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【精】描寫同學特點的作文25篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的描寫同學特點的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫同學特點的作文 1
我的同學叫沈鍶，胖胖的臉，大大的鼻子，長著長長的眉毛，烏黑的眼珠，長長的頭發(fā)。她既愛知識又愛學習，她是個樂于肋人的好同學，好像看出來我們的心事，我很驚奇，她都看出來。我們也不能心事隱瞞一下，有時候上課，她把眼鏡戴上認真聽課。
上學期的時候，有一天，我們班兩個同學在教室里發(fā)生沖突，我不知道怎么幫助他們，沒想到，沈鍶自己主動幫我叫他們不要打架了，要冷靜，我發(fā)現(xiàn)她真有能力幫助他們，她和他們坐下來談話，解釋清楚，她說：“剛不久我們是新同學，不應該打架，你們這樣的.行為是不對的。希望冷靜一下，可以解釋清楚，慢慢地解決了，是不是？”他們聽了沈鍶的話就知道了，我走過來對她說：“謝謝你幫助我，你真是太好了！”她搖搖頭說：“不客氣，我們是新同學，應該互相幫助�！�
過了一會兒，我想和她交朋友，可是不敢和她說話，她也許不愿意和別人交朋友，算了，吃中飯的時候，突然她對我說：“我能不能和你交朋友？”我很驚奇，好像她知道我的心事似的，我呆住了，她問我說：“你不是要和我交朋友嗎？”我瞪大眼睛說：“你怎么知道？你從哪兒聽來的消息？”她微笑說：“沒有人給我消息，只是我能看出來。”我不好意思地說：“怎么說呢？我需要你給我時間，好嗎？”她點點頭就知道了。我考慮好了，我和她決定做朋友，我很開心。
沈鍶是個好同學，關心我們，希望我們到相團結。
描寫同學特點的作文 2
快看，前面那個挺著個將軍肚、邁著八字步的男孩，胖胖、圓圓的臉蛋上架著一副眼鏡，還真像個小學究呢。他呀，就是我們班的&l小博士田偉奇。
別小瞧了田偉奇的將軍肚，那里面可藏了許多知識呢！我想，他的知識豐富逗來源于他愛讀書的習慣吧！
田偉奇真是個小書迷！你什么時候看他，他都捧著一本書在靜靜地讀著，周圍同學的吵鬧都與他無關。記得有一次課間，我去找他商量演出的事，他依然在座位上津津有味地看書。我走過去，敲敲桌子，他連頭都不抬一下。我又叫了一聲田偉奇，他竟然充耳不聞，鏡片后面的眼睛都舍不得離開書本一下。我又使勁的拍拍他的肩膀，他不耐煩地說：快別動我，我正看到精彩的地方。我只好坐在旁邊耐心地等待。只見田偉奇一會兒眉頭緊鎖，一會兒笑逐顏開，哎呀，他竟然拍起桌子了，一定是把自己當成故事中的人物了，多么專注，多么認真哪！
他的愛讀書使得他的.知識非常豐富。那天語文課上，老師問了一個特殊的問題，班里鴉雀無聲，大家都在凝神思考。田偉奇站起來，說得那么流利，那么妙語連珠，真是精彩之極，連老師都為他拍起手來，同學們都向他投去欽佩的目光。
同學們有時會戲稱田偉奇為田大師，那是因為他什么都知道的緣故。如果你想認識這位大師，就到我們班來找那個挺著個將軍肚，邁著八字步的愛讀書的男孩吧！
描寫同學特點的作文 3
她，長著一對大眼睛，像兩顆黑葡萄，一張小嘴能說會道還會唱，
她，是區(qū)里的十佳少年，學校的三好學生，是團員，她還經常參加三獨比賽。有一次在區(qū)里的比賽中還獲得了一等獎，她寫的日記，簡直比我們的作文還好，她的作文經常被老師夸獎。
她，很愛幫助人，每次打水沒有人愿意去（因為水井離我們班很遠，而且井桶還漏水，經常濺一鞋泥）班級經常有斷水現(xiàn)象，不過每次都是她解決了這個問題，
上午，我倆去打水，正好有兩個一年級的.小同學也來打水，水壓得太滿，他倆抬不動，在那發(fā)愁，她放下我們的水桶，拉著我走過去，微笑著說：小妹妹，別著急，我們幫你抬吧
