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《秋天》讀書(shū)筆記
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的《秋天》讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《秋天》讀書(shū)筆記1
當(dāng)我讀了《秋天的懷念》后，我終于體會(huì)到母愛(ài)的偉大和無(wú)私，懂的.了母愛(ài)是最神圣的。
”我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……“做者的母親昏迷了，可還是掛念著自己的兒女，一點(diǎn)沒(méi)有想過(guò)自己，這還不足以表達(dá)天下母親對(duì)孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)嗎?
文章中作者雙腿癱瘓，當(dāng)他大發(fā)脾氣的時(shí)候，母親總會(huì)躲出去。因?yàn)樗辉缚吹胶⒆舆@樣自暴自棄，也想讓孩子好好發(fā)泄心中的不滿。我想，這應(yīng)該也是愛(ài)孩子的一種吧!還有一次，作者在窗前看樹(shù)葉母親卻走過(guò)來(lái)?yè)踝〈翱冢桥履菢?shù)葉勾起我的悲傷。當(dāng)母親出去后，再也進(jìn)不來(lái)了，因?yàn)槟赣H已經(jīng)病發(fā)!作者很悔恨：為什么我只顧自己，卻不顧媽媽的感受?
相信我，母愛(ài)是最神圣，最偉大的!
《秋天》讀書(shū)筆記2
一天，我在翻語(yǔ)文書(shū)，看見(jiàn)了《秋天的懷念》這篇課文。這個(gè)課題使我很疑惑，作者為什么要懷念秋天呢?這個(gè)問(wèn)題我一時(shí)半會(huì)也想不出來(lái)，所以我決定先預(yù)習(xí)課文，從文中找答案。一讀課文，我才得知，這是一篇用幾件小事體現(xiàn)母愛(ài)的文章。主要寫(xiě)了：重病纏身的母親央求下肢癱瘓的作者與她去北海公園看花�？珊髞�(lái)，還沒(méi)等去看花，母親就去世了。想到這，我不禁鼻子一酸：作者對(duì)死去的母親如此懷念，可我們的母親也為我們付出了很多很多，可我們卻沒(méi)有回報(bào)父母的愛(ài)。我不禁想起了媽媽打我和弟弟的.事。
記得小時(shí)候，我和弟弟經(jīng)常吵架。媽媽把我們都打了一頓。其實(shí)，打在我們身上，疼在她的心里。如果不是這樣，她怎么會(huì)在我們看不見(jiàn)的地方默默地流淚呢?
其實(shí)，不光人有母愛(ài)，動(dòng)物也有。
我們家養(yǎng)了貓、狗和鴿子。它們也有濃濃的母愛(ài)。就貓來(lái)說(shuō)吧!母貓很關(guān)心小貓，有一次，一只小貓爬上了樹(shù)，下不來(lái)了。母貓馬上放下手頭的事，爬上樹(shù)，輕輕的把小貓叼下來(lái)。
今天，我讀了《秋天的懷念》，我更加地了解母愛(ài)的無(wú)私、偉大和體貼入微。這種愛(ài)是常人無(wú)法想象的。我覺(jué)得我們也要學(xué)會(huì)回報(bào)父母的愛(ài)!
《秋天》讀書(shū)筆記3
暑假，我在家里讀了一篇文章——《秋天的懷念》。文章寫(xiě)的是作者史鐵生自從雙腿癱瘓后，脾氣變得喜怒無(wú)常，時(shí)常發(fā)脾氣，容易悲傷，對(duì)什么都提不起興致，精神幾乎垮掉。母親看在眼里，急在心里，在努力用她自己的方式，默默地、細(xì)心地照看著她的孩子，卻從不在意自己的痛楚和悲傷——其實(shí)她自己的病已經(jīng)很重了。為了讓兒子高興，母親曾答應(yīng)帶他看北海的菊花去，不幸的是他的母親卻去世了。
文中的母親的愛(ài)實(shí)在太濃郁、太深沉了!每當(dāng)我讀到他“想不開(kāi)時(shí)、摔東西時(shí)”，我就會(huì)想起，“母親只是悄悄地出去，留給他發(fā)泄的空間，但又不走遠(yuǎn)，在他看不見(jiàn)的地方悄悄地聽(tīng)著動(dòng)靜”。我體會(huì)到母親此時(shí)無(wú)聲勝有聲的愛(ài)。愛(ài)有時(shí)是訴說(shuō)，是媽媽對(duì)我們飲食冷暖的殷殷呵護(hù)，是對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、心情的詢問(wèn)交流。愛(ài)有時(shí)又是“不說(shuō)”。在我心情不好或遭受挫折的`時(shí)候，母親不說(shuō)話，但時(shí)時(shí)刻刻觀察著孩子的一舉一動(dòng)，就像我們小時(shí)候?qū)W走路，摔倒了，母親并沒(méi)有因此而扶我起來(lái)，而是看著我，讓我堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái)。你能說(shuō)這不是母親的愛(ài)嗎?
每當(dāng)我讀到，母親要推著“我”去看菊花，臉上露出央求般的神色，“我”同意后，她又一會(huì)坐下、一會(huì)站著，還絮絮叨叨的說(shuō)看完了去吃“仿膳”。我總會(huì)體會(huì)到，母親的喜樂(lè)是以兒子的喜樂(lè)為喜樂(lè)。在生活中，我只要是考了好成績(jī)，媽媽比我還快樂(lè)，心里比吃了蜜還甜。而我只要是生了病，受到什么樣的挫折、委屈，媽媽比我還難受，心里比喝了藥還苦。
文章最后一段雖然是寫(xiě)秋天菊花的美麗，這也更突出了史鐵生對(duì)母親深深的懷念，對(duì)秋天的懷念。是母親鼓勵(lì)了他，讓他現(xiàn)在有了很大的勇氣來(lái)面對(duì)人生。就這樣，他成為了一位著名的作家。
《秋天》讀書(shū)筆記4
秋季，是一個(gè)充滿傷感的季節(jié)，無(wú)數(shù)片落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，空氣中彌漫著淡淡的懷念味道……
活著，就是幸福!這是我在學(xué)習(xí)《秋天的懷念》一課后體會(huì)到的。作者在雙腿剛剛癱瘓后，心中的痛苦難以承受，甚至失去了活下去的念頭。是他的母親，用一個(gè)”忍“字忍住了自己的病痛和兒子對(duì)她所施加的壓力，并詮釋了偉大的母愛(ài)!
