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第一學(xué)期小班教研計(jì)劃
第一學(xué)期小班教研計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我組教師的教學(xué)質(zhì)量，使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動(dòng)力。
二、工作目標(biāo)
1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。
2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本組教師吸納、反思水平的'整體提高。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，把一日活動(dòng)做實(shí)做細(xì)，合理安排一日常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。
4、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。
三、教研重點(diǎn)
1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)
3、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說課,愿意向其他教師公開觀摩活動(dòng),完善自我評價(jià),提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
四、內(nèi)容及措施
1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流,為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
3、通過課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)本組青年教師的專業(yè)成長。同時(shí)讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步！
五、本學(xué)期主要活動(dòng)安排：
9月
1、做好迎新生工作，小班重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練
2、早操的編排和訓(xùn)練
3、小班召開開家會
10月
1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例
2、早操比賽活動(dòng)
3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。
11月
1、充分利用家長、社區(qū)資源,充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。
2、家長開放日活動(dòng)
3、區(qū)域活動(dòng)組織交流活動(dòng)
12月
1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料
2、慶元旦親子活動(dòng)
1月
做好學(xué)期結(jié)束工作
第一學(xué)期小班教研計(jì)劃2
通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中�！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚呢？”這是我們經(jīng)常思考的問題。
在實(shí)際操作中，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業(yè)，其中大專學(xué)歷4名。其中，一級教師1名，3名是剛畢業(yè)的幼兒教師。新生力量的產(chǎn)生，使我們的工作有了一定的'難度。如：新教師如何在提高自己的同時(shí)，又不限制孩子創(chuàng)造？當(dāng)孩子的行為表述與
教師的預(yù)設(shè)不符時(shí)，新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐？新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系？等。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn)。
一、工作目標(biāo)
1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。
2、 培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。
3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點(diǎn)
1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境，積極開展區(qū)域活動(dòng)。
3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。
4、增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。
5、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說課，愿意向其他教師公開觀摩活動(dòng)，完善自我評價(jià)，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
三、內(nèi)容及措施
理論學(xué)習(xí)
1、 抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有具體落實(shí)。
2、 學(xué)習(xí)有關(guān)主題
活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流，以及各班的評比活動(dòng)
3、 為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
青年教師培養(yǎng)
1、 通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。
2、 積極組織參加園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。
3、 鼓勵(lì)段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來提高自己的專業(yè)水平�！澳苷邽閹煛保ハ鄬W(xué)習(xí)。
特色活動(dòng)
根據(jù)班長制訂的班級特色，定時(shí)、定點(diǎn)地開展每班的特色活動(dòng)。
四、教研活動(dòng)行事歷
9月份：
1、小班“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練
2、確定班級專題，做好準(zhǔn)備工作
3、學(xué)習(xí)科研文章，了解幼教資訊
10月份：
1、新教師隨堂聽課
2、主題研討活動(dòng)
3、專題實(shí)施“問題”交流會
11月
1、成長檔案交流
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
3、托班主題研討活動(dòng)
12月
