我心目中的好老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我心目中的好老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心目中的好老師作文1
王暉老師是我們的班主任。她十分有氣質(zhì)，高高的身材，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，帶著一副十分好看的眼鏡。王老師非常有才華，還很敬業(yè)。
她多才多藝，能歌善舞，琴棋書畫樣樣精通——有一年六一兒童節(jié)，王老師一展歌喉，一首《我愛你中國(guó)》振奮全場(chǎng)！緊接著，王老師走到一旁的書桌前，神采飛揚(yáng)地寫了一幅書法作品。那作品一呈現(xiàn)出來(lái)，就驚艷四座。雖然是行楷書，但亂而不失美觀，剛勁有力，還透出了柔情。學(xué)校每年的大小型演出，都會(huì)有王老師的身影。這樣技藝全面高超的老師，感染者我們每一位學(xué)子。所以我十分崇拜王老師！
她有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)思想。她很好學(xué)，把學(xué)到的新理念，新思路毫不保留地授予我們。在富小，我們班第一個(gè)引用小組積分獎(jiǎng)勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性。我們班學(xué)習(xí)氛圍特別好，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。她著眼點(diǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn)，從我們低年級(jí)開始，就讓我們堅(jiān)持背誦朗讀古詩(shī)、經(jīng)典，不拘泥于書本知識(shí)，廣泛閱讀，為我們長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)發(fā)展著想；她因材施教，為學(xué)校培養(yǎng)出不少人才，為校爭(zhēng)光！
她十分敬業(yè)。每日早起晚歸，一整天工作馬不停蹄，連水都顧不上喝。三年級(jí)時(shí)，因?yàn)榕R近期末考試，王老師忙于工作，居然忘記了去接自己上幼兒園的孩子。但王老師并沒(méi)有埋怨過(guò)，而是默默無(wú)聞地工作著。有一次，王老師感冒發(fā)高燒，但她并沒(méi)有請(qǐng)假，而是咬著牙忍著痛苦，站在講臺(tái)上，繼續(xù)認(rèn)真地給我們講課，我非常敬佩王老師這種敬業(yè)的精神。
王老師身上的優(yōu)點(diǎn)非常多：與人為善，關(guān)心我們，除了教授我們知識(shí)以外，更多地教會(huì)我們做一個(gè)有價(jià)值，品格高尚，有追求的人。王老師身上擁有一種十分可貴的精神——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
這就是我敬愛的、崇拜的心目中的好老師、好班主任——王暉老師。
我心目中的好老師作文2
我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠(yuǎn)景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。
是他，領(lǐng)著我走上了這條路；是他，我心目中的好老師。
我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個(gè)雜家，因?yàn)槭裁炊贾酪恍Ｋ苡哪�，但是這幽默有些冷感。具體的表現(xiàn)便是可以一邊講冷笑話一邊將不認(rèn)真的學(xué)生罵個(gè)狗血淋頭。
我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來(lái)形容。不會(huì)有太多的疏離，但是也不會(huì)有太多的偏袒。他用他的嚴(yán)厲在我的心中樹立了一個(gè)很高大的形象，但是他耐心到極點(diǎn)的指導(dǎo)讓我感覺亦師亦友。
我心目中的好老師也許很不完美，但是他將我領(lǐng)進(jìn)走進(jìn)了藝術(shù)殿堂。一開始的我拎著幾根脆弱的線條站在大門口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫。
他告訴我既然喜歡畫畫，那么每個(gè)人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他領(lǐng)導(dǎo)我們將線條變成了幾何體又成石膏像之后，我不得不承認(rèn)，每個(gè)人都有天賦。
很多人都不是太理解他。因?yàn)楹苌儆腥苏嬲嫯嫞退阄覍W(xué)了這么久還是不能保證理解。他的畫很有色彩感，但是卻又是真真實(shí)實(shí)的黑白鉛筆畫。性格有些怪，但是并不妨礙我尊重和喜歡他。
不僅僅因?yàn)樗且粋�(gè)老師，而是因?yàn)樵谖倚闹兴且粋�(gè)老師，一個(gè)好老師。
他與很多人不一樣。他不會(huì)如此簡(jiǎn)單的告訴你一個(gè)讓你早已厭煩的大道理，他會(huì)用畫筆告訴你人活著的意義。他會(huì)在我們上課的時(shí)候告訴我們一些名人軼事，一笑過(guò)后便會(huì)更加認(rèn)真的投入到畫畫當(dāng)中去。
他了解學(xué)生的堅(jiān)決和堅(jiān)持，所以他從不強(qiáng)求。也許經(jīng)過(guò)他手的人并不是每一個(gè)都能成為畫家，因?yàn)椴粫?huì)畫畫的也知道梵高、達(dá)·芬奇。但是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術(shù)是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿之后載我們飛翔。