秋天的菊花是那凄涼景色中的一道亮麗的風(fēng)景線。正如人生，萬(wàn)紫千紅，活出自己的'個(gè)性、色彩!當(dāng)母親一次又一次讓兒子去看菊花時(shí)，兒子終于答應(yīng)了。母親用心良苦，目的是讓兒子有活下去的勇氣!可惜，母親等不到和兒子共賞菊花的美好時(shí)刻，只得帶著遺憾撒手人寰，臨終時(shí)還依然惦念著自己那個(gè)有病的兒子和未成年的女兒。
作者被妹妹推著到北海看了菊花，我想當(dāng)他看見(jiàn)這萬(wàn)紫千紅的菊花，一定找到了活下去的勇氣吧!也一定懂得了母親對(duì)他的悉心照顧吧……
不管人生怎樣短暫，一定要對(duì)自己有信心!因?yàn)�，活著就是幸�?
《秋天》讀書(shū)筆記5
今天，我讀了《秋天的懷念》�？赐曛�，我的心中充滿了感動(dòng)和感慨。
這是一個(gè)感人肺腑的故事。作者的母親已是肝癌晚期，可是，為了讓兒子重新鼓起生活的勇氣，她隱瞞了自己的病情，無(wú)微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子。最后，母親走到了生命的盡頭，留給了作者無(wú)盡的傷痛和對(duì)母親無(wú)限的懷念。
作者是在母親離開(kāi)他時(shí)才體會(huì)到了母親對(duì)他深厚的愛(ài)，才懷念母親的。而生活中的我們是不是早已經(jīng)習(xí)慣了媽媽對(duì)我們的'付出和包容，根本就沒(méi)有用心去體會(huì)深沉的母愛(ài)?甚至有時(shí)還嫌?jì)寢屘_嗦了。
看了這篇文章之后，我想說(shuō)的是：讓我們學(xué)會(huì)用心去感受母愛(ài)吧!哪怕是媽媽夾過(guò)來(lái)的一塊肉，媽媽親手為我們煮的一頓飯，媽媽的一句斥責(zé)，一句嘮叨。讓我們心懷感恩，趁媽媽還年輕，還健在。
《秋天》讀書(shū)筆記6
史鐵生，北京作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)殘疾人作家協(xié)會(huì)副主席；史鐵生，21歲時(shí)不幸雙腿癱瘓；史鐵生，雙腿癱瘓仍然堅(jiān)持不懈取得了今天的成就；史鐵生，我心目中的一個(gè)偉大的人！
讀了《秋天的懷念》這篇文章，我有幸了解了史鐵生，也了解了史鐵生背后的故事。
這個(gè)故事，讓我感動(dòng)了！史鐵生獲得成功的原因，最重要的一點(diǎn)是他的信心和努力。在新聞報(bào)道材料里這樣寫(xiě)道，他已經(jīng)做了十多年透析了，每?jī)芍茏?次，每次最少也要5個(gè)小時(shí)，常人很難想像那種躺在那時(shí)看著血液流進(jìn)流出的折魔。史鐵生在那么艱難的環(huán)境中生活，還堅(jiān)持著生的希望！做出了成就，為自己的人生畫(huà)下了濃墨重彩的一筆。
在這艱難的人生中，誰(shuí)賜予了他信心？母親！因?yàn)槟赣H的.鼓勵(lì)！母親的寬容和理解讓史鐵生堅(jiān)持了生的希望；母親一次次懇求讓史鐵生打消了不活了的念頭。是她，讓史鐵生好好地活著；是她，在自己病到那步田地時(shí)，還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著他，鼓勵(lì)著他；是她，賜予了史鐵生信心和力量。我覺(jué)得，母親的鼓勵(lì)才是史鐵生成功真正的力量源泉！正是因?yàn)橛辛瞬黄椒驳哪赣H，才有了不平凡的孩子；母親的偉大成就了兒子的偉大。這一刻，只有母親，只有偉大的母愛(ài)，才讓史鐵生堅(jiān)定了信念，走向了成功。
他，擁有超強(qiáng)的生命力，那是母親的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)，這是我在讀了《秋天的懷念》深切體會(huì)到的。
《秋天》讀書(shū)筆記7
這是一篇小而精的文章，它所說(shuō)的正是秋之美好：天高云淡，偶爾幾只大雁排云而上，飛向遠(yuǎn)方；到處灑滿菊花的清香，果實(shí)累累，收獲的笑容溢于所有人的臉上，蕩漾心田，還有秋確是美好的，因?yàn)樗兴{(lán)似玻璃白如棉花的藍(lán)天白云；有一望無(wú)際香飄四野的莊稼；有那紅如火燦若霞的楓林；還有那數(shù)不勝數(shù)美的故事，可再怎么美好的事物也會(huì)有灰暗的一面，秋天也是如此，它有秋風(fēng)掃落葉的悲涼；有寒風(fēng)凜冽失意的痛苦；有百花凋零的悲哀傷感；是啊，秋天到底是怎樣的呢？我認(rèn)為，這不在于它自身顯示的，而在于我們的眼睛，上帝賜予我們每人一雙眼睛，它是獨(dú)特的，正如世間沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉一樣。不然，為何有了杜牧的停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花，又出現(xiàn)杜甫的.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)呢？確實(shí)，有的人被上帝賦予了探索求知的雙眼，于是走向了成功之路；但有的人失去聰慧的雙眼，仍能勇猛直前，跌跌撞撞上了成功之路，為什么呢？ 其實(shí)，僅有觀察的眼睛是不夠的，更重要的是堅(jiān)強(qiáng)不屈的上進(jìn)心。它是生命的支柱，是輝煌人生的起點(diǎn)。擁有它，才會(huì)沖破一切束縛，飛速地在成功之路上沖刺，直至生命的終點(diǎn)。
愿每人都擁有一顆堅(jiān)不可摧、勇往直前的上進(jìn)心！
《秋天》讀書(shū)筆記8
那時(shí)候，在南京，剛剛開(kāi)始記得一些零碎的事，畫(huà)面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開(kāi)，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了。我忽然迷亂起來(lái)，小小的.心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)小船，而且在船舷上又長(zhǎng)期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？
