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我心目中的老師作文【精】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我心目中的老師作文，希望對大家有所幫助。
我心目中的老師作文1
說起好老師，我首先想到的是張老師。平日里她那親切的笑容在我腦海中揮之不去。盡管她現(xiàn)在在已經(jīng)不教我們了，但是她在我們心中永遠是最好的老師。
大家都知道，張老師患有嚴重的糖尿病。眼睛看不清東西�？伤�是每天堅持把作業(yè)的.答案發(fā)到校訊通上，第二天還要把答案寫在小黑板上，日復一日。她的眼睛越來越不好了。每天早上她總是第一個來學校的，我每天來的也很早。因為是冬天，寒風吹著身體很冷。張老師看我站在外面發(fā)抖，就先讓我進校。還總是親切的喊著“琦祺，琦祺”。張老師是多么的親切呀！大家都很喜歡張老師。
張老師的教學方法極為獨特，因為我們班的成績非常差，經(jīng)�？嫉箶�(shù)第一，有著愛遲到不寫作業(yè)的壞毛病。張老師就在黑板上列三個項目，分別是遲到,不寫作業(yè),說話三個項目。只要違反就會抄十到十五條概念。張老師用這個方法改掉了，我們班說話，不寫作業(yè)，愛遲到的毛病。雖然她沒有把這個學期教完，但是我們班的成績大大提升。很讓張老師欣慰。
張老師在我心目中永遠是最好的老師。她像太陽溫暖著我們的心房，像大樹呵護我們成長，像園丁培育著祖國的鮮花艷麗開放。張老師，您在我心中永遠是最好的老師。
我心目中的老師作文2
時光匆匆，歲月如水，不知不覺三年時間已經(jīng)過去了。在我成長的這三年時間里，最讓我難以忘記的是崔老師那雙充滿焦急和鼓勵的眼睛。
老師的眼睛是焦急的。有一次課間大家在一起玩游戲，上課鈴響了，大家急匆匆的就往教室跑去，就在張思宇跑到教室門口時，突然出現(xiàn)的一陣“怪風”把門給吹關(guān)上了，很不巧的是正好夾到了張思宇的手，還流了好多血，看上去有點嚴重。馬上就有同學去找老師了，正在批改試卷的崔老師一聽，丟下手中的筆就一陣風似的'跑過來，帶著她去醫(yī)院了。這時，我才注意到老師的眼睛里充滿了焦急。
老師的眼睛又充滿了鼓勵。一次課堂上，我們遇到了一道難題，大家都進入了思考。崔老師就提供給了大家一個解題思路，可就是沒有人舉手回答。崔老師也不急，就一直用那種關(guān)切和鼓勵的眼神兒激勵著大家。終于有人鼓起勇氣開始舉起手，一只、兩只......老師滿意地笑了。
感恩在過去的三年里有您的陪伴，也期待跟新老師在未來幾年的相伴。讓我們在各自的道路上一起努力、加油！
我心目中的老師作文3
三人行，必有我?guī)熝伞墩撜Z》。人人都可以是我們的好老師，其實是普通人甚至小孩，在我眼中的好老師，就是那樣的一個中年男子。
大概兩個月前，在我補課回家的時候，一個身影吸引住了我的`目光，那個身影是多么的迷人。
一名中年男子彎下腰，默默地拾起了一塊垃圾，是那么樸實無華。
這時，我手中正好有垃圾，剛剛我還想著隨手丟了呢。我會想起曾經(jīng)一次次，隨手丟垃圾的情景，內(nèi)心充滿了愧疚與自責。
此時，那名中年男子仍然拾著垃圾，不住的往垃圾箱中丟去，一次次的動作，使我的心越來越難過。
看著這個背影，我的心似乎被什么東西揪住似的，十分復雜，仿佛正被萬根針插進。
我站在原地一動不動？想著清潔工人掃地時的皮辛苦和疲憊。我默默的想，面前的那位中年男子已沒了蹤影，地上的垃圾已被剪得一干二凈、一塵不染。
我攥著手中的垃圾，丟進了垃圾箱。自從那次后，我養(yǎng)成了不亂丟垃圾的好習慣，這都要歸功于那名中年男子。
那一刻，我已經(jīng)呆滯，心中只有那一次亂丟垃圾的。情景，但現(xiàn)在的我已經(jīng)不同以前了，我已經(jīng)不是以前那個爛丟了垃圾的同學了，他都要感謝我心中的那位老師。
我心目中的老師作文4
我心目中有位好張老師，就是我們班的語文張老師——張老師。