然后，打滿了我們自己的水，她和我一人一桶拎著，一搖一擺地往回走，她把水送到小同學的班里，又跑回來接我。
她，是班級中的和事佬，每次同學有了爭執(zhí)，她都會把矛盾化解，讓他們重歸于好。
那天崔健灑水，一不小心灑在胡艷雪的腳上，胡艷雪就拿水灑崔健一身，她們就打起來了，她看見后立刻跑過去拉開，勸他們和好了。
她，學習成績名列前茅，有時在做題時，我有不會的題就去請教她，她總會熱心的幫助我，給我耐心的講題，一直到我明白為止。
我的好同學好朋友，就是她蔡鳳陽。
描寫同學特點的作文 4
一雙不大不小的眼睛炯炯有神，水靈靈的，永遠閃著光，就像是沾在荷花上的露珠。眼睛下，有一個小小的鼻子，十分可愛。她的那張小紅嘴好像永遠止不住，笑話和幽默的語句常常從她的嘴里快樂地蹦出來。她就是我的同桌孫夢卉。
孫夢卉的腦瓜靈，反應快。每次老師布置背誦古詩，她總是能很快地背好，而且背得十分正確；老師每次讓我們做課堂作業(yè)，她總是在很短的時間里，就能較好地完成；課余時間，我有時候和她討論問題，她的一些獨到見解，讓我也很羨慕呢！
她的背誦聲音大，有一次老師點她起來背誦課文，她背誦的聲音宏亮、動聽，抑揚頓挫，教室里鴉雀無聲，同學們一個個都在洗耳恭聽。我當時還嚇了一跳，我真的沒想到她的聲音居然有這么大呢！媽媽經常讓我讀課文時要清晰、響亮、富有感情地讀，這樣的朗讀才能讓人聽起來覺得這篇文章描寫的.內容是活生生的，富有吸引力的�？磥砦乙驅O夢卉學習大聲地朗讀和背誦課文呢！
孫夢卉的學習用功。她每天按時到校，上課用心聽講。有時下課后，別的同學都到外邊去玩了，可她還坐在那里看書�！缎W生作文》、《故事大王》等好的課外書籍都是她愛看的內容。難怪她有較廣的知識面呢！
這就是我的同桌孫夢卉。我希望我們能互相關心，互相學習，互相幫助，做好同學、好朋友。
描寫同學特點的作文 5
我的同學潘思遠長著一頭烏黑的頭發(fā)，兩條濃濃的眉毛，一雙眼睛炯炯有神。他有點自戀，從一年級我們就是同班同學，成為了親密的玩伴，我們之間有許多有趣的故事，就讓我講一件給你聽吧！
那是在一次家長開放日結束的時候，潘思遠邀請我去他家玩，我們在玩耍中找到了一本作業(yè)本，我們就異口同聲地說：我們也來寫寫吧。于是我們拿起筆，專心致志地寫起來，不一會兒工夫，我們就寫完了，自己感覺寫得不錯，就扭頭去看潘思遠的，這一看可把我嚇一跳，這是潘思遠的嗎？不但做得題全對，而且字也很工整，而我的比潘思遠的相差十萬八千里，你看那字多么飽滿，簡直是字貼上的字，寫得太好了！我情不自禁地大喊著，拍手叫好。潘思遠被我的喊聲嚇了一跳，手一抖，把作業(yè)劃破了，糟糕！由于我的疏忽，把潘思遠辛辛苦苦寫好的作業(yè)給毀了。這下我可成了罪人了，潘思遠一定會罵得狗血淋頭的.，怎么辦，怎么辦？我連忙道歉：對不起，對不起！我不是故意的�！薄拔抑�，沒關系的，我們一起把它粘起來吧�！闭孀屛页龊跻饬�，潘思遠竟寬容地說出了這樣一句話，他不僅沒有責怪我，還在安慰我。我連忙拿起膠帶，陪潘思遠開心地粘起來。
宰相肚里能撐船，潘思遠真像這樣一位宰相，令我敬佩，讓我難以忘懷，他那寬大的心胸成為了我學習的榜樣，讓我受益匪淺。
描寫同學特點的作文 6
今天我正要寫日記的時候，忽然想起了我的一位同學世杰，可能很多人都會奇怪我為什么會想起他？因為他剛轉到我們班，學習有點跟不上，在同學中很不起眼還被人有些看不起。其實，一開始我也有點想法，但兩件事后我改變了看法。
一件事就在最近。那次世杰有道數(shù)學題目不會做，老師叫他老問我，我一看，正好我會做，就爽快地答應了，耐心給他講解好，講完后，我忽然發(fā)現(xiàn)他還有一道題空著也沒做，就問他：“你是不是也不會這道題，我也給你順便講了吧？”他卻回答：“謝謝，老師沒讓你給我講這道題，我還是自己想想吧�！彼幕卮鹱屛液艹泽@。我覺得他是個自己愿意動腦筋的人。