1、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計(jì)劃。
2、青年教師評優(yōu)課活動(dòng)
3、區(qū)域
活動(dòng)組織交流活動(dòng)。
1月
1、進(jìn)行教師教育反思筆記交流
2、階段性專題匯報(bào)小結(jié)。
3、教研組小結(jié)工作
五、日�；顒�(dòng)行事歷：
9月
1、做好迎新生工作
2、早操的編排和訓(xùn)練
3、召開開家會
10月
1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例
2、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場觀摩及評比
3、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。
11月
1、充分利用家長、社區(qū)資源，充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。
2、家長開放日活動(dòng)
12月
1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料
2、慶元旦親子健身活動(dòng)
1月
做好學(xué)期結(jié)束工作
第一學(xué)期小班教研計(jì)劃3
通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中�！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚呢？”這是我們經(jīng)常思考的問題。
在實(shí)際操作中，我們老師的新舊觀念不斷碰撞，也產(chǎn)生了許多困惑，如：怎樣示范既能幫助孩子成長，又不限制孩子創(chuàng)造？當(dāng)孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時(shí)，是該糾正還是該放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐？怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系？等。這是我園在本學(xué)的教研重點(diǎn)。
一、工作計(jì)劃
1、在《規(guī)程》的指導(dǎo)下進(jìn)行幼兒教育改革，使教師的教育觀念有明顯的更新，促進(jìn)幼兒園的保教質(zhì)量逐步地提高。
2、加強(qiáng)園內(nèi)自培，提高師資質(zhì)量。
3、創(chuàng)設(shè)非正規(guī)科常教育活動(dòng)環(huán)境初探
二、具體措施
（一）明確確立了以幼兒發(fā)展為本的新教育理念，突出強(qiáng)調(diào)幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、尊重幼兒，正確把握幼兒內(nèi)心真正需求的脈搏。
首先教師要在指導(dǎo)思想上樹立正確的教學(xué)觀念，把幼兒視作一個(gè)獨(dú)立的人來看待。孩子雖小，但權(quán)利尤在。傳統(tǒng)的教育觀常常暴露出潛在的教師意識，教師沉醉于自己的導(dǎo)師地位，凡是在自己以為有一些知識的領(lǐng)域，對幼兒的觀點(diǎn)大加鞭撻，橫加修改，一定要納入自己的思維模式才解釋為正確。因此，尊重幼兒正確把握幼兒的內(nèi)心需求是幼兒自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，也是真正落實(shí)課改精神的前提與指導(dǎo)思想。
2、創(chuàng)設(shè)有利于幼兒學(xué)習(xí)的整合背景模式。
教師要努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于幼兒學(xué)習(xí)的整合背景模式，使孩子們的學(xué)習(xí)始終保持濃厚的興趣，積極思維和不斷升華遞進(jìn)的狀態(tài)。
3、以活動(dòng)為中介優(yōu)化教與學(xué)的方式。
要真正讓幼兒自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，就必須要以改變幼兒學(xué)習(xí)方式為突破口，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的價(jià)值，注重活動(dòng)的過程體驗(yàn)。
�。ǘ┤娴亻_展師資自培工作，把幼兒園作為提高師資質(zhì)量的重要陣地，園領(lǐng)導(dǎo)要成為師資自培的組織者和責(zé)任者。以園長、保教主任以幼兒園為陣地，親自著手負(fù)責(zé)師資自培工作。
1、創(chuàng)設(shè)自培環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍
�。�1）形成教師間良好的人際溝通關(guān)系，增強(qiáng)人與人之間的互相團(tuán)結(jié)、尊重、協(xié)作和互助，營造一個(gè)人人心情舒暢的人際氛圍，增強(qiáng)群體的凝聚力，促使教師素質(zhì)的養(yǎng)成和發(fā)揮呈良性循環(huán)。
�。�2）建設(shè)幼兒園的工作環(huán)境，形成學(xué)習(xí)研究的氛圍。
2、確立自培目標(biāo)，實(shí)行分層培養(yǎng)
（1）根據(jù)青年教師成就欲望強(qiáng)烈，追求事業(yè)的成功、顯示自己的特長，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值意識強(qiáng)的共同特性，我們針對每個(gè)人的實(shí)際情況，為她們確立一些具有挑戰(zhàn)性的工作目標(biāo)。
�。�2）根據(jù)骨干教師、合格教師及新教師的實(shí)際水平，幫助她們確立目標(biāo)，并分層指導(dǎo)和提出要求。
3、發(fā)揮自培作用，挖掘教師潛能
對青年教師充分信任，用人方面既膽大又嚴(yán)格，堅(jiān)持看準(zhǔn)了就使用，最大限度的挖掘每個(gè)人的潛力，將一些德才兼?zhèn)�、膽識懼存的優(yōu)秀教師，充實(shí)到重要的崗位上，讓她們發(fā)揮精兵強(qiáng)將的作用。
4、自培形式，靈活多樣
�。�1）講座----堅(jiān)持根據(jù)教師的現(xiàn)狀、需求，定期為教師開設(shè)業(yè)務(wù)講座，或?qū)W習(xí)專業(yè)理論，或介紹各種教育流派，或傳遞園內(nèi)外教育的動(dòng)態(tài)、信息，或?qū)W習(xí)保教過程中的原則和方法等等。
�。�2）教研活動(dòng)――教研活動(dòng)是教師學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)的重要陣地。幼兒園教研即教育教學(xué)研究目的是通過研究，掌握一些有關(guān)教育的規(guī)律性東西，切實(shí)提高保教工作質(zhì)量。
�。�3）結(jié)對活動(dòng)――在教師中提倡以能者為師，向教有所長，干所有長的教師學(xué)習(xí)，互相結(jié)對，互幫互學(xué)，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)優(yōu)勢互補(bǔ)。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)非正規(guī)科常教育活動(dòng)環(huán)境初探