張老師有著長長的秀發(fā)，圓圓的臉龐，一笑眉眼彎彎，露出兩個小酒窩，甚是甜美。我們猜張老師后腦勺一定也有一雙眼睛。當她寫板書時，不用回頭就知道哪位同學做小動作、說悄悄話，而且一猜一個準。張老師雖然不是班主任，但同樣很關(guān)心我們，摸摸我們的頭，理理我們的紅領(lǐng)巾，告訴我們要誠實，信守承諾。當她不慎患病，喉嚨嘶啞的時候，她也依然堅持授課，為我們講好聽的`故事。張老師也有很兇的時候，甚至會兇得將人拉到門外；但更多的時候，張老師都是平易近人、眉眼彎彎，就像我最親愛的媽媽。
如果說我們是花朵，那張老師就是太陽，給予我們溫暖；如果說學校是小果園，張老師就是辛勤的園丁，幫我們澆水、施肥。
這就是我心目中的好張老師，我們心目中的好張老師！
我心目中的老師作文5
我心中的老師一定會是一個值得大家信任、讓大家喜歡的一名好老師。
我希望她講民主，要讓我們男女平等，不要總是重男輕女或重女輕男。
我希望她讓我們成立多方面的興趣小組，比如天文、音樂、歷史、語數(shù)……更多的興趣小組，讓同學們從中間挑選出自己喜歡的小組，用閑暇時間學到更多知識。
我希望她能平緩、溫柔地對學生說話。比如學生犯錯誤了，她不必要讓學生寫檢查、罰站、跑圈等，要心平氣和地給學生講道理或給學生講一個故事來啟發(fā)他。這樣，老師不生氣，學生守紀律，一舉兩得。
我希望她在上課時就像帶我們做游戲一樣，讓同學們不知不覺地走進知識點里，獲得新知識。這樣就不會出現(xiàn)學生在課堂上違犯課堂紀律了。
我希望她能在周末、假期給我們布置少量的.作業(yè)，多讓我們看些課外書，掌握更多的知識。
我希望她能在休息日帶我們出去郊游，在大自然中學到新知識。
這就是我心目中的老師，她雖然不是機器人老師、外星人老師、可視黑板老師，她是一個活生生的人，一個地球人，我并沒有把“老師”想象的太科幻、太迷茫，只要我有一個這樣的老師，我就心滿意足了。
我心目中的老師作文6
我心目中的老師不是不留作業(yè)的，也不是不務(wù)正業(yè)的，更不是不管我們學習的，他就是我現(xiàn)在的班主任曹老師。
曹老師具有童真的性格，搞笑的語言，可笑的動作。他每天都不是板著臉，而是笑呵呵的對我們講話，讓我們在童年里留下一道彩虹；他講課時會經(jīng)常讓我們體驗一下他小時候難忘的故事，讓我們在不亦樂乎中學習知識；他上課時做著夸張的`動作，讓課堂變得生機勃勃。
我的老師下課絕不留太多作業(yè)，好讓我們放松放松，他自己卻在忙碌，語文老師和數(shù)學老師都是加班到深夜才睡覺。這樣做，都是為我們的長遠著想。有次老師帶著我們到人工湖那兒玩去，好讓我們喘喘氣，不至于每天都呆在教室里，變成書呆子。
可是現(xiàn)在不同了，我的老師們都開始更加努力的備課，好讓我們有優(yōu)秀的考試成績畢業(yè)。從前幽默可笑的老師不見了。再也沒有了打鬧的情景，可笑的場面，腦子里只留下努力努力再努力。我知道，老師也不想這樣，數(shù)學老師的喉嚨都啞了，語文老師的臉色也更加疲憊了。
老師們，你們辛苦了！你們現(xiàn)在就是我心目中的好老師，有緊張時，也有搞笑時，還有辛苦時。那么，咱們就一起努力吧！
我心目中的老師作文7
我心目中最美的老師是我的班主任————李老師。因為李老師對我們很好。
李老師每次來到教室，會先把講桌整理一下，有時會檢查簽字情況，有些人沒有簽字，老師會懲罰一下他們。在課堂上，老師會對我們說一些有意義的事情。老師教育我們不能打架、罵人，不能做不道德的事情，還有見到老師和長輩要問好。有時老師還會在課堂上帶我們?nèi)プ鲆恍┯腥さ?游戲呢，我可喜歡上李老師的課了，每一節(jié)課我都會認認真真的聽講。 李老師還對我們說，外表美不是最美的，心靈美才是美。李老師還教我們要學會做好人好事，要節(jié)約能源，保護環(huán)境。
李老師做起事情來非常負責任，處理事情來非常公正。這就是我們的李老師。最后我想對我最敬愛的李老師說一句：“老師，您辛苦了，謝謝您，我愛您！”
我心目中的老師作文8
我覺得好老師應該具有一個好的品格。
