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【推薦】生命的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的生命的作文，歡迎大家分享。

【推薦】生命的作文

生命的作文1

　　生命只屬于我們一次，它是宇宙見(jiàn)最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，生命既是短暫的，也是永恒的。生命的存在本生就是一種希望。

　　生命中那些成功與失敗，榮耀與恥辱，高尚與低賤，純真與蕪雜，都是一本內(nèi)容不同的書(shū)，或是一幅風(fēng)格迥異的畫(huà)。生命值得我們審視，感悟，欣賞與敬畏。

　　我記得看到過(guò)一個(gè)小故事：第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，一位母親帶幾個(gè)孩子臨走時(shí)，把2條小金魚(yú)放入池中，幾年后，他們回到家后，發(fā)現(xiàn)金魚(yú)還在�？梢�(jiàn)，生命是如此頑強(qiáng)，不會(huì)輕易向命運(yùn)低頭。

　　生命，也許在有些人眼中，這是如此微不足道，但在有些人眼中生命是寶貴，無(wú)價(jià)的'，這是為啥呢？其實(shí)這個(gè)答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)橛械娜穗m生命逝去，但精神永存，鼓勵(lì)人們奮勇前進(jìn)；有的人雖活著，但猶如僵尸，靈魂已死去，永遠(yuǎn)遭到人們的唾棄；有的人雖沒(méi)干出轟轟烈烈的大事，一生都很平凡，但為人正直，堂堂正正的做人，也為人所稱道。

　　“死”的逼近使人更寶貴“生”，活著所能處理的光陰。人明白自己隨時(shí)會(huì)死去，他更不愿浪費(fèi)時(shí)間，他要在這有限時(shí)間內(nèi)做好一切。我說(shuō)“死”的威脅使人更為積極，這是不錯(cuò)的。

　　生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟S多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)久，這不令人很贊嘆嗎？

生命的作文2

　　每一個(gè)人都有屬于自己的生命，可是你曾經(jīng)想過(guò)你自己熱愛(ài)生命了嗎?你曾經(jīng)想過(guò)為什么要熱愛(ài)生命嗎?你曾經(jīng)想過(guò)熱愛(ài)生命的重要性嗎?

　　是的，我想過(guò)。那是因?yàn)槲铱吹搅诉@樣一個(gè)故事，這個(gè)故事的題目是《我的斷臂父親》。故事的內(nèi)容是這樣的：我的父親只有一只手，國(guó)家發(fā)了殘疾證，允許不交農(nóng)業(yè)稅和公糧�？筛赣H說(shuō)：“雖然國(guó)家給了照顧，但殘疾人也得盡自己的能力分擔(dān)國(guó)家的`困難呀!”所以，他每年堅(jiān)持和大伙兒一樣交，而且交的早，質(zhì)量好。去年五月，天氣像火燒一樣炎熱。麥子已經(jīng)熟了，我暗自發(fā)愁，可父親胸有成竹地說(shuō)：“今天割麥!”到麥田后，父親用雙腿和腳湊合著一只手割。然后用腳尖和另一只腳跟把麥稈堆在一起。臨近中午時(shí)分，父親累得汗流滿面。我想：父親一定渴極了。于是偷偷地回到家。等我把水拎回來(lái)時(shí)，不禁大吃一驚，父親已經(jīng)割了好多麥子。我走上前讓父親喝口水再割，而他卻說(shuō)：“你先喝，等我把麥子割完了再喝吧�！边@就是我的斷臂父親。

　　故事講到這兒就完了。你是否和我一樣看到了在他身上那種自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立的精神，看到了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)殘疾人的心愿和意志。但我最終看到的不是這些而是生命的意義……

生命的作文3

　　一個(gè)有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻(xiàn)，可以是迎難而上，可以是誠(chéng)實(shí)守信，可以是擁有尊嚴(yán)……有意義的生命都會(huì)讓你的名字閃光。

　　一個(gè)人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以向困難氣餒的低頭，也可以克服困難，邁出前進(jìn)的腳步。如今人們的壓力很大，工作壓力、家庭壓力、學(xué)習(xí)壓力……有人無(wú)法承受，匆匆的想放棄生命，離開(kāi)這個(gè)世界。但面對(duì)這些壓力困難時(shí)，我們何不想想那些堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的人呢？就如運(yùn)動(dòng)員桑蘭。她訓(xùn)練時(shí)折斷脊椎骨，卻依然堅(jiān)強(qiáng)的生活，考上了大學(xué)。人生正應(yīng)該如此，只有這樣的人才能成功，向困難低頭的'人只能注定失敗。