所謂幼兒科學(xué)（常）教育指教師充分利用周圍環(huán)境，或?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)條件，提供物質(zhì)材料，或選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的課題以不同的方法、不同程度指導(dǎo)幼兒參與各種科學(xué)探索活動(dòng)（包括正規(guī)的、非正規(guī)的、偶發(fā)性的科學(xué)活動(dòng)）幫助幼兒獲取科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)概念、學(xué)習(xí)科學(xué)方法、發(fā)展能力。培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度的過程。其實(shí)質(zhì)就是進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。
1、做到有階段地，有層次提供階段材料。
2、投放的材料注重體現(xiàn)趣味性、可變性和可操作性。
3、做到結(jié)合區(qū)角活動(dòng)，引發(fā)探索興趣，提高科學(xué)水平。
4、重視非正規(guī)科�；顒�(dòng)中教師的引導(dǎo)作用。
中二班20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃(王霞 石曉燕 張曉欣)
一、班級情況分析：
孩子們自入園以來，基本適應(yīng)了中班的生活、學(xué)習(xí)方式，各方面都有了很大的提高。在本學(xué)期我們將繼續(xù)以規(guī)程為中心，不斷改革，更新教育觀、兒童觀，明確教育目標(biāo)、任務(wù)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉快的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們健康發(fā)展！
二、教育總目標(biāo)：
1.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
2. 尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每位幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
3.發(fā)展智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。
4.培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)的情趣和能力。
5、開設(shè)“陽光幼兒英語”，在孩子們中間潛移默化的形成了想說、敢說、喜歡說英語的良好氛圍。
6、圍繞幼兒心理健康展開教育，以科學(xué)的目標(biāo)體系為導(dǎo)向，以單元主題為組織形式，內(nèi)容的安排生動(dòng)活潑，適用的范圍兼顧了幼兒園與家庭，集教育性、科學(xué)性、啟發(fā)性、趣味性、操作性于一體的幼兒心理健康教育實(shí)驗(yàn)。
7、對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面的教育，為幼兒一生的良好行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
三、具體要求：
(一)健康：
1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，能在集體活動(dòng)中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2.密切結(jié)合幼兒的生活，進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高自我保護(hù)意識和能力。
3.養(yǎng)成主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。
4.能較熟練地利用幼兒園多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運(yùn)動(dòng)器械的良好習(xí)慣。在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)和做操節(jié)時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)，具有一定的控制能力。
5.積極參加豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。
6.在運(yùn)動(dòng)中自覺遵守規(guī)則，具有合作、公平競爭和創(chuàng)新精神。
(二)語言：
1.喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品，會獨(dú)立閱讀圖書，較準(zhǔn)確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
2.能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)行語言交往的積極性，并會耐心地傾聽他人講話，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。
3.會正確書寫自己的姓名，掌握文字的書寫格式，逐步養(yǎng)成看書、握筆的正確姿勢和參與學(xué)習(xí)的興趣。
(三)社會：
1.能積極、主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，活動(dòng)中對自己有自信心。
2.能主動(dòng)與同伴進(jìn)行交往、合作、分享，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識，愿意關(guān)心集體并具有初步的責(zé)任意識。
3.認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。
4.初步學(xué)會分辨是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠實(shí)等品行。
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(四)科學(xué)：（自然、數(shù)學(xué)）
1.能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)與人類、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，會寫觀察記錄。
2.能積極主動(dòng)、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，對不懂的事物有好奇心，能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
3.會使用多種工具、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)、制作、體驗(yàn)成功、創(chuàng)造的樂趣。
4.初步了解有關(guān)人類、動(dòng)植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
