【精】秋雨時(shí)來把傘作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的秋雨時(shí)來把傘作文，希望能夠幫助到大家。
秋雨落下，傘將兩個(gè)人的心與人世間的溫暖聯(lián)系在一起。
——題記
秋讓世人看起來是荒涼的，“自古逢秋悲寂寥”，秋風(fēng)呼嘯，秋葉飄飄，秋雨颯颯。秋是憂傷，是寂寞，秋打斷了平日萬(wàn)物生靈悅動(dòng)的聲音，唯獨(dú)雨打在傘面震顫著心靈。
又是一場(chǎng)考試的結(jié)束，試卷的難度與窗外的雨聲對(duì)于我來說就像災(zāi)禍前的預(yù)曲，單調(diào)卻充滿了焦慮。考試前還是激昂壯志，信心滿滿地說過誓要拿下這一科，走出考場(chǎng)的那一刻卻猶如被黑白無常勾了魂般落魄。眼前那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的秋雨，夾雜著秋風(fēng)的刺骨寒意，無意間濺到身上也是冰冷十分，雖不及冬天那“北風(fēng)卷地白草折”的寒氣，卻也足以讓一個(gè)人失去了面對(duì)未來的勇氣。
但是無論有多么悲傷，時(shí)鐘的指針始終和現(xiàn)實(shí)一起向前轉(zhuǎn)動(dòng)。已經(jīng)到了吃飯的時(shí)間，我且將那些煩心的事拋下，前往食堂，可是邁出步子的那一刻，看見他人傘下的悲歡，我想起了自身是孤單一人而且手中也是空空如也，仿佛身處于黑暗之中，卻并無一盞明燈為我指明方向。我不禁望著那灰蒙蒙的天空逐漸恍惚迷茫起來：為何世界待我如此不公？又想起了芥川龍之介書中所說的：“人生還不如波德萊爾的一行詩(shī)”。
漸漸地，焦急已經(jīng)占據(jù)了沮喪，頓時(shí)間大腦失去理智，一片空白，猶如掙脫了枷鎖一般的猛獸莽撞的沖向食堂。所過之處，無不水花飛濺。而我并不在意傘下他人詫異的目光，我此時(shí)只希望有人能站出來為我打傘，將我庇護(hù)的希望之傘。在品嘗到了上天開的冰冷玩笑后，早已經(jīng)去放棄追求溫暖，忽然一個(gè)黑影閃在我身后并傳來十分溫和的，猶如救贖的聲音：“等等，我這有傘，雖然很小但是可以勉強(qiáng)湊合，快過來吧�！蔽颐腿换仡^一看：陌生少年凌亂的頭發(fā)和臉頰上夾雜著雨珠，衣服上也是濕漉漉的`，很顯然是奔跑過來的，但他邀請(qǐng)時(shí)的笑容卻如同雨后晴空中的艷陽(yáng)那般燦爛。我下意識(shí)地躲在了傘下，傘很小，只夠?yàn)槊總�(gè)人遮擋半個(gè)身軀，去往食堂的路卻很長(zhǎng)，但是那顆冰冷的心卻不再因?yàn)檫@天氣而凄涼著，而是被他的言行所溫暖了。
在雨中的路途因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)人的到來變得短暫，很快便到了分離之時(shí)也許是他的善解人意，很快就看出了我因考試而感到失落，收起傘走過來用一種讓人感到親切溫和的語(yǔ)氣地對(duì)我說：人生并非總是晴天，偶爾也會(huì)有陰雨天氣，不可能總會(huì)有像我這樣的人幫你撐傘，我們要學(xué)會(huì)自己打傘，讓希望與激情之傘庇護(hù)著我們的心靈，讓它在雨后的晴天的艷陽(yáng)沐浴之下變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
說完他便離開，一人，一傘。望著他離去的身影，我似乎看見了一縷光芒落在地面上與我心中——天晴了�？荚嚽皬�(fù)習(xí)的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！庇衷俅卧谀X海中回響，頓時(shí)間生命充滿了溫暖與希望。溫暖和庇護(hù)他人的人啊，他的心就如秋雨后的彩虹那般美好。
秋雨如煙如霧，無聲地飄灑在傘上，傘下的悲歡倒映在心中。只有為心靈撐起傘，才能面對(duì)以后的風(fēng)風(fēng)雨雨，在無窮無盡的冰冷之雨的盡頭，那把雨傘下的彩虹正激勵(lì)著我們的前進(jìn)，無論前方晴雨與否，我始終堅(jiān)定不移。
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