二十年了，我似乎又能聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見(jiàn)那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。 感受 這段文字用優(yōu)美的筆觸表達(dá)了對(duì)梧桐葉子的喜愛(ài)。作者從顏色、形狀等各方面做了描寫(xiě)，同時(shí)將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個(gè)讀到的人都心馳神往，也想看一看這優(yōu)美的梧桐樹(shù)。作者想象力豐富，將秋天的美感表現(xiàn)得淋漓盡致。
《秋天》讀書(shū)筆記9
今天老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》這篇課文，讀完這篇課文我覺(jué)得非常感人！山固然高，也不如母愛(ài)高；海固然深，也不如母子情深。這么偉大的母愛(ài)是我從《秋天的懷念》這文章中感受到的。
一位得了肝病的母親，照顧一個(gè)雙腿癱瘓的兒子。明知道自己已病入膏肓了，還不忘讓兒子接受現(xiàn)實(shí)。
他的母親對(duì)他說(shuō)咱娘倆一塊，好好兒活，好好兒活。當(dāng)讀到這句話，我就很欽佩他的母親。因?yàn)槟赣H不但給兒子下了決心，也給自己下了決心，因?yàn)樗髅髦雷约耗芑钤谑郎系娜兆硬欢嗔恕５秊榱藘鹤�，還是決定好好活下去。雖然她知道這是不可能的。
母親雖然身患重病，但她依然絞盡腦汁，想盡辦法讓孩子開(kāi)心，讓一個(gè)雙腿癱瘓的兒子重新振作起來(lái)。但是當(dāng)她答應(yīng)兒子第二天去看菊花時(shí)，自己卻倒在了血泊中。她臨終前那白沒(méi)有說(shuō)完的話，仍是擔(dān)心他那雙腿癱瘓的'兒子和未成年的女兒。讀到這兒，我不忍再讀下去，我再一次深深地感受到母親的偉大。
假如有誰(shuí)問(wèn)我，這個(gè)世界你最愛(ài)誰(shuí)？我一定毫不猶豫地答道：“媽媽！”隨著歲月車輪的滾動(dòng)，我漸漸從牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒進(jìn)入了充滿幻想的童年，再到現(xiàn)在充滿活力的青少年，媽媽一直用愛(ài)的乳汁哺育著我。
記得上幼兒園時(shí)有一段時(shí)間流行腦炎，媽媽擔(dān)心極了，因?yàn)槲业牡挚沽Σ粡?qiáng)，經(jīng)常傷風(fēng)感冒，三天兩頭就往醫(yī)院跑，醫(yī)院就像自己家一樣熟悉。那天，我覺(jué)得頭重腳輕，渾身無(wú)力，老師的話我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。放學(xué)后，媽媽知道了，馬上帶我去市里的醫(yī)院抽血化驗(yàn)。抽了血，媽媽焦急而又緊張地等待化驗(yàn)結(jié)果，幾十分鐘過(guò)去了，醫(yī)生說(shuō)：“不礙事，只不過(guò)是場(chǎng)感冒�！甭�(tīng)到這里，媽媽才舒了一口氣，蹲下身子擁著我，喜不自攀地說(shuō)：“沒(méi)是就好，花錢(qián)買(mǎi)放心--值�！蓖笄械年P(guān)懷。
而且讀完全文，我感覺(jué)，他的母親對(duì)他總是低聲下氣的。如果現(xiàn)在坐著在我面前的話，我真的想上去扇他幾巴掌！他雖然雙腿癱瘓了，但他還有手，還有腦子！但換位思考一下，如果我的腿癱瘓了，我也許會(huì)鬧得更厲害，就像我這種大小姐脾氣的人，哪會(huì)受得了這種打擊呢！所以我現(xiàn)在真是太糾結(jié)了！腦袋里一直有兩個(gè)小細(xì)胞在打架，一個(gè)說(shuō)：“如果你的雙腿癱瘓了！你能在短時(shí)間內(nèi)接受現(xiàn)實(shí)嗎？”這個(gè)問(wèn)題真的值得我思考！我想我應(yīng)該會(huì)，也應(yīng)該不會(huì)，因?yàn)槲业氖滞蠊钦圻^(guò)，在矯正骨頭的一段時(shí)間里，手腕上雖被打了石膏，但一直處在痛與癢的過(guò)程中，那滋味真是不好受！但我最終還是挺過(guò)去了。讓我不確定的是：骨折畢竟隨著時(shí)間的消逝可以痊愈，而癱瘓可是永遠(yuǎn)都養(yǎng)不好的。就算再堅(jiān)強(qiáng)的人遇上也一定會(huì)成為心理上的一大障礙！
要想成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，就一定會(huì)遇到很多困難，接受很多挑戰(zhàn)！作者在經(jīng)歷了這一系類磨難之后，肯定成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。在他接受新生活的同時(shí)，他在天上的母親一定會(huì)為他自豪的！
媽媽關(guān)心我的事還有很多很多，數(shù)也數(shù)不清，說(shuō)也說(shuō)不完。母親的愛(ài)就像那綿綿的春雨，而我就是嫩嫩的小草，滋潤(rùn)著我的心，讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我要用自己全部的愛(ài)報(bào)答您，母親！
《秋天》讀書(shū)筆記10
教育部審定20xx年義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》（七年級(jí)上冊(cè)）第二單元里的幾篇課文，構(gòu)成了一組以表現(xiàn)親情為主的記敘文（兩篇文言短文除外）。正如單元提示語(yǔ)所說(shuō)：“親情，是人世間最普通、最美好的感情之一。本單元課文，從不同角度抒寫(xiě)了親人之間真摯動(dòng)人的感情�！�
經(jīng)過(guò)對(duì)這組課文地反復(fù)閱讀比較，我們發(fā)現(xiàn)：盡管它們表現(xiàn)親情的角度各不相同，但毫無(wú)例外地都采用了于細(xì)微處寄親情這一寫(xiě)作手法。但在這種手法的使用中，又是各有側(cè)重的。
