我心目中的好老師作文
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我心目中的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心目中的好老師作文1
當你轉(zhuǎn)身后，我就明白下次的遇見便只剩清淡的寒暄。走廊上被拼得粉碎的地板花案靜默著被我微帶遲疑的腳壓過。
一件事情的結(jié)束，就意味著另一件事的開始�；蚨嗷蛏俚碾x別，依稀漸遠的背影，我已釋然。
打開我記憶的閘門，推開通往新生活的大門。面前的她穿著一襲連衣裙，發(fā)式是中年婦女慣梳的盤發(fā)，鼻梁上掛著一副眼鏡。手中拿著一支筆，低頭在紙上寫著什么。聽到推門聲，她放下手中的筆，轉(zhuǎn)頭看向我，莞爾一笑，“你來了�！�
這是什么情況？“你來了”，莫非她認識我？可是我們今天才第一次見面。正當我對這個納悶的時候，她又開口了，“過來簽到吧。”我點點頭，走完既定的報到程序，站在原地不知道接下來該干什么�！澳憧梢噪S便找個座位坐下來�！彼娢艺驹谠谠夭粍樱甘疚医酉聛碓趺醋�。我找到一個相對偏僻的位置坐下來，整理了一下東西，一只手托著下巴，抬頭看著講臺上的一舉一動。她低頭，筆在她手中快速地轉(zhuǎn)動。每當有一個新生來報到，她都會放下手中的筆，接待新生的到來。
她，就是我高一的班主任，一位數(shù)學老師。
那是期末考后的第三天，我按照約定來到辦公室。她交給我一把鑰匙，讓我去教室里搬一把椅子來坐。從教室搬來椅子在她旁邊放置，接著坐下。她遞給我一張紙，上面打印著全班同學的期末成績。眼睛從第一個快速向下掃去，當看到自己的名字時停下來仔細查看，我是第九名，笑意從我嘴角流露出來。覺察到我的高興，她再一旁說道：“這次你考的不錯，不過還需努力�！蔽尹c點頭，繼續(xù)看，這次我比對著成績好的一起看。她拿出一疊成績單，“等下你就把那些成績報給我，我來記�！眱蓚�人在辦公室奮斗了一個多小時。我站起身，向她詢問，“老師，還有其它什么事嗎？”“沒有了，謝謝你幫我，不然我一個人完成要好長時間呢！這些東西你帶回家吧！”說著從抽屜里拿出一袋水果遞給我。我再三推讓，最終還是收下了老師的好意。
這件事曾轟動一時，具體怎么發(fā)生的我并不是很清楚。那節(jié)下課，一位男同學捂著自己的左眼，血從指縫里流淌出來。當時我們都驚呆了，還是班長反應快，立即出教室往辦公室方向跑去。沒過多久，走廊外響起一陣咔嗒聲，她出現(xiàn)在了教室門口，帶走了那位男同學。
第二天，那位男同學出現(xiàn)在了自己的座位上，這次他左眼被紗布包著。第一節(jié)上完英語課，她出現(xiàn)在了教室后面，和他旁邊的男生嘀咕了幾句。隨即教室里桌椅摩擦地面的聲音響起，那些男生拖著他的桌椅走向靠近講臺的位置。他也帶著他的書包來到第一排坐下。她走到講臺邊上，“同學們今后要小心陳棟同學的傷口，要照顧好他�！闭f罷，走出教室。
時間一眨就到了中午。午休開始，她來了，把兩位當事者叫了出去。掀起窗簾向外偷望，聽不清他們的談話內(nèi)容，只感覺他們的談話好似靜水一樣平靜。擋不住困意來襲，我趴在桌子上開始午睡。等我醒來，看后面的時鐘，已將近下課�？吹侥莾晌煌瑢W的座位上還不見他們的身影，再次掀起窗簾，他們?nèi)栽诶^續(xù)談話。
轉(zhuǎn)眼已是星期三最后一節(jié)班隊課。這次班隊主題是《關(guān)于校園內(nèi)的打架事件》。介紹完ppt上的內(nèi)容，肇事者拿著一張紙走上前去。他承認了自己犯下的錯，向受害者道歉，向老師、同學道歉，并勸告我們不要因為自己一時的充電而造成對他人，對自己的傷害。受害者也走上前去，他表示自己也有錯，向肇事者也道了歉。事情圓滿解決，不得不承認這里面應該有她的功勞。
老師走出教室，教室里立馬沸騰起來�！澳阍趲装嗔恕边@句話被許多人傳用。我也加入了這個隊伍，想到新班級就感覺很興奮。再想到這個即將分散的班級，老師剛剛與我們講的話：同學們，你們就要離開四班去新班級了，老師希望你們能在新班級和老師同學相處融洽，一定要好好學習，最后祝你們兩年之后能考上理想的大學。想到這，心里泛起一陣酸。我想我該好好地向她去道別。
走出教室，踏上去辦公室的路。陽光撩過左肩，放慢腳步前進著。心里躊躇著，見到她該說些什么呢？推開門，徑直走到她的辦公桌旁。手攀著桌沿，許久才從嘴里吐出兩個字，“老師�！彼椅⑽⒁恍Γ澳銇砹税�！找我什么事？”我點點頭，又搖搖頭，“我沒事�！彼f，“你考上傳媒班很不錯啊，要好好學習哦！以后會很辛苦的。”我點頭，謝過老師的勸告。
辭別老師，走出辦公室，陽光還是老樣子，只是這次撩過的是右肩。
雖然我們僅僅相處一年，您留給我的記憶十年都不會忘。謝謝您在我生病時對我的關(guān)心，謝謝您在我困難時提供的幫助。古人云：“一日為師，終身為父”，無論我在哪里，您永遠都是我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文2
