趣吃薯片作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的趣吃薯片作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

趣吃薯片作文1

　　我有兩只小鸚鵡，是我三歲時(shí)爸爸送的禮物。

　　我把鳥(niǎo)籠掛在窗前，從中傳出了鳥(niǎo)的叫聲音，我有一身五顏六色的羽毛，鮮紅的小嘴和鮮綠的角鸚鵡的樣子，棒棒的孫子，小小的天，他們都在歌唱，他們的歌聲很好聽(tīng)，我的眼睛大大的，羽毛也很好看，掛在窗前，好像一道風(fēng)景！

　　看著鸚鵡們一天天的長(zhǎng)大，發(fā)出了尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫，可愛(ài)極了！轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了，我們也慢慢的熟悉起來(lái)，他一看到我老是蹦蹦跳跳，發(fā)出可愛(ài)的聲音。就在這時(shí)，我和媽媽來(lái)到了鄭州，開(kāi)始上學(xué)，他們就留在了老家，我再次回到老家的時(shí)候，他們有了自己的寶寶，我呢看到他們有了新的小生命也是非常的好奇，經(jīng)常會(huì)來(lái)到窗前和他們一起玩，雖然鸚鵡很久沒(méi)有見(jiàn)，可是還是熟悉的感覺(jué)，希望他們一切都好！

趣吃薯片作文2

　　“加油！加油！……”聲音在廊道上久久回蕩著，四（4）班的教室里發(fā)生了什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

　　這是一堂妙趣橫生的`作文課。老師以“趣吃薯片”為主題，讓我們把薯片放在臉上，不能用手，只能調(diào)動(dòng)五官吃薯片。聽(tīng)到這么有趣的活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　第一位選手——鄭博予登場(chǎng)。老師拿出一片薯片，放在他的眉宇間，游戲開(kāi)始。只見(jiàn)鄭博予一會(huì)兒皺眉毛，一會(huì)兒又猛吸鼻子，可他越是著急，薯片似乎越不受控制，折騰了許久，薯片才到鼻尖，大家的心都懸到了嗓子眼兒，他能成功嗎？

　　答案是否定的，薯片從他的鼻尖滑落，瞬間掉落到地上，鄭博予終究還是以失敗告終，我真替他感到惋惜。

　　而后陳津萱閃亮登場(chǎng)，請(qǐng)老師將薯片放在了她的眉宇間，游戲開(kāi)始了！“加油，陳津萱加油……”加油聲再次響起。

　　只見(jiàn)她先皺了皺眉頭，伸了伸舌頭，薯片果真動(dòng)了幾下，一浪又一浪的驚呼響徹云霄。她眨了眨眼，伸出舌頭，又迅速收回，薯片就像個(gè)小朋友玩滑滑梯，從她的鼻梁上滑到了鼻尖。薯片在她有條不紊的指揮下，一步一步地向下滑動(dòng)。眼看薯片就要進(jìn)入陳津萱的嘴里了，她再次小心翼翼地伸出舌頭，迅速收回，伸出舌頭，又迅速收回……大家放下的心又懸了起來(lái)，這時(shí)空氣就像凝固了一般。

　　“咔嚓”！那是薯片和她舌頭親密接觸發(fā)出的聲音，終于，她成功了。無(wú)盡的歡呼雀躍，夸贊聲灌滿了教室，“陳津萱真厲害！”“陳津萱真聰明，這種方法都想得出來(lái)�！薄瓣惤蜉嬲嬗心托�！”……

　　通過(guò)這次“趣吃薯片”，我明白了，做任何事都要多動(dòng)腦筋，多一些耐心。

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