于細(xì)微處寄親情，首先要善于抓住人物生活中極其微小的神態(tài)、語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、場(chǎng)景等，去挖掘其中包含著的親人之間的那種意蘊(yùn)非常豐富的關(guān)系。下面從《秋天的紀(jì)念》中擷取幾個(gè)片斷簡(jiǎn)要分析。
�。ㄒ唬┠赣H就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方，偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。
這里共用了表示人物神態(tài)的兩個(gè)“悄悄地”和一個(gè)“偷偷地”。“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無(wú)常，不是“突然把面前的玻璃砸碎”，就是“猛地把手邊的東西，摔向四周的墻壁”。作為母親，她對(duì)“我”的這種自暴自棄、破罐子破摔的行為十分憂慮，又想不出什么辦法來(lái)開(kāi)導(dǎo)“我”，只好“悄悄地”出去躲避一下。但她又放心不下“我”，只好躲在“我”看不見(jiàn)的地方，“偷偷地”聽(tīng)著“我”的動(dòng)靜。等到“我”的火氣暫時(shí)平息下來(lái)之后，她又“悄悄地”回到“我”的身邊。盡管她在全心全意地關(guān)心著“我”，但她又不想讓“我”看出她對(duì)“我”的關(guān)心。從中體現(xiàn)出來(lái)的是母親對(duì)孩子的那種崇高而無(wú)私的關(guān)愛(ài)，是對(duì)母子親情的無(wú)聲的演繹。
�。ǘ奥�(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。”“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧�！薄翱赐昃栈ǎ蹅兙腿ァ律拧�，你小時(shí)候最愛(ài)吃那里的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙�？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她突然不說(shuō)了，對(duì)于“跑”和“踩”一類字眼兒，她比我還敏感。
這一組母親的語(yǔ)言，說(shuō)的雖然是生活中極其細(xì)小的事情，卻是母子親情的十分生動(dòng)的體現(xiàn)。針對(duì)“我”因雙腿癱瘓而引發(fā)的自暴自棄，母親所能想到的，只是帶“我”去北�？础熬栈ā�。大概她此刻心里想的是：“我”在觀看“菊花”的過(guò)程中，或許會(huì)受到“傲霜”的菊花那無(wú)窮的生命力的啟示，從而獲得對(duì)生命意義的領(lǐng)悟吧。她的這個(gè)提議，終于提起了“我”的興趣，答應(yīng)明天就去看。這時(shí)，她顯得非常高興，絮絮叨叨地跟“我”回憶起以前一起去北�？椿ǖ氖虑�。沒(méi)想到說(shuō)漏了嘴，帶出了對(duì)“我”來(lái)說(shuō)極其敏感的“跑”和“踩”兩個(gè)字，于是“忽然不說(shuō)了”。從母親的這組語(yǔ)言中，我們不僅可以體會(huì)到她對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，而且可以體會(huì)到這種關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，細(xì)微到語(yǔ)句中的某一兩個(gè)字眼的使用。
�。ㄈ┊�(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。
從“紅紅的”眼邊這一外貌描寫(xiě)的細(xì)節(jié)可以看出來(lái)，為了“我”這個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子，母親確實(shí)操碎了心，沒(méi)少流過(guò)淚。但盡管如此，她依然對(duì)“我”不離不棄，想方設(shè)法來(lái)開(kāi)導(dǎo)“我”，讓“我”熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。從這一外貌細(xì)節(jié)中，我們不難體會(huì)出母親對(duì)孩子的那種無(wú)私而又博大的愛(ài)。
（四）那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前……
這里用了一個(gè)描寫(xiě)母親動(dòng)作的細(xì)節(jié)“擋”。母親為什么要“擋”住“我”的視野呢？因?yàn)�，她生怕“我”因看到窗外�?shù)葉的隕落而產(chǎn)生生命無(wú)常的聯(lián)想。在她的心目中，她的兒子的感覺(jué)是十分敏銳的，但生命是十分脆弱的，脆弱到經(jīng)受不了一片隕落的樹(shù)葉。知子莫若母，她要設(shè)法讓“我”從殘疾的陰影中走出來(lái)，不想讓窗外的景致來(lái)雪上加霜。
�。ㄎ澹┯质乔锾欤妹猛浦胰ケ焙？戳司栈�。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。
這是一組關(guān)于場(chǎng)景的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。還沒(méi)有等到母親推“我”去北�？淳栈ǖ哪且惶�，母親就因病去世了。母親的心愿只能由妹妹來(lái)完成。母親因病去世之前，她對(duì)自己的病情應(yīng)該是十分清楚的。正是因?yàn)橐庾R(shí)到自己存活的時(shí)日不多，所以，她才迫不及待地要推“我”去北�？淳栈�，從而把“我”從自暴自棄的泥潭中拉出來(lái)。但沒(méi)有等到那一天，她就先“我”而去了。這對(duì)“我”的心靈的震動(dòng)是巨大的。同時(shí)，“我”也體會(huì)到，母親身患不治之癥，她所要承受的痛苦，比起“我”來(lái)不知要大多少倍。但她一直樂(lè)觀面對(duì)，從來(lái)沒(méi)有喪失對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度。對(duì)比之下，“我”還有什么理由不振作起來(lái)呢？從“我”對(duì)花的“淡雅”“高潔”“熱烈而深沉”“潑潑灑灑”“爛漫”的領(lǐng)悟中，我們可以體會(huì)出，“我”已經(jīng)獲得了對(duì)其生命力的領(lǐng)悟。母親在九泉之下，應(yīng)該可以瞑目了。在這組場(chǎng)景描寫(xiě)中，“我”對(duì)母親的懷念之情、感恩之情、報(bào)答之情已經(jīng)蘊(yùn)含在看似十分細(xì)小的對(duì)菊花的各種姿態(tài)的描繪中。
