一位負(fù)責(zé)任的老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的一位負(fù)責(zé)任的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一位負(fù)責(zé)任的老師作文1
我一直不喜歡雨，在我看來，雨不過是給陽光的世界帶來陰暗的一陣嘈雜罷了，什么“潤物細(xì)無聲”“春雨貴如油”的美好意象也統(tǒng)統(tǒng)感悟不到，如此陰晦的事物怎么可能跟“美”“偉大”這些字眼掛上邊呢？但那次的旅行讓我對(duì)雨有了新的認(rèn)知。
那年暑假隨父母報(bào)團(tuán)去云臺(tái)山旅游，上了高速，大雨竟不期而至。豆大的雨點(diǎn)砸在車身上，車窗很快上了水汽，迷蒙一片，啥也看不到了。疾行在高速的大巴車漸漸減速了，比預(yù)計(jì)晚了兩個(gè)多小時(shí)才到云臺(tái)山！我郁悶極了，暗自咒罵雨的可惡。
下車來到云臺(tái)山著名的景點(diǎn)青龍峽，雨小了但依然淅瀝著，山中霧氣繚繞，這意味著我不能自由漫步在峽水旁，感受陽光的溫暖了；意味著魚躍水面、鳥兒歡唱的美景消失了；意味著美好旅途徹底被破壞了！我沮喪極了，對(duì)雨更多了一層怨恨！
在爸爸的安慰下，我還是心不甘情不愿地下山了。寬大的雨衣，沉重的雨傘，大風(fēng)吹過，雨點(diǎn)砸在臉上，真是狼狽！終于下到峽谷中了。小溪、峽谷、山峰盡在咫尺，可一切事物都被雨蒙上了朦朧的水汽，若隱若現(xiàn)看不清楚。
雨又大了，只好在溪邊的亭子中歇著。無聊地坐下來，發(fā)呆似地望著這景，好像又有哪里不對(duì)，靜坐于此，雨流直下，似乎也好像有另一番美。那山頂云霧繚繞，溪水急湍流下，雨似乎也為這大自然蒙上了一層面紗。
大約十來分鐘吧，雨停了，但太陽還未升起，或許是因?yàn)橄掠甑木壒�，此時(shí)人特別少。那溪流因?yàn)橛杏晁a(bǔ)充，仿佛又深了幾寸，那山上的樹因?yàn)橛杏晁臎_刷，仿佛又翠綠了幾分，那巖石也仿佛更光滑了一點(diǎn)，這是我從來沒有見過的美景呀！原來雨不光是陰沉迷蒙，更有獨(dú)屬它自己的美！
細(xì)細(xì)思索，我恍然大悟：原來生活不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的心態(tài)。以本真之心感受，生活才有了詩意和美感。
生命中的每次遇見都讓我成長，感恩那次旅行中遇見的那場雨，那些雨中朦朧迷蒙的美景讓我從此改變了心態(tài)。成長的路上，慢慢走，欣賞啊！
一位負(fù)責(zé)任的老師作文2
那是一位非常有幽默感的老師，那是一位整天把笑容懸掛在臉上的老師，那更是一位負(fù)責(zé)任的.老師。
那就是我的拉丁舞老師，她姓‘’喻‘’所以我們大家都叫她‘’喻老師 我為什么說她更是一位負(fù)責(zé)任的老師，那是因?yàn)椤?/p>
那是一個(gè)炎熱的夏天，喻老師正在教我們跳拉丁舞，突然，喻老師腳沒站住摔了一跤，坐在地上，喻老師摸了摸自己的身體才知道原來是中暑了，只見她從包里拿出來了兩瓶抗暑的藥，一口氣全喝了下去，我們大家擔(dān)心著急地說；‘’喻老師我們今天都不上課了，要不改天我們?cè)侔堰@節(jié)課補(bǔ)上，好嗎，喻老師。‘’可是喻老師只是淺淺的笑了一下，說；‘’不用了，我沒有事的，繼續(xù)吧�！墒�，喻老師你真的真的沒有事沒生病嗎�！覀儺惪谕暤膯�。喻老師說；‘’沒事的，沒事的快上課了，等會(huì)兒就下課了�！覀兌家犃擞骼蠋煹脑�，開始練舞了。
就這樣喻老師堅(jiān)持了一節(jié)課一個(gè)半小時(shí)，就這樣子喻老師的中暑病就更加的嚴(yán)重了，所以我認(rèn)為喻老師是一位超級(jí)負(fù)責(zé)任的老師，在我的內(nèi)心留下深刻的印象 。
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