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我的“仙女”老師作文（精選32篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我的“仙女”老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的“仙女”老師作文 1
有人說老師是園丁，有人說老師如父母，要我說老師是童話故事中的仙女。我說的這位仙女般的老師，就是我們的語文老師一一蔡美玲。你瞧，名子都有個(gè)“美”字，是不是讓人感覺她美若天仙呀！
蔡老師最喜歡穿各種各樣的裙子，每次從教室走廊走過，風(fēng)兒輕輕地吹起她的裙擺，宛如仙女飄過。親愛的蔡老師的脾氣就仙女一樣溫和善良，和藹可親。她清秀的面孔特別惹人喜愛，彎彎的`眉毛，大大的眼睛，高挺的鼻梁，一張總是微笑著的嘴巴，老師每天都笑瞇瞇的看著同學(xué)們，每次走到學(xué)生身邊，總是用手輕輕地?fù)崦覀兊念^，笑盈盈的，孩子們活潑的像一只只小猴子一樣說著、笑著和老師交談著，蔡老師的眼睛里便散發(fā)出迷人有神的光。蔡老師高挺的鼻梁下邊的這張嘴每天不辭辛勞的為我們講課，教我們學(xué)習(xí)。
我最喜歡蔡老師穿那條紅色的旗飽配上那雙有著一閃一閃的小寶石的高根鞋，真如仙女一樣真漂亮。下課了，蔡老師在樓道里走著，一雙可愛的手自然地?cái)[動(dòng)著，穿著旗配穿著水晶高跟鞋輕輕地走著，散發(fā)著仙氣，真是讓人為她著迷呀！
蔡老師還有像仙女一樣高尚的美，那就是助人為樂。叮鈴鈴，美妙上課音樂聲響起，上語文課了，同學(xué)們都拿出了課本，唯獨(dú)我靜靜地坐著，老師親切地問我，“新媛，你的語文書呢′’？我不好意思地說:“忘記帶了”。老師輕輕拿起她的課本遞給我說“先看我的書吧”，下課后，我又用老師的手機(jī)給媽媽打了電話，媽媽把書本給我送來了。還有一次，我座位后的同學(xué)小閆感冒了，鼻子上掛著一串膿鼻涕，小閆沒有紙只好這樣，蔡老師來到了教室問了情況后，二話不說，從包里拿出了所有的衛(wèi)生紙給了小閆……就笑瞇瞇的上課了。
怎么樣，這就是我的“仙女”老師。全身散發(fā)著仙女般誘人的氣息。雖然蔡老師年齡稍大一些，但我喜歡，我愿我的老師像仙女一樣永葆美貌。這學(xué)期能夠成為她的學(xué)生，是我和我們班同學(xué)最大的榮幸。
我的“仙女”老師作文 2
我心中最美麗的老師是我的班主任倪老師。倪老師的笑容特別美麗，她整天樂呵呵的。
倪老師的眼睛特別美麗，仿佛會(huì)說話。數(shù)學(xué)課上，每當(dāng)我有精彩發(fā)言時(shí)，倪老師總是用贊賞的眼光注視著我；每當(dāng)我聽講走神時(shí)，倪老師的眼睛總是及時(shí)提醒我，要認(rèn)真聽講哦；每當(dāng)我碰到不會(huì)的題目時(shí)，倪老師的眼睛仿佛在對(duì)我說：“別灰心、別著急，老師相信你一定能行！”
最近，我還有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。倪老師不但有美麗的眼睛和笑容，她還有一顆美麗寬容的心。前幾天課間活動(dòng)時(shí)，我和同學(xué)玩手球，撞倒了身邊的女同學(xué)，倪老師批評(píng)我時(shí)，我不服氣，不認(rèn)錯(cuò)，我想倪老師肯定不會(huì)喜歡我了。上課時(shí)，我不敢看倪老師的眼睛。讓我意想不到的是，倪老師還是笑瞇瞇地看著我。當(dāng)我鼓足勇氣向老師承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，倪老師開心地把我摟在懷里，撫摸著我的頭說：“我就知道你是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子�！�
我對(duì)小伙伴們說：“倪老師是最美麗的'老師。”可他們有的說語文陸老師最美麗，有的說體育、音樂……哦，我明白了，原來美就在我們身邊，校園里處處有美麗的老師！
我的“仙女”老師作文 3
美麗老師，不一定要外貌出眾，心靈美也是一種美，這種美比外貌美更重要。
“譚千秋老師”大家記得嗎？2008年5月12日14時(shí)28分04秒，四川汶川8級(jí)地震。當(dāng)時(shí)他在講課。地震來臨，他指揮同學(xué)們逃出教室，幾秒鐘后，還有四位同學(xué)沖不出去了！在生死攸關(guān)的那一刻，譚老師用身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生，他用自己的生命換取了同學(xué)們生的希望。13日22點(diǎn)12分，譚老師身上的最后一塊水泥板搬走時(shí)，他已血肉模糊，但四個(gè)學(xué)生還活著！“他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂……”
美麗老師不一定要偉大，平凡也可以，因?yàn)槠椒餐@現(xiàn)出最真實(shí)的一面。
當(dāng)一位老師細(xì)心講解所疑難的`問題時(shí)，當(dāng)一位老師不辭勞苦連夜工作時(shí)，你的心弦是否有所觸動(dòng)？
這些行為是偽裝的嗎？不，這是老師愛的表現(xiàn)，它不是偽裝所能達(dá)到的，它是發(fā)自內(nèi)心的自然。
讀了我的文章之后，你再去觀察每一位老師，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們是那么美麗，他們用愛筑起了一個(gè)個(gè)不可思議的奇跡。
這就是最美麗的老師！他們用愛、耐心與善心教與我們：生要有意義，死要有奉獻(xiàn)！
我的“仙女”老師作文 4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩說得一點(diǎn)也不錯(cuò)。從幼兒園開始，到現(xiàn)在，教過我的老師不亞于十個(gè)，但最難忘的是我的幼兒園老師。
幼兒園中班時(shí)，我的`成績還是下游，上課無精打采，可是那時(shí)的老師發(fā)現(xiàn)了我的天賦。老師有著一雙打大的眼睛，高高的鼻子，烏黑的頭發(fā)帶點(diǎn)卷，一個(gè)小小的嘴巴，你可別小看了這嘴巴，管起人來可兇了。