他是我心目中的好老師。
不為別的，只是在他的心目中每個(gè)人都是天才，他知道——誰(shuí)是天才。
我心目中的好老師作文3
都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。這話，形容我們的老師，是再恰當(dāng)不過(guò)了。
我的老師，一米七的個(gè)頭，圓而有神的眼睛、挺而直的鼻子，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，年輕慈祥的臉頰，讓所有認(rèn)識(shí)的她的人都感覺到她那份獨(dú)有的美。她是我人生中第一個(gè)老師，記憶中老師的手很暖和，她總是用那雙溫暖的手指給我們方向，我特別喜歡。作為老師，她也是嚴(yán)厲的，把正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的生活方式、正直善良的品德傳遞給我們，讓我們無(wú)比尊敬和熱愛。跟她在一起相處的四年里，我十分快樂(lè)和幸福。告訴大家，她姓王，我們都稱她——王老師。
王老師是一名典型的講責(zé)任的老師，她總是用她特別的方式關(guān)愛自己的學(xué)生。一次，老師要求我們背誦課文，我還沒(méi)背下來(lái)，就被大隊(duì)輔導(dǎo)員找去練習(xí)學(xué)校將要開展的建隊(duì)活動(dòng)主持稿。為了不讓我耽誤課程，課后王老師打電話詢問(wèn)我的課文是否背誦下來(lái)，當(dāng)時(shí)我打心里感激老師，因?yàn)槲覐睦蠋熾娫挼挠嗦曋校犚娪械耐瑢W(xué)還在教室背課文。我六點(diǎn)鐘回到教室取書包，看見老師一邊提問(wèn)同學(xué)背誦，一邊辛苦的批改作業(yè)！我的心中不禁有了感悟：我有一個(gè)多么有責(zé)任心的好老師啊！
王老師還非常的幽默。特別是上作文課，為了讓我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有興趣，她通過(guò)幽默的語(yǔ)言，把課講的生動(dòng)有趣。記得那次作文課上，老師直接說(shuō)：“今天，本公司正式開業(yè)，招收職員，大家先自我介紹一下，看誰(shuí)能把自己介紹的客觀并且引人注意。”同學(xué)們一聽，開始都有些緊張，表現(xiàn)的扭扭捏捏的。老師又說(shuō)：“誰(shuí)想當(dāng)‘白領(lǐng)’？有獎(jiǎng)喲！”這回，同學(xué)們立刻有了興趣，個(gè)個(gè)高高的舉起手，踴躍發(fā)言。老師每天傳播知識(shí)，要說(shuō)很多話，已經(jīng)特別辛苦了。但為了讓更能吸引我們的注意力，她總是絞盡腦汁用幽默的話語(yǔ)，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。老師的幽默讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，愉快的接受知識(shí)。
老師的工作不會(huì)發(fā)生轟轟烈烈的大事，她用最大的耐心、最溫暖的愛教育我們：要時(shí)刻團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，愛學(xué)校的一切，努力作一個(gè)正直善良，品學(xué)兼優(yōu)的孩子。我會(huì)象一生想著媽媽一樣，一生記得我的啟蒙老師——王老師。
我心目中的好老師作文4
求學(xué)之路漫漫，擁有一位好老師猶如手握一盞明燈，照亮四野，穿越陰霾。明燈帶給了我腳下的路，驅(qū)散了我追趕時(shí)孤寂而生的恐懼；老師指引著我前行的方向，帶給我不斷向前的動(dòng)力。
我的數(shù)學(xué)老師王孝金就是這樣一位好老師。
王老師身材高大，鼻梁上架著一副眼鏡，一身西服顯示出紳士風(fēng)范。他走路穩(wěn)健，平視前方，讓人覺得他有一種從內(nèi)而外的沉穩(wěn)與自信。
他的課堂總能讓人有種對(duì)知識(shí)的嚴(yán)肅感——不是死寂的嚴(yán)肅，而是一種邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)。把握每題的細(xì)節(jié)，越是容易的題越是不能丟分，這是他一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。他一再告誡我們：沒(méi)有唾手可得的分?jǐn)?shù)，只有在平時(shí)多花功夫，嚴(yán)肅對(duì)待每一道題，才能在高考的考場(chǎng)中運(yùn)籌帷幄。
他還注重培養(yǎng)我們舉一反三與一題多解的能力。甚至?xí)䴙榱艘坏篮妙}，花上一節(jié)課的時(shí)間仔細(xì)評(píng)講，多種解法，多道變式，講題在精在細(xì)而不在多，注重高效課堂。
課余時(shí)間，他更顯得平易近人，言談舉止詼諧幽默，有時(shí)會(huì)讓人忘記傳統(tǒng)意義上的“老師”而把他當(dāng)成朋友。在高三的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他居然參加了教師跳大繩的項(xiàng)目！他跑過(guò)去，身體隨著繩子的落下而跳起，之后又迅速跑開，張大嘴巴笑著，表情激動(dòng)，讓人看到他并沒(méi)有隨著年華的逝去而丟失最初的天真與真誠(chéng)。
