關(guān)于管仲的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于管仲的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于管仲的作文1
一、復(fù)習(xí)范圍：
考綱涉及的七年級、八年級思想品德上下冊、九年級全一冊及時(shí)事政治。（考綱未涉及的教材知識(shí)點(diǎn)一律刪除，不作復(fù)習(xí)，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間）
二、復(fù)習(xí)步驟：
第一輪：主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。
時(shí)間：七年級兩周，八年級三周，九年級四至五周。
內(nèi)容：以大綱為依據(jù)，對教材基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
步驟：將大綱要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記、理解、運(yùn)用不同層次的要求，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶、理解、運(yùn)用，并使其系統(tǒng)化。
要求一：將大綱上的內(nèi)容目標(biāo)要求標(biāo)注在課本的相應(yīng)目錄邊，其所在頁碼也標(biāo)注在旁，一來方便學(xué)生復(fù)習(xí)，二來方便考試時(shí)查閱；
要求二：完成大綱每一課的基本習(xí)題訓(xùn)練；并進(jìn)行一些綜合性測驗(yàn)，講練做到有的放矢。使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí)，以便做到理論知識(shí)了然于心，在考場上才能靈活地解決實(shí)際問題。
注意點(diǎn)：避免知識(shí)的簡單重復(fù)，既要抓住重要知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)，又要注意知識(shí)的.系統(tǒng)化。
第二輪：專題復(fù)習(xí)，即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
時(shí)間：第14、15、16周。
內(nèi)容：六本時(shí)事，與社會(huì)熱點(diǎn)問題相關(guān)的教材知識(shí)點(diǎn)及分析材料能力的培養(yǎng)。
步驟：對國內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力，解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
注意點(diǎn)：
1、整理時(shí)政熱點(diǎn)（抓國內(nèi)的、重大的時(shí)政）；
2、不能單純講時(shí)政，而要對照考綱的考點(diǎn)，課本知識(shí)，抓綱務(wù)本，鞏固基礎(chǔ)，并學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。（比如三聚氫氨問題，可與七年級第八課善用法律保護(hù)自己，八年級上第十課誠信問題、八年級下冊第八課消費(fèi)者的權(quán)益、九年級第一課責(zé)任問題、九年級第六課依法參與政治生活及《食品安全法》的出臺(tái)相聯(lián)系）；
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、分析材料及解決問題的能力；（比如：地樣卷第21題第3小題：例舉你自己親身經(jīng)歷的一個(gè)事例，說明“良言一句暖三冬”，或者“惡語傷人六月寒”這題。就要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析，抓住三點(diǎn)：①必須是自己親身經(jīng)歷的，不要寫到別人，當(dāng)然，這主要是說例子在人稱上要注意；②抓住題中的“或者”兩個(gè)字，也就是說，我們只要選擇其中之一作答即可，不必兩個(gè)都寫；③所寫事例要符合你所選擇的主題；④事例表述中要體現(xiàn)“暖”或“寒”的感受；
4.建議學(xué)生對復(fù)習(xí)過程中存在的問題，不易掌握的問題，要做好筆記，強(qiáng)化訓(xùn)練。
第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。
時(shí)間：17周至學(xué)期結(jié)束。
內(nèi)容：進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。
步驟：廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練，編寫試題有以下要求：
首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。
其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了；
第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
最后，選類型訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。