那是在講一道英語題，全班的小朋友都不會(huì)，只有我把小手舉得高高的。當(dāng)我說出答案時(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師的預(yù)料。她沒想到中班的小朋友竟能做出這種題目。她單獨(dú)找我談了談，當(dāng)時(shí)說的什么我已遺忘，主要意思就是鼓勵(lì)我努力，就會(huì)有好成績。
從那以后我就發(fā)憤學(xué)習(xí)，我的成績直線上升，從倒數(shù)一下子跳到了前幾名。大班英語比賽，由于我的努力付出得到了一等獎(jiǎng)，我從來沒有想過得到這獎(jiǎng)。這真應(yīng)了老師那句：“天下無難事，只怕有心人�！�
畢業(yè)了，我在也不能來到這所幼兒園，一切都會(huì)遺忘，現(xiàn)在連那老師姓什么我都忘了�？墒悄鷮�(duì)我的教育之恩，我終身難忘！
我的“仙女”老師作文 5
我們老師姓胡，胡老師很漂亮。她的眉毛像彎彎的月牙，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒。鼻梁高挺，長長的頭發(fā)披到腰間，彎彎曲曲，有淡淡的香味，就像春風(fēng)吹動(dòng)的楊柳。
胡老師上課的時(shí)候喜歡旁征博引，同學(xué)們都愛上語文課。胡老師講課十分投入，總是將自己的理解溶于課文之中，繪聲繪色地引導(dǎo)我們了解課文的背景，理解課文的中心。她的聲音輕輕柔柔，和風(fēng)細(xì)雨，像一條小溪潺潺流入我們的心里。每到星期五，胡老師就會(huì)帶我們到“小書蟲俱樂部”把上次借的書還掉，再重新借新的書，然后到閱覽室看書。
胡老師的眼睛還會(huì)說話呢。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她的眼睛好像在說：“下次不能再犯同樣的錯(cuò)誤了�！碑�(dāng)我們表現(xiàn)好的'時(shí)候，胡老師的眼睛瞇成一條縫，笑瞇瞇地看著我們，好像在說：“真棒，下次繼續(xù)努力�！碑�(dāng)有人上課做小動(dòng)作時(shí)，她的眼睛閃著嚴(yán)肅的光，好像在說：“同學(xué)，上課認(rèn)真點(diǎn)，不要三心二意，注意力要集中�！�
胡老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。有次我們班有一個(gè)小朋友得了腮腺炎，胡老師怕我們?cè)儆型瑢W(xué)得腮腺炎，就對(duì)我們說：“同學(xué)們，請(qǐng)注意�；丶乙劝逅{(lán)根，板藍(lán)根可以很好地預(yù)防腮腺炎�！�
胡老師人美心靈更美，我們都喜歡她！
我的“仙女”老師作文 6
老師，最神圣的職業(yè)!他們把一個(gè)個(gè)什么都不懂的小孩子培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)聰明人——每一位科學(xué)家、醫(yī)生、設(shè)計(jì)師甚至搬運(yùn)工都和老師有聯(lián)系!老師把知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生將來就以這些知識(shí)來回報(bào)老師。而有些老師是愿意用自己的健康來換取孩子們的知識(shí)的。我遇到了這么一個(gè)老師，我感到我非常幸運(yùn)……
教我數(shù)學(xué)的是楊老師。她戴著一副方方正正的眼鏡，對(duì)我們的規(guī)矩也是方方正正的——有些嚴(yán)厲，不過又挺溫和的。
她的身體本來就不好，可又遇到了我們這群不爭氣的孩子。一生氣可把他的身體氣壞了——去做了手術(shù)。我們的數(shù)學(xué)課一直沒有著落兩周了，我們班從未拿過數(shù)學(xué)書。
班主任章老師說，楊老師對(duì)我們不放心，又安排了幾個(gè)代課老師來教我們。到第四周，楊老師竟挺著她虛弱的身體來上課了。她說，我們上課的進(jìn)度太慢，期中考又快到了，也不得不回來給我們趕進(jìn)度。聽到這里，我的心里有一股暖流涌上心頭……楊老師拖著生病的身體來為我們上課，這么辛苦，我們卻那么不為她省心……
老師是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的'，多么可愛的，多么美麗的老師啊，向最美麗的老師致敬!
我的“仙女”老師作文 7
我有一個(gè)美麗的好老師，她就是我的班主任董老師。
老師的外表很美。她長著一張端正秀美的臉，有一雙目光溫和的眼睛，一張不大也不小的嘴，她有著美麗高挑的身材，長長柔柔的.頭發(fā)，白里透紅的皮膚，真是楚楚動(dòng)人呀！
老師的心靈很美。當(dāng)課堂上提問時(shí)，老師鼓勵(lì)的眼神總是在提醒我們要踴躍發(fā)言，而我們問題回答不出來時(shí)，老師的眼神又仿佛在說：“不要急，慢慢想”；當(dāng)我們考試考得好或者比賽得獎(jiǎng)時(shí)，老師總是微笑著看著我們，讓我們更加充滿自信；當(dāng)我們因挫折而灰心時(shí)，老師都會(huì)及時(shí)地鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績而驕傲自滿時(shí)，老師又會(huì)及時(shí)地提醒我們“謙受益、滿招損”；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤而忐忑不安時(shí)，老師總是溫柔地給我們講道理。
老師也非常關(guān)心我們。天冷了，叫我們多穿衣服，天熱了叫我們多喝水；下課了叫我們要注意安全，上課了叫我們要做好準(zhǔn)備；當(dāng)我們生病了，老師關(guān)心的話語常在耳邊響起：“好好養(yǎng)病，早日康復(fù)啊”。但老師的嗓子啞了或者病了的時(shí)候，老師卻從未說過“讓我休息吧”，寧愿自己受苦受累，也不愿我們拖一節(jié)課。
瞧，這就是外表美加心靈美的班主任，董老師！