還有一件事。有天他的英語家庭作業(yè)沒記全，請我?guī)退�。我答應了，讓他拿我的本子核對下。他還我本子的時候對我說了聲：“謝謝�！蔽矣X得這是我應該做的，而且這么小的事情，他不用太客氣，就只是笑了下，沒回答他�？伤詾槲覜]聽見，又提高嗓音對我再說了一遍“謝謝�！彼@么有禮貌讓我的心里暖暖的`。
要是我們能和他多相處，他一定能成為大家的好朋友。
描寫同學特點的作文 7
周嘯是我們班的一名男生，矮矮的個子，臉上有一塊不大的疤痕，聽說是燒傷所致。第一次見到他時，覺得面目可憎，和他同學久了，也看順眼了，覺得他的相貌與我們也沒有差別。
他愛闖禍，打架，所有就成了我們班的風云人物，成了老師和同學關注的焦點。有一次，他和左西亞不知為了啥雞毛蒜皮的小事鬧矛盾。他氣沖斗牛地跑到三樓的廁所用塑料瓶裝了半瓶水，正好看見左西亞在樓下玩，于是他拿著手里的瓶子向左西亞狠狠地砸去。左西亞沒打中，只聽見”哐啷“一聲，一年級教室的玻璃碎了，一年級的同學一窩蜂地跑到辦公室向老師告狀。后來，一年級的班主任找到我們班彭老師說讓她負責，周嘯很自然又被彭老師抓到辦公室，挨了一頓訓斥。他可是老師辦公室的常客，有時一天幾進幾出。出來時，也未見有多大的悔意。上課時彭老師對大家說：”今天，我們班的周嘯和左西亞鬧了矛盾，拿了裝著水的瓶子去砸左西亞，結果把一年級教室的玻璃窗砸了�，F(xiàn)在一年級的'老師在找我的麻煩，這件事我不管，周嘯你自己負責把玻璃修好，男子漢要為自己的行為負責�！�
想想發(fā)生了這么一件大事，周嘯應該會學會克制一下自己吧，可這一件事發(fā)生后不久，他又和我們樓下一班的一個人打了起來。那個同學長得比周嘯高，身體比他強壯，圍觀的同學都知道那個同學在耐著性子讓著他，但是爭強好勝的周嘯才不管這些，撲騰過去，他竟然把那個同學的頭狠狠地按在地上，那個同學的頭皮也擦破了。沒多久，那個同學的家長找了彭老師。周嘯又挨了一頓責罵，不用想，他回家肯定也挨了爸爸的一頓打。唉，要是他不打架，我們彭老師的日子也會快樂多了。
我把周嘯的事講給姑姑聽，姑姑說：”那孩子可能是因為臉上有傷疤，自尊心特別強，生怕人家瞧不起他，內心總是抗拒別人，所以養(yǎng)成了好斗的壞習慣。你們要多和他玩，千萬不能嘲笑他�！拔蚁�，如果是這樣，我還真希望他成為所有同學的朋友。不過愛闖禍打架的周嘯有一個優(yōu)點值得我們學習，每次老師提出一個問題，他要是弄懂了，會馬上舉手，眼神期待地望著老師，要是被老師點到了，回答完問題還會興奮很久。有時沒被老師點到，就滿臉失望，過后就開小差了。老師因此就經常點他回答問題，在老師的幫助下，他的成績還是越來越好了。
下個學期就進入六年級了，不知道周嘯還會鬧出多少事來。不管怎樣，他是我們的同學，如果我們都用愛心對待他，他一定是一個快樂的男孩。
描寫同學特點的作文 8
我有一個朋友叫牟軒冶，他有一雙水汪汪的大眼睛，一個個高高的鼻子，月牙兒似的眉毛，烏黑光亮的.頭發(fā)，可帥氣了。
他的跑步可快了，雖然我的跑步在班級里面是數(shù)一數(shù)二的，但是還是他跑得快，我真佩服他。
有一次，他從最后一名差點超過了第一名。因為他在跑步的過程中摔倒了，我想扶他去校醫(yī)室，但他堅持要跑完，我看著他慢慢的靠近終點，我從心里為他高興。還有一次，我們上完語文課，就飛快的跑向電腦室，我把所有人甩到后面，我以為我是第一個跑到電腦室的，然而，我跑到電腦室，發(fā)現(xiàn)牟軒冶早就在那了。
這就是我的朋友。
描寫同學特點的作文 9
陳健陳康是一對雙胞胎兄弟，也是我的同學。他們經常一起在班上搞惡作劇，欺負同學。