5.掌握有關(guān)形狀、時(shí)間、空間等概念的粗淺知識，能在教師幫助下通過觀察、比較、討論、交流、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(五)英語：
1、寓教于樂，快樂學(xué)習(xí)，孩子興趣濃，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、律動(dòng)教學(xué)，讓孩子與教師互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率，開發(fā)孩子大腦潛能。
3、專業(yè)的師訓(xùn)和每月的月訓(xùn)為幼兒園的師資補(bǔ)充國際先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、親子活動(dòng)讓家長與孩子互動(dòng)，密切親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好性格。
5、每次課程孩子與孩子之間的互動(dòng)，增強(qiáng)了孩子的團(tuán)隊(duì)精神和交際能力的培養(yǎng)。
�。┬睦韺�(shí)驗(yàn)：
1、對許多獨(dú)生子女的不良個(gè)性的產(chǎn)生，如膽小、任性、自私、攻擊行為強(qiáng)、堅(jiān)持性和抗挫折能力差的幼兒進(jìn)行糾正。
2、對獨(dú)立性薄弱、愛心責(zé)任心缺乏、沒有恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)、人際交往障礙等的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。
3、對個(gè)性行為發(fā)展正常的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
4、使幼兒的智力因素與非智力因素都得到健康和諧的發(fā)展。
（七）行為習(xí)慣：
1、借助故事、兒歌、歌曲等有趣的內(nèi)容，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
2、通過一日生活中的有機(jī)滲透與隨機(jī)教育對幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、利用家園合力，對幼兒實(shí)施全方位的習(xí)慣培養(yǎng)。
藝術(shù)：
1.大膽運(yùn)用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，提高繪畫能力，發(fā)展創(chuàng)造能力。
2.樂意、會從造型、色彩構(gòu)圖等方面評價(jià)自己與同伴的作品，相互交流、相互欣賞、共同提高。
3.愉快地參加音樂活動(dòng)，積極體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)和用音樂與他人交往的'快樂。
4.能在音樂中運(yùn)用聲音、表情及身體動(dòng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。
四、措施與手段：
(一)游戲：游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)，也是幼兒園的基本活動(dòng)方式，我們將合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中，每周保證兩次角色游戲，讓幼兒自己選擇角色，學(xué)習(xí)在游戲中遇到困難自己解決，師生共同設(shè)計(jì)、創(chuàng)造環(huán)境及游戲材料，充分發(fā)揮他們的自主性、創(chuàng)造性。同時(shí)，本學(xué)期我們還將利用晨間接待時(shí)間開展生動(dòng)、有趣的戶外大區(qū)角活動(dòng)等，訓(xùn)練幼兒多種感官，使幼兒的觀察力、記憶力、思維想象力、綜合分析能力以及身體素質(zhì)得到提高。
(二)體育活動(dòng):
每天保證兩小時(shí)戶外活動(dòng)，一小時(shí)體育活動(dòng)，通過體育游戲、各種隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、民間體育活動(dòng)、體育區(qū)域活動(dòng)、韻律及圈操、遠(yuǎn)足等來發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、靈敏性及耐力，鍛煉身體、增強(qiáng)體制，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，使身體各部分器官、各系統(tǒng)的機(jī)能都得到鍛煉和發(fā)展。
(三)教學(xué)活動(dòng):
教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的年齡特點(diǎn)與個(gè)別差異。堅(jiān)持以幼兒為主體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師注重一個(gè)"導(dǎo)"字，細(xì)致觀察、注意個(gè)別差異，盡可能提供多種材料讓幼兒選擇，讓幼兒在寬松、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、參與�？傊�，將讓幼兒在學(xué)中玩。玩中學(xué)，并在與周圍環(huán)境的交互作用中，在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
(四)觀察:引導(dǎo)幼兒有目的地觀察，學(xué)會正確的觀察方法，并結(jié)合日常生活中的隨機(jī)觀察，培養(yǎng)幼兒對周圍事物、自然現(xiàn)象等的好奇心，激發(fā)探索的欲望。通過利用多種感官，看、聽、聞、摸、嘗等認(rèn)識自己，認(rèn)識自然，認(rèn)識社會，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的觀察習(xí)慣。
(五)娛樂:
為了增加幼兒的生活情趣，接受更豐富的外界刺激，每天安排半小時(shí)的動(dòng)畫片，通過節(jié)假日，積極地為幼兒組織有益的娛樂活動(dòng)，平時(shí)也充分利用時(shí)間組織幼兒娛樂，從而豐富幼兒的生活內(nèi)容。
(六) 日常生活:
科學(xué)合理地安排好幼兒的一日生活，保教并重，注意培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，以及獨(dú)立生活的能力。午餐時(shí)督促幼兒不挑食、偏食，進(jìn)餐時(shí)不說話，餐后漱口、洗臉等習(xí)慣。督促幼兒安靜午睡，保證100%的入睡率，及時(shí)開窗、通風(fēng)。平時(shí)提醒幼兒飯后、便后洗手，手臟時(shí)洗手，會正確洗手，不玩水。
(七)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
配合主題教育活動(dòng)，師生共同布置教師環(huán)境，設(shè)計(jì)和布置出適合幼兒操作的活動(dòng)區(qū)域，為幼兒提供多種操作材料，充分發(fā)揮幼兒潛力。
（八）家長工作:
�。�1）定期地將每月、每周的教育主題、教育目標(biāo)、教育要求公布于班級家園之窗、家長園地，使家長了解幼兒的教學(xué)教育理念、教育方法、教育內(nèi)容，同時(shí)向幼兒家長介紹一些保教知識以及提出一些需要家長配合的事項(xiàng)、要求，使得我們的教育工作做的更好。