我的“仙女”老師作文 8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一句話可以體現(xiàn)出老師的盡心盡職。下面，我就為大家介紹一位“美麗”的老師。
在我的成長記憶之中，我最難忘的老師就是秦老師。
秦老師長得非常的美麗，瓜子似的臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛。秦老師雖然個(gè)子不高，但身材勻稱，長相很美，彎彎的眉毛像掛在天上的.彎月牙一樣，笑起來非常甜。
記得有一次，那時(shí)，我上課一直不敢舉手，不是不會(huì)，是因?yàn)槲遗禄卮疱e(cuò)了被同學(xué)們嘲笑；想好的答案站起來也一片空白。所以我經(jīng)常的不舉手。那時(shí)，老師把我叫到辦公室，把我摟起來笑瞇瞇地說：“上課回答問題是一種學(xué)習(xí)的方式，并不需要害怕，你要像其他同學(xué)們一樣，積極回答問題�！甭犃诉@番話，我回到教室里，認(rèn)認(rèn)真真的回想了老師剛才所說的一番話，覺得老師說的很有道理。以后，每次學(xué)到一篇課文的時(shí)候，我都積極的回答問題，每當(dāng)老師看見我回答問題的時(shí)候，都笑瞇瞇的看著我。
老師對(duì)我們的無微不至的關(guān)懷，我一生都不會(huì)忘記的！
我的“仙女”老師作文 9
人們都說，老師是辛勤的園丁，培育學(xué)生快樂地成長；老師是靈魂的工程師，筑起一座座“高樓大廈”；老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人……今天，我就要來談?wù)勎业拿利惱蠋?——楊老師。
她，一頭披肩長發(fā)，一張瓜子臉，一雙濃眉大眼，一張為我們講解無數(shù)難題的嘴。她，就是我的數(shù)學(xué)老師。
她，一個(gè)好老師——看那，她正站在講臺(tái)前，為我們講題目呢：“123加456等于幾？噢，首先按順序依次加：6加3，5加2，4加1。嘿！答案很快揭曉：五百七十九，她的答案總是讓我們茅塞頓開。有時(shí)候，同學(xué)有不懂的.，她總會(huì)耐心地為他講解，直到他弄懂為止呢！
她，一個(gè)溫柔“媽媽”，哎呀，有同學(xué)發(fā)燒了，她急壞了，趕緊帶他去醫(yī)務(wù)室治療。經(jīng)過“一系列”治療后，他降溫了，她長長地舒了口氣。
她，每天都為我們批改作業(yè)，每天都為我們處理那些雞毛蒜皮的事……也許，只要我們每天送來一句溫暖的問候、送上一份整潔的作業(yè)，就是她的收獲。我為有這樣的一位老師感到驕傲和自豪！
我的“仙女”老師作文 10
“外表美，并不代表心靈美……”，而我們的老師不僅外表長得十分漂亮、心靈還十分美，不信，你瞧！
我們的老師叫王潔，別看王老師個(gè)頭不高，但對(duì)工作可負(fù)責(zé)啦！我以前成績十分不好，是班上典型的`“扶貧”對(duì)象，可王老師從不批評(píng)我，我做得不對(duì)的地方，王老師總是不厭其煩地教我，直到我弄懂了為止。有的時(shí)候，王老師還會(huì)給我補(bǔ)課。有一次，我寫作文遇到了困難——開不了頭。王老師走過來，看見我為難的樣子，親切的問：“怎么了，遇到問題了，下課到我辦公室來，我為你‘加餐’。”多么動(dòng)聽的聲音��！經(jīng)過我的不懈努力，老師的經(jīng)心輔導(dǎo)，我終于將作文寫好了。
還有一次，我和同學(xué)們?cè)诮淌依锟磿�。我看了一下教室里的鐘，咦？上課時(shí)間到了，老師怎么還沒來上課？就在這時(shí)，老師臉色蒼白、邁著小步走進(jìn)了教室，我們?nèi)察o下來。
下課，我悄悄地跟著老師，只見王老師一走進(jìn)辦公室，就聽另一位老師對(duì)她說：“王潔，你上午上完課就回去吧，下午的課我來代”。王老師低聲答道：“這怎么行呢，雖然我病了，但我要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，再說，馬上就要考試了……”我們十分感動(dòng)，這一天，所有同學(xué)表現(xiàn)都十分好。
我十分喜歡王老師。
我的“仙女”老師作文 11
我們的英語老師——錢老師是一個(gè)美麗、善良、和藹、幽默，喜愛唱歌又深受我們這些瘋丫頭喜歡的女老師。
錢老師可美啦！一雙水汪汪的大眼睛，下面是個(gè)櫻桃小嘴，讓人看了甜甜的，好可愛。一頭瀑布似的長發(fā)，微微泛黃。下課的時(shí)候，我們?nèi)滩蛔∪ッ幻崛岬腵，軟軟的，好舒服呀！老師也不動(dòng)，讓我們撫摸著她的頭發(fā)。
她上課時(shí)可幽默啦！記得有一次，老師在講“here”和“there”的時(shí)候，老師為了讓我們牢記這些單詞。便說：here本來是在這里的，可是被我一“t”就到那邊去了，所以，就是單詞there�！肮比喽夹ζ饋砹�，我想他們恐怕都記住了這個(gè)單詞了吧。不過，最能代表錢老師就是她的善良了。那次，我生病了，第一節(jié)就是英語課，錢老師看見我伏在桌子上難過的樣子，不忍心，便讓我到她辦公室里休息。下課了，錢老師還特地到藥店幫我買感冒藥�？粗页酝晁幒螅屑贝掖胰ド险n了。我打心里感謝老師……
你們是不是也喜歡著位“美麗老師”呢？
我的“仙女”老師作文 12
每個(gè)人的心中總有一位美麗老師，他們可能是外表美，也可能是內(nèi)心美。我心中的美麗老師是——音樂王老師。
有一天，我因?yàn)樵谥芏鐖F(tuán)活動(dòng)時(shí)晚了，所以我在路上遇見了音樂王老師。王老師正背著一個(gè)腳受傷的小男孩去上“青蘋果樂學(xué)社”下午金燦燦的陽光撒在他們的身上，顯得十分耀眼，十分溫暖。王老師一邊吃力地走著一邊對(duì)小男孩說：“以后啊，每次都讓我背你去吧！”那個(gè)小男孩感動(dòng)得說不出話來。
這個(gè)金色的背影，令我想起那一節(jié)音樂課。那天，王老師給我們播放了一首極其優(yōu)美的樂曲，我們都陶醉在著美妙的音樂中，我不由得輕輕閉上眼睛，腦海里呈現(xiàn)出一幅幅美妙的畫面……“咚咚咚”一些不和諧的'聲音打破了這美好的想象，我睜眼一看，原來是幾個(gè)同學(xué)在拿音樂書打來打去，我心想：“王老師一定會(huì)狠狠地大罵一頓他們的吧！”可是王老師只是悄悄地走過去，輕輕地在他們旁邊說了幾句，他們幾個(gè)不好意思的笑了笑，便和我們一起陶醉在音樂當(dāng)中了，我又想：““王老師是對(duì)他們下了什么‘‘咒語’嗎？竟然讓他們乖乖地回位置了？”