一天，陽光明媚，萬里無云，我們班正在上體育課，學好了新知識后，離下課還有好幾分鐘，老師就讓我們在操場上自由活動。
我們高興極了！我和同學陳孜妤玩起了過家家的游戲。我當起了小寶寶，當我正在“喝奶”的那一時刻，陳健突然抓住我的.衣領，我嚇得叫起來�？申惤s說，這是小雞，這是雞叫，陳孜妤是媽媽，所以她是母雞。我們都被氣的滿臉通紅，使勁拽他的衣服。而陳康卻在旁邊偷偷的笑。
慘了，陳康和他哥哥又在故意找我們的麻煩了。我們使勁掙扎，終于從陳健手中掙脫了，撒開腿拼命跑，可惜，他們追的太快了，一下子我們又被抓住了…終于下課了，這事總算解決了。
陳健陳康就是如此調皮搗蛋，在班上一次又一次干壞事，把我的鉛筆、尺子弄斷，跳繩剪斷，把我的橡皮扔到樓下……
哎！這啥時是個頭呀！
描寫同學特點的作文 10
我們班有一位同學，他叫朱奕晟。他留著板刷頭，肚子鼓鼓的，里面可是藏著無窮的知識呢！
朱奕晟特別喜歡下圍棋，是我們班的“小棋王”。小小年紀的他已經有六年的“棋齡”了，達到了業(yè)余圍棋四段，是一位“國家二級運動員”，參加過許許多多的比 賽，常用的招式有“刀把五”、“梅花六”、“腰刀”、“小雪崩”、“大雪崩”等等。六年里，他每天晚上都會抽一個多小時的時間來下棋，研究棋路。在一次比 賽中，朱奕晟遇到了比自己實力更強勁的五段棋手，但他一點也不慌張。比賽開始了，對手一下子就展開了猛烈的進攻，一步步打破了朱奕晟的防線，使朱奕晟疲于 應付，但他并沒有氣餒，趁著對手不慎之時，一舉抓住對方的松口，乘勝追擊，和對手一拼到底。但是對手并沒有放過他，把朱奕晟狠狠地打敗了。但他沒有因為失 敗而失去信心，反而把這作為動力，仔細研究對手的棋路。朱奕晟的.成功來源于什么？是勤奮，是努力！他手中的鮮花是由他的汗水澆灌出來的！
怎么樣？朱奕晟的水平不錯吧？他是我們班當之無愧的“小棋王”。
描寫同學特點的作文 11
我們班的同學個個都很鬧，最出名的.是“八大名淘”，他們幾乎天天被找家長，我先來介紹名淘之首——熊貓。
他長的個子不高，總是穿著藍白相間的衣服，他臉上還有點雀斑，有時還流著口水。
他經常被老師揪到講臺上聽課，站在講臺上的時候，偶爾還做一兩個鬼臉，逗的我們哄堂大笑。這時，老師常常會生氣地直瞪眼睛，然后把他拽到門外站著。只聽得門“吱呀”一聲打開了，他把圓圓的腦袋探了進來，眨眨眼睛說：“老師，你講啥呢？”又是一陣哄堂大笑！
他被找家長時，老師常常這么批評他：“熊貓很聰明，可從來不愛學習，每次老師在給旁邊同學講著課，他就跟旁邊地同學說一句，老師回過頭來就寫一會兒�！�
這就是我的同學——熊貓。
描寫同學特點的作文 12
我的同學吳杰是一位熱愛勞動，關心集體的好學生。
記得有一次我們班有一位同學吃飯的時候，不小心把飯灑在了地上。有的同學說：“這誰灑的��？也太不小心了�！庇械耐瑢W繞道而走，還有的'同學沒看見地上有飯，腳踩到飯滑倒了，摔了個四腳朝天。只有吳杰拿來了掃帚和鏟子，細心地把飯掃進鏟子里。同學們看到吳杰的舉動，紛紛投來贊揚的目光。同學們有的豎起了大拇指，有的跟著他一起掃，有的說：“吳杰，你真棒！我要向你學習�！眳墙苷f：“我們是一個大集體，我也是這集體中的一員呀！要是這個大集體中出了事兒，也有我的一份責任��！”
這就是我的同學，一個熱愛勞動，關心集體的好同學，他是我學習的榜樣！
描寫同學特點的作文 13
今天上午，是我上英語班的時間，英語班下課的時候，發(fā)生了一件事——
下課了，我們全班的同學都下樓玩了，只有一個同學，他坐在樓上玩。我們下去后，其中有一個我們班最淘氣的同學突然說：“嗨嗨嗨，我們不如趁他在樓上玩的時候把他的自行車氣給放了吧！”
我們都連連搖頭，只有他一個人蹲在自行車的輪胎邊放開了氣�？扇f萬沒有想到，有自行車的那個同學，正在樓上看著，他傷心地哭了。
