沒有老師的數(shù)學課作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的沒有老師的數(shù)學課作文，歡迎大家分享。

沒有老師的數(shù)學課作文1

　　光陰之中，有各式各樣的困難與煩惱不斷的束縛著我，在我們受盡這些冷酷、無情的折磨時，總是會有人出手相救，也許在別人眼中沒什么，但是在我眼中，有著數(shù)不盡的感激卡在咽喉之中，無法明確的表達出來，因而錯失表達的機會。

　　任何人都無法自己獨力活下去，人們是靠相互幫助的方式生存下去的，一生中，絕對會有值得你感謝的人，或是你有話要對他說，現(xiàn)在的我們背負著無比龐大，卻又無形的壓力與責任給吞噬著，它們一點一滴的吞噬著我們的'靈魂，使我們變得冷漠，面無表情成了我的保護色，受傷時，只有一個人能夠使我從絕望中再一次重新站起來，再次伸手去抓住光明，那就是我的爸爸。

　　我的爸爸很少回來，所以當他回來時，我總是會有數(shù)不盡的話語想對他說，因為他能夠幫我解決許多問題，也能解決我心中的煩惱，爸爸是我們家中不可或缺的支柱，沒有了他，我們會頓時陷入一片黑暗。

　　如今，我只能用一句簡單卻又充滿著溫暖的話跟他說：“您是我們家的支柱，沒有你，就沒有我們，謝謝您使我有幸福的人生。”

沒有老師的數(shù)學課作文2

　　大課間，休息的時間比較長，同學們大多在操場上玩耍著。當上課鈴叮零零地響起后，大家像離弦的箭一般飛速地回到了教室，坐到各自的座位上，等待老師的到來。

　　這節(jié)課是數(shù)學課，班級的氣氛有些壓抑。一種不愉快的安靜。大家好像大多是一幅愁眉苦臉的樣子在等待數(shù)學老師的到來，為什么這樣呢？因為數(shù)學老師是一位比較嚴厲的老師，經(jīng)常喜歡訓斥人，而且數(shù)學本來就是一門很枯燥的科目。我先拿出了數(shù)學書，準備先預習一下這節(jié)課要講的內容。當我翻開書頁的時候，聽見后面的吵鬧聲，原來是后面的同學在說笑。我撓了撓頭，繼續(xù)埋頭翻書。

　　時間一分一秒地過去，我感覺看書有一段時間了，看了看表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)上課大約20分鐘了，可是數(shù)學老師還是沒有來。這時候同學也拿出了書，不過他卻邊看邊笑。我湊上前去一看，原來他看的是漫畫書。這時候教室里也漸漸喧鬧起來了，我抬起頭，看到有東西在半空中飛來飛去，原來是幾個淘氣的家伙在傳東西玩，不過這種行為很快被紀律委員制止住了。教室越來越不安靜了，讓人感覺好像是下課的課間。已經(jīng)接近下課的時間了，老師卻依然沒有蹤跡。

　　有的同學開始喊了起來。我漫不經(jīng)心地視線掃過窗戶，突然看見數(shù)學老師正在向教室走來，立刻將視線移到書本上看書，不過發(fā)現(xiàn)的人除了我之外似乎也很少，教室依然很吵鬧。門被推開了，數(shù)學老師出現(xiàn)了，教室突然靜了下來。那幾個過于吵鬧的家伙被數(shù)學老師抓了個正著，被訓斥了一番。數(shù)學老師講明了晚來的原因，我一邊看書一邊想，還是無時無刻保持紀律比較好。

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