　　一個(gè)人可以平庸無(wú)奇、碌碌無(wú)為的在世界上虛度光陰；也可以讓生命散發(fā)耀眼的光芒。做人就應(yīng)該為別人奉獻(xiàn)，這才是有意義的生命。奉獻(xiàn)不在于獻(xiàn)出生命，而在于你為他人創(chuàng)造的價(jià)值�？谷諘r(shí)董存瑞舍身炸碉堡的情景依然在我們眼前呈現(xiàn)，當(dāng)炸彈爆炸的永恒的瞬間，依然在人們心中。

　　人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能泛動(dòng)光芒，完全由自己掌握。

生命的作文4

　　作優(yōu)美且漂亮無(wú)比的蝴蝶，如果沒(méi)有了彷佛被畫(huà)家用奇妙的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的翅膀，就不能和同伴們到彩虹邊玩耍，喜歡在海底自由自在的跳著扭扭舞的小魚(yú)兒，如果沒(méi)有了幫助他游動(dòng)的鰭，就不能和其它好朋友開(kāi)派對(duì)和跳舞；愛(ài)看演唱會(huì)的小鳥(niǎo)，如果沒(méi)有了嘴巴，就不能唱出美妙的歌聲來(lái)。對(duì)萬(wàn)物來(lái)說(shuō)，有健康的身體，真的無(wú)比的幸福。

　　假如今天我沒(méi)有了耳朵，我就沒(méi)有辦法在聽(tīng)到許多震奮人心的樂(lè)曲，我無(wú)法想象我沒(méi)有了眼睛，那就不能看這美麗的世界了，你知道嗎？在美國(guó)有一個(gè)女生得到了“脊隨小腦突發(fā)癥”。

　　當(dāng)亞也姐姐知道自己的病情后，他沒(méi)有絕望的在醫(yī)院里嚎啕大哭，也沒(méi)有想要自殺的念頭，反而樂(lè)觀、微笑面對(duì)現(xiàn)實(shí)及未來(lái)，雖然他病情愈來(lái)愈嚴(yán)重，導(dǎo)致他不僅說(shuō) 話變慢，臉還變歪，而且無(wú)法和心目中的王子結(jié)婚，但是盡管他遇到了重重考驗(yàn)也不放棄希望，仍然抱持著希望、堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)每一天，真是讓我感動(dòng)的.眼淚不停的流。

　　十歲的我是個(gè)獨(dú)行俠，二十歲的我，會(huì)是一個(gè)正在準(zhǔn)備考試的大學(xué)生，三十歲的我，將是一個(gè)博學(xué)多聞的老師，我會(huì)像母親般熱愛(ài)生命、珍惜生命，并且告訴大家亞也姐姐的奮斗歷程。

生命的作文5

　　漸漸長(zhǎng)大的我時(shí)而想生命是什么。

　　一天下午，在一節(jié)盲人體驗(yàn)課上，老師讓我們蒙上眼睛，體驗(yàn)盲人的感受。開(kāi)始讓我們找自己的椅子坐下，我摸索著，以免做錯(cuò)位置；老師又讓我們收拾書(shū)包。這還好，可又讓我們找出其中的作文本，這可有難度，還好我的作文本外形特殊。我一下子體驗(yàn)到眼前有光明的.人生命是多么寶貴。

　　還有一次體驗(yàn)課，老師又讓我們做聾啞人，用手語(yǔ)與同桌對(duì)話。我先指了指她的本，又做寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)作，做了好幾遍，而且做得很費(fèi)勁，她才猜對(duì)了。她又對(duì)我指手畫(huà)腳，我最終仍沒(méi)有懂她所要說(shuō)的話。我又感到能聽(tīng)到多姿多彩的聲音，能說(shuō)出話的人生命又是多么可貴。

　　一次，我捉了兩只螞蟻，一大一小。又將它們放入水中，小的鼓足勇氣，努力地游，大的也爬了一陣，它們都很努力，我看到它們奮力求生的樣子，感到生命的力量在躍動(dòng)，忍不住自覺(jué)放了它們。

　　這幾次我感到了生命的力量，頑強(qiáng)的力量，我們可以將它，將這些寶貴生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。

生命的作文6

　　每次在旭日東升的時(shí)候，太陽(yáng)將金黃撒遍每一個(gè)角落，大地萬(wàn)物復(fù)蘇——那是因?yàn)橛猩拇嬖�；美麗的蝴蝶在綠叢中起舞；熒火蟲(chóng)在黑暗中點(diǎn)燈照明；活潑的孩子在草地上踢球——這些都是因?yàn)橛猩拇嬖凇Ｉ鼰o(wú)處不在，生命又何其珍貴，所以我們要熱爰生命，珍惜生命。

　　我在電視上看見(jiàn)一個(gè)老人已經(jīng)年逾古稀了，但她還堅(jiān)持每天去公園堅(jiān)持健身幾個(gè)小時(shí)�，F(xiàn)在他的身體還十分硬朗，而且經(jīng)過(guò)鍛煉的她現(xiàn)在還像一個(gè)孩子那樣活躍。若不是她堅(jiān)持每天練習(xí)，恐怕早就乃以運(yùn)動(dòng)了。