老師發(fā)現(xiàn)了，叫那個放氣的同學拿氣管來給自行車充氣，最后，這個事情終于解決了。
這個淘氣的同學真淘氣！
陳嘉辰是我的'朋友，但他非常愛耍賴，有時是暗地里搞小動作；有時是用巧舌說過我們。
打牌時他最拿手的招術是“混水摸魚”，趁我不注意就少出一張好牌。有時還會“偷梁換柱”，把出完的好牌又撿到手中再出一次。這些可都是他的獨門絕招。怪不得我說我怎么那么容易就輸了！
上次我去他家，下跳棋，他又使出了許多“本領”。下了第一步，他就要反悔，真是不愧為“耍賴高手”！由于他的棋太“臭”了，他要重來，還威脅我們“不然不下了”。真是拿他沒辦法，無奈之下又重新開始。下著下著，他不知怎么的，又行起善來，要指導我一步棋，幸好有經驗，一下就看出了他的鬼點子，要不然，我就輸了。
他耍賴的事情還有好多好多種，在這里我就不——列舉出來了。
描寫同學特點的作文 14
同學“，一個簡單的稱呼。同校，同屆，不管你認識與不認識，感情深與不深你都可以喊一聲”同學“，這個世界上，似乎只有同學之情最純、最濃、最真。
小學同學兩小無猜，青梅竹馬。雖有同桌的你，課桌中間畫起”三八線“，偶爾吵吵鬧鬧；雖有競爭對手，暗自較勁，但一旦畢業(yè)分別，女同學兩眼淚汪汪，男同學一夜長大。惜別，純凈了最初的同學情。
初中高中，從豆蔻年華到花季雨季，恰同學少年，一同飛揚的青春的旋律，走過叛逆的日子。做人的基石深深埋下，友誼的種子悄悄萌芽，還有慢慢長大的'滋味共同品嘗。一起參加的18歲成人儀式，成了我們告別幼稚，走向成熟，揚起風帆、破浪前行的集體經典，像一杯清醇的酒，歷久彌香。
一路走來，同學很多，給予我不同的色彩，不同的味道，使我人生之路變得更精彩。古人說”君子之交淡若水“。同學情使我感受到了那份淡淡的友情，不帶一絲雜質，沒有一絲瑕疵，就像一塊被沖洗過千百遍的山澗小石。普通、平凡，卻讓人耳目一新，戀戀不舍。
同學情催人奮進。像高山流水，似鷹擊長空，讓知音相勉，讓壯志凌云。聚在校園，同學立志”為中華之崛起而讀書“；散在四方，同學互相鼓勵”有志者事竟成“，海闊天空，鵬程萬里。
人生豈能盡如意？逆境中，同學是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰(zhàn)，永不放棄；順境里，同學是一塊冰，勸你頭腦別發(fā)熱，寵辱不驚。風雨中，同學是相攜相扶的臂膀，是遮風擋雨的那把傘；陽光里，同學是藍天上飄蕩的白云，是雨后的那道彩虹。
取得成績了，最想與同學分享；遇到挫折了，最想傾訴給同學。能因你喜而笑的是同學，能因你悲而憂的也是同學。
常言道：”千年修得共枕眠，百年修得同船渡�！艾F(xiàn)在似應加上一句：”五世修得同窗讀�！白屛覀冋湎瑢W情吧，這是除愛情、親情、友情外，人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情。
描寫同學特點的作文 15
我有一個同學，她不但堅持，還認真。是我的好朋友。
她的頭發(fā)在陽光的照射下，是棕黑色的，她有雙炯炯有神的眼睛，一個扁扁的'鼻子，紅紅的嘴唇，可愛極了，如同春天里的小鳥。
有一天，老師說讓我們會去以后，每天背五個新單詞，一定要堅持。過了幾天，老師問我們誰堅持了，她舉起了手。又過了幾天，老師又問，她還是舉起了手。
一節(jié)語文課，老師檢查作業(yè)，老師說她的作業(yè)是一筆一畫寫出來的，數(shù)量也很多，很值得表揚。
她就是我們的榜樣，值得我們學習，老師也經常表揚她，她就是——周凌鶴。
描寫同學特點的作文 16
余力恒是我電子琴興趣班的一個同學，他矮矮的個子，長著大大的頭，大大的眼睛，加上一張能說會道的嘴，讓人一看就知道是個搗 蛋的家伙了。
