演。我們需要的絕不僅僅是成績!笔聦嵣,這位畢業(yè)生吃虧就吃在做人上,人們對他的修養(yǎng)產(chǎn)生顧慮。 當然,要做好人,歸根到底需要的還是深層次的東西。誰都知道,演員可以一生演戲,但不可能一直演戲。中國科學(xué)院、中國工程院“雙院士"哈爾濱工業(yè)大學(xué)劉永坦教授認為,在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的新形勢下,價值標準出現(xiàn)了多樣化。當代大學(xué)生將來要到關(guān)鍵崗位上工作,所以在校學(xué)習(xí)期間一定要把培養(yǎng)和提高政治思想素質(zhì)放在首位,青年學(xué)生首要的任務(wù)是加強自我修養(yǎng),學(xué)會做一個有思想道德修養(yǎng)的人。廣東今日集團總裁何伯權(quán)也說:“我們用人的原則是德才兼?zhèn),以德為先。打個比方說,品德就像火車的方向、路軌,才能就像馬力。如果方向路軌偏了,馬力越大,造成的危害也就越大!

學(xué)會做人作文3

  人來一世,無外乎兩件事:一件是做人,一件是做事。做人固然沒有一定的法則和標準,但它存在一定的通則,一定有它的技巧與規(guī)律!}記

  人們常說,人生有兩大要事,一是做人,二是做學(xué)問。而對于正處于成長學(xué)習(xí)時期的我們,兩件要事便是做人與做學(xué)問。

  學(xué)會做人事做事做學(xué)問的基礎(chǔ)和原則。

  一、做個有志向的人。美好的前途來自于自強、自立、自信,不達目的不罷休,咬定青山不放松,打跨自己的往往不是別人而是自己,不要把一次的失敗看成是人生的終審。逃是懦弱的,避是消極的,退就顯得更加無能。成功的道路得靠自己闖,做人有困惑,做事有困境,世上沒有一帆風順的事,只有堅強不倒的信心與毅力。男兒立世,自己拍板,不怕失敗,不言放棄。成功時,不要醉倒,失敗時,不要灰心喪氣,不要怨天憂人,面對“山重水復(fù)”之關(guān)卡,唯有勇往直前,持之以恒,用信心去克服一切困難。想成就一番事業(yè),就要甘于干大事,攬難事,立個志向,樹個目標,人生才有行走的方向。

  二、做個善良的人!叭酥,性本善”。善良是人性光輝中最溫暖、最美麗、最讓人感動的一縷。所謂善良,無非就是擁有一顆大愛心、同情心,不害人、不吭人、不騙人。有了善良的品性,就有真心愛父母、愛他人、愛自然的基礎(chǔ)和可能。一個善良的人,就象一盞明燈,既照亮了周遭的人,也溫暖了自己,善良無須灌輸和強迫,只會相互感染和傳播。

  三、做個有教養(yǎng)的人。中國是一個非常講究修身養(yǎng)性、崇尚道德的民族。五千年來,無論世事如何變化,勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德,多少古圣先賢更是視之為傳家寶。小事業(yè)的成功靠機遇,中事業(yè)的成功靠能力,大事業(yè)的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人,往往都是德行高尚的人。所謂教養(yǎng),就是應(yīng)該知深淺、明尊卑、懂高低,識輕重,應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義。有教養(yǎng)的人,往往不以術(shù)而以德,往往不以謀而以道,往往不以權(quán)而以禮。有教養(yǎng)的人在自己獨處時,超脫自然,會管好自己的心,在與人相處的時候則為他人著想,與人為善,淡然從容,管好自己的口。方圓做人,圓通做事,寧靜致遠,自我反思,則事事放心、順心。所以,做人得要問問自己有沒有教養(yǎng)。

  四、做個樂觀的人。存好心,做好人,歡喜充心,愉悅映臉,樂觀向上,這樣就能站成一座豐碑,走出一道亮麗的風景。人生苦短,與其事事張弓拔弩,不如學(xué)著“幽它一默”。所以,做人得要問問自己樂觀了沒有。

  五、做個寬容的人。海納百川,靠的是寬容的心。做人做事,心胸不可太狹隘。尺有所短,寸有所長,金無足赤,人無完人,賞識別人的優(yōu)點,包容別人的不足,靠的是有愛人之心,有容人之量。學(xué)會感恩,感謝生活給你磨礪自己的機會,心靈充滿陽光,生活自然充滿燦爛。所以,做人要問問自己寬容大度了沒有。

  讓我們在風雨中磨煉,一步一步的.走來,才能當一個真正的人體會到了最高層的境界,那才真正是領(lǐng)悟到了人生的真諦,才真正的學(xué)會了做人,是一個有用的人,一個有利于人民的人。

學(xué)會做人作文4

  古人做學(xué),嚴謹專一。賈島詩后感嘆“兩句三年得,一吟雙淚流”;陸游向前人致敬“古人學(xué)問無遺力,少壯功夫老始成”。正因為他們做學(xué)嚴謹,做人正直,才得以留名青史,代代傳頌。而今人做學(xué),濫竽充數(shù),抄襲造作成風,無視規(guī)章法律,更泯滅了作為人的良知,這樣的人,又怎會做學(xué)問?