�、� 屈指算來,截至到今天,曾經(jīng)教過我的的老師可真不少了.他們當中,有的對學生要求十分嚴厲；有的上課很風趣；有的注重對學生能力的培養(yǎng)；也有的強調(diào)分數(shù)的重要.真是教學風格各有千秋.那么,您想知道我喜歡什么樣的老師嗎?我心目中的好老師標準又是怎樣的呢?請聽我娓娓道來.
我心目中的好老師首先是形象儒雅的,看上去和藹可親的那一種.她談吐得體自然,好像懂得的知識永遠比我們多得多.她像春風,為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田.老師是知識的化身,她為國育才,為人師表,與自己尊敬的老師朝夕相處,我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂.
我心目中的好老師,同時應該是調(diào)控課堂氣氛的高手,她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學經(jīng)驗,體現(xiàn)著不知不覺的親和力,使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課,為她優(yōu)秀的講解所吸引.要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的.那么,我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀,積極改進每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴謹,活潑而充滿幽默感.這樣上起課來才不枯燥乏味,在輕松中讓學生掌握科學知識,在快樂中我們健康成長,這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見,寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標.
我心目中好老師更要有愛崗敬業(yè)的精神,要有嚴謹認真、全力負責的態(tài)度.這樣的老師具有陽光心態(tài),我們會親切的稱她為陽光老師.她會精心備課,會嘔心瀝血的批改每一份作業(yè).并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁,做到公平公正.尤其是對待差生的態(tài)度上,一定要心平氣和,切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心,要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響.老師要懂得欣賞學生的長處,多給學生以鼓勵和自信.我上一年級時,成績很差,老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我,我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣.假如老師對我很不耐煩,假如老師挫傷了我的上進心,那么,很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學習狀況.
我心目中的好老師也是一個具有愛心的人.我覺得愛心是一個好老師的表情.她能傳遞溫暖傳遞真情.上學期,我因為生病沒有來上課,老師晚上就打來電話問寒問暖,后來還抽出時間給我補了課,現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的.這關(guān)切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎?還有一次,班里開展了為貧困生捐款的活動,開始同學們都不太情愿,而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛,相互幫助是應該的.老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款.通過這件事,我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈,她施愛心于他人,把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我,打動了我.可見,一個好老師也應該是心中充滿愛的人.
這就是我心目中的好老師,我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀.
�、诶蠋�,是一個多么高尚的職業(yè)啊!在我的小學生涯中遇到了許許多多的好老師.有和藹可親的、有幽默風趣的、還有嚴格要求的.每一個老師都有每個老師的風格,反之每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準,我也不例外,現(xiàn)在就來聽聽我心目中的好老師的形象吧!