余力恒很調皮，就拿這件事來說吧。一天，老師教我們一首很好聽的'新歌。開始時老師為我們深情地演奏著，聽著節(jié)奏，我好像在和云朵跳舞，和月亮談心，和星星唱歌……突然，“噔”的一聲，琴聲停了下來，一看才知道，原來余力恒趁老師不注意，把電子琴的插頭拔下來了。我們都用責備的眼光看著他，他卻嘿嘿地笑著，弄得我們哭笑不得。
有一次，我們班進行集體彈奏。我們都做著準備，而余力恒卻一動也不動，老師拿他沒辦法，只好不管他，宣布開始彈奏�？墒�，當我們在彈奏的時候，他卻在一旁搞 怪——一會兒用力敲打電子琴，一會又在琴里調出一些電話聲、汽車聲等怪音，弄得我們根本彈不下去，一個個在那捧腹大笑。老師忍不住停下來批評他說：“你怎么那么調皮！”這時，他卻做出一副不予理睬的表情，好像什么事也沒有發(fā)生過一樣。
還有一次，上課時間到了，老師等了好久，還沒有看到余力恒來上課，就打電話給他的媽媽，可是他的媽媽卻說他已經來了。正在這時，班里的一個同學去陽臺洗手，看到余力恒正在休息室里看電視，忙回去報告老師。原來，余力恒趁大家不注意的時候溜進休息室看電視去了。后來，老師嚴厲地教育了他。
這就是余力恒，一個調皮的同學，大家可不要像他一樣哦。
描寫同學特點的作文 17
有這樣一個人，他長著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，淡淡的眉毛下是一對被臉擠成縫的小眼，胖乎乎的臉蛋像熟透的蘋果似的。他體型龐大，在我面前像個巨人。胖胖的肚子，又大又圓。只要他一走路，身上的肉一顛一顛的，簡直就是現(xiàn)實版的'大白。
你別看他嘴巴小，卻是我們班大名鼎鼎的大胃王呢！記得有一次我在早餐店里買了六個小生煎，我邊走邊吃，這時看到我們班的大胃王，只見他拿著一個“巨型飯團”，正大口大口地往他那不停運動的嘴里塞。不一會兒，他便狼吞虎咽地把飯團解決了。
猜一猜他接下來會干什么，是回教室還是等著后面的同學？都不是。只見大胃王又匆匆跑到早餐店買了一個跟他臉一樣大的手抓餅，三下五除二地把手抓餅給吞下了。我被他的霸氣早餐震驚了，連忙上前問道：“你吃飽了吧？”他點了點頭，不好意思地回答道：“勉強吧，要是我還有錢，就再去買個飯團�！卑�，他這頓早餐可夠我吃一天了，他居然說是勉強吃飽，還能繼續(xù)吃呢，這“大胃王”的稱號可真不是蓋的�。�
大家猜猜他是誰？哈哈，他當然就是我們班的張?zhí)J啦！
描寫同學特點的作文 18
要談龔健順同學其人，必先談此人姓氏。
一般啊，在我班男生中稱呼一個人，如果和他玩得好，玩得熟，就會取其姓，前面再加個“老”字，如：老羅、老左等等，而龔同學可不行，要是在外面，叫他“老龔”！必會招來許多異樣的目光。
我和龔健順相處雖然甚少，但感覺甚好，因為他為人爽快，講義氣，很善于和同學相處。
豪放，是我對龔健順的最初印象。這來自于他喝水的模樣，他端起水杯，脖子一仰，三口兩口間，一杯水下肚，喝得急，還有水珠順著他的`下巴滴到地上。
豪爽，是我對他最美的印象！記得暑假的某天，我和龔健順等幾個同學一起在武測操場踢足球。踢著踢著，大家口干舌燥，我想去買水，翻遍褲兜卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢，其他同學也同樣如此尷尬之時，龔健順大聲說“我有”，并從兜里掏十幾塊錢，給我去買水。我買了七大瓶水，費力地拎到操場邊，其他同學在休息聊天，只有龔健順發(fā)現(xiàn)我吃力的樣子，馬上跑到我身邊，一把拿過四瓶水，幫我分擔。他哼哧哼哧地把水拎到了操場另一頭，放下水瓶時已是滿頭大汗。我把買完水剩下的錢還給龔健順，他卻不要，一個勁推卻，說這是給我的勞力費。我知道，其實一半的水都是他幫著搬運的，他也出了不少力呀。