王老師對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給予了很多的幫助。高三伊始，我自認(rèn)為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好沒(méi)有把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)放在心上，總以為學(xué)的差不多就可以了，結(jié)果接連的幾次考試分?jǐn)?shù)急轉(zhuǎn)直下，我的信心屢受打擊。我?guī)е荒樀拇鞌「信c不服氣找王老師談，他先是毫不保留地指出我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的松散狀態(tài)，說(shuō)這樣學(xué)習(xí)太對(duì)不起自己。我聽后臉一紅，慚愧地沒(méi)敢出聲。他見我有悔改的態(tài)度，語(yǔ)氣緩和了許多，幫我找自身的不足，還幫我歸納數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方法。隨著他語(yǔ)調(diào)的起伏，我覺得自己浮躁而盲目的心靜了下來(lái)，高中接下來(lái)的學(xué)習(xí)之路，仿佛在我面前，漸漸鋪開。與王老師的談話，讓我久久難忘。
能在高三這一年遇到王老師是我的榮幸，在我眼里，他就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文5
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，是辛勤的園丁，是灼熱的紅燭……學(xué)生都會(huì)擁有好幾個(gè)老師，世界上更是有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師，在我心中的好老師只有一個(gè)。
我一直認(rèn)為，一個(gè)好老師，不僅教學(xué)方法要好，還要和學(xué)生成為好朋友，因?yàn)橹挥羞@樣學(xué)生在上課的時(shí)候才會(huì)更多一分欣喜。
她是我在小升初后除班主任外第一個(gè)遇見的老師。還記得那一天，她穿著及膝連衣裙，烏黑的細(xì)發(fā)利落地扎成馬尾，用一個(gè)頭箍固定住一些容易被風(fēng)吹亂的劉海，鼻梁上還架著一副眼鏡。給我的第一感覺是四個(gè)字：干凈利落。那時(shí)，我還因?yàn)檎也坏降胤较駛�(gè)沒(méi)頭蒼蠅似地到處亂跑。最后，還是多虧了她幫我指路才不至于惹出事端。
后來(lái)，我得知她就是我們的語(yǔ)文老師，也是初一級(jí)的級(jí)組長(zhǎng)。在第一堂語(yǔ)文課上，她穿著喜歡的及膝裙，微笑著告訴我們，她叫梁莉霞，茉莉花的莉，朝霞的霞。她還說(shuō)，她以前的學(xué)生都喜歡和她做朋友，還親切地叫她一聲Lisa姐，也希望在搞好師生關(guān)系的同時(shí)，和我們做成好朋友。輕松的語(yǔ)氣很快活躍了第一堂課時(shí)的課堂氣氛。一節(jié)課下來(lái)，我不知該說(shuō)是她教學(xué)方法高超，還是梁老師很會(huì)和同學(xué)相處，抑或很適合和同學(xué)相處。平時(shí)毫無(wú)趣味的自我介紹，她卻利用這個(gè)拉近了她與我們的距離。使得每個(gè)人都樂(lè)意去與梁老師相處。
梁老師比較注重我們的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。每天上課前，總會(huì)讓一個(gè)同學(xué)上臺(tái)去課前演講。梁老師比較開放，不限定內(nèi)容，笑話，故事，介紹好書等都可以。然后再讓兩個(gè)同學(xué)上去評(píng)價(jià)，打分。最后求出平均分，以此鍛煉我們班同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力。上課時(shí)，一般分為小組來(lái)討論，思考她提出的問(wèn)題，然后再派出代表發(fā)言回答。這樣可以讓我們知道，自己的思考方向和方式，同其他的人有什么不同，不同點(diǎn)在哪里，也可以得到更好的答案。
一個(gè)好老師，要在擁有好的教學(xué)方法的同時(shí)還要和學(xué)生做朋友，值得我開心的是我心目中的好老師做到了。
我心目中的好老師作文6
在我的心中，每一位老師都是好老師，因?yàn)樗麄優(yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)了自己的力量，他們都值得被尊敬。而好老師，又有不同好的方面。
我喜歡田老師做事時(shí)一絲不茍的樣子，她總是在嚴(yán)厲中摻雜著關(guān)心。我喜歡她那極好的口才，當(dāng)然，這是因?yàn)樗┯[群書。我還喜歡她的文筆，這更加堅(jiān)定了我要多看書的決心�！凹t花配綠葉，只有有了綠葉的陪襯，才能更顯出紅花的嬌艷。我們成不了紅花，但我們也甘愿當(dāng)綠葉，陪襯他們”。田老師的話語(yǔ)總能讓我受益匪淺。
我喜歡趙老師上課風(fēng)趣而不離題的樣子，那讓我整節(jié)課心情愉快而放松。我喜歡他那酷斃了的字體，總有一種行云流水的感覺，這讓我意識(shí)到寫字也是一種意境。
我喜歡賈老師斯斯文文的樣子，一身藝術(shù)家的感覺。每當(dāng)她那溫柔的嗓音響起，我都覺得四周暖烘烘的。這，才是真正的淑女！
我喜歡山老師一本正經(jīng)地教訓(xùn)人，可你又絲毫不能反駁的樣子。他說(shuō)的話也總有些大道理，即便那些大道理不像書中那樣深?yuàn)W，我依然愛聽。我喜歡他跟我們聊天的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)有壓迫感，那近似巧克力色的臉上，連皺紋都笑彎了。
我喜歡王老師講關(guān)于科學(xué)的奧秘，他講得津津有味，我們也聽得津津有味。我喜歡他自然親切的樣子，雖然我們才認(rèn)識(shí)了一個(gè)多月，但在我看來(lái)，我們的關(guān)系，像長(zhǎng)時(shí)間的好朋友那樣，很是親切。
