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回母校教育實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的回母校教育實(shí)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
回母校教育實(shí)習(xí)總結(jié)1
不曾想自己會(huì)再次走進(jìn)一中的校門(mén)，因?yàn)楦呖紩r(shí)自己身體不舒服，又感冒，以及其它的綜合原因，加埋自己的心態(tài)問(wèn)題，導(dǎo)致高考時(shí)發(fā)揮的不太理想，所以分?jǐn)?shù)只有519，但是自己的身體狀況又結(jié)合家里的綜合因素，所以選擇了計(jì)算機(jī)教育（師范）這個(gè)�？疲沁x擇了就要“既來(lái)之，則安之”，所以在大學(xué)的這三年里，本著讓自己開(kāi)心地學(xué)，開(kāi)心地笑的心想，我實(shí)現(xiàn)著。
而這次的實(shí)習(xí)，本來(lái)自己也想去找學(xué)校，但是期間弄的東西覺(jué)得比較繁雜，所以選擇了跟學(xué)校。但是在這學(xué)期的開(kāi)學(xué)那天收到同學(xué)的短信“你回去學(xué)了？你準(zhǔn)備去哪實(shí)習(xí)？如果沒(méi)找到，要不要去一中？”，說(shuō)真的，剛剛看到這封短信時(shí)我覺(jué)得很意外，所以當(dāng)時(shí)就拿給我的閨蜜看，問(wèn)她我該不該去，不過(guò)她卻說(shuō)你自己想去就去嘛，弄到我更不知道，該怎么回復(fù)了，之后還是打給爸爸，爸爸說(shuō)都是學(xué)習(xí)，去一中實(shí)習(xí)時(shí)，可能學(xué)到的更多點(diǎn)，對(duì)你后面找工作有幫助。之后就打給那位同學(xué)，告訴他我的答案。
接著一個(gè)禮拜聽(tīng)信息技術(shù)課及學(xué)會(huì)初步的電腦實(shí)用維修，第二個(gè)禮拜開(kāi)始跟初一（3）班直到實(shí)習(xí)結(jié)束。在初一（3）班，跟在喬老師的旁邊，真正的懂得了部分書(shū)上講的班級(jí)管理策略及方法，故而覺(jué)得學(xué)校的班主任還是選擇語(yǔ)文老師比較恰當(dāng)。而教學(xué)設(shè)計(jì)組織方面，則是跟著孫老師，模仿她的教學(xué)方法，特別記得我上課前，她叮嚀我的“在講臺(tái)上，你就是老師，你說(shuō)的就是對(duì)的，你要堅(jiān)信！”這句話給當(dāng)時(shí)的我很大鼓勵(lì)，慢慢地上課聲音不抖了，自信心也漸漸加強(qiáng)了，當(dāng)然趙老師的教學(xué)組織也給我很大的啟發(fā)，而邱老師的詼諧語(yǔ)調(diào)，以及活躍氣氛的功底也是不可忽視的，呵呵。
最不能不提的當(dāng)然是兩位教我修電腦的.老師，一位是課組長(zhǎng)陳老師，對(duì)我們小組成員講課情況，評(píng)課分析真是句句點(diǎn)到點(diǎn)上，聽(tīng)完他的評(píng)課，大家一開(kāi)始是不知下節(jié)課該怎樣講了，之后在備課的過(guò)程中，慢慢地細(xì)心了，慢慢地注意到了教學(xué)過(guò)程中那些自己不該犯的失誤，漸漸地從標(biāo)準(zhǔn)的教師角度看待自己的教學(xué)，每位組員被評(píng)過(guò)一次后，逐步知道自己該重視、準(zhǔn)備的功課在哪里了。所以除了聽(tīng)我們上課外，他還時(shí)常告訴我們一些在機(jī)房一些常見(jiàn)電腦問(wèn)題的解決辦法。而另一位老師，則是手把手教我的，嗯暫時(shí)稱他為鄧?yán)蠋煱�，因�(yàn)橐黄饘?shí)習(xí)，而他又是……所以都基本上是跟著他后面學(xué)，而他也是比較耐心的我和我一起找我的古怪問(wèn)題答案，呵呵！還有感動(dòng)的是他的一禮拜粥，讓我這次的感冒周期比前幾次縮短一半，真的很感動(dòng)！會(huì)好好保存這份記憶的，不過(guò)接下來(lái)他要為自己的方向去闖了，真心地祝福他找到自己想要的，弄懂自己到底該做些什么，不要一直感覺(jué)一做事就煩，好好吃飯，好好睡覺(jué)，我們都要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大！
最后就是我們初一（3）的學(xué)生們和實(shí)習(xí)小組的7位成員啦。3班的孩子們很活躍、很積極，義賣(mài)的他們激情飛揚(yáng)，義務(wù)勞動(dòng)的他們勤勤懇懇，朗誦的他們專心投入，送別的他們讓我大開(kāi)眼界，我們都笑的很燦爛，在那個(gè)時(shí)光，我們相約在一中的高中部！而我們的實(shí)習(xí)小組的包括我自己一共7位，大家一起備課，一起寫(xiě)聽(tīng)課記錄，一起記錄著第一次上講臺(tái)的忐忑不安，一起為彼此加油打氣！
回母校教育實(shí)習(xí)總結(jié)2
前些天，我家買(mǎi)了三只小雞。它們?nèi)戆咨拿�，尖尖的嘴巴是黑色的，腳也是黑色的。媽媽說(shuō)它們是白毛烏骨雞。
平時(shí)，爸爸媽媽去廠里，我去上學(xué)的時(shí)候，媽媽說(shuō)小雞還小怕給狗吃了，就把它們放在家里養(yǎng)。傍晚放學(xué)的時(shí)候，由我把它們放到門(mén)外的草地上吃蟲(chóng)子，我在一旁看著。
小雞們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，總是和和氣氣的，做什么事情都不分開(kāi)，吃飯的時(shí)候在一起，睡覺(jué)的時(shí)候在一起，玩耍的時(shí)候也一起。它們總是歡歡喜喜，開(kāi)開(kāi)心心的。
可是，有一天，三只小雞卻為了一點(diǎn)小事吵架了，干仗了。
事情是這樣的'：這一天，我們?nèi)叶既ソ稚狭�，直到傍晚才回�?lái)。小雞們自己在家里玩耍，找吃的。當(dāng)我們一進(jìn)門(mén)，小雞們就“嘰嘰嘰”地朝著我們叫，好像在和我們說(shuō)：“我餓，我餓 ……”媽媽連忙叫我去拿米來(lái)喂它們。小雞一路跟著我來(lái)到廚房，一只毛毛蟲(chóng)正慢慢地在廚房門(mén)邊爬著，小雞們見(jiàn)了，毫不猶豫地沖了上去，最快的一只啄住毛毛蟲(chóng)的腰部就往邊上拖，它太餓了，想獨(dú)吞。另兩只小雞可急了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一個(gè)啄住蟲(chóng)頭不放，一個(gè)緊緊咬住蟲(chóng)尾不松口，三只小雞分三個(gè)方向撕拉毛毛蟲(chóng)：你往左，我往右，還有一個(gè)往下邊，呵，真可笑，誰(shuí)也不讓誰(shuí)！爭(zhēng)搶得仿佛誰(shuí)都不認(rèn)得誰(shuí)！相持了一分多鐘，最后那條可憐的毛毛蟲(chóng)被它們?nèi)齻�(gè)撕成了三段，這場(chǎng)空前的戰(zhàn)爭(zhēng)才算結(jié)束。
后來(lái)，我往它們跟前撒了把米，它們又和好如初了。
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