于細(xì)微處寄親情，其次要抓住人物在特定場(chǎng)景中極其細(xì)微的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，去挖掘其中蘊(yùn)含著的.親情關(guān)系。下面從《散步》中選取兩個(gè)片斷加以分析。
（一）我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣于聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。
《散步》寫(xiě)的是一家四口（“我”、母親、妻子和兒子）散步時(shí)發(fā)生的小事情。是走大路還是走小路，一老一小發(fā)生了分歧：母親要走大路，兒子要走小路。這時(shí)，“我”的意見(jiàn)就顯得至關(guān)重要了。作品中于是出現(xiàn)了以上一段“我”的心理活動(dòng)的描寫(xiě)。這段心理活動(dòng)的描寫(xiě)，首先細(xì)在它寫(xiě)出了心理活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程�！拔摇笔紫认氲阶约旱匚坏闹匾�，其次想到選擇的艱難，最后才寫(xiě)出了“我”的決定。心理活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程都呈現(xiàn)出來(lái)了。其次細(xì)在它寫(xiě)出了“我”內(nèi)心的矛盾沖突。是遷就母親還是委屈兒子，找不出一個(gè)兩全的辦法。最后只能委屈兒子去遷就母親。正是從這個(gè)艱難的選擇中，母子之情、父子之情得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。
�。ǘ┪业哪赣H雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
然而，母親為了照顧孫子，寧可委屈自己，選擇了走小路。小路有的地方不好走，于是出現(xiàn)了感人的一幕：“我”背著母親，妻子背著兒子。這時(shí)，又出現(xiàn)了以上一段心理活動(dòng)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，用來(lái)揭示這幅其樂(lè)融融的親情畫(huà)面的意義。從“高大”“很瘦”“不算重”和“很胖”“幼小”“很輕”的對(duì)比中，我們不難看出“我”對(duì)母子之情、父子之情，甚至還包括夫妻之情的深刻領(lǐng)悟。結(jié)尾的“整個(gè)世界”則突出了“親情”在我們這一家中的至高無(wú)上的地位。
于細(xì)微處寄親情，再次可以通過(guò)對(duì)人物在特定環(huán)境中形成的極其微妙的感覺(jué)的捕捉及表現(xiàn)，來(lái)達(dá)到表現(xiàn)親情的目的。在這個(gè)方面，《金色花》和《荷葉母親》可以說(shuō)有異曲同工之妙。
《金色花》設(shè)想自己變成了一朵金色花，因此圍繞著母親展開(kāi)了一系列的活動(dòng)：先是“長(zhǎng)在那棵樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞”，這一切都是為了引起母親的注意，看她是否認(rèn)識(shí)這朵由“我”變成的金色花。而當(dāng)母親認(rèn)不出“我”，問(wèn)“孩子，你在哪里呀”的時(shí)候，“我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不吭”。這是為了要“悄悄地開(kāi)著花瓣兒，看著你工作”。然后是當(dāng)母親沐浴后，走到平時(shí)做禱告的庭院時(shí)，讓她“嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的”。再后來(lái)是當(dāng)母親吃過(guò)中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》時(shí)，“我便要投我小小的影子在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方”。最后，是當(dāng)母親黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，“我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講個(gè)故事給我聽(tīng)”。這當(dāng)中，無(wú)論是“花香”，還是“花影”，還是“人形”，都是一種寄托，一種對(duì)母親的摯愛(ài)且不乏任性和調(diào)皮的寄托。其中包含著的母子深情，是不言而喻的。
《荷葉母親》寫(xiě)的是荷葉在大雨中護(hù)著荷花的這件事：父親的朋友送給我們兩缸荷花，一紅一白，都擺在院子里。一天半夜里，“我”看到白蓮已經(jīng)謝了，紅蓮卻開(kāi)得正盛。接著下起了大雨，那朵紅蓮“被繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜”。正在“我”為大雨中的紅蓮而憂心忡忡時(shí)，突然看到“紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面”。這時(shí)，“我”突然產(chǎn)生了一種奇怪的聯(lián)想：“母親��！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”這里明著寫(xiě)的是荷葉，暗里寫(xiě)的卻是母親。通過(guò)荷葉在大雨中護(hù)荷花的舉動(dòng)，隱喻著母親對(duì)女兒的無(wú)微不至的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。至此，母女之親情得到了充分的展示。