你心中的美麗老師也像王老師一樣神奇而溫柔嗎？
我的“仙女”老師作文 13
到五年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了許多教我的老師，其中鄭老師給我留的印象是最深刻的。
他長著大大的眼睛，還戴著一副眼鏡，小嘴巴、鼻子，短短的頭發(fā)，說他很帥還差一點(diǎn)點(diǎn)，不過他有一個(gè)很好的地方，就是很有耐心。鄭老師是一個(gè)說話不怎么“守信用”的人，當(dāng)然了，是在處罰學(xué)生時(shí)的.“不守信用”。他總是和我們好好說，也就是給我們一次改過的機(jī)會(huì)。
比如一次上美術(shù)課，蔡博文上課時(shí)交頭接耳，老師說他，也不咋么有用，老師原本不想處罰他的，但他一而再再而三的犯錯(cuò)，如果不處罰，他就會(huì)打擾別人的學(xué)習(xí)！老師決定處罰他了，經(jīng)過處罰他才安靜下來。
還有一次上美術(shù)課，我畫了四個(gè)表情分別是微笑、生氣、哭泣和哈哈大笑。我畫好之后與書上對(duì)照了一下，畫的很像，我高興得說：“不錯(cuò)！不錯(cuò)！”正巧這時(shí)老師走了過來，看見我很高興就把我的作業(yè)拿去看了，也和書上對(duì)照了一下，說道：“和書上的一模一樣，簡直就是從一個(gè)模子里印出來的呀”！呵呵！
我聽了這句話非常高興。放晚學(xué)我回到家，也向家人說起這件事。家人說：“鄭老師是一個(gè)好老師”！我們以后要讓“每一位”老師多些高興，少一點(diǎn)不開心！
我的“仙女”老師作文 14
從我背著書包走進(jìn)一小校園的第一天起，王靜老師就一直陪伴著我們到現(xiàn)在。王老師長得很漂亮，個(gè)子高高的，烏黑亮麗的頭發(fā)，有時(shí)候披肩，有時(shí)候扎辮子。彎彎的眉毛下有一雙大而明亮的眼睛。高高的鼻梁下面一張能說會(huì)道的嘴巴。
王老師講起課來有聲有色，就象一塊大磁鐵一般吸引著我們，讓我們聽得津津有味。她對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次作業(yè)都認(rèn)真批改，發(fā)現(xiàn)問題給我們講解訂正，在復(fù)習(xí)的時(shí)候還會(huì)反復(fù)講解。同學(xué)們都很尊敬她。
王老師笑起來很美，嘴角上揚(yáng)，露出潔白的'牙齒，讓人見了心里暖暖的，特別親切。似乎老師都不喜歡笑，但我們的王老師一點(diǎn)也不吝嗇，她總給我們一種春風(fēng)拂面的感覺。每當(dāng)上語文課王老師就面帶笑容走進(jìn)教室，給我們傳授知識(shí)；每當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)，王老師臉上總露出欣慰的笑容；就連我寫作業(yè)拖拉時(shí)，王老師還是面帶笑容地說：“寶貝，加油！快點(diǎn)寫撒�！�
讓我覺得再不快點(diǎn)寫就太說不過去了。當(dāng)然，王老師也有晴轉(zhuǎn)多云的時(shí)候。比如有一次我上課做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講。被王老師發(fā)現(xiàn)了，她狠狠地批評(píng)了我，還讓我罰抄要背誦的課文。讓我既認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又對(duì)課文加深了印象。
這就是我最喜歡的王老師，人美笑容更美。
我的“仙女”老師作文 15
她有一雙美麗的眼睛，炯炯有神。一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛像月牙一樣倒掛在臉上。她就是我們美麗善良的老師——沈燕。
還記得上二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們得知換了一位語文老師。同學(xué)們都在七嘴八舌議論開了，不知道是怎樣的一位老師呢？上第一節(jié)語文課時(shí)同學(xué)們到不敢舉手回答老師提出的問題，害怕回答錯(cuò)了挨老師批評(píng)。原來就內(nèi)向的我根本就不敢抬頭看老師，怕老師叫到我回答問題。這時(shí)老師也許看穿了大家的'心思說：“沒什么，只要你們把自己的想法答出來，錯(cuò)了不要緊，我們大家可以互相探討這些題目。”聽著老師溫柔聲音的教導(dǎo)，我們終于一個(gè)個(gè)鼓起勇氣舉手回答。她那親切和藹的笑容使大家開開心心的很快容成一片，變成了好朋友。
沈老師平常課后還教導(dǎo)我們，不要玩危險(xiǎn)的游戲。比如跳臺(tái)階……當(dāng)然也有一些同學(xué)一時(shí)不能理解，其實(shí)大家心中都知道老師是為我們的安全著想。有時(shí)候還叫我們一些課后娛樂活動(dòng)，甚至參與進(jìn)來。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”她就是我們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、美麗的好老師----沈老師。
我的“仙女”老師作文 16
我們的老師是一位好老師。她是我們的班主任：潘老師。潘老師個(gè)頭不高，長著一張鵝臉蛋，一雙會(huì)說話的眼睛下面有一個(gè)高挺的鼻子，鼻子下有一張能說會(huì)道的嘴巴。
我們班級(jí)每天都會(huì)發(fā)生大大小小的事情，潘老師都會(huì)親自來處理。比如包干區(qū)打掃，由于會(huì)打掃衛(wèi)生的人不多，她就自帶了幾個(gè)能干的人過去，其中就有我。一到包干區(qū)，我看到潘老師馬上很認(rèn)真地打掃起來，而且掃得很干凈，有時(shí)候她還抽空指導(dǎo)我們?cè)鯓哟驋吒�。我想，潘老師這么忙，還親自過來和我們一起打掃衛(wèi)生，真是很辛苦。想到這，我就十分認(rèn)真地打掃起來。打掃完了，雖然我沒有得到老師的表揚(yáng)，但是我心里還是像喝了蜜一樣甜。