在我四年級的時候，我遇到了那個我心目中的好老師，她善良，工作認真，對學生負責，教學方法獨特。她是一位姓鄧的老師。四年級的時候，她是我們的班主任，他從沒有對我們發(fā)過脾氣，有一次，鄧老師的身體不舒服，她不是先去看醫(yī)生，而是先給我們上完課，等到上完課，安排好班級里面的'事情，她才去看醫(yī)生。還有一次，班里面有一位同學，生病了，鄧老師，將這位同學送到醫(yī)院，鄧老師知道這位同學的監(jiān)護人是老人，鄧老師就獨自一個人在醫(yī)院里這位同學，在醫(yī)院里鄧老師也不忘關(guān)心班里面的事情，等到同學出院時，醫(yī)生說要回家休息幾天，鄧老師就將同學送到家里面，沒有告訴這位同學的家長發(fā)生了什么。每當?shù)搅藢懽魑牡臅r候，老師都會告訴我們，應該如何寫好這個類型的作文，有時還會念幾篇作文讓我們參考。以前閱讀理解是我的弱項，自從遇見鄧老師我的閱讀理解水平提高了，她為我們付出了很多。
鄧老師，她是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文9
李老師是我們班的班主任，也是我在小學生涯中見過的最和藹可親的一位老師。
這是一位非常負責任的老師。今日事今日畢，也是我們班的班級格言。我認為這很符合老師的性格。她也很講道理，很溫柔。我記得我在剛上一年級的時候。特別愛打架斗毆。幾乎全班同學都被我欺負過。老師知道了以后。批評了我一頓，讓我站在講臺上向全班同學道歉。我很沒面子。下午灰溜溜的回家之前。老師叫住了我。我以為老師叫我留下來是要懲罰我，讓我抄課文。心里很害怕�？衫蠋煵]有懲罰我，而是意味她深長的`告訴我，打架是不正確的行為。一定要改正之類的話。我心里很感激她。感激她的寬容之心，感激她的圣潔之心。我打心眼里喜歡李老師。雖然有時我們?nèi)w同學犯錯，她也會大發(fā)雷霆。但我知道他也打心眼里喜歡我們。不舍得懲罰我們。只是我們做的太過分。激怒了老師而已。
李老師就是我心目中的好教師，也是我們?nèi)嘈哪恐械暮媒處�。我愛這個好教師。我們的全班同學也都愛這個好教師。
我心目中的老師作文10
我心中的老師，是和藹可親的，是幽默的，也是必須能嚴格要求我們的。
她能用眼睛說話。
比如，上課時，有同學開小差，老師就要用警告的眼神看著他。再比如，我們?nèi)〉昧撕贸煽�，她就用喜悅的眼神看我們，好像在說"你們可真棒！"
老師一定要有顆童心。
下課了，勞累了35分鐘的同學們也該休息休息了，當然，老師肯定也很累。這時，老師在有時間的情況下，就應當陪同學們在教室外面踢踢毽子，扔扔沙包。這樣，一是可以陪同學們輕松輕松，心情就會很好。二也可以讓老師放松一下身體，不要過度疲勞，那樣會累壞身體的。
我心中的.老師，她不必很漂亮，但一定要嚴格；她不必很時髦，但一定要有一顆童心。這就是我心目中的老師。
朋友，你呢？
我心目中的老師作文11
烏黑的頭發(fā)，和藹的面孔，溫柔的語調(diào)……這就是我心目中的老師。
她上課時溫和的語氣更讓人聽懂的對學生的耐心，對學生的關(guān)心，讓我們無時無刻感受到溫暖；給同學們耐心地講解各種知識點，讓他們提升成績，
老師，你是辛勤的園丁，無私地培育著我們，我們從小苗到大樹我都是有老師一點一點的心血澆灌而成的
子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”是孔子對老師的評價。“春蠶到死思方盡，那句成灰淚始干”這是詩人李商隱對老師的贊美，在古時候，老師就被世人敬佩。
老師不僅僅給我們帶來了知識，還會給我們帶來快樂，在課后，我們會向朋友一樣天南海北的聊天，我們可以在操場上興高采烈的玩耍。
我心目中的老師會依照不同的.情緒，扮演不同的角色，在課堂上，做個惟妙惟肖的講課人，沒收了我們不專心聽課的壞習慣；下課了，這個幽默的人，沒收了同學們的不開心。
我心目中的老師作文12
三年的學校生活，有許許多多的老師都深深的印在我的記憶中，但是最近有一位老師使我的印象最深，那就是丁老師。丁老師在學習上對我們嚴肅又溫柔，生活上也很關(guān)心我們。