�。�2）向家長開放半日活動(dòng)、親子活動(dòng)使家長對幼兒在園表現(xiàn)有直接、充分地了解，能更好地配合我們的教學(xué)工作。
�。�3）經(jīng)常與家長交換意見，有目的的進(jìn)行家訪、電訪并將我班的電子郵箱公布給家長，以便快捷有效的與家長交流。
�。�4）與家長及時(shí)交換意見，及時(shí)了解幼兒在園、在家的情況，共同配合，密切關(guān)注，幫助幼兒健康、快樂地成長。
大一班20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期家教計(jì)劃
孩子是祖國的未來，民族的希望，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是造就一個(gè)人的三個(gè)重要方面。去年，我班家教工作取得了較好的成績，但我們也看到，家長在工作之余參加家長學(xué)校的時(shí)間是非常有限的，為了在有限的時(shí)間里達(dá)到預(yù)期的效果，我們將家長工作列入了我班工作計(jì)劃之中，并注重直觀教育，系統(tǒng)向家長介紹幼兒園的教育任務(wù)和內(nèi)容，有的放矢的指導(dǎo)家長對孩子進(jìn)行教育。
本學(xué)期我班的家教任務(wù)是：
有計(jì)劃地組織家長參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，授課教師提前備好課（如需家長講座則提前與家長聯(lián)系好），授課內(nèi)容根據(jù)本班幼兒的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)來制訂，向家長系統(tǒng)介紹如何教育孩子等方面的知識。各月授課內(nèi)容如下：
九月份：《我們怎樣培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力》
十月份：《家長要與孩子一起成長》
十一月份：《父母教養(yǎng)影響深層思考》
十二月份：《你是否打造了說謊的孩子》
20xx----20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃
20xx----20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我班將繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》及《細(xì)則》，緊緊圍繞我園教育工作及教研工作重點(diǎn)，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的角色觀，行為觀，學(xué)生觀和教學(xué)觀，積極開展活動(dòng)區(qū)材料投放及活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)的研究活動(dòng)，以教研促發(fā)展，不斷提高本班教師專業(yè)素質(zhì)及教育教學(xué)水平。
具體計(jì)劃：
一、為幼兒營造和諧的教育環(huán)境
1、從材料的目的性、層次性、興趣性、操作性、自檢性、牢固性、環(huán)保性等多方面入手，豐富活動(dòng)區(qū)材料，發(fā)揮活動(dòng)區(qū)材料的教育功能。
2、加強(qiáng)晨間接待和傍晚離園等環(huán)節(jié)中教師與幼兒；教師與家長；以及幼兒之間的互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的教育環(huán)境。
二、積極參加教育教學(xué)的觀摩實(shí)踐活動(dòng)、業(yè)務(wù)能力的競賽活動(dòng)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷提高本班教師的常規(guī)工作反思能力、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。
1、加強(qiáng)對幼兒區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，有計(jì)劃、有目的地投放活動(dòng)區(qū)材料，觀察幼兒活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，適時(shí)予以指導(dǎo)，使區(qū)域真正成為幼兒自主發(fā)展的場所。
2、充分利用多媒體教學(xué)進(jìn)行早期閱讀教育的研究，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的自主閱讀意識和創(chuàng)造能力，使幼兒的認(rèn)知能力、理解能力、表達(dá)能力等得到健康發(fā)展。
3、加強(qiáng)“美樂蒂”英語教學(xué)的探索，使幼兒樂于用英語表達(dá)自己對生活的感受，對美好事物的理解。
三、進(jìn)一步做好家長工作，構(gòu)建家園教育一體化。
1、以定期召開家長會、小型家長會、個(gè)別交談、電話、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，廣泛征詢家長對本班教育教學(xué)工作的意見和建議，根據(jù)家長的需要、孩子的需求，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)工作內(nèi)容，使我們的工作得到家長的認(rèn)可。使幼兒和家長得到優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2、利用一切時(shí)機(jī)向家長宣傳學(xué)前教育的先進(jìn)理念、教育方法，與家長共同探討教育孩子的良好策略，形成家園教育合力，有效促進(jìn)幼兒身心健康成長。
四、做好班組內(nèi)日常管理和協(xié)調(diào)工作，互幫互學(xué)，共同配合園領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，充分發(fā)揮示范園的榜樣、輻射作用，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)早期教育。
小班第一學(xué)期班級計(jì)劃
一、班級情況分析
本學(xué)期我班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時(shí)哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動(dòng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。
二、班級工作任務(wù)及目標(biāo)
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
三、發(fā)展目標(biāo)
根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況，制定如下發(fā)展目標(biāo)：
生活、衛(wèi)生習(xí)慣：
1．在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。
2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。
3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4．學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5．學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。