潘老師講課從不古板，有時(shí)候講起課來還能聊起家常，但在十分鐘以內(nèi)就會(huì)收回話題。她聊起來的家常常使我們?cè)谥蟮穆犝n中變得更專注一些。
潘老師性格很溫柔，但是溫柔的`話語，能使她的學(xué)生從中有所領(lǐng)悟!比如：我有一次寫習(xí)字冊(cè)的時(shí)候，不認(rèn)真，老師知道后，就溫柔地對(duì)我說：“下次寫作業(yè)可要認(rèn)真一點(diǎn)啊。”這幾個(gè)字像刻在我心里一樣清楚，以后每次再寫的時(shí)候，我總惦記著潘老師的那句話，就寫認(rèn)真了。
潘老師真是一個(gè)名副其實(shí)的好老師��！
我的“仙女”老師作文 17
美麗，包含著許多種意思——外貌美、心靈美、品行美等等。我們班就有這樣集聚多種美麗于一身的的一位老師，她就是我們的班主任——韓老師。
自從學(xué)校開展了“我與植物共成長”的活動(dòng)后，韓老師就又多了一個(gè)身份——護(hù)綠使者。有時(shí)在我們上課的時(shí)候，時(shí)常能看見韓老師的身影，她看看這里的幾盆我們剛種下去的植物，又看看那里已經(jīng)發(fā)芽了的幾盆蔬果，好像怎么看都看不厭似的；有時(shí)她看見盆栽里有幾株雜草，也會(huì)替我們把它拔掉。在下課時(shí)就更不用說了，韓老師就會(huì)用照片記錄下我們養(yǎng)護(hù)植物的過程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不落下。
韓老師在批作業(yè)的時(shí)候的那股認(rèn)真使我印象深刻�，F(xiàn)在的課作本大多數(shù)都是韓老師邊講我們邊批，然后再交上去給她批剩下的一小部分的題目。但是韓老師不會(huì)不去看我們自批的題，而是還會(huì)像以往一樣一絲不茍的檢查所有的題目，一點(diǎn)點(diǎn)的圈出我們沒有批出來的錯(cuò)誤，并讓有錯(cuò)誤的`同學(xué)拿去修改。而不會(huì)草草檢查一遍，就把剩下的題批掉。
韓老師的這些美，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住的。轉(zhuǎn)眼間，我們將要畢業(yè)了，將要離開這陪伴了我們六年的學(xué)校，也要離開這些教我們的老師了。
我的“仙女”老師作文 18
從一年級(jí)到現(xiàn)在我遇到了許許多多的老師，其中我最喜歡王老師了。
王老師不胖不瘦，不高不矮，一張瓜子臉，經(jīng)常帶著燦爛的笑容，高高的鼻梁上架著一副350度的`眼鏡。
王老師有時(shí)很兇：有一天，在上課的時(shí)候我的同桌—卞瑋捷在做小動(dòng)作，被眼尖的王老師發(fā)現(xiàn)了，她狠狠地批評(píng)了卞瑋捷，為了懲罰他上課做小動(dòng)作，還罰了他抄課文，并且第二天早上交。下課鈴打響了，卞瑋捷哪顧得上玩，拿出本子就開始不停地抄。但是王老師大部分時(shí)間脾氣都是很好的，我們表現(xiàn)好的時(shí)候，王老師就獎(jiǎng)勵(lì)我們，表現(xiàn)不好的人就要受到懲罰，比如抄課文什么的，王老師就是通過這種方式，既教育我們上課要認(rèn)真聽講，不能三心二意，又使我們更加熟練課文內(nèi)容。
上語文課時(shí)，王老師總喜歡給我們引經(jīng)據(jù)典，從她嘴里會(huì)冒出聽不完的精彩故事，講到了某一個(gè)景點(diǎn)，如果王老師去過那里的話，也會(huì)把她的經(jīng)歷與我們共同分享。每次語文課，王老師總是講得特別輕松，我們也聽得津津有味。
我們?yōu)橛羞@樣的老師而驕傲！
我的“仙女”老師作文 19
我心目中有一位最美麗的老師，那就是我們班的梁惠紅老師，她既是我們的班主任，又是我們的語文老師。
梁老師中等的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛和一張圓圓的臉。她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，和我們相處近三年了。
梁老師是一位熱心善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì)去諷刺，而是幫學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不讓誰落后。
梁老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的。她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕梁老師，我也不例外。
記得有一次，梁老師叫我?guī)桶嗬锏囊晃荒型瑢W(xué)聽寫的時(shí)候，我和這位男同學(xué)發(fā)生了不愉快的`事情，并且把他弄哭了。梁老師知道后非常生氣。她嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你身為一位班干部，要以身作則，起帶頭作用才行啊！”聽到了梁老師的批評(píng)后，我向這位男同學(xué)道歉了。從此以后，我改正了缺點(diǎn)，成為了一位優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
這就是我心目中最美麗的老師，一個(gè)漂亮，溫柔又嚴(yán)厲，熱心善良的老師。
我的“仙女”老師作文 20
我們班主任在我心目中永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗善良溫柔的人，無人能比。
我記得我上一年級(jí)的時(shí)候，那是一個(gè)非常陌生的環(huán)境。當(dāng)我走進(jìn)一年級(jí)的教室時(shí)，我看到里面有一個(gè)非常漂亮的背影。我以為她是哪個(gè)同學(xué)的妹妹，其實(shí)是我們老師。