她一般喜歡戴著黑邊的眼睛，留著一頭烏黑的長發(fā)；她是一位嚴厲但又很溫柔的老師，記得有一次，我去參加“英語朗讀大賽”，但后來又沒有考上，這件事對我打擊很大，在以后類似的閱讀中，一點信心都沒有，丁老師看到我的表情，后來，竟然又讓我上去讀了，但當時我一點信心都沒有，當時我拒絕了，沒有想到的是，第二天的早上，丁老師又讓我上去朗讀，可能還是信心不足，我竟然當場哭著說：“不想去”�？赡芏±蠋熆闯鑫业男判牟蛔悖夷懶�，于是，她把我拉大門外，對我講了許多鼓勵的話，培養(yǎng)我的自信心，改掉膽小的壞毛病，同時，還要求我拿出點男子漢的氣概，一定參加明年的朗讀大賽。當時，我十分的感動，信心立馬找回來了，我十分的'感動，爽快的答應了老師的要求
丁老師就像一盞燈，為我照亮了前進的方向；她永遠是我最最尊敬，最最愛戴的好老師！
我心目中的老師作文13
她是一位既和藹可親又很漂亮的老師，那就是我的班主任——吳老師。她有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻子和一頭棕色的披肩短發(fā)。中等個子，給人一種平易近人的印象。
她給我們上課總是那么專心、用心，帶班總是那么耐心、細心。有一次，我們上一節(jié)練字課，老師非常認真的輔導每一個同學。當走到我跟前時，停了一會兒，當時我心里又害怕又緊張，生怕哪里出現(xiàn)錯誤，果不其然，老師指出了我的問題，但是并沒有在教室里當著同學們的面批評我，而是手把手的糾正我的'問題，似乎有一股暖流從我手心里一直傳到我的心里，第一次覺得老師是如此的親切，就像母親教自己的孩子一樣。
我的老師不僅關(guān)心我們，而且對我們相當嚴厲。不論是誰只要犯了不該犯的錯，或者是做了不該做的事，老師都會及時制止，嚴格要求，讓我們從心底里認識到問題所在，并及時改正。
這就是我心目中的老師：嚴厲中又不缺乏溫柔。吳老師，我愛您！
我心目中的老師作文14
教過我的老師，有許許多多。在這些老師中，好的老師也不少，他們像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。其中我最喜歡的，還是三年級的英語老師——x老師。
她個子不高，有著一雙大大的眼睛和一張和藹可親的臉。還總是扎著短短的馬尾辮。她和藹可親、平易近人，很少打罵學生。即使學生犯了錯誤，也不會過于嚴厲地批評學生。
x老師上課時經(jīng)常帶我們做游戲，學生上英語課時都很快樂，所以同學們都喜歡上她的`課。有一次，我們學習了一個新知識。但對這個新知識還不太熟悉。于是路老師就帶我們做了一個游戲，這不僅讓我們很開心，還記住了知識。
她不僅在教學上很成功，在教育上也很有方法。上次有個同學犯了錯誤，為了讓老師不批評自己，他說了謊，不承認自己犯了錯。于是老師就教育他不能說謊，還給他說了一個故事，最后他終于承認了。
如今，她已經(jīng)不再教我們了，但我永遠記得她。
我心目中的老師作文15
我心中的好老師是我的數(shù)學老師左老師，他長得又高又瘦，戴著一副方形眼鏡。
左老師有著獨特的教學方法，成績差的同學用了左老師的方法，寫出來的.字會慢慢地變漂亮，學習成績也會慢慢提升。
左老師以前教過一個學生，雖說已經(jīng)讀三年級了，但是連十以內(nèi)的加減法都要用手指來計算�？荚囍豢剂藘扇�，就連十五分都沒有突破過。對于他來說，能考到十分就已經(jīng)是很好很好了。所有的同學和老師都說他非常的笨，但左老師卻不這么認為。
上課時，左老師總會特意將一些簡單的題目留給他。一次，左老師讓他回答一道十以內(nèi)的加法題。他站了起來，伸出雙手，開始數(shù)手指，數(shù)了好一會兒才算出來。左老師對他進行了鼓勵與肯定。我想：左老師應該在培養(yǎng)這位同學的自信心吧！放學后，左老師還將他叫到辦公室，讓他嘗試不借助手指計算，他算了好久才算出。后來，左老師陪著這位同學每天都練習，他的成績真的慢慢提高了。
這就是我心目中的好老師。這不，我們班的差生某某某，現(xiàn)在的成績也在慢慢提高了呢！
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