6．愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8．建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
健康：
1．能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力；
2．能積極參加多種體育活動(dòng)，能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全。
3．認(rèn)識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。
4．了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。
5．培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
語言：
1．學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。
2．會說普通話。能有興趣運(yùn)用各種感官，按照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。
3．能主動(dòng)參與聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和請求。
科學(xué)：
1．對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力；
2．觀察動(dòng)物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。
3．喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。
4．學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序能力。學(xué)習(xí)按照數(shù)量和實(shí)物匹配。
5．區(qū)分1和許多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動(dòng)。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。
6．認(rèn)識三角形、圓形、正方形。
藝術(shù)：
1．樂意參加美術(shù)活動(dòng)，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣。
2．學(xué)習(xí)握筆的姿勢，認(rèn)識繪畫的簡單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。
3．認(rèn)識一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動(dòng)。
4．能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。
5．學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡單的動(dòng)作。樂意參加音樂活動(dòng)，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動(dòng)帶來的快樂。
社會：
1．能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。
2．能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。
3．熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。
4．幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通安全常識。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則。
四、建家園聯(lián)系的橋梁
家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。
2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。
3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
五、每月工作安排
九月份：
1、穩(wěn)定新生情緒
2、創(chuàng)設(shè)班級游戲環(huán)境
3、慶中秋活動(dòng)
4、開好家長會
5、開展主題活動(dòng)“來來來，來上幼兒園”
十月份：
1、慶國慶活動(dòng)
2、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)
3、配合園內(nèi)做好省示范園復(fù)查工作
4、開展主題活動(dòng)“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”
十一月份：
1、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，開展“彩色的世界”的主題活動(dòng)
2、開展“半日家長開放活動(dòng)”
3、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)
4、班內(nèi)涂色比賽
十二月份：
1、開展主題活動(dòng)“故事啊，故事”
2、班內(nèi)穿衣服比賽
3、收集材料準(zhǔn)備自制玩具的評比
一月份：
1、慶元旦活動(dòng)
2、開展主題活動(dòng)“好吃的食物”
3、班級財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)
4、寫好幼兒發(fā)展報(bào)告單
計(jì)劃總結(jié)――小班第一學(xué)期班級計(jì)劃
小班幼師班務(wù)計(jì)劃：20xx學(xué)年第一學(xué)期小班班級計(jì)劃
一、班級情況分析：
�。ㄒ唬┌嗉壐艣r
本學(xué)期我班共有34名幼兒，其中男生19人，女生15人，男女比例基本呈平衡狀態(tài)，多數(shù)幼兒為城鎮(zhèn)戶口。其中有3名幼兒曾經(jīng)入過托兒所，一名幼兒已讀過小班。其余30人皆為小班新生未成入托，對幼兒園生活比較陌生，一時(shí)不能很好地適應(yīng)幼兒園生活的各項(xiàng)常規(guī)，需要通過一段時(shí)間的引導(dǎo)和調(diào)整，使孩子們逐步熟悉、了解幼兒園生活，從而培養(yǎng)幼兒喜愛上幼兒園、喜愛老師、喜愛同伴的情感。
�。ǘ┌嗉売變喊l(fā)展特點(diǎn)
開學(xué)至今已有將近二個(gè)星期的時(shí)間了，我們通過對幼兒的前測情況及家長調(diào)查表的分析，得出本班幼兒的各方面基本發(fā)展情況如下：本班幼兒各方面發(fā)展較平衡，幼兒能力水平上各有特點(diǎn)、發(fā)展水平參差不齊。部分幼兒初步能知道自己的名字、清楚自己的性別，并且能聽從成人有關(guān)的安全提示等。在健康衛(wèi)生方面，大多數(shù)的幼兒能注意衛(wèi)生和儀表的整潔，但我班有2名體弱兒，陸子晨嚴(yán)重貧血和朱岑灝營養(yǎng)不良。
根據(jù)幼兒情況調(diào)查表，前測結(jié)果如下：