我坐在座位上的時(shí)候，老師用那種清脆可親的聲音一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，我聽著聽著就覺得和藹可親。記得有一次我哭著想回家，然后老師眼淚汪汪的把我抱在她身上勸我不要哭。我的'眼淚流在老師的衣服上。當(dāng)時(shí)我以為老師會(huì)生氣，就趕緊說老師對(duì)不起。我很抱歉。沒想到老師什么都沒說。老師回家洗漱是對(duì)的。
但是一瞬間，我們已經(jīng)六年級(jí)了。時(shí)間真的像流水一樣。老師陪我們走了六年。看著老師臉上的馬笑紋，我覺得一年級(jí)的老師真的很傷心。我知道這一切都是老師努力的結(jié)果，但不管她成為什么樣的老師，她都是我心目中最美的老師。
有一次教師節(jié)去老師家送禮。望著窗外，老師還在批改我們的作文�？粗切┘t色的鉤子，我突然跳過了一陣?yán)滹L(fēng)。
我們馬上就要畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的岳老師。你將在我的腦海中度過余生。請(qǐng)?jiān)徫覀兡贻p時(shí)的無知。雨露永遠(yuǎn)是你的好學(xué)生，好孩子。你也可以把我當(dāng)自己的孩子。雨露永遠(yuǎn)愛你岳老師。
我的“仙女”老師作文 21
我眼中最美的老師是王悅老師，她不但外表漂亮，而且心地純潔，美麗善良，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
每周三陽光體育做完仰臥起坐后，好多女同學(xué)的頭發(fā)都零亂了，這時(shí)的王老師就忙活起來了，她要逐一給頭發(fā)散亂的女同學(xué)梳理，又耐心又細(xì)致，不一會(huì)兒功夫，女生的頭發(fā)全恢復(fù)了整齊的模樣，一些的同學(xué)的“新發(fā)型”比原來還要好看，個(gè)個(gè)女生的心里都像喝了蜜一樣甜。
有時(shí)，會(huì)有個(gè)別同學(xué)鬧肚子痛，通常王老師會(huì)帶這些同學(xué)去衛(wèi)生室就診。如果是輕微的肚痛，王老師就會(huì)摟她坐到自己膝蓋上，像按摩師一樣輕輕地揉同學(xué)的肚子。說起來也真神奇，被王老師一按摩，同學(xué)的肚子就不痛了。
有一次，我的'嘴唇發(fā)炎了，飯后要擦藥膏。王老師得知后，就很仔細(xì)地幫我擦上藥膏，連續(xù)擦了一個(gè)星期呢。王老師還經(jīng)常幫我梳頭發(fā)，有時(shí)梳得比我媽媽還要好看，讓我心里暖烘烘的。
如果說我們是幼苗，那么王老師就是那輪火紅的太陽，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心靈；又似甘甜的雨露，滋潤著我們幼小的心田。我們就在王老師愛的懷抱中健康幸福地成長。
王老師，是我心目中最美麗的老師！
我的“仙女”老師作文 22
后天就是老師們的節(jié)日—教師節(jié)了�，F(xiàn)在讓我來為大家介紹我們的語文老師顧老師，她年輕又美麗，皮膚白白的，有一雙會(huì)說話的大眼睛，每當(dāng)我們做得好時(shí)，顧老師的眼睛就會(huì)盛滿了笑意看著我們，好像在說：“不錯(cuò)，還要加油哦！”顧老師還是個(gè)性格開朗的人，說話聲音很好聽，做起事來也有條有理。
她上的課別具一格，幽默風(fēng)趣，我們聽得津津有味。同學(xué)們有不懂的地方，她總是耐心講解，直到同學(xué)們明白為止。記得有一次，我課堂作業(yè)不會(huì)做，抓破頭皮也想不出來，眼看校車就要開了，我還沒完成，急得我像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這是顧老師輕輕地走到我身邊，看了一下我的.作業(yè)本，指著我不會(huì)的地方，說：“別急，慢慢來�！比缓箢櫪蠋熂�(xì)心地為我講解了解題技巧，通過顧老師的講解，我的思路豁然開朗，于是我埋頭認(rèn)真地答題，不一會(huì)兒就完成的課堂練習(xí)。當(dāng)我把作業(yè)本交給顧老師時(shí)，顧老師認(rèn)真地看了我的答案，露出了滿意的笑容，點(diǎn)頭說：“對(duì)了，你可以回家了�！庇谑俏荫R上背起書包，直奔校車而去，心想還好有顧老師的講解，不然今天就坐不上校車了。
顧老師教我們的時(shí)間雖然不長，但是她已經(jīng)成為了我們心目中的好老師、好朋友，我們都非常喜歡她。
我的“仙女”老師作文 23
每個(gè)孩子，在成長的道路上，都得到了許多優(yōu)秀的老師的幫助。
老師，在校園里時(shí)時(shí)都可以看到，但有這么一位老師，我特別的喜歡。他有著高高的個(gè)子，帶著一副方框眼鏡，眼睛看起了，那么有神。他知識(shí)淵博，已有十年的教書經(jīng)驗(yàn)了。這個(gè)人就是我們班的語文老師--王賢俊老師！
王老師已教我們一學(xué)期了，他從來沒有批評(píng)一個(gè)人，也沒有處罰一個(gè)人，反而鼓勵(lì)的話語比較多。王老師的教學(xué)方法很有趣，也很獨(dú)特。他每次講課都先娓娓動(dòng)聽地讀一遍，粗略講一下課文，然后讓我們自已學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，接著，讓我們提出問題，再由王老師一一解答，或者由王老師提出問題，由我們來回答。這種自學(xué)加提問的學(xué)習(xí)方法，讓我們很快就掌握了課文中的知識(shí)。
王老師，不但教了我們課本上的'知識(shí)，而且還教了我們?cè)S多課本外的知識(shí)，如：讓我們多參加一些課外讀書活動(dòng)，開拓知識(shí)面；讓我們多參加一些比賽，增加自信心等。這些課外活動(dòng)，讓我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，讓我們受益匪淺，甚至終身受益。
感謝你，王老師。我長大了，也要當(dāng)一名像你一樣的美麗老師！
我的“仙女”老師作文 24
老師就像辛勤的園丁，呵護(hù)著我們一朵朵美麗的花朵；老師就像蠟燭，為我們照亮了人生的道路；老師就像一位偉大的雕塑家，細(xì)細(xì)雕琢著一塊塊平凡的“石頭”。