　　四川汶川大地震中有許多小英雄挺身而出，救出了一個(gè)個(gè)珍惜生命的幸存者。其中有許多堅(jiān)強(qiáng)的人失去了四肢中的'一部分。比如“可樂(lè)男孩”失去了一條胳膊，向孝廉失去了一條腿。而這些幸存者失去身體一部分的人并沒(méi)有自卑，因?yàn)樗麄兩須堉静粴�，完全可以頑強(qiáng)的活下去。人有這樣熱愛(ài)生命的意識(shí)。那昆蟲(chóng)有這樣的品質(zhì)嗎？有。

　　上一次，我見(jiàn)我哥哥拿著木棍打一個(gè)落在地上的蜂巢，結(jié)果許多蜜蜂向哥哥追去，雖然好幾只蜜蜂被打落，但是它們把哥哥趕走了。它們?yōu)榱朔涑簿共活欁约骸?/p>

　　很多人都知道要珍惜生命，但有多少人懂得如何珍惜生命呢？該怎么珍惜生命？怎么使用生命呢？我們要在有限的時(shí)間里多做有意義的事，要多為他人作貢獻(xiàn)，而且不能輕易放棄自己的生命，這才是熱愛(ài)生命。

生命的作文7

　　在一個(gè)一望無(wú)際的森林里，有一個(gè)清澈見(jiàn)底的池塘，池塘邊有幾朵艷麗的花朵，那里還有一片綠油油的草地，每天都有許多鳥(niǎo)來(lái)飲水捉蟲(chóng)。

　　一天清晨，陽(yáng)光明媚萬(wàn)里無(wú)云，草地上濕露露的，在陽(yáng)光的照射下，那花朵顯得更加鮮艷、美麗了！這時(shí)，一只鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)了那美麗的花朵上有幾只蟲(chóng)子正在津津有味的吃著它的葉子，那鳥(niǎo)迅速飛到地上，向那花朵走去，它客氣的說(shuō)：“花小姐，你的葉子上有蟲(chóng)子，請(qǐng)讓我把它們消滅掉�！被ǘ湟�(jiàn)那只跟它說(shuō)話的丑陋無(wú)比的小，大聲地說(shuō)：“你這只丑陋的鳥(niǎo)，沒(méi)看見(jiàn)本小姐正在曬太陽(yáng)嗎？”想給我服務(wù)，那得是高貴的鳥(niǎo)，像你這樣的鳥(niǎo)還想占本小姐的便宜，讓我在別人面前出丑，你想都別想！”那只鳥(niǎo)聽(tīng)了，說(shuō)：“可那只蟲(chóng)子正在威脅著你的身體，讓你的身體便虛弱。”花朵聽(tīng)了，大聲嚷嚷起來(lái)：“滾，滾，滾！”鳥(niǎo)只好飛走了。

　　過(guò)了一天有一天，花朵生病了，而且越來(lái)越嚴(yán)重，那只鳥(niǎo)又飛來(lái)了，急忙的.給那花朵治病，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，葉子上蟲(chóng)子被鳥(niǎo)吃的一干二凈，鳥(niǎo)說(shuō)：“我以后天天來(lái)看你，讓你遠(yuǎn)離生病�！被ǘ渎�(tīng)了，流出了眼淚。

　　從中告訴我們：不要以貌取人，不應(yīng)該討厭那些丑陋的人，要問(wèn)世上什么最美麗，就是內(nèi)心美，只有內(nèi)心美，才是我們最好的朋友。

生命的作文8

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；桃花謝了，總有再開(kāi)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候，生命的輪回，便是如此。

　　姥姥如今已年過(guò)六旬，唯一的'愛(ài)好就是養(yǎng)魚(yú)，這次，我有幸目睹了生命輪回的奇妙過(guò)程。

　　一進(jìn)家門(mén)，我就直奔“產(chǎn)房”。來(lái)不急坐下便目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚(yú)缸，只見(jiàn)即將做媽媽的母魚(yú)肚子大大的，好像有什么著急事兒，不停地繞著魚(yú)缸飛快地游著，突然，一個(gè)透明的小圓球出現(xiàn)在魚(yú)缸中，并以迅雷不及掩耳之勢(shì)爆開(kāi)，變成了一個(gè)小魚(yú)的模樣，在缸中游來(lái)游去，參觀著自己的“新家”，這時(shí)，旁邊的兩只公魚(yú)便會(huì)游到“魚(yú)媽媽”的身邊，好像在給它護(hù)駕哩！