《秋天》讀書(shū)筆記11
秋天，萬(wàn)物凋零，若把秋天比喻作人生的階段，那肯定就是人的暮年。
故事發(fā)生在秋天，也是在主人公菲利普暮年的時(shí)候。
菲利普是政治狂熱者，關(guān)心各種國(guó)家大事。盡管他不是共青團(tuán)員，但還是積極參加各種活動(dòng)，并感覺(jué)自己在其中起的作用非常重要。菲利普認(rèn)為自己的思想是先進(jìn)的，反對(duì)愚昧。三十年前他與愛(ài)人瑪利亞的分開(kāi)竟是因?yàn)檫@個(gè)所謂的可笑的＂原則問(wèn)題＂�，斃麃唸�(jiān)持在教堂舉行婚禮，菲利普不愿意在教堂舉行婚禮，只是因?yàn)檎J(rèn)為這是落后的`、腐朽的習(xí)俗，而他堅(jiān)持所謂的先進(jìn)思想，拒絕在教堂舉行婚禮。就這樣菲利普就與瑪利亞分離了。
三十年里，盡管菲利普已經(jīng)結(jié)婚，但還是一直掛念著、深愛(ài)著瑪利亞，他與妻子費(fèi)克拉的生活并不愉快，妻子也知道他愛(ài)的是瑪利亞。哪怕生活受多少磨難，只要想起世上有瑪利亞，菲利普都能挺過(guò)去。他更從沒(méi)有想過(guò)瑪利亞會(huì)死去。可以看出，瑪利亞是他生活的精神支柱。文中有一個(gè)細(xì)節(jié)很能說(shuō)明問(wèn)題戰(zhàn)時(shí)，當(dāng)人們說(shuō)到你們保衛(wèi)著自己的母親、妻子……”的時(shí)候，菲利普心里想到的卻不是自己的妻子費(fèi)克拉，而是瑪麗婭。后來(lái)瑪利亞的死令菲利普的精神世界坍塌，他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)瑪利亞會(huì)死去。他一生中從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：如果瑪麗婭死了，那怎么辦？他一次也沒(méi)有想過(guò)，對(duì)瑪麗婭的死他毫無(wú)思想準(zhǔn)備�，斃麃喌乃啦抛尫评瞻l(fā)現(xiàn)瑪利亞對(duì)他的重要性。沒(méi)有瑪利亞，這秋天是陰冷、蕭瑟的，憂桑的。
我想，菲利普嘲笑別人的思想愚昧，認(rèn)為自己是先進(jìn)的，那么他自己的思想也是先進(jìn)的嗎？在我們看來(lái)，菲利普是多么的愚蠢，自以為是個(gè)政治狂熱者，但其實(shí)其思想是簡(jiǎn)單的、不成熟的。為了一個(gè)所謂的“原則問(wèn)題與愛(ài)人分離，鑄成了一生的遺憾，只能活在自己的幻想中，當(dāng)愛(ài)人死去后后悔不已。 我們應(yīng)該認(rèn)清生活的本質(zhì)，腳踏實(shí)地地生活。認(rèn)清哪些東西才是我們真正需要珍惜、值得我們?nèi)橹讌f(xié)、為之犧牲。菲利普，他是親手造成了自己的不幸，假若他能認(rèn)清楚生活的本質(zhì)，就不會(huì)落到這番境地。
《秋天》讀書(shū)筆記12
說(shuō)到秋，你最先想到的是什么？是悲，是怒，是恨，還是憂？可能每個(gè)人的答復(fù)都不同吧。但是，當(dāng)你讀完老舍的《濟(jì)南的秋天》后，所有人說(shuō)的應(yīng)該都是一個(gè)答復(fù)：“太美了！”
為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槔仙岚褲?jì)南秋天真正的韻味寫(xiě)了出來(lái)。正所謂“寫(xiě)活了”。
他寫(xiě)到：“詩(shī)的境界中必須有山有水。那么，請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)地不同了�！笔前�，秋天在“搖籃”里熟睡了大半年，現(xiàn)在是該醒了，到了該展現(xiàn)自己的時(shí)候了。于是不甘示弱的秋天也呈現(xiàn)出自己的顏色，讓大地上的山山水水多了一份活氣。作者能把這樣的'畫(huà)面寫(xiě)到自己的作品里，怎么不是把秋天“寫(xiě)活了”呢？
“春有百花秋有月”，秋天最美的是月亮，而作者心中就有一輪明月，所以他才能用這輪明月來(lái)照亮秋天的美。同學(xué)們，讓我們也把屬于自己的一輪明月刻在心里，永駐心間。
《秋天》讀書(shū)筆記13
我讀了《秋天的懷念》這篇課文，當(dāng)我讀到：后來(lái)妹妹告訴我，她的肝常常疼得她整夜整宿翻來(lái)覆去的睡不了覺(jué)。我覺(jué)得這位母親太偉大了，自己都病成那樣，還要照顧兒子。而兒子卻不知道她已經(jīng)病成那么厲害了。
最令我感動(dòng)的是這樣的一句話：別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那生病的兒子，還有那未成年的女兒……這位母親在生命最后一刻還在關(guān)心著自己的女兒，從來(lái)都沒(méi)有為自己想過(guò)。
這篇文章寫(xiě)了作者的母親對(duì)他體貼入微的`三件事，正是這些小事贊揚(yáng)了母愛(ài)的偉大。
想想自己的父母，每天都在無(wú)微不至的關(guān)心我們、照顧我們。我希望大家讀完了這篇文章，能多關(guān)心下自己的父母。
《秋天》讀書(shū)筆記14
秋天，可以是一個(gè)豐收喜慶的季節(jié)，也可以是一個(gè)蕭瑟寒冷的季節(jié)，如果沒(méi)有珍惜秋天，迎來(lái)的幾時(shí)刺骨的寒冬……就像菲利普知道自己永遠(yuǎn)失去了瑪利亞一樣，從此活在痛苦中。