我也喜歡教了我四年，如今調(diào)往另一所學(xué)校的周老師。是她，改變了我，在我入學(xué)第一天滿臉微笑迎接著我；是她，教我橫平豎直地寫會(huì)第一個(gè)漢字；是她，身體力行教導(dǎo)我怎樣做好一個(gè)班干部。有了她，才有了今天活潑、自信、全面發(fā)展的我。
好老師，有不同好的地方，但他們的目的還是一樣的，都希望我們變優(yōu)秀，變懂事，茁壯成長(zhǎng)。指引我們向更高、更好的方向走去。他們永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾，也是我們?nèi)松缆飞系拿鳠簟?/p>
我心目中的好老師作文7
明天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我僅代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
老師的愛，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖。老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的感情：犯錯(cuò)誤時(shí)，教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)，第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開心;一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到濃濃關(guān)愛。老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認(rèn)為我們還小，不懂您的良苦用心。其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航。嚴(yán)厲的責(zé)備下是恨鐵不成鋼的關(guān)切，諄諄教導(dǎo)又是望生成龍的心愿，我們?cè)趺茨懿欢兀?/p>
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師，是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。不論我遇到了什么困難，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的!我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，老師們，感恩您為我們所做的一切!
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲禮貌的老師好，也是感恩!用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，老師，我能行!更是對(duì)老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩我們的老師吧!
我心目中的好老師作文8
人們常說(shuō)，教師是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵；教師是紅燭，燃燒自己照亮別人；教師是航燈，指引學(xué)生遨游在知識(shí)的海洋。但是我覺得我們班的胡老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時(shí)，她是我們的好老師。在上課的時(shí)候，她總是帶著我們遨游在書的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向。瞧，她手拿粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真�。∷阎R(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看她一股認(rèn)真勁兒，就以為她很死板、很悶，有時(shí)一兩個(gè)笑話就逗得同學(xué)們合不攏嘴。她偶爾也會(huì)教一些字的部首的由來(lái)，等她講完了，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。
下課時(shí)，她是我們的好朋友。在課間，她總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，當(dāng)然我們也會(huì)把她當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開心的時(shí)候會(huì)跟她分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟她分擔(dān)，她也十分樂(lè)意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè)。活動(dòng)課時(shí)，她又仿佛回到了童年。她那優(yōu)美的身姿，流暢的動(dòng)作，往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最棒的。同學(xué)們?yōu)樗龤g呼，這時(shí)汗流浹背的她，臉上也露出了笑容。學(xué)習(xí)時(shí)，她是我們的好老師，她總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn)，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。困惑時(shí)，她像是我們的媽媽，經(jīng)常教我們做人的道理，但這些并不是空話，她收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。
