我的成長足跡作文范文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的我的成長足跡作文范文，希望對大家有所幫助。
我的成長足跡作文1
成長中總會留有許許多多的念想，那些念想就是我生活里留下的足跡。
一步一個腳印，回頭去看，那些腳印里有老師對我的關懷，還有我和同學之間的深厚友情。
一年級的時候，剛到一個陌生的環(huán)境，我悄悄地藏起了調皮搗蛋的一面，不敢和人交流，那段時間，是最難熬的日子，我度日如年，也就是在那段時間里，是老師和同學幫助我，讓我融入了這個集體，融入了班級，我也漸漸地喜歡上了這些新的面孔，喜歡上了這個集體，還有老師。
三年級的時候，支教、實習的`老師要離開我們，班里舉行了歡送會，可我一點都不開心，因為老師要和我們說再見了，再見，也可能再也不見，歡送會上，我躲在一個角落里悄悄地哭泣，想實習老師和我們在一起的快樂時光，那時，我第一次知道了離別的滋味，是那么的苦澀。
現(xiàn)在，我是一名五年級的學生了，轉眼，別業(yè)就會來臨，和同學、和老師離別的日子也將到來，那時，我知道我也會很傷心，但是，我不會哭了，我要向老師，還有同學祝福，要感謝他們這么長時間里對我的關心和幫助。
成長中的足跡有快樂，也有憂傷，有歡笑，也有淚水，它們，是我最最珍貴的記憶。
我的成長足跡作文2
時間，是條長長的泥路，人生中的許多事，就好似那一個個的腳印，有深有淺。其，有一個腳印令我難忘，使我悟出了真諦。
那是一個星期五的下午，天氣晴朗，萬里無云，小鳥站在枝頭上放聲歌唱，蟬兒也精神地趴在樹干上，高聲地喊著小調，好像在為小鳥兒伴奏呢。我們隨時準備迎接階段單元小測試的到來。
老師捧著一沓卷子，邁著穩(wěn)健的步伐走進了教室，“美女班主任”開始發(fā)卷子了，我們拿到卷子，拿起筆，“唰唰”地寫了起來。老師看到我們這樣認真，滿意地點了點頭。不一會兒，我便把卷子寫完了，我做完試卷之后，長舒了一口氣，舒展了一下手指，就認真地檢查了。我仔細地看著每一題，連一個字都不放過，一場考試真快呀。下課了，我們叫上了卷子，便出去玩去了。老師則拿著卷子，去辦公室和其他老師們一起改卷子。
上課了，我們飛快地跑進教室，看著書，靜靜地等待著老師來發(fā)成績。老師竟然在上課20分鐘之內過來了？我們個個驚嘆不已，只見老師面帶微笑，用甜甜的聲音說：“同學們這次考得很好，我們班是年級排名第一，再接再厲！”接著，她便開始念名次：“孟煜燊100分，楊正96分。”我聽后，暗喜到：“哇啊哈，我是第一名！”于是，我便不由自主地欣賞起自己的“豐功偉績”。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個錯誤點，這個粗心的“老司機”竟沒看見，可是1.5分的題啊！若是在考大學時出現(xiàn)這情況，得有幾千個人喊不服呀！我到底說還是不說？經過一番激烈的思想斗爭，最后，我還是鼓足了勇氣，向老師說明了原由。我心中一下舒暢了，誠實的感覺真好。
在回家的路上，我抬頭看了看天空，那么明朗，鳥兒的歌聲，依舊那么清脆。在時間的道路上，這深深的足跡，令我難以忘記。
我的成長足跡作文3
每個人在成長的過程中，都會留下或深或淺的足跡。有的已被時間的雨水沖刷得干干凈凈，有的卻在時間的長河里經久彌新、歷久不忘！
回首走過的道路，審視我們留下的足跡，一種喜悅之情油然而生。
在我的小書柜上，擺放著一張照片。這是我上三年級時和同學們的合影。那天是兒童節(jié)，我們班在操場上擺好造型，隨著“咔嚓”一聲，將那美好的一刻永久地記了下來。
在午休時，語文老師喜歡給發(fā)測試題，我們常常為測試題上的答案爭得面紅耳赤。有一次到了白熱化階段，我們爭得失去了理智，我大聲喊道：“別以為你們做對了，我就是傻瓜！”同學們放聲大笑起來�，F(xiàn)在想起來，我都會不由自主地笑。
再看看我身后的那個“活寶”，很多記憶涌了心頭。這個自稱“斗戰(zhàn)勝佛”的丫頭。自從調到我后面，我們倆的“斗爭”就開始了。由于我比她個子高一點，我一挺直背，她就看不見黑板了。所以她總是在老師寫板書時，用“降龍十八掌”來“馴服”我。下課時我找她理論，她總是連連道歉。可是再上課時，卻是外甥打燈籠——照舊。所以我對她無話可說。
光陰似箭，日月如梭�？粗@些成長的足跡，心里一股喜悅之情涌上心頭！
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