  學(xué)會做人,學(xué)會做學(xué)問。做學(xué)問的前提是會做人。人,不同于其他動物。作為人,不應(yīng)該狼狽為奸,也不該狐假虎威。

  學(xué)會做人,學(xué)會做學(xué)問。在這人來熙熙,皆為利趨;人來攘攘,皆為利往的現(xiàn)代社會中,只有學(xué)會做人,守住一顆作為人的本心,才能做學(xué)問。去年,日本科學(xué)家論文造假時間震驚了世人。期初有人發(fā)現(xiàn)刊登在雜志上的論文圖片有點疑點,便進行了研究。后來發(fā)現(xiàn),不僅是圖片,連論文內(nèi)容也都是假的。而這篇論文卻成功地發(fā)表在權(quán)威科學(xué)雜志上,是形勢所逼,還是利益所趨呢?有人說,這是因為學(xué)術(shù)界發(fā)現(xiàn)太少,需要新鮮刺激,才出此下策?晒湃藢帡壡Ы鹬灰蚴艿捷p視,而不肯寫一字的清高自傲,不該是作為一個學(xué)者應(yīng)該擁有的嗎?

  學(xué)會做人,學(xué)會做學(xué)問。人生路上充滿可坎坷與艱辛,做學(xué)問也是如此。做人在人生之路上會有波折起伏,做學(xué)問在探究之路上會有疑慮困惑。面對這些問題是迎難而上還是繞道而行,于人生于做學(xué)都是問題。電話的發(fā)明使貝爾家喻戶曉,婦孺皆知,在美國也有莘莘學(xué)子希望進入的貝爾實驗室。人們記住了發(fā)明電話的貝爾,卻沒人記得愛迪生也曾距電話只有一步之遙,他嘗試了千百次,卻之差那擰緊的半圈螺絲,他以成功多次的經(jīng)驗主義告訴世人,電話是不可能被發(fā)明的,然而貝爾卻僅因那擰緊的半圈螺絲而享譽世界。做學(xué)問不可憑借經(jīng)驗主義妄下定論,做人也不可因過去的成功而功高自傲,放棄努力。只有做人堅持不懈,才會在學(xué)術(shù)上獲得成功。

  學(xué)會做人,學(xué)會做學(xué)問。一個能在學(xué)術(shù)上有所成就的人,也必定是做人的楷模。眾所周知,魯迅不僅是一位出色的作家,卓越的翻譯家,同時也是新文化運動的先驅(qū),思想上的偉人。魯迅在翻譯《死魂靈》時曾說自己“字典不離手,冷汗不離身!彼螌W(xué)嚴謹,被學(xué)生、朋友所景仰。魯迅在生活中也是一個嚴肅認真,珍惜時間的人。有人曾問他如何在如此之短的時間內(nèi)寫出這么多文章,他回答說:“我只不過是把別人喝咖啡的時間用在寫作上罷了。”他平日最厭惡別人浪費時間,無所事事,在他寫作時,就算再好的朋友來訪,他也會說:“你怎么來了,難道沒有別的事情可做嗎?”只有在生活中嚴于律己的人,做人嚴肅剛正,做學(xué)問才會有所成就,不會偏差。

  學(xué)會做人,是培養(yǎng)自身的良好品德,不被利益蠱惑;才能在學(xué)問之時的踏踏江海之中不會迷失方向。有德有才者為上等品,有德無才者為合格品,有才無德者為危險品?觳サ目偛秒m工于技術(shù),但疏忽了法律綱常,最終鋃鐺入獄,落得無限唏噓。學(xué)會做學(xué)問是在會做人的基礎(chǔ)上的培養(yǎng)與提升,才自我修養(yǎng)的擴充?鬃釉疲骸百|(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史,文質(zhì)彬彬,然后君子!弊鋈巳缱魑,只有德才兼?zhèn),才可成為“君子”?/p>

  在利欲橫流的今天,如何守住一顆本心?只有學(xué)會做人才能學(xué)會做學(xué)問。為人是一座大廈的鋼筋棟梁,而學(xué)問是大廈外華麗的玻璃幕墻,沒有了棟梁,再華麗的外表也不堪一擊,徒有虛表。

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