胡老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上，她平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
她還是我們的……
這樣的她難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎？不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的事情，她總變來(lái)變?nèi)ィ瑸槲覀儙?lái)了方便、幫助與快樂(lè)。
她是方向盤，她是指明燈，指引著我們前進(jìn)的方向，她是一本書，一本永遠(yuǎn)讀不完的書，她是一把火，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
我心目中的好老師作文9
往事如一粒粒塵土，心卻似天際一般。一陣狂風(fēng)讓塵土飄進(jìn)云層，開始尋找記憶中的一顆顆璀璨的明星，回想起我最難忘的那個(gè)人，曾經(jīng)的班主任——李老師。
朗誦·歡呼
初識(shí)李老師，只知她有一頭齊耳短發(fā)，帶著一副眼鏡，手總是很自然地放在身前，用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛笑瞇瞇地看著我們。她第一次關(guān)注到我，是在一堂語(yǔ)文課上，她教我們朗誦一首詩(shī)，讀完后走到我的身邊，撫摸著我的肩膀，說(shuō)：“站起來(lái)給大家讀一遍，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起書本，富有感情地讀起來(lái)：聲音時(shí)而低沉，時(shí)而高昂；速度隨著情節(jié)的發(fā)展由快到慢，再到快。我完全投如其中，當(dāng)讀完最后一個(gè)字時(shí)，我自己也被震撼了。同學(xué)們用一雙雙驚訝的眼神看著我，她微笑著看著我，教室里響起了熱烈的掌聲。我的眼睛濕潤(rùn)了，那淚花正是對(duì)老師的感激，那微笑更是對(duì)老師的崇敬。
值日·訓(xùn)斥
那是一個(gè)晴天，我和好朋友到操場(chǎng)去玩。迎著驕陽(yáng)，伴著微風(fēng)，我們唱著小曲兒，心里別提有多高興了。當(dāng)下午第一節(jié)課的上課鈴打響，我看到自己小組內(nèi)同學(xué)憤怒的表情，這才猛地想起今天是我們組值日。當(dāng)我準(zhǔn)備拿起掃把，趁老師還沒(méi)進(jìn)教室去處理這一切時(shí)，一雙眼睛卻死死地盯著我，那正是李老師�。≡詾樽约撼煽�(jī)好可以躲過(guò)一場(chǎng)責(zé)備，可誰(shuí)成想迎頭撞來(lái)的竟是一句句責(zé)罵的話語(yǔ)——我哭了！老師停止了責(zé)備，卻皺著眉頭，又一句句我令她失望的話語(yǔ)涌上我的心頭，我愧疚極了！老師事后找我談話——我身為班長(zhǎng)，如果她不像對(duì)待其他人一樣對(duì)待我，那么這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)對(duì)老師喪失信任了！
離別·不舍
六年級(jí)結(jié)束——小學(xué)畢業(yè)了，我卻遲遲不想說(shuō)“再見”或“永別”。老師抱著我，在我耳邊輕聲說(shuō)：“老師相信你的實(shí)力，加油！”那一刻，我覺得自己是世界上最幸福的人。
多少次想拿起電話打給您，怕您平時(shí)太忙，打擾您休息；又怕您覺得我做得不好，而失望，那會(huì)比任何一件事都令我心痛。
“李老師，不知道您現(xiàn)在好不好，可您的笑容，您的話語(yǔ)，您的擁抱卻深深印在我腦海里，成為最閃亮的貝殼，在我記憶長(zhǎng)河中留下一份清澈與香醇……”李老師，我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文10
“師者，傳到授業(yè)解惑也�！边@是老師的職責(zé)。千百年來(lái)，老師在推動(dòng)人類文明的進(jìn)程中體現(xiàn)了舉足輕重的重要作用。正是老師，才讓我們今天的社會(huì)快速發(fā)展，人類文明的進(jìn)程加快。可以這樣說(shuō)，沒(méi)有老師、沒(méi)有教育，就沒(méi)有我們今天的人類文明。
回憶起五年多的小學(xué)生活，老師，您給了我們慈母般的愛。曾記得，有多少個(gè)清晨，和學(xué)生一起心潮澎湃地注視著國(guó)旗冉冉升起；又有多少個(gè)雙休日，在辦公室疲憊地批改作業(yè)；又有多少個(gè)晚上，在微弱的燈光下不知?jiǎng)诳嗟貍湔n……在課堂上，您是一位嚴(yán)師，您嚴(yán)中有慈，您嚴(yán)中有愛；在下課時(shí)，您是我們的好朋友，與我們一起玩耍一起談心。
那一次，學(xué)校開展興趣班，由于您書法出眾，就擔(dān)起了指導(dǎo)老師的重?fù)?dān)。從那以后，每天都看見您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆字，可不同的是我媽媽*我練字，我心中有一千個(gè)不愿意、一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是沒(méi)辦法，母命難違！于是，我在練字的時(shí)候總是心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾你講課，在背后悄悄議論您的不是……后來(lái)，您知道了，在眾目睽睽之下把我說(shuō)得一文不值，您說(shuō)：“一個(gè)女孩子就那么懶，以后到社會(huì)上怎么辦？”我聽了以后，也很生氣，把頭扭到一邊，生著悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，向我道了歉，還耐心地和我講道理，告訴我練字的好處。我聽著聽著，心中有如千萬(wàn)根針扎著那么難受，那不爭(zhēng)氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái)，我愧疚地道了歉。您摸了摸我的頭，笑了笑……從那以后我才真正打心眼里喜歡上了練毛筆字。