豪橫，是我對他最深的印象！龔健順的足球技術很好，令人折服。在一次足球比賽中，作為對手，我近距離領略到了他出色的球技。在他進攻中，只見他輕輕一腳，把球向左前方突擊，我上前迎面阻攔，不想他只是虛晃一槍，挑起球繞開我的防守后，幾秒間他左突右沖，已快到我方禁區(qū)，高、祝兩同學加緊阻攔，不料，他接連晃過兩人，一腳斜射，正中球門！不得不說，他球藝著實高超！
龔健順在我心里，很像《水滸傳》里的梁山好漢——豪放、豪爽、豪橫，龔健順同學，著實令人佩服！
描寫同學特點的作文 19
我最想夸的同學是陳博、馬伊嫻和周靖琪。
她們都有一顆善良的心，有一次，陳博看見教室里沒有餐巾紙了，她就帶來了很多餐巾紙。她還看見教室里綠色植物不多，就帶來了一盆綠色植物。
在這里我最要夸的`是馬伊嫻和周靖琪。有一次，我摔了一跤，馬伊嫻和周靖琪趕緊扶我起來，把我送到醫(yī)務室，然后她們才去吃飯。吃完飯她們又去找我，可是在教室里找不著，她們就去初中、高中部去找，還是沒有找到，然后她們就回教室了，我回來了，她們都圍過來，關心地問我：“你去哪里了？”我說：“我去醫(yī)院縫針了。”她們嚇了一跳，對我說：“你疼不疼？”我說：“不疼……”我聽了她們的話，感動得快要流淚了。
我們班像這樣的同學有很多，生活在這個大家庭里很溫暖。
描寫同學特點的作文 20
是誰給我們在前方樹立對手，又是誰在童年時光里陪伴我們在歡聲笑語中漸漸長大？哦，是你們，我親愛的同學。還記得那一次在老師辦公室改作業(yè)嗎？我們個個臉上都蕩漾著笑意和自豪。在老師指導下，我們快速地改完了一張又一張的試卷。我們小聲地交流著，心里多舒暢呀！在考試中，你們鼓足了勁，漲紅了臉蛋兒，奮起直追。使我更加努力的'還是你們。
是誰最愛幫忙，又是誰和我最親密？哦！是你們，我親愛的同學。還記得借我橡皮的那一刻嗎？當我用你們給我的橡皮擦錯字兒時，我最感激不盡。還記得我哭喪著臉時，又是你們跑過來安慰我，使我心中有了許多溫暖。
��！同學呀，我非常喜歡你們呀！你們在我心中的地位，永不會抹去！
描寫同學特點的作文 21
我有一位同學，她叫潘姝歧。他有著，她有著苗條的身段，高挑的個子，她白皙的臉蛋上有一雙水汪汪的大眼睛，好似黑珍珠浸在水里。她有時用頭花將頭發(fā)扎在腦后，像一個小淑女，漂亮極了。
別看她長得像個小淑女，文文靜靜的，但是在運動場上可是個運動健將，從不甘示弱。每次運動會都為班里爭光。上次運動會，她不僅得了兩個第一名，還破了一個年級紀錄，一個人就爭得了二十多分。這次運動會，她參加了一項單項比賽，并且都拿了第一，這與她每天很早來到學校就開始晨練是分不開的。
她不僅體育成績好，學習成績也很好。尤其是作文，每次都被老師當作范文來講，她的文章——《傷疤》，還上過《華商報》呢！假如你不相信的話就去瀏覽我們班的`博客，那也是她展現(xiàn)文采的天地。在那上面有她發(fā)表的好多文章，她的文章點擊率最高。還有不少人給她發(fā)表評論。不愧是我們班的小作家！
她年年被評為“三好學生”，但是她從來不驕傲，我們大家都喜歡這個體育好學習好的同學——潘姝歧。
描寫同學特點的作文 22
哎！老師真討厭，怎么讓我和他這個“調皮鬼”做同組的同學，他可是我們班上的“四大天王”之一。 ——題記
他圓圓的臉，高高的`鼻梁上架著一副方框眼鏡，（他這可不是學習用功照成的，這只是一副矯正眼鏡）是個雙下巴，很厚很厚的嘴唇。一看就是壞人。
記得一年級的時候我和他是同桌，那時我和他就結下了深仇大恨。一次我不小心踩到了他掉到地上的眼鏡繩，他像要打我那莫兇，我為了不被他打就說：“你這個多少錢，我讓爸爸還給你就是了�！彼f：“10塊你賠的起嘛？”回到家我把事情告訴了爸爸媽媽，他們給了我10元錢。并和我一起去了學校，把錢拿給了他的家長，說了對不起，可是他的家長，卻理都難得理。后來我買了眼鏡才知道拿一根繩子，分文不值，從此我和他結下了深仇大恨。