我心目中的好老師是一個完美的老師,年紀大小無所謂,不過最好是個年級稍輕的女老師.她呢,最好要保持原有的黑發(fā),不要染發(fā),因為我喜歡長著一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師,要是再配上一對炯炯有神的、會說話的大眼睛那就再好不過的了.我比較偏愛那些聲音甜美的老師,這讓我不由自主地想起了我的小學語文老師,她的聲音就十分甜美、動聽,我們時常陶醉在她朗讀的課文之中,不能自拔.
我心目中的好老師他和藹、她可親,她和我們不但是老師和學生,還是無話不談的朋友. 上課時,她嚴肅認真、一絲不茍的為我們講課,不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問.下課后,她搖身一變,成了一位活潑的、友善的大朋友,和我們一塊兒嬉戲、打鬧,還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的游戲,使我們在課間時度過了一段愉快地十分鐘.有時,我們同學間發(fā)生了矛盾,又解不開疑問,便會不由自主地想起了這位知心姐姐,有時在我們認為上是十分困難的問題,在她眼中是那樣的簡單,幾句話就使我們豁然開朗了.
我心目中的好老師還是一個知識淵博的博士生.
她的學識十分的高,不但懂得語文、數(shù)學和英語三門主課,連物理、化學等高難度的學科她也了如指掌.在我們眼中,她就像是一臺電腦,給我們?nèi)≈槐M的知識.
這就是我心目中的好老師,一個和藹可親的、完美的好老師.現(xiàn)在生活在我周圍的老師各個都很好,我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著,共同學習、共同成長.
我心目中的好老師作文3
從小，我就對老師這一神圣的字眼有種莫名的敬畏甚至很輕易的就有了一種長大了以后做個好老師的向往�？墒沁@樣才是一個好老師的標準呢?
隨著自己年齡的增長，所經(jīng)歷的事情和累計經(jīng)驗的增多我對自己心中的好老師的理解也是不斷的變化著的。從幼兒園到小學，到初中，再到高中。
幼兒園時，我對好老師的看法非常簡單：只希望老師能天天和我們一起玩，教我們唱歌，寫字，在我們不高興、哭鬧時能哄我們開心。僅此而已。
幼年的時光總是那么短暫，很快的小學生活就開始對我張開了它的懷抱。和幼兒園時大相徑庭的老師的形象很快的修正了我心目中的好老師的樣子。印象中的他們，一個個穿著深色的衣服，還戴著一副老花鏡，這對我而言簡直是一個沉重的打擊。本以為小學時的老師應該比幼兒園時的老師更可愛，更漂亮，更有氣質(zhì)。隨著時間的流逝，對老師們的理解的加深，我發(fā)現(xiàn)原來最可愛的人的名單上也有這些老師的名字。記得二年級時的一次秋游，我們一起野餐，充分享受自己動手的快樂。三年級時的一個周末，我們圍在教室打撲克，老師那恨鐵不成鋼的眼神和耐心的勸導，心里就有一股暖意在流動。四年級時，老師把我們組織起來，免費的為我們補習…… 這所有的所有，現(xiàn)在想來，猶歷歷在目。這時，我心中就有了這樣一個公式：關(guān)心+理解+友誼=好老師。
人總是要長大的，離開那些熟悉的老師升入初中時，我這樣勉強的安慰自己。
來到一個新的學校，我的初中生涯就這么拉開了帷幕，如果說新生活是一出戲的話。這是一所寄宿學校。一時離開家的溫暖的懷抱的感覺讓我無所適從。古人云，每逢佳節(jié)倍思親。初一時的中秋節(jié)，我們班級組織在操場上活動。大家原先都是興高采烈的圍坐在一起，唱歌，聊天，說笑話之類的。后來不知怎么的，一個女生忽然哭了起來。有幾個同學上去安慰她，卻反而被她所感染，也開始流下了可能積郁了好久的淚水。家的其樂融融，鄰居們的噓寒問暖，被那圓圓的月亮和一種無助的感覺一催化，于是我那本來就在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水就不爭氣的下來了。
第二天，老師知道了這件事情，一早就來和我們聊開了。其中的這些話，我想我會永遠的記在心里的：“現(xiàn)在同學們有兩個家，一個是你們原來的家，另一個大家庭就是學校，同學們就是你們的兄弟姐妹，而老師，就是你們的朋友甚至是父母親。如果大家有什么想法什么的，可以和大家庭里的親人們交流啊!我辦公室的門永遠為大家開著。”這種在無助中的感受到的溫暖，實在難以用言語來表達。一種無言的感動很快就象空氣一樣包圍了我。此時，我對好老師的理解是：關(guān)心+友誼+母愛+理解=好老師。
我常常在想，高中時，我會以什么樣的好老師標準去評定那些我將要遇見的老師們呢?拼湊的那些哥哥姐姐們的關(guān)于高中生活的點點滴滴，讓我心里隱約有了個標準。
伴隨高中而來的，自然而然的是功課難度和要學習的內(nèi)容的增多，而相應的，對我們自己去主動學習和知道怎么樣才能最有效的以適合自己的方法去學習的要求也就提高了，相比初中時不可同日而語的提高了。在我面對這一巨大的挑戰(zhàn)時，我能否成功地把它變成對自己而言是一個巨大的提高自己的學習能力的機遇呢?