三十年前的一天，菲利普和心愛(ài)的姑娘瑪利亞分道揚(yáng)鑣，分開(kāi)的原因并不是大家想得這么悲情，不是家長(zhǎng)反對(duì)，不是第三者介入，更不是因?yàn)椴粣?ài)。只是因?yàn)樗麄冊(cè)诮Y(jié)婚的儀式上產(chǎn)生了分歧：瑪利亞一家因?yàn)樾叛�，希望在教堂里結(jié)婚，而自以為是先進(jìn)分子的菲利普則不希望延續(xù)這種封建的傳統(tǒng)，應(yīng)該要登記結(jié)婚！因?yàn)樵谶@個(gè)事情上兩人達(dá)不到共識(shí)，結(jié)果只能分開(kāi)�；蛟S很多人會(huì)覺(jué)得這個(gè)理由很可笑，但是，這卻真實(shí)地反映了主人公的可信價(jià)值觀念。分開(kāi)之后兩人開(kāi)始了新的生活，并各自成立了家庭，然后兩人并不愛(ài)自己的.另一半。菲利普偶然會(huì)思念那個(gè)心愛(ài)的女孩，但是也從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)自己當(dāng)初的那個(gè)決定。
直到有一天……
直到有一天，他看見(jiàn)經(jīng)過(guò)的殯儀車，并得知躺在里面的就是他心愛(ài)的瑪利亞，是的，瑪利亞死了，再也不會(huì)回來(lái)了。他知道自己失去了摯愛(ài)，但是，思想已經(jīng)固化的他，怎么也不會(huì)意識(shí)到，這一切都悲劇都是因?yàn)樗鶊?jiān)持的原則。
菲利普是一個(gè)可悲，可恨，也可憐的人。
他熱血，他關(guān)心政治，他有自己的一套想法。雖然他連共青團(tuán)員都不是，但是他卻一直熱衷于政治，村上一切關(guān)于政治的活動(dòng)和討論都少不了他，他積極地參與政治，并且他暗自為自己感到自豪，感覺(jué)自己思想前衛(wèi)，先進(jìn)。但是，正是因?yàn)檫@些想法，讓他拋棄了心愛(ài)的女孩，造成了兩個(gè)家庭的悲劇。
但是轉(zhuǎn)念一想，為什么大家都要求菲利普做出妥協(xié)，難道瑪利亞不能犧牲嗎？這讓我想起了《蝴蝶夫人》里面的巧巧桑，一個(gè)日本的女人愛(ài)上了無(wú)情的美國(guó)軍官，并為了背叛自己的宗教，遭到族人的唾棄，這是需要多么大的勇氣？當(dāng)愛(ài)情和原則發(fā)生沖突，究竟應(yīng)該怎么選擇？
《秋天》讀書(shū)筆記15
菲利普本是樸實(shí)真誠(chéng)的鄉(xiāng)下人，他有強(qiáng)烈的虛榮心和表現(xiàn)欲，他積極參加建立集體農(nóng)莊運(yùn)動(dòng)，他不是黨員，然而負(fù)責(zé)的同志卻少不了菲利普，他會(huì)為了收音機(jī)里的“時(shí)事”跟妻子大吵，他甚至走路時(shí)都用自己狹隘的觀點(diǎn)在考慮政治。在時(shí)代的鼓噪下，他為了追求“政治時(shí)髦”放棄了和自己心愛(ài)的女人結(jié)婚，卻又一生無(wú)法忘記她。菲利普的這一決定，導(dǎo)致了兩個(gè)家庭，四個(gè)人的悲劇。小說(shuō)通過(guò)喜車與靈車的對(duì)比，更加烘托出悲劇色彩。菲利普看到喜車，回憶起與瑪麗婭相戀的時(shí)光，靈車的`出現(xiàn)將他拉回現(xiàn)實(shí)。秋天是傷感的季節(jié)，也是小說(shuō)的感情基調(diào)。在秋天瑪麗婭離開(kāi)了，而菲利普則將迎來(lái)沒(méi)有陽(yáng)光溫暖，寒冷肅殺的冬天。在小說(shuō)結(jié)尾，菲利普和瑪麗婭的丈夫互相指著對(duì)方破壞了自己的幸福，他們依舊沒(méi)有認(rèn)識(shí)到悲劇的根源，這才是最大的悲哀。菲利普是一個(gè)普通的不能再普通的人，他代表的不僅僅是自己一個(gè)，而是一群人，代表著當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，這不僅僅是一個(gè)小人物的悲哀，也是整個(gè)社會(huì)的悲哀。
《秋天》讀書(shū)筆記16
今天老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》這篇課文，讀完這篇課文我覺(jué)得非常感人!
一位得了肝病的母親，照顧一個(gè)雙腿癱瘓的兒子。明知道自己已病入膏肓了，還不忘讓兒子接受現(xiàn)實(shí)。
他的母親對(duì)他說(shuō)咱娘倆一塊，好好兒活，好好兒活。當(dāng)讀到這句話，我就很欽佩他的母親。因?yàn)槟赣H不但給兒子下了決心，也給自己下了決心，因?yàn)樗髅髦雷约耗芑钤谑郎系娜兆硬欢嗔�。但她為了兒子，還是決定好好活下去。雖然她知道這是不可能的。
而且讀完全文，我感覺(jué)，他的母親對(duì)他總是低聲下氣的。如果現(xiàn)在坐著在我面前的話，我真的想上去扇他幾巴掌!他雖然雙腿癱瘓了，但他還有手，還有腦子!但換位思考一下，如果我的.腿癱瘓了，我也許會(huì)鬧得更厲害，就像我這種大小姐脾氣的人，哪會(huì)受得了這種打擊呢!所以我現(xiàn)在真是太糾結(jié)了!腦袋里一直有兩個(gè)小細(xì)胞在打架，一個(gè)說(shuō)：“如果你的雙腿癱瘓了!你能在短時(shí)間內(nèi)接受現(xiàn)實(shí)嗎?”這個(gè)問(wèn)題真的值得我思考!我想我應(yīng)該會(huì)，也應(yīng)該不會(huì)，因?yàn)槲业氖滞蠊钦圻^(guò)，在矯正骨頭的一段時(shí)間里，手腕上雖被打了石膏，但一直處在痛與癢的過(guò)程中，那滋味真是不好受!但我最終還是挺過(guò)去了。讓我不確定的是：骨折畢竟隨著時(shí)間的消逝可以痊愈，而癱瘓可是永遠(yuǎn)都養(yǎng)不好的。就算再堅(jiān)強(qiáng)的人遇上也一定會(huì)成為心理上的一大障礙!
要想成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，就一定會(huì)遇到很多困難，接受很多挑戰(zhàn)!作者在經(jīng)歷了這一系類磨難之后，肯定成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。在他接受新生活的同時(shí)，他在天上的母親一定會(huì)為他自豪的!