第一條好、一般、有待加強(qiáng)百分比為17%、53%、30%；第二條為29%、39%、32%；第三條為9%、59%、32%；第四條為14%、56%、30%；第五條為23%、42%、35%；第六條為44%、33%、23%；第七條為20%、48%、32%；第八條為26%、39%、35%。
1、幼兒優(yōu)勢
本班幼兒基本上都愿意開口說話，愿意回答老師的提問并且能聽懂普通話，在老師的提示下也愿意用普通話回答問題，特別是對兒歌、故事、游戲較感興趣。
在個(gè)別活動(dòng)和集體活動(dòng)中，部分幼兒能安靜傾聽老師說話和講故事，注意力比較集中，對于音樂形式的藝術(shù)活動(dòng)，大部分女孩子和少數(shù)男孩子的模仿表現(xiàn)欲很強(qiáng)，會自然而然地跟著音樂做一些簡單的動(dòng)作，表現(xiàn)出對音樂活動(dòng)的興趣和極大的欲望。在感知數(shù)概念方面，我班的幼兒比較突出，能運(yùn)用已有的知識，進(jìn)行數(shù)數(shù)，簡單分類。
本班幼兒具有一定的禮貌意識，平時(shí)見到老師和同伴基本愿意主動(dòng)打招呼，能用一些基本的禮貌用語如“謝謝、再見、對不起”，和老師打招呼。
2、薄弱環(huán)節(jié)
通過兩個(gè)星期的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在平時(shí)游戲時(shí)對于玩具的保護(hù)缺乏意識，有將近一半的幼兒不能做到輕拿輕放，在收拾玩具時(shí)聲音過于嘈雜，時(shí)有吵鬧的現(xiàn)象，還有部分幼兒有撕書的現(xiàn)象，今后我們將著重在這方面對幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)和教育。
�。ㄈ┘议L情況分析
本班幼兒家長總體學(xué)歷水平一般，在教養(yǎng)態(tài)度上比較民主，但對園內(nèi)、班內(nèi)的工作大都比較支持，對幼兒的認(rèn)識較符合幼兒實(shí)際水平。但班中幼兒大部分都由祖輩帶大教養(yǎng)，對幼兒比較嬌寵，祖父母輩與父母輩的教養(yǎng)態(tài)度存在一定的差距，因此形成了教養(yǎng)態(tài)度的矛盾，且個(gè)別家長間的學(xué)歷差距、受文化程度差別也很大，造成家長在對孩子的教養(yǎng)態(tài)度上有很大的差異，致使班中幼兒發(fā)展水平參差不齊。
二、學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：
�。ㄒ唬╊A(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、在成人的幫助下，初步懂得注意個(gè)人清潔衛(wèi)生（如天天帶手帕，衣著整潔飯后漱口等），學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉的方法，并能學(xué)著用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立如廁。初步適應(yīng)氣候環(huán)境的變化。
2、對體育活動(dòng)感興趣，愿意參加體育鍛煉活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能（如：走、跑、跳、爬、平衡等）
3、基本適應(yīng)幼兒園集體生活，知道自己的姓名、性別和身體的主要部分，在成人的提醒下，初步懂得遵守公共生活中的基本常規(guī)，親近老師，能招呼熟悉的人（如早、好、再見、謝謝），愿意與同伴一起活動(dòng)。
4、初步懂得愛護(hù)玩具及用具，并在成人的幫助下，學(xué)著收拾玩具和日常用品。
5、喜歡動(dòng)手、擺弄，有感知身邊的科學(xué)現(xiàn)象的愿望，并初步學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍環(huán)境中熟悉的物品和現(xiàn)象，以及感知物體的大小、形狀、顏色、數(shù)量等。
6、學(xué)聽普通話，并能學(xué)著在集體中安靜地聽老師和同伴說話。喜歡模仿老師說普通話，初步嘗試用普通話與老師和同伴進(jìn)行簡單的交流。
7、初步學(xué)習(xí)安靜地聽故事、看表演、翻閱圖書的習(xí)慣并對文學(xué)作品感興趣。
8、喜歡參加音樂、美術(shù)活動(dòng)，喜歡模仿成人，能用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己的感受及自由表達(dá)熟悉物體的粗略特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。
（二）調(diào)整目標(biāo)如下：
第四條調(diào)整補(bǔ)充：
引導(dǎo)幼兒安靜地收拾玩具，不過分喧嘩和吵鬧。
第七條調(diào)整補(bǔ)充：
嘗試拍打簡單節(jié)奏，激發(fā)幼兒參與律動(dòng)的興趣。
三、家長工作：
1、這學(xué)期我們在“家園之窗”中將向家長介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得，對于每月的保教工作重點(diǎn)我們也會通過“家園之窗”及時(shí)讓家長了解。同時(shí)我們也開設(shè)了“請您參與”的版塊，讓家長在了解班級工作的同時(shí)也能給予我們的工作一些幫助和配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。
2、設(shè)立了“班級電子郵箱”并向每位家長公布，讓家長于我們工作的意見和建議可以通過發(fā)送電子郵件的方法傳遞給我們，同時(shí)，我們也可以利用這一便捷的途徑與家長取得及時(shí)的聯(lián)系，反映幼兒在園情況，做到“及時(shí)反饋、迅速有效�！�
3、我們將定期召開家長會，以便家長及時(shí)了解班級各類活動(dòng)情況和幼兒發(fā)展近況，做好家園溝通工作，同時(shí)我們也將不定期的和家長進(jìn)行電話訪問，向家長匯報(bào)幼兒的實(shí)際情況。如：電話聯(lián)系、家訪、面對面交談、網(wǎng)上聯(lián)系等。
4、利用好“幼兒成長檔案”，使其充分發(fā)揮家園互動(dòng)的作用，成為家園聯(lián)系的橋梁。
5、在探索型主題活動(dòng)的開展中，我們將通過版面展示、書面交流和當(dāng)面交流等方法讓家長及時(shí)了解我們活動(dòng)開展的內(nèi)容和進(jìn)程，充分利用家長資源與家長共同商討、組織活動(dòng)，使家長更多地參與到主題的開展中來。積極增強(qiáng)家長教育意識，使學(xué)校、社會、家庭三方面教育得以整合。
四、每月保教工作重點(diǎn)：
九月份：
1、做好本班的開學(xué)工作，做好班級內(nèi)、外環(huán)境布置。
2、對本班幼兒進(jìn)行前測工作，觀察、了解幼兒情況，并針對本班實(shí)際情況制定好各類計(jì)劃。
3、召開本班開學(xué)家長工作會議，共同參與培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣工作，出謀劃策。
4、開展“寶寶上幼兒園”主題活動(dòng)。
十月份：
1、根據(jù)主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料。
2、針對主題活動(dòng)，召開個(gè)別家長會。
3、配合保健老師做好體弱兒的日常護(hù)理工作。
十一月份：
1、繼續(xù)開展主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
2、結(jié)合秋游開展親子活動(dòng)。