這時，我就很期待有這樣的好老師出現(xiàn)了：在我迷失在那些亂七八糟的題目里時，在我感到迷茫和失落時甚至失去自信時，在我不知道怎么樣才能有更大的學習動力時，他能給我?guī)砜朔щy的力量，能指引我找到那條通向成功的路，能幫我找回自信的狀態(tài)——以朋友的身份，以老師的眼光，以知己的心態(tài)和我談心。在我為自己的學習效率不是很高而苦惱時他能幫助我去找到適合自己的學習方法。在課堂上，他能夠以幽默的語言把一個個看起來很深奧的難題深入淺出的解析明白。在他的帶領(lǐng)下，我想自己應該不難培養(yǎng)起主動學習的習慣來。高中的學習生活不僅僅是學習。在這個大課堂里，我還要學會怎么樣和身邊的人和諧地相處下去，還要學會怎么樣去合理的安排自己的空余時間來讓自己過得更加的充實。那時候，我對好老師的要求就變成了：能教會我做人做事做學問的道理。授我以漁，而不是單純的授我以魚。
在不同的時間和空間里，我遇見了，正在遇見，將要遇見一個個的老師——從教會我漢語拼音到讓我知道怎么樣去自己發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題，分析問題直至解決決問題的老師。他們就像一朵朵交織成一個燦爛的春天的花朵，我這只小小鳥就在其間快樂的飛翔。那一朵朵的芳香怡人的花朵，不正是那些好老師的最好寫照嗎?
我心目中的好老師作文4
如果說母親是我們步入人生的第一聲呼喚，那么老師便是我們開始成長時的第一個臺階。是彵們，把我們從懵懂帶向成熟，從無知變得學有所長；也是彵們，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多深，夢想可以有多大！一名好老師，首先就要有愛心。熱愛教育首先要熱愛學生。要把學生當作自己的'親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學生，去愛護和培養(yǎng)每一個學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持您們一步步長大。彵們只有深入理解、關(guān)心學生，才干取得相互之間心靈的溝通，贏得學生的信賴和敬重，才干在潛移默化中培養(yǎng)學生的愛心。
一名好老師，其次對教學工作要細心。嚴謹?shù)慕虒W質(zhì)量是每一個老師的基本要求。雖然傳統(tǒng)教學要求備課，但在具體對待學生，好老師可以選擇讓學生容易吸收的方式去教學相長，比如幽默。細心更體現(xiàn)在另一個方面：關(guān)愛每一個學生。要關(guān)心愛護每一個學生，把自己當作學生的朋友，去感受彵們的喜怒哀樂。學生看起來不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。孩子犯錯誤時，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓，彵們才成長、成熟起來。所以好老師要懂得細心地去觀察學生，了解彵們，幫助彵們。
一位負責的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是仟教萬教教人求真，仟學萬學學做真人。牠在傳遞著真心，真心對待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重托，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，并讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一們藝術(shù)。這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。
真心重德博學，尚美樹人。
一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。彵們在努力尋求教學規(guī)律同時，不忘深挖教學藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說過一個人的習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的工作態(tài)度。您的話讓我感慨萬仟。您是一個平凡的教師，但對工作拾分挑剔、嚴格。高標準、高要求詮釋了您完美主義的理念。還曾記得電影《一個也不能少》，一個性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學的學生，路途的艱辛，電臺的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位樸實的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的無限熱愛。
真心啟迪智慧點化生命。