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……我舍不得走，張老師。忘不了您給我們上課時(shí)的情形，忘不了您批評(píng)我時(shí)的神情�？飚厴I(yè)了，老師，讓我們二十年后再見，好嗎？到那時(shí)，我也可能成為了一位老師，讓我們一起托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！
我心目中的好老師作文11
您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱量；是安慰的寄語(yǔ)，讓我奮發(fā)向上。我自豪我有這樣一位好老師，他就是我的班主任——蘇老師。
我們的蘇老師是一位平易近人的好老師，說(shuō)起話來(lái)和藹可親，條條有理。高高的鼻梁上，架著一副厚厚的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)刻關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)。
記得那時(shí)，蘇老師擔(dān)任我們的班主任和數(shù)學(xué)老師，由于剛開學(xué)不久，上課舉手的幾乎都是那幾個(gè)。有一次，蘇老師提出問(wèn)題叫我們回答，可是，全班鴉雀無(wú)聲，我們都不敢積極舉手發(fā)言，有的只是和同學(xué)討論討論或低著頭，逃避老師的眼光。我的心頓時(shí)“砰砰砰”的，像一只小鹿在亂撞，一邊在想著答案，一邊生怕老師教叫到我。真是好的不靈壞的靈，當(dāng)時(shí)只聽見老師說(shuō)道：“有請(qǐng)我們的數(shù)學(xué)課代表，胡靖雯來(lái)回答�！蔽乙宦�，心想：糟了！怎么辦？我該說(shuō)什么好？哎，算了，隨便說(shuō)一個(gè)吧。我腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。我緩慢的站了起來(lái)，用蚊子小的聲音，結(jié)結(jié)巴巴的回答道：“當(dāng)a大于零時(shí)，a是正數(shù)；當(dāng)a等于零時(shí)，a就是零；當(dāng)a小于零時(shí)，a是負(fù)數(shù)……”這時(shí)，我的臉紅得像蘋果一樣，連頭也不敢抬。我偷偷地望了望老師，只見他沒(méi)有生氣，卻露出了笑容。我想：老師在笑？難道我亂蒙也蒙對(duì)了，還是因?yàn)槠渌坷蠋�，你快點(diǎn)說(shuō)話呀，你這樣讓我捉摸不透啊！
老師終于出聲了，只見他說(shuō)道：“恩，胡靖雯的回答正確，如果聲音再響亮一點(diǎn)那就好了�！比缓�，又說(shuō)道：“其實(shí)你們要積極舉手發(fā)言，答對(duì)答錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系的，老師不會(huì)罵你們的。”我看著老師那慈祥、鼓勵(lì)的眼神，我的心一下子充滿了勇氣，順利地上完了這一節(jié)課。從此以后，我都能積極回答老師提出的問(wèn)題。
老師，您的鼓勵(lì)、您的教誨永遠(yuǎn)銘記在我的心上。老師，感謝您的栽培。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是��！老師，您就像春蠶，貢獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您就像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；您就像園丁，灌溉著我們成長(zhǎng)。謝謝您，老師！有了你的鼓勵(lì)，我才會(huì)對(duì)自己充滿信心。
蘇老師——你永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文12
當(dāng)寫下這八個(gè)字時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)一種濃濃的感動(dòng)早已溢出筆尖。積蓄已久的情感，如一扇打開的閘門，從心底噴涌而出……我心目中的好老師。
在學(xué)校這片美麗的陽(yáng)光下，一個(gè)個(gè)稚嫩的生命盡情舒展著他們的光彩。是紅色就熱烈的奔放；是藍(lán)色就溫文爾雅。因?yàn)樵谶@片草地上，有最適宜的溫度，最肥沃的土壤，最清晰的空氣，這就是老師的愛！孩子們美好的人生就被愛所召喚，沒(méi)有這無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們?cè)趺茨艹删透玫奈磥?lái)。
學(xué)校的每一位老師，用愛打開了情感的世界。用真心點(diǎn)亮了生命的每一盞燈，他們像呵護(hù)花朵一樣，小心翼翼的呵護(hù)著同學(xué)們的心靈。在這成長(zhǎng)的歲月里，老師陪我們渡過(guò)了艱難的學(xué)習(xí)生活，克服種種困難，以更加堅(jiān)定的信念，面對(duì)未來(lái)的生活。
在這里教育以不是傳統(tǒng)的教法、學(xué)法。而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對(duì)話，智慧之間的互相交流，這就是教育的真正含義。