3、配合保健老師做好體弱兒的日常護(hù)理工作。
十二月份及一月份：
1、開展“寶寶不怕冷”主題活動(dòng)。
2、結(jié)合本班主題活動(dòng)資料展示，迎新年活動(dòng)、家長觀摩活動(dòng)，并向家長開放半日活動(dòng)。
3、結(jié)合教研組、及班級發(fā)展完成各類研究總結(jié)。
4、配合保健老師做好體弱兒的日常護(hù)理工作。
計(jì)劃總結(jié)――20xx學(xué)年第一學(xué)期小班班級計(jì)劃
第一學(xué)期小班教研計(jì)劃4
一、情況分析
我們小班教研組共有組員6名，35歲以下及40歲以上教師各1名，其余均為35—40歲。其中高級教師1名，一級教師4名，大專以上教師5名。
我們是新組建的小組，其中有2名教師是從姐妹園新轉(zhuǎn)入我園的，她們都有著豐富的保教經(jīng)驗(yàn)與各自的教學(xué)特色。其她的組員在平日的工作中也都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂于奉獻(xiàn)，對保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。
這次我園作為二期課程改革的試點(diǎn)單位，我們組員將認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，領(lǐng)會“課改”精神。邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐、摸索，在以幼兒發(fā)展為本，進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人。
二、工作目標(biāo)與措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容。
�。�1）通過學(xué)習(xí)增加對二期課改的基本認(rèn)識，了解課程實(shí)施的價(jià)值及主要策略。嘗試以整合的觀念實(shí)踐新課程。
�。�2）以二期課改理念為依據(jù)，嘗試以新方法計(jì)劃班中的`保教活動(dòng)。使目標(biāo)不僅單純的先于行動(dòng)，也要產(chǎn)生于行動(dòng)，在活動(dòng)中把目標(biāo)和行動(dòng)以及幼兒的經(jīng)驗(yàn)整合。
2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
�。�1）做好活動(dòng)反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時(shí)地討論、小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。
�。�2）以協(xié)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和常規(guī)意識為前提，開展建構(gòu)式課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn)，提高教師的保教技能及評析能力。
3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中探索小班
幼兒適應(yīng)能力培養(yǎng)的研究。
4、做好合格教研組的資料積累。努力通過合格教研組驗(yàn)收
及督導(dǎo)、
視導(dǎo)檢查。
5、開展各類親子活動(dòng)，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好
家園共建。
三、教研工作重、難點(diǎn)
1、變觀念，在活動(dòng)中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，把握好教師的預(yù)設(shè)課程與幼兒生成課程的關(guān)系。
3、以教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。
四、具體日程安排
時(shí)間
活動(dòng)
目標(biāo)
活動(dòng)
內(nèi)容
形式
材料
準(zhǔn)備
延伸
1
使組員明確本學(xué)期教研活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容
1、通讀本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃初稿
2、討論課題，各班確定子課題
討論
教研計(jì)劃初稿
修改計(jì)劃，各班制定子課題計(jì)劃
2
反饋幼兒在園生活，交流討論案例并學(xué)習(xí)案例的記錄方式方法
1．交流討論幼兒在園中比較有共性或較為特殊的案例
2．學(xué)習(xí)討論案例的撰寫方法與模式
學(xué)習(xí)交流討論
《綱要》例說（《幼教》20xx、7、8）
3
學(xué)習(xí)《指南》，以新課程理念指導(dǎo)日常工作
1．了解《指南》中目錄的分類，學(xué)習(xí)總綱中的課程理念、目標(biāo)及結(jié)構(gòu)
2．結(jié)合各班實(shí)踐工作談體會
學(xué)習(xí)交流
《課程指南
20xx年度第一學(xué)期小班教研計(jì)劃》
4
以親子活動(dòng)帶動(dòng)家園共建
1．確定親子活動(dòng)目標(biāo)
2．討論活動(dòng)時(shí)間、形式、內(nèi)容等具體事項(xiàng)
討論
《親子活動(dòng)》書籍
擬定親子活動(dòng)計(jì)劃
5
繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，以《指南》中的活動(dòng)指引為實(shí)踐工作提供理論依據(jù)
1．結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)各類活動(dòng)的內(nèi)容與實(shí)施
2．反饋各班子課題實(shí)施研究情況
學(xué)習(xí)交流
《課程指南》
做好課題資料積累
6
幼兒期中評估分析
1．學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育理念
2．認(rèn)真做好幼兒期中評估，分析評估結(jié)果
學(xué)習(xí)討論
《瑞吉?dú)W精神是世界的，也是中國的》（《幼教》20xx、9）
繼續(xù)做好半日活動(dòng)中幼兒的觀察記錄
7
結(jié)合實(shí)際工作，探討把握課程中的教師預(yù)設(shè)與幼兒生成之間的關(guān)系
1．學(xué)習(xí)如何以教師的預(yù)設(shè)為基礎(chǔ)，讓幼兒來構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)
2．結(jié)合實(shí)際交流討論
學(xué)習(xí)討論
《讓幼兒來構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)》（《幼教》20xx、9）
8
交流各班主題活動(dòng)的開展情況，整理資料
1．交流各班開展的主題活動(dòng)，談經(jīng)驗(yàn)與存在的問題
2．展示資料，交流整理方式方法
交流討論
各班主題活動(dòng)資料
做好資料的整理與裝訂
9
學(xué)期結(jié)束工作
1．交流個(gè)人、級組小結(jié)
2．完成各類考評工作
交流
書面小結(jié)
整理資料
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