在我的印象中也曾有許多這樣美麗的老師，其中讓我印象最深的是徐老師了。這里的“美麗”有兩種意思，一種是指外表美麗，而另一種則是內(nèi)心美麗純潔，而徐老師則是兩者都有的美麗。
徐老師就是教我們五年級(jí)的語文老師，她長著一幅瓜子臉，大大的`黑眼睛再配那常常的秀發(fā)就好似仙女一樣美麗動(dòng)人，而徐老師真正的美麗是那好似鏡子一樣純潔的心靈，也就是內(nèi)在美。
有一次我們一起玩，一位同學(xué)無意中被一塊石頭一絆，坐在地上抱著腳，表情很痛苦，于是，我們一起跑過去看看他怎么樣，徐老師立刻把他褲子向上卷起，只見那塊地方又青又紫還破了，于是徐老師把他一步步扶到醫(yī)務(wù)室去，看著那離去的背影，我不由覺得老師是多么美麗！
老師是人類靈魂的工程師，而最重要是內(nèi)在美，我覺得內(nèi)在美占美麗的70%，而外在美僅占30%，所以內(nèi)在美才是真正的美麗。
我的“仙女”老師作文 25
我有一個(gè)美麗的數(shù)學(xué)老師——鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熼L著一雙明亮而又黑的眼睛，每當(dāng)上課時(shí)，只要有小朋友做小動(dòng)作，鄧?yán)蠋煹哪抗饩蛼吡诉^去；鄧?yán)蠋熯�長著一雙又細(xì)又黑的眉毛和一張小嘴，笑起來眉毛和嘴彎的像個(gè)弓似的……長得是分漂亮。
鄧?yán)蠋煵粌H長得漂亮，而且講起課來很有特色。
鄧?yán)蠋熋看紊蠑?shù)學(xué)課的時(shí)候，把書本里的.城當(dāng)做自己，把兒童當(dāng)做我們，好像我們就在書里一樣，感覺學(xué)起來十分輕松。
鄧?yán)蠋煵粌H講課很有特色，而且內(nèi)心還很美麗。
有一天，我們的數(shù)學(xué)《同行》發(fā)下來了，我有一道題錯(cuò)了，而且我又不會(huì)做，那是我才上一年級(jí)，十分膽小、害羞。那天晚上，是我掃地，正好鄧?yán)蠋熯M(jìn)來找同學(xué)，于是我壯起膽，問鄧?yán)蠋熯@題怎么做，鄧?yán)蠋熜χ嗣业念^，耐心的給我講這道題怎么做，我懂了以后，鄧?yán)蠋煂?duì)我說：“以后有什么不會(huì)的就問老師，老師會(huì)講給你聽的。”那是一股暖流流遍全身。
從此以后，每當(dāng)我在校園里看見鄧?yán)蠋�，就�?huì)親切地喊一聲：“老師好！”鄧?yán)蠋熞残χ卮鹞遥骸澳愫�！”哦！我忘了告訴你們，鄧?yán)蠋熜ζ饋硌劬Σ[成了一條縫。
我的“仙女”老師作文 26
我們的班主任滕燕也是我們的語文老師，她長著一張瓜子臉，一雙水汪汪的'大眼睛，櫻桃般的小嘴。留著一頭像瀑布一樣的長頭發(fā)——淡淡發(fā)黃。高高的個(gè)子，穿著白色連衣裙，在陽光照耀下非常美麗。我們都很喜歡她。
說到辛苦，我告訴你在我們班最辛苦的就是滕老師，她每天都要為我們上課，有時(shí)嗓子啞了，都還堅(jiān)持給我們上課，在那個(gè)時(shí)侯我感覺滕老師越來越偉大了。
有一次，上語文課時(shí)，我總是不愛舉手發(fā)言。滕老師用溫柔的眼光看著我，似乎是在對(duì)我說：“不用怕，沒有關(guān)系，積極舉手發(fā)言，我相信你行的�！边^了十分鐘左右，滕老師又笑瞇瞇地看著我，我慢慢地舉起了小手，滕老師說下面我們請(qǐng)蔡金晶來回答這個(gè)問題，我聲音有點(diǎn)小，滕老師說：“蔡金晶回答的正確，如果下次聲音能再大點(diǎn)就更棒了。”同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲�，F(xiàn)在，我真的越來越喜歡上語文課了。我不緊愛上語文課連其它的課，我也愛上了。我想大聲地告訴你：“滕老師，我要感謝你，是你給了我信心，我永遠(yuǎn)喜歡你�！�
你永遠(yuǎn)是我心目中最美麗的老師��！
我的“仙女”老師作文 27
我們現(xiàn)在有好幾位老師，在我的心中，他們都是最美麗的。
我們是語文老師是劉老師，她總是給我們講故事，帶領(lǐng)我們看網(wǎng)頁上的電影，講同學(xué)們寫得好的作文，跟我們做游戲……
陶老師是我們的數(shù)學(xué)老師，只要一有空，陶老師就讓我們做練習(xí)、做算術(shù)，陶老師說幾加幾，同學(xué)們就直接說得數(shù)……
我們的英語老師是吳老師，她總是帶著我們學(xué)著好玩的英語。只要一有空，她就和我們一起講英語單詞，抄寫英語單詞和二十六個(gè)字母。特別好玩的`是，帶著我們做英語小游戲，最有趣了……
我們還有體育老師——運(yùn)動(dòng)健將陳老師，每到體育課，陳老師就帶著我們玩體育游戲、跳繩、跑步……
我們是思想品德老師就是數(shù)學(xué)老師陶老師，上課的時(shí)候，陶老師就給我們講故事，講一些道理，同學(xué)們聽得都很認(rèn)真……
我們的電腦老師總是帶著我們?cè)陔娔X是畫畫打字，科學(xué)老師只要一有空就帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，讓我們告訴老師實(shí)驗(yàn)的結(jié)果……
閱讀老師是我們的劉老師，只要一有時(shí)間，劉老師就帶著我們?nèi)D書館借書，讓我們多看書，多讀書……
我愛我們的老師，你呢？
我的“仙女”老師作文 28
方老師，我好想你呀!就像牛郎離開了他的妻子一樣想念你。
方老師你快回來吧！我想你，真的想你了，而且我們班亂成了一團(tuán)，如果你再不回來，我們班就要把天花板沖垮了。
今天早上，我來到教室看書，剛坐到座位上，就聽到同學(xué)們?cè)谡f：方老師，你回來了，我一聽就像火炮一樣沖了過去，激動(dòng)的擁抱你然后嘴里還在說:“方老師我想你了�！�
上午我們舉行了第三期月考試，下午方老師來到教室給同學(xué)們上課，方老師帶來南充的特產(chǎn)，過江龍牛肉干，但是方老師說：“只有表現(xiàn)好的'同學(xué)才可以吃。”我想我這節(jié)課一定認(rèn)真要拿到好吃的牛肉干，要不我就不姓周。
這時(shí)因?yàn)槲页錾谋憩F(xiàn)，方老師說：“字寫的不錯(cuò)，給你一塊，我就像看見了有一百塊牛肉蹦在眼前，那時(shí)我心里很開心，很激動(dòng)呀！我一蹦三尺高。