一位好老師不會放過一次鼓勵學生的機會，因為在孩子們眼里，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學生的優(yōu)點、成績是否鶴立雞群，只要彵們進步了就鼓勵吧！同學們的勇氣和睿智需要我們?yōu)閺眰兇罱ㄕ故镜奈枧_。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，我們可以和彵們談心，用善意的行動去支持彵們。一次關(guān)心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功后的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深烙在孩子們心中。這種感動會在同學之間相互傳遞和發(fā)揚。
真心追求卓越，富于創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力。一位深受學生喜愛的好老師，體現(xiàn)著對教學的精益求精，體現(xiàn)著對教學的銳意創(chuàng)新。課前的精心準備，課堂的高效、風趣，課后的耐心輔導是彵們刻苦鉆研的、規(guī)范教學的縮影。分析學生，教學反思，親身實踐是彵們精益求精、治學嚴謹?shù)恼鎸崒懻�。實驗小學有這樣一群教師，彵們有著扎實的教學能力，有著獨特的教學風格，有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。彵們對待工作勝過家庭，彵們早到校晚回家。學生失敗時，會看到彵們失望和嘆息背后的經(jīng)驗總結(jié)與科學舉措。學生取得成績時。彵們總會露出會心的微笑。是彵們的治學嚴謹改變著學生的學習態(tài)度。
真心帶著靜心，伴著童心。
一位好老師，彵會靜心、快樂同在，彵不會整天板著臉訓斥學生，彵知道學生的天性喜歡搞笑，特別樂于輕松自然的學習氛圍，好老師不會吝惜幽默，彵明白幽默能調(diào)節(jié)緊張的情緒，能增進師生的友誼，能促進教學的最優(yōu)化。能收獲意外的驚喜。
佰年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現(xiàn)了一大批以優(yōu)秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會的認可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。
我心目中的好老師作文5
撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
屈指算來，至今為止，曾經(jīng)教過我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專后的第一個班主任——閆萍老師。提到她，記憶一下子把我拉回了那年的夏天……
中考的分數(shù)打破了我的夢想，讓我徹底遠離了向往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線，我感到了人生的迷惘。窗外的風掠過我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。
暗的暑假我過得度日如年，最終在家里人的安排下，我無奈的上了職業(yè)學校，雖然是那么那么的不情愿，可是自己的失敗亦是不可改變的了，我只有面對！
第一次看見閆老師，她是作為副班主任來替班主任為我們開班會的。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。后來發(fā)生了一些變動，她成了我們的班主任，這讓我感到很高興，因為平時相處時，她那種知心姐姐的感覺，讓我覺得很溫暖、很親切。班里的同學也都很喜歡她，大家都叫她“小閆老師”。
記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學便幫我跑去向班主任匯報，她連忙詢問我的情況，看著她著急的表情，聽著她關(guān)切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅持著。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。眼看我的臉色越來越蒼白了，小閆老師立馬背上我，帶我到醫(yī)院治療。在等候的過程中，時間流動得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來。這時小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團團轉(zhuǎn)，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地撫摸著我的肚子，一邊還盡量說些逗我開心的話語。當與她那關(guān)愛的目光相交的一刻，我看到了她的著急、她的心疼、她的不安，但她復雜的眼神卻驅(qū)走了我那時的孤獨和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！
正所謂“一日為師終身為父”，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學習。