當(dāng)我靜心品讀老師的'教育反思報(bào)告，我的心靈一次次被老師的真情，老師無(wú)私的奉獻(xiàn)所感動(dòng)。老師對(duì)我們一條條中肯的建議，讓我銘記于心，老師真誠(chéng)的教導(dǎo)。讓我走向知識(shí)的殿堂，感受這引人入勝的奇妙世界，感受不一樣的生活情趣。感謝老師，我心目中的好老師。
學(xué)校的發(fā)展需要每一個(gè)人的共同努力，每一個(gè)老師走進(jìn)學(xué)校，為他的成就而鼓舞，為他的不足而擔(dān)憂，分析他的今天，策劃他的明天。努力做到最好，用自己畢生所得，以知識(shí)去感化心靈，以德育人，對(duì)他人以尊重，謙虛，寬容的態(tài)度去培養(yǎng)一代又一代的有志青年。
日出日落每天起早貪黑，不過(guò)一年的時(shí)間，每一位老師用自己的青春和年華，用詩(shī)人的靈感，用圣人的思想為祖國(guó)培養(yǎng)了一批批人才。
在成長(zhǎng)的歲月里老師陪我們走過(guò)艱難的時(shí)光，而只有老師的教導(dǎo)，才能讓同學(xué)們擁有淵博的學(xué)識(shí)，而我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)去報(bào)答他們，用自己最優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)ジ嬖V他們，你的學(xué)生是最棒的。
老師是知識(shí)的傳播者，是黑暗里的一盞明燈，照亮同學(xué)們的人生道路，是甘泉，哺育一代代有志青年。感謝老師，每一位老師給了我們無(wú)窮的財(cái)富。而他們正是我心目中的好老師。
在教師節(jié)到來(lái)之際，祝每一位老師工作順利，身體健康，家庭幸福！
我心目中的好老師作文13
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤培育祖國(guó)的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽的詞語(yǔ)來(lái)贊美老師，但我覺得無(wú)論用多優(yōu)美、多動(dòng)聽的詞語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)對(duì)老師那無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神的贊美。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語(yǔ)描述對(duì)老師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我最喜歡我的班主任肖老師。她有一雙潔白的手，寫一手漂亮的字；她和藹可親，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的學(xué)習(xí)日夜操勞，可是看到我們時(shí)臉上卻有著花一般的笑容。
肖老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，俗話說(shuō)的好：“嚴(yán)師出高徒�！崩蠋煵粌H傳授給我們知識(shí)，還教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。老師常說(shuō)：“我們就像小樹苗，要想長(zhǎng)得又高又壯，必須從小把它扶正了。”所以給我們規(guī)定：上課時(shí)不準(zhǔn)亂說(shuō)話，不準(zhǔn)上學(xué)遲到，不準(zhǔn)在學(xué)校吃零食。下課后，老師叫我們不要玩危險(xiǎn)游戲，要注意安全，學(xué)生有困難可以找老師解決。在老師這種方式的管理下，我們班在各方面表現(xiàn)十分突出，每年都獲得很多榮譽(yù)。
有一件事讓我至今難以忘懷。記得在一次語(yǔ)文考試中，我覺得題非常簡(jiǎn)單，所以有點(diǎn)掉以輕心，沒(méi)有認(rèn)真做題�？纪旰�，放學(xué)回到家，媽媽問(wèn)我：“你覺得自己考得怎么樣�！蔽一卮穑骸斑�行吧。”可是到了發(fā)卷子的時(shí)候，我竟然考了90分以下，我真不敢相信自己的眼睛，我怎么會(huì)考那么差，可是肖老師卻對(duì)我說(shuō)：“人生總是會(huì)遇到困難的，跌倒了，爬起來(lái)。想一想為什么沒(méi)有考好，吸取了這次教訓(xùn)，下次不要再犯這種錯(cuò)誤了，我相信你一定會(huì)成功的，加油！”聽了老師的話，我又重新振作起來(lái)，認(rèn)真聽老師講的每一道題，是因?yàn)椴粫?huì)做，還是因?yàn)榇中拇笠�。我發(fā)現(xiàn)大部分都是閱讀錯(cuò)的，所以我利用假期多做閱讀題，功夫不負(fù)有心人，我終于在期末考試中取得了好成績(jī)。老師的教導(dǎo)功不可沒(méi)�。�
老師的愛是不同尋常的愛，如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤(rùn)著心靈。
老師，無(wú)論用多少言語(yǔ)也無(wú)法描繪辛勤培育我們的您，也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您的感激之情，我們只能用勤奮的學(xué)習(xí)、優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您——我親愛的肖老師！
我心目中的好老師作文14