我開始吃牛肉干了，我先拿著牛肉干，一看��！鹵香牛肉干，我撕開口袋，��！香噴噴的牛肉干，教室全體同學(xué)都在吃牛肉干，有的同學(xué)撕不開還在用牙齒咬開，有的同學(xué)斯文的在撕，還有的在忙著吃牛肉干。
�。≌媸强鞓返囊惶�，美麗的方老師不但回來了，而且我們還吃到了牛肉干。
我的“仙女”老師作文 29
我最喜歡的老師是教我們美術(shù)的廉老師。
廉老師的姓很特別，我還是第一次聽說“廉”這個(gè)姓呢。廉老師又瘦又高，她有一頭長長的.頭發(fā)，總愛扎著一束馬尾辮，顯得很精神。她的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛又大又亮。廉老師有一雙又長又細(xì)的腿，整個(gè)人看上去就像是從童話中走出來的公主一樣。
我喜歡上廉老師的美術(shù)課，更喜歡上她教的彩泥社團(tuán)課。有一次社團(tuán)課上，廉老師讓我捏自己喜歡的小動(dòng)物。我想捏一只小獅子，可是捏來捏去，我總覺得自己捏得不好。就在我要泄氣的時(shí)候，廉老師走了過來，她輕聲對(duì)我說：“加油！別著急，你一定會(huì)捏好的。你看，小獅子的頭可以再大一點(diǎn)，身子小一點(diǎn)，這樣就更可愛了�！绷蠋熞贿叞参课乙贿呏笇�(dǎo)我怎么捏。聽了廉老師的話，我捏得更起勁了。社團(tuán)課結(jié)束時(shí)，我們把作品交給老師，廉老師指著我的作品說：“瞧，捏得真好，栩栩如生，就像是大師的作品。”我聽著廉老師的夸獎(jiǎng)，心里美滋滋的。
你們喜歡這樣一位美麗又溫柔，像大姐姐一樣的老師嗎？
我的“仙女”老師作文 30
我心目中最美麗的老師就是教數(shù)學(xué)的戴偉玲，戴老師了。
戴老師個(gè)子不算高，穿著一身樸素的衣服。戴老師性格有時(shí)好，有時(shí)壞。好時(shí)像我們的朋友一般，與我們歡聲笑語。壞時(shí)說話如同打雷般聲音大，讓我們震耳欲聾。
為什么說她是美麗老師呢？不急，聽我慢慢道來。
那一次，考試試卷發(fā)了下來，我只考了八十幾分。我傷心地回到家，我媽媽看了試卷，大發(fā)雷霆，竟忘了簽了字。第二天晚讀課，戴老師找到了我，跟我說了一番，還讓我寫了檢討。寫著寫著，我不爭氣的.眼淚掉下來了。這時(shí)，老師看見我流淚了，便鼓勵(lì)我：“老師不相信你會(huì)考這么差，加油趕上去�！蔽疑钣懈杏|，老師這一番話深深刻在我腦海里了，我回家反思了一下我的不足，決定下次努力。
果然，老天就像幫我一般，沒過幾天便考試了。我很興奮，考試時(shí)我冷靜答題，不慌不忙。老師報(bào)成績時(shí)，我的心七上八下。老師報(bào)到我時(shí)，我屏住了呼吸。“100分！”一串?dāng)?shù)字從老師嘴里脫口而出。我高興萬分，上臺(tái)領(lǐng)試卷時(shí)我差點(diǎn)摔倒。
這些功勞全都?xì)w功于戴老師，要不是她找過我談心，我還不一定有這個(gè)成績。所以，我覺得戴老師是美麗老師。
我的“仙女”老師作文 31
在學(xué)校生活了快將近四年的我，拿過了不少獎(jiǎng)狀，這些獎(jiǎng)狀當(dāng)然也少不了老師對(duì)我的精心教育。我最感謝張老師，她是我的班主任，雖然沒有其他老師漂亮，可是她端莊大方，和藹可親，不會(huì)為雞毛蒜皮的小事去說同學(xué)。不過有些同學(xué)特別不聽話時(shí)，老師會(huì)大發(fā)雷霆，不過她也不想這樣說同學(xué)，警告他下次不要再犯了。我和同學(xué)都很敬佩這位老師。
有一次我們要上體活課，可是因?yàn)橥饷嫦掠�，我們就坐在教室里。本來�?yīng)該看動(dòng)畫片的，可是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)吵吵鬧鬧，老師就讓我們練坐，同學(xué)們個(gè)個(gè)兒唉聲嘆氣。我在心里暗暗反抗，可是轉(zhuǎn)念又想到古人所說的“嚴(yán)是愛，松是害”呀！
一天，老師又叫我打印東西，又搬作業(yè)，有送文件，把我累得快趴下了�；丶液�，我想媽媽說了這件事情，她沒生氣，反而笑了笑說：“老師這是喜歡你，不喜歡你要你做那么多事干嘛，就是因?yàn)樗矚g你呀！”我心想到：原來如此。
雖然剛才的事讓人感覺沒有任何意義，可在我看來，老師不僅喜歡我，更喜歡同學(xué)。因?yàn)槲沂歉卑嚅L，是同學(xué)的代表，所以老師喜歡我就是喜歡班里的'所有同學(xué)。
這就是和藹可親美麗的張老師��！
我的“仙女”老師作文 32
每個(gè)好學(xué)生都有一個(gè)好老師，我也不例外，下面就請(qǐng)聽聽我的心目中好老師的故事吧。
她是我一年級(jí)的美術(shù)老師，她姓胡，今年應(yīng)該是五十幾歲。她長得不漂亮，臉上還有一塊疤，但是她很善良，從來不打罵學(xué)生。記得在一次升旗儀式時(shí)，說要全體教師捐款，為山區(qū)的孩子們捐，美術(shù)老師當(dāng)場捐了500元，其他老師看了，也都紛紛從包里拿出錢包，抽出100元到500元不等金額的錢，放進(jìn)了捐獻(xiàn)箱里，校長滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿著捐獻(xiàn)箱走了。
我和老師之間還發(fā)生過一件讓我此生難忘的事情。那是一個(gè)夏天，媽媽給我報(bào)了學(xué)校里的`舞蹈班，我穿著一條白裙子，光著腿，跳著舞。舞蹈課結(jié)束了，我就和另外幾個(gè)同伴跑著準(zhǔn)備回教室上課，誰知，我同學(xué)李雨欣不小心把我一絆，我便摔了一跤。正好遇見胡老師，她看見我雙膝流血，趕緊把我拉到醫(yī)務(wù)室。他敲了半天門，手都敲紅了，可是門就是沒人開。別人說醫(yī)務(wù)室里沒人，可胡老師不知從哪里找來一把醫(yī)務(wù)室的鑰匙，把門打開，用了黃勾、藥棉等，幫我洗了下傷口，那傷口就慚慚地不那么疼了······
這就是我的美麗老師——胡老師。
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