小閆老師不僅是我的班主任，還是我的禮儀老師。記得那時，她總喜歡在每節(jié)禮儀課的開始，讓我們唱一首歌，每課一人，輪流唱。對于她這樣的規(guī)定，大家有喜有憂，喜歡唱的同學，總盼望著一展歌喉的日子趕快到來，似乎那就是他們最期待的節(jié)日；而對于像我這種怕于開口的孩子來講，那簡直就是夢魘……
那時我是班里最為膽小的學生，平時在學校里很難聽到我的聲音，更別說在課堂上，我的存在就猶如空氣。記得那是一個午后，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來。這時，小閆老師注意到了，立即走了過來，詢問緣由。向來不愛說話的我此時沉默不語，嗚咽聲是教室里唯一的存在。聽著閆老師著急的詢問，還是我的同桌告訴了她原委。因為明天輪到我唱歌了，但是我感到很害怕、很焦慮，不知如何是好。小閆老師知道了原因笑著撫摸著我的頭說：“同學們，在這個世界上，有一樣東西是唯一的、最為珍貴的，是什么？”大家都惘然不知，搖了搖頭，“我們每一個人都是這個世界唯一的個體，都有自身的價值，我們應該讓屬于自己的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學都上臺唱歌，就是想讓大家展示一下自己，發(fā)出屬于自己的聲音�！闭f著，她動情地唱了一首《長大后，我就成了你》。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚。飄逸的長發(fā)，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛意。聽著這動情的歌聲，大家情不自禁地鼓起掌來，這掌聲是同學們對小閆老師良苦用心的理解和支持。
就在那個午后，在小閆老師和大家的鼓勵下，我走上了講臺，唱起了屬于我自己的歌……
在與小閆老師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往。雖然小閆老師現(xiàn)在已經(jīng)不是我們的班主任了，但是她那充滿甜美的笑容，她那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個膽小愛哭鼻子的小丫頭了，成長后的我在這所學校自信的唱著屬于我的歌。我加入了學生會，后來又當上了保衛(wèi)部部長，今年在全校評選中又獲得了江蘇省“三創(chuàng)”優(yōu)秀學生的稱號，這一切的一切，讓我感到從丑小鴨變天鵝的喜悅，我雖“舍”掉了高中生活，卻“得”到了不一般的職校人生！
謝謝小閆老師，你給予我的，不僅是知識的甘露、成長的快樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關(guān)愛。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美美；是你，讓我感悟到：面對失敗，只要勇敢地站起來，因為鳳凰涅盤后照樣可以擁有絢爛的人生！
小閆老師，您是我人生成長過程中，一個永遠不會忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中的好老師！
點評：文章寫的很動情，寫出了成長道路上老師領(lǐng)路人的作用，也寫出了你對閆老師的難以忘懷。文章通過閆老師在學習上和在生活上兩方面對你無微不至的幫助，展現(xiàn)出了閆老師關(guān)心學生愛護學生的形象。但是在文章結(jié)構(gòu)安排上，要注意詳略得當，文章開頭幾段可以略寫，主要突出閆老師的人物形象就可了。
我心目中的好老師作文6
我就像是一只傷殘的小鳥，想要飛上廣闊的藍天，卻怎么也飛不高；我就像是一塊殘缺的金子，明明可以發(fā)光，卻怎么也亮不起來；我就像是一顆污玷了的珍珠，想讓自己覺得光彩奪目，卻無法讓自己絢爛無比……這時，嚴格而又溫柔的“天使”來到了我身邊，一直陪伴著我到了今天。有人說：“我喜歡溫柔善良的老師。”；有人說：“我喜歡能讓我們心理放松的老師�！保挥腥苏f：“我喜歡不給我們布置作業(yè)的老師�！�；還有人說：“我喜歡能對我嚴格要求的老師”……而在我的心目中，老師就是嚴格而又溫柔的天使。
打開記憶的閥門，漫步往前走，看到了小學時在操場上飛馳的自己，看到了中學時在教室中埋頭做作業(yè)的自己，也看到了許多的老師，語文老師、數(shù)學老師、英語老師……細細一數(shù)，還真的好多啊！你們總是在我無助時給予我?guī)椭�，給我指點迷津。你們總是在我失落時給予我家一樣的溫暖，親人一般的親切。在我做錯事時，你們總是嚴厲的批評我，但是我內(nèi)心都知道，這是一種無形的關(guān)懷，無形的愛。