　　一杯茶的工夫，母魚(yú)又變得急躁起來(lái)，繞著魚(yú)缸又開(kāi)始了轉(zhuǎn)圈，不一會(huì)兒，又有一個(gè)不明小球出現(xiàn)在了水中，但是它并沒(méi)有立即爆開(kāi)，而是緩緩沉到水底，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，我便問(wèn)媽媽，哦，原來(lái)是它沒(méi)有沖破卵衣，因?yàn)槿毖�，死在了卵中…�?/p>

　　我們的前途不正是如此嗎？只要我們沖破束縛的卵衣，將會(huì)迎接更美好的春天！

生命的作文9

　　生活在自然世界難免會(huì)遇到自然災(zāi)害，人的潛能就是能量，只有不斷的超越自我、忍耐，對(duì)自己是一種力量的積儲(chǔ).桑棗中學(xué)的學(xué)生突然間感到搖搖晃晃,“砰——!”“砰——!”是地震,地震來(lái)了!每個(gè)學(xué)生都在老師的指揮下整齊且沒(méi)有受傷的情況下走出了教室,來(lái)到了操場(chǎng),只用了1分36秒的時(shí)間!結(jié)果在2000多名的學(xué)生里面卻有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有到!老師斷定那個(gè)學(xué)生還在教室里面,于是沖進(jìn)快要倒塌的學(xué)校救出那個(gè)因?yàn)槭荏@過(guò)大,所以沒(méi)有及時(shí)的逃跑的女同學(xué)!……

　　還有一個(gè)14歲的小女孩拿著媽媽給準(zhǔn)備的飯盒去上學(xué)`結(jié)果她一天都沒(méi)有上學(xué)了`老師打電話給她的父母`父母得知后`非常著急`和村民用了3天的時(shí)間去找她`結(jié)果沒(méi)有找到`原來(lái)女孩腳滑`掉入長(zhǎng)達(dá)40米的天坑里面的`一場(chǎng)雨水把她淋醒`她得知自己已經(jīng)昏睡了3天`錯(cuò)過(guò)親人尋找的機(jī)會(huì)`女孩饑腸轆轆`找到了父母準(zhǔn)備的飯盒`打算從40米的'坑里爬詘去`但是爬上去的時(shí)候碰到了許多苔蘚`結(jié)果無(wú)數(shù)次掉了下去`……最終女孩抱著一定要活著詘去的精神`爬了出去`暈倒在同學(xué)家`……

　　這節(jié)課中還給我們講述了一位77歲的癱瘓老人和他收養(yǎng)4個(gè)不到10歲的小女孩在洪水淹沒(méi)的時(shí)候不拋棄，不放棄，用自己平時(shí)儲(chǔ)備的潛能；用團(tuán)隊(duì)精神；用堅(jiān)持到底的信念；捍衛(wèi)了生命的價(jià)值和意義。

生命的作文10

　　生命的價(jià)值是什么?

　　蘋(píng)果說(shuō)：“我的生命是給人類(lèi)結(jié)出又大又圓的果實(shí)�！�

　　黃牛說(shuō)：“我的生命是幫農(nóng)民伯伯耕田地�！�

　　蜜蜂說(shuō)：“我要讓人們吃到甜甜的蜜�！�

　　環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)：“我要勤掃地，讓城市沒(méi)有垃圾�！�

　　警察叔叔說(shuō)：“我要多巡察，讓人們出行平安�！�

　　雷鋒說(shuō)：“我活著，就是為了幫助更多的人�！崩卒h他只活了22歲，可他在這22年中，幫助許許多多的人。就比如“雷鋒出差一千里好事做了一火車(chē)。帶病幫工地運(yùn)磚，冒雨送大嫂回家，幫大娘找兒子等。用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了生命的價(jià)值。

　　在看看我們身邊的人。南方花園門(mén)口有一個(gè)啞巴，他每天給人擦鞋，養(yǎng)活自己的家人，減少了國(guó)家的負(fù)擔(dān)。他也實(shí)現(xiàn)了自己的.價(jià)值，讓生命綻放了光彩。

　　那么，我們?cè)撛鯓訉?shí)現(xiàn)人生價(jià)值呢?

　　現(xiàn)在，我們要學(xué)好本領(lǐng)，要為父母分擔(dān)家務(wù)活，比如掃地、擦桌子和洗拖鞋等，不讓父母為這些事操心。

　　長(zhǎng)大后，假如我是警察。我會(huì)讓小偷認(rèn)識(shí)自己犯的過(guò)錯(cuò)并改正。假如我是老師，我一定不像有些老師那樣天天板著臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大哥哥一樣。上課的時(shí)候，對(duì)同學(xué)要關(guān)懷倍至，同學(xué)們不懂的問(wèn)題我一定耐心解答。

　　生命是寶貴的，我一定愛(ài)護(hù)生命，讓生命綻放光彩。