好老師的言行是什么樣的，在每個(gè)學(xué)生心中，都有一個(gè)定位。老師似辛勤的園丁，呵護(hù)我們這些稚嫩的花朵；老師似黑暗中的一縷光線，為我們照亮前進(jìn)的道路；老師又似我們的親人，讓我們享受到家的溫暖。
我們的科學(xué)老師是一個(gè)極其幽默的人。他的幽默會(huì)讓我們捧腹大笑，他有時(shí)的嚴(yán)肅又會(huì)讓我們“毛骨悚然”。在我的心目中，科學(xué)課丁老師是一個(gè)十分嚴(yán)厲而又不乏趣味的老師。在上一屆學(xué)生的眼中，他是一個(gè)“刀子嘴，豆腐心”的人，這是我近幾天才發(fā)現(xiàn)的。他表面對(duì)我們冷冷的，其實(shí)到了關(guān)鍵時(shí)刻，老師他一定會(huì)沖在最前面。
丁老師是一個(gè)細(xì)心的人。我記得去年廣播操比賽時(shí)，周點(diǎn)畢同學(xué)因?yàn)樘�，穿不上比賽運(yùn)動(dòng)服，而未能參加比賽。這件事丁老師一直記在心上，因?yàn)樽罱囊淮伪荣惪梢哉f(shuō)明這一點(diǎn)。今年五月十日我們參加了小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全校學(xué)生中丁老師除了帶領(lǐng)十一位小運(yùn)動(dòng)員參賽，還有其他六位同學(xué)參加開幕式，周點(diǎn)畢就在這六人之中。周點(diǎn)畢有幸看到了精彩的開幕表演，這是丁老師為了彌補(bǔ)他未能參加廣播操的遺憾而安排的。周點(diǎn)畢開心了，我們也開心了，因?yàn)樗麤](méi)有了遺憾。
丁老師的教學(xué)方法我上一年級(jí)時(shí)就體會(huì)到了。他會(huì)在課堂上講笑話，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。和丁老師相處了六年，雖然他不教我們語(yǔ)數(shù)課，但六年的師生情感也不淺。
畢業(yè)之際，每個(gè)學(xué)生都會(huì)和老師們合影�？晌覀儼鄾](méi)有一個(gè)人和丁老師合影。知道我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣嗎？因?yàn)槲覀儾缓靡馑颊宜�，怕他拒絕。其實(shí)我們大家都很想和他合影留念�，F(xiàn)在想來(lái)，真是后悔，真是遺憾�。�
如果說(shuō)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師各在我心目中占三分之一的話，那么剩下的三分之一就屬于丁老師。老師的好，體現(xiàn)在許多方面，有慈愛，也有嚴(yán)愛。語(yǔ)文老師的和藹必不可少，然而我們也需要來(lái)自丁老師的嚴(yán)厲，何況是充滿幽默的嚴(yán)厲！
老師的愛永駐人間。遇見好老師三生有幸，我們慶幸，既擁有同學(xué)間溫暖的友情，又得到了老師的關(guān)愛。丁老師——我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文15
桃李芬芳滿天下，殷切希望系心間。 老師常常教育我們：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�
一天下午，我和同學(xué)斗嘴，吵著吵著，差點(diǎn)要?jiǎng)悠鹗謥?lái)，這時(shí)，陳老師走過(guò)來(lái)了，把我們叫到辦公室，仔細(xì)詢問(wèn)了事情經(jīng)過(guò)，嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“百年修得共船渡，你們作為同學(xué)，應(yīng)該互相謙讓，和睦相處，要珍惜同學(xué)在一起的時(shí)光，幾年后想在一起就很難了，同學(xué)之間的友誼，是一種緣分，而不是敵人，知道嗎？”陳老師的話語(yǔ)一直在我耳邊回蕩，我一定會(huì)牢記。
陳老師的教學(xué)方法是給人自由，投其所好，潛移默化。平常上課時(shí)，老師在三尺講臺(tái)的時(shí)間并不多，更多的是讓學(xué)生嘗試，與學(xué)生互動(dòng)活躍氣氛。讓每位學(xué)生都成為課堂主角。剛開始，微微膽怯的我遲遲不肯舉手發(fā)言，可是我并沒(méi)有因此沉默。老師悄無(wú)聲息地啟發(fā)了我，激勵(lì)我，讓我也成為活躍課堂的一分子。無(wú)論你的答案是否正確，只要你有想法，都可以大膽的說(shuō)出來(lái)。陳老師會(huì)很耐心的聽你講說(shuō)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫你分析。與此同時(shí)，怎能少得了熱情高漲的同學(xué)呢？大家還經(jīng)常在一起討論各種有趣的問(wèn)題，取其精華，去其糟粕，再好不過(guò)了！
陳老師工作相當(dāng)細(xì)心，想法相當(dāng)周到，性格不急不躁，遇到問(wèn)題會(huì)很幽默風(fēng)趣的處理好，讓我們佩服地五體投地。記得有一次，放學(xué)時(shí)，天空下起了大雨，老師看到我們班的孫天一同學(xué)在校門口著急地徘徊，老師急忙跑過(guò)去，用關(guān)切地語(yǔ)氣詢問(wèn)并將自己的雨傘遞到他手中，“快拿著，注意別感冒，還需要我送你回家嗎？”，自己卻冒雨回家。他總是那么細(xì)致入微，體貼周到，讓我們每一個(gè)同學(xué)都倍感關(guān)愛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@位辛勤教育我們的陳希勝老師，把自己的青春貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他就是我心中的好老師。
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