在全班遇到難題時，你們總是細心講解，反復講解，生怕我們還未明白難題解決的方法。講解完時，你們那充滿智慧的額頭，落下點點晶瑩的汗珠，而你們看到我們已經(jīng)從知識迷宮中走出黑暗，奔向知識王國時，你們那充滿陽光、親切感的微笑，又一次掛在了嘴角，欣慰的你們是否已經(jīng)忘記了講解時的疲勞。你們常與時間作斗爭，熬夜成了你們的家常便飯，最然你們從未提起，但是那一份份精致的課案，認真的評語，使我們看到了你們付出的心血、汗水。每當你們帶著疲勞、病重的身軀給我們上課時，我們幼小的心中酸楚起來，我們會自覺管好紀律乃至比以往還要安靜許多，看到我們體會到了你們的艱辛，疲勞的您是否欣慰的熱淚盈眶？“教師”雖說只是一個職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實生活中，你們的職業(yè)行為似乎成了你們生活的全部。你們以犧牲自我換來我們的茁壯成長，你們心系學生，你們情傾講壇。一只粉筆，寫下了你們輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你們無悔的追求；一張講臺，使我們馳騁知識的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢想。民族興亡，國家強盛，追根朔源在于教育，千斤重擔，系于教師。你們履行了這一神圣職責，將其這沉甸甸的責任壓在身上，無悔付出，你們當之無愧是人類靈魂的工程師。
上課時，你們是我們的好老師。在上課的時候，你們總是帶著我們遨游在書的海洋里，因為有你們的帶領(lǐng)，所以我們不會迷失方向。瞧，你們手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認真啊！你們把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看你們一股認真勁兒，就以為你們是一個死板的、很悶的書呆子，但是有時一兩個笑話，就逗得我們笑不攏嘴。你們偶爾也會教一些字的部首的由來，等你們講完了，我們再仔細琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。
下課時，你們是我們的好朋友。在下課的時候，你們總是像朋友一樣關(guān)心我們，對著我們問寒問暖的，當然我們也會把你們當成傾訴的對象。開心的時候會跟你們分享，傷心的時候會想跟你們分擔，你們也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂�；顒诱n時，你們又仿佛回到了童年。你們那矯健的身影，流暢的動作，你們往往是運動場上最突出的一個。同學們?yōu)槟銈儦g呼，這時汗流浹背的你們臉上也露出了笑容。
學習時，你們是我們的好同學。你們總是在我們有難題的時候出現(xiàn)，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團逐一解開。有時候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時候，你們好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學習伙伴。
困惑時，你們是我們的好長輩。你們經(jīng)常教我們做人的道理。班會課上，你們總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，而是你們收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。你們教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實在行動上。你們平時也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學習的榜樣與典范。
你們?nèi)缧燎诘膱@丁，呵護、關(guān)愛著如樹苗般的我們。你們?nèi)缫鄣奶�，深深的吸引著如向日葵的我們。我想，你們是多么想看著我們能從幼小的樹苗變�(yōu)橐豢每弥腔蹣�，直到你們那滿頭的青絲變?yōu)榘装l(fā)。你們在我們心中如慈母一般指引我們，教導我們，給我們開辟人生的方向，而你們卻未曾珍惜自己紅顏時光。老師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來的雕塑家。老師，你們不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光；你們不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。老師們，你們難道不是出色的魔術(shù)師嗎？在不同的時間里，不同的地點，不同的事情，他總變來變?nèi)�，為我們帶來了方便、幫助與快樂。你們是園丁，用心血澆灌祖國的花朵；你們是紅燭，燃燒自己照亮別人；你們是航燈，指引學生遨游知識的海洋。但是我覺得你們卻更像一個魔術(shù)師，一個會變成不同角色的魔術(shù)師。
在這個競爭如此激烈的社會，你們告訴我們：“要么進取，要么出局”。各位老師們，我嘆服，我嘆服你們的一切，雖然這么多年都走過來了，改變了許多，但是你們在我們心目中的依然如舊，直到永遠！
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