如概括段意，在平時(shí)要有意識(shí)的培養(yǎng)，針對某一知識(shí)點(diǎn)談收獲和體會(huì)也要有意識(shí)的訓(xùn)練（實(shí)則講這一知識(shí)點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中有何作用）。
如針對社會(huì)生活中某一事情（事件）、某一現(xiàn)象或某種行為，由學(xué)生運(yùn)用思想品德課所學(xué)知識(shí)發(fā)表自己的看法，闡述自己的情感態(tài)度價(jià)值觀取向，剖析事物，論述事理的一種文體。總的來說，要做到短小精悍，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)部分注意：
�。�1）標(biāo)題：標(biāo)題不僅要新穎、醒目，而且要起到揭示觀點(diǎn)或論點(diǎn)的作用。做到既“新”又“準(zhǔn)”。
�。�2）內(nèi)容：分三段式。第一段提出論點(diǎn)：簡要列舉現(xiàn)象，提煉觀點(diǎn)，表明自己的情感態(tài)度價(jià)值取向；第二段論證說明：結(jié)合教材以一個(gè)方面為主，其它方面為輔進(jìn)行事實(shí)論證，事理論證，事實(shí)要求真實(shí)可靠、典型，事理要求充分；第三段付諸實(shí)踐：聯(lián)系自身實(shí)際，明確責(zé)任，倡議、倡導(dǎo)正確的行為。這就完成了由現(xiàn)象、理論到實(shí)踐的升華過程。
要寫好小評論并非易事，在日常教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多接觸自然，多了解社會(huì)，多感悟生活，多體味人生，多把課本知識(shí)與實(shí)踐相聯(lián)系，多進(jìn)行寫作實(shí)踐。這樣才能避免臨時(shí)抱佛腳，或干脆由老師代筆進(jìn)行“押寶”的應(yīng)付考試的悲哀局面。
最后還需要我們注意的是：給學(xué)生布置練習(xí)要有針對性，避免題海戰(zhàn)術(shù)，撒大網(wǎng)撈小魚，擾亂學(xué)生的思維。
相信，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過中考，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。
關(guān)于管仲的作文2
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能夠站在這里和大家分享我的感想和體驗(yàn)。想來讀罷這個(gè)故事，每位同學(xué)都有自己的一番看法，或許你嘆服于齊桓公心胸開闊、唯才是用；或許你敬佩于鮑叔不計(jì)私利、退位讓賢。而我，更欽慕于管仲的眼界和擔(dān)當(dāng)。他善于審時(shí)度勢，能拋卻與齊桓公的嫌隙，在國家需要時(shí)當(dāng)仁不讓，助齊桓公九合諸侯、一匡天下。
試想，如果管仲害怕齊桓公為那“一箭之仇”而打擊報(bào)復(fù)、畏畏縮縮，在鮑叔推薦后百般推諉，又怎能名垂青史，又哪里會(huì)有齊桓公的一代霸業(yè)？他的成就，來源于他橫溢的才華和自信，成功于他對重任和民生的擔(dān)當(dāng)。這種擔(dān)當(dāng)，是一種心懷天下的氣質(zhì)，是一份“我以我血薦軒轅”的決心。這樣的氣度與決心，令人神往。因此，我愿追隨管子之步伐，擔(dān)當(dāng)起我的職責(zé)與使命，為國家謀發(fā)展，為人民謀幸福。
擔(dān)當(dāng)，需要提升自我修養(yǎng)，磨煉自身意志。人們常說：“是金子總會(huì)發(fā)光的�！笨梢�，真正有實(shí)力的人在何種境地下都難以被埋沒。管仲有治世之能，齊桓公不計(jì)前嫌任他為相；百里奚才干超群，秦穆公用五張羊皮將其贖回；諸葛孔明才名遠(yuǎn)揚(yáng)，劉皇叔三顧茅廬請其出山。希望被他人賞識(shí)，希望被委以重任的時(shí)候，我們何妨問問自己：我是金子嗎？我的能力能支撐我承擔(dān)什么樣的工作？沒有實(shí)力而一味冒進(jìn)，終究只是空中樓閣、鏡花水月，難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
擔(dān)當(dāng)，需要心懷家國天下，肩負(fù)百姓蒼生。在我看來，促使管仲勇?lián)厝蔚牟粌H僅是高官厚祿，更多的是他要隨明主一統(tǒng)天下的雄心和氣魄。細(xì)想，也正是這份心情促使周總理“為中華之崛起而讀書”；促使錢學(xué)森突破重重阻力毅然歸國，為“兩彈一星”做出卓越貢獻(xiàn)；促使耄耋之年的袁隆平心心念念雜交水稻，唯愿天下不再有饑荒。對家國和百姓的念想，使他們做出選擇，擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。
作為新時(shí)代青年，世界為我們提供了更大的舞臺(tái)去施展自己的抱負(fù)，展現(xiàn)我們的價(jià)值，我們更應(yīng)該付出不懈的努力，讓自己發(fā)光發(fā)熱。同學(xué)們，讓我們追隨管仲的步伐，勇敢擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的重任吧！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家
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