《秋天》讀書(shū)筆記17
母愛(ài)是什么？是生病時(shí)照顧，是悲傷時(shí)安慰，是在你癱瘓后不離不棄。女人是脆弱，母親是堅(jiān)強(qiáng)。確，母親肝疼得如此厲害，可在兒子面前卻是如此堅(jiān)強(qiáng)，可在那一瞬間，母親卻離開(kāi)了兒子，再也看不到了明日，看不到她喜歡花了。
雙腿癱瘓后，史鐵生脾氣變得暴怒無(wú)常，常常對(duì)母親大發(fā)脾氣，可母親卻從來(lái)都不會(huì)責(zé)備他，只是很有耐心照顧自己癱瘓兒子，鼓勵(lì)兒子好好兒活下去，甚至在自己生命最后一息事，也是鼓勵(lì)兒子好好活下去。
當(dāng)史鐵生在窗前看樹(shù)葉“唰唰啦啦”飄落，母親會(huì)擋在窗前。母親提出看花時(shí)，他剛答應(yīng)，可還沒(méi)得來(lái)得，母親已經(jīng)離世。但母親已經(jīng)幫他克服了癱瘓陰影，使他有了活下去自信心勇氣。
讀完這篇課文，我體會(huì)到母愛(ài)對(duì)子女偉大真摯愛(ài)，明白了逝者如斯夫，不舍晝夜。我們要珍惜現(xiàn)在時(shí)光，珍惜母親在一起生活，不要等母親離世時(shí)而為自己做事而感到后悔，珍惜親情，珍惜擁有一切。
《秋天》讀書(shū)筆記18
最近，我們學(xué)了《秋天的懷念》這一課。
文章主要是描述作者雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無(wú)常，”我“總想把面前的東西摔碎，這時(shí)母親在悄悄在”我“看不見(jiàn)的地方注意著我。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂的時(shí)候她才悄悄地走出來(lái)，眼睛紅紅地看著我”聽(tīng)說(shuō)北海的.花都開(kāi)了，我推著你去走走“，她總是這樣說(shuō)，可是母親生病了，而且病得非常歷害，”我“卻不知道，后來(lái)是妹妹告訴我的。
讀到這里我的心里就好象被什么東西刺了一下，也有種酸酸的感覺(jué)。我的母親又何嘗不是這樣對(duì)我負(fù)出極大的忍耐呢?其實(shí)那些煩心的嘮嘮叨叨就是對(duì)我的關(guān)心啊。有了母親的孩子是很幸福的，象那些沒(méi)有了母親的孩子他們是很難體會(huì)到母愛(ài)的，這是莫大的痛苦啊!學(xué)了這篇文章才真正的知道什么是偉大，什么是偉大的母愛(ài)。我要好好的珍惜我現(xiàn)在的生活，感受家中幸福的感覺(jué)，不要象作者那樣都已經(jīng)過(guò)去了才知道珍惜。
啊!我愛(ài)您偉大的母親。
《秋天》讀書(shū)筆記19
山固然高，也不如母愛(ài)高;海固然深，也不如母子情深。這偉大的母愛(ài)是我從《秋天的懷念》這篇文章中感受到的。
作者的母親雖然身患重病，但她依然絞盡腦汁，想盡辦法讓兒子開(kāi)心，讓這個(gè)雙腿癱瘓的兒子振作起來(lái)。但是當(dāng)她答應(yīng)兒子第二天去看菊花時(shí)，自己卻終于倒下了。她臨終前唯一掛念的仍是她那雙腿癱瘓的兒子。讀到這兒，我不忍再讀下去。我再一次深切地感受到母愛(ài)的偉大。
看完這個(gè)感人的故事，看著這個(gè)真愛(ài)無(wú)邊的母親，我的腦海里霎那間閃過(guò)一個(gè)人——我的母親。
媽媽在曹家橋的菜場(chǎng)里擺菜攤，每天早晨4點(diǎn)鐘，當(dāng)我還在夢(mèng)里的時(shí)候，她就要起床了，到西門(mén)菜場(chǎng)去批貨，批完貨物顧不得吃早飯，她又馬不停蹄地趕到菜場(chǎng)賣(mài)菜，一直等到晚上7點(diǎn)多，她才拖著疲憊的身心回到家。而這時(shí)，我們已經(jīng)吃完了晚飯，舒舒服服地坐在電視機(jī)前看電視了。
盡管媽媽這么勞累，她還是非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)與生活。
前幾天，天氣特別熱，我在家里開(kāi)足了空調(diào)，吃著零食舒舒服服地在看電視，快活極了，早早把媽媽早上布置的要我寫(xiě)作文的事拋到了腦后。晚上媽媽回到家里，輕聲問(wèn)我：“南南，今天媽媽要你做的作業(yè)你完成了嗎?”我一聽(tīng)傻了，支支吾吾地說(shuō)：“我……我……”就再也說(shuō)不上來(lái)了。
“沒(méi)有做，是嗎?”媽媽嚴(yán)肅地問(wèn)我。
“這么熱的天，我哪有力氣寫(xiě)作業(yè)呀?”我小聲地嘟囔起來(lái)。
媽媽聽(tīng)了，嘆了口氣說(shuō)：“南南呀，你知不知道中午的'菜場(chǎng)里有悶熱呀……”媽媽說(shuō)不下去了，她的眼眶紅了，她輕輕嘆了口氣，轉(zhuǎn)身離去了。
看著媽媽單薄的背影，我的眼眶也紅了，——我仿佛看見(jiàn)密不通風(fēng)的菜場(chǎng)里，媽媽大汗淋漓地招攬顧客做生意的情景。
我的心不禁一顫……
第二天，我不僅完成了當(dāng)天的作業(yè)，還補(bǔ)上了前一天的作業(yè)。晚上，媽媽看著我，舒心地笑了，仿佛一天的疲勞都消除了……
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