他不但愛占小便宜，還是一個“好吃鬼”。
一次我找他借書，他說：“有什么好處。”可這話被孟天龍聽見了說：“龍子云豪，你借我書我明天請你吃零食�！饼堊釉坪酪宦犃闶�，就把書借給了他，當時我快吐血了。
這就是我的同學“龍子云豪”。
描寫同學特點的作文 23
班里有個可愛調皮的同學，因為他姓孫，大家就給他取名為“齊天大圣――孫悟空”。你若不相信，下面就讓你見識見識這個猴子的“七十二變”吧！
孫式彈指功
下課了，“齊天大圣”已經按捺不住，開始施展神功了。他東張西望，尋找合適的攻擊對象，目標鎖定西北角的A同學�！案魑恍⌒�！”話音剛落，猴子手中的橡皮“咚”的一聲，命中目標，還沒等A同學反應過來，齊天大圣就駕著“筋斗云”飛出“十萬八千里”了，只留下了旁觀群眾的歡呼聲，而他則捂住嘴偷偷樂呢！
孫式飛毛腿
這只“猴子”的官位可不小，是班級體育界的“巨星”。老師的“旨意”說得清楚：“領跑要勻速，隊伍要整齊……”結果，他跑得飛快，后面的隊伍早已經“癱瘓”，一位勇猛的同學費了九牛二虎之力才勉強追上他，氣喘吁吁地說：“仿佛坐上了載人飛船般爽快��！”正當他得意時，一不小心撞到了大圣的`“飛毛腿”，結果兩人都倒在跑道上，同學們不禁哈哈大笑！
孫式大挪移
這個調皮的“孫大圣”，有事沒事喜歡 “偷天換日”，我可是領教過的。有一次語文課，“大圣”趁我不注意，把我的語文書移到了別人的課桌里，我心急如焚，滿教室“搜索”無果。最后，他對著我神秘地說：“小姑娘，讓老孫給你掐指一算吧�！比缓笏种钢莻�方向說一定在那。
我們班的“齊天大圣”的法力，你見識到了吧？這只“潑猴”就是如此調皮可愛。401班有了他，增添了許多快樂呢！
描寫同學特點的作文 24
今天，我們家教來了一位新同學。
從他的衣著來看他家很富裕，但是他非常囂張，一進來，家教就說她叫：“吳小玉�！钡齾s說：“這名字已經用了十幾年了�！蔽椰F(xiàn)在叫吳所謂。我們都被他震了一下。對我印象最深刻的是他向我們要家教老師的電話，在上課的時候吳小雨他打電話給我家教老師，等老師拿起電話，吳所謂她又掛掉電話。等老師打電話給吳所謂的時候，吳小雨的手機響了。我們都非常佩服她，因為從來沒有人敢這樣對待老師。老師她沒有生氣，因為她一直相信著兩句話第一句是：“沒有教不好的學生，只有教不好的老師�！钡诙涫牵骸叭酥酰员旧��！奔医汤蠋�，打電話給她爸爸媽媽問問她為什么會這樣，原來她的爸爸媽媽只為了工作不關心吳小雨，她才會這樣的'。家教把這件事情告訴了我們。
然后，我們都把吳小雨當做自己最好的朋友。
描寫同學特點的作文 25
靈活的眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，走起路來精神極了。她就是我們班的“熱心腸”趙紫璇，只要同學有困難，她都會主動上前幫忙。
那是一個星期一早晨，剛下第二節(jié)課，我突然感到肚子痛很想吐，可是，還沒等我跑出教室，就在講臺邊吐了。地板上、衣服上都是嘔吐物，教室里充滿了難聞的氣味。同學們都捂著鼻子躲得遠遠的，還故意說：“臭死了！”看見同學們的樣子，我傷心地哭了。這時，趙紫璇來了，她一邊用手輕輕拍著我的背，一邊關切地說：“你還好吧！”又拿出衛(wèi)生紙幫我擦去嘴邊和身上的污物，我感激地說：“謝謝你！”她什么也沒說就跑去拿來掃把和撮箕把地板上的'嘔吐物清掃干凈。還笑瞇瞇地問我：“現(xiàn)在好些了嗎？”我點點頭，心里感到暖烘烘的。
你說，這么好的同學，我能不夸夸她嗎？
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