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把我的心臟帶回祖國教學(xué)設(shè)計

時間:2020-09-12 10:44:19 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

把我的心臟帶回祖國教學(xué)設(shè)計

  《把我的心臟帶回祖國》是一篇講述了波蘭被外國占領(lǐng),音樂家肖邦流落異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨,彌留之際請求把自己的心臟帶回祖國的故事,表達(dá)了他對祖國的愛。

把我的心臟帶回祖國教學(xué)設(shè)計

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、正確流利、有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。

  2、認(rèn)識4個生字,兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。認(rèn)識一個多音字。理解由生字組成的詞語。

  3、通過具體語言材料的感知體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。

  二 、重點難點:

  通過具體語言材料的感知體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義。

  三、教學(xué)時間: 三教時

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入:

  1、今天,我們一起穿越歷史的長河,去感受一位偉大音樂家的熾熱情懷,去聆聽最壯美的旋律。

  2、讀課題,自由談?wù)劯惺?提問。

  ("我"不在祖國,但十分思念、熱愛祖國,不然怎么要將心臟帶回祖國呢?"我"是誰?怎么會離開祖國的?為什么要離開?在什么情況下說這話的?)

  二、自讀課文:

  1、畫出生字,邊認(rèn)字邊讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

  2、再讀課文,劃出不理解的字詞,借助字典并聯(lián)系上下文理解意思,提出不理解的問題。

  三、檢查自學(xué)情況

  指名讀生字,找出生字所在的詞以及新詞。說說對詞語的理解。齊讀詞語。

  深淵 肖邦 消逝 概念 蠟燭 疾馳 特殊 勉勵 抗?fàn)帯∷奶幈疾ā”瘧嵱^ 與世長辭 霧靄 催人奮起 盛[chéng]滿

  絕:停止!  ∞o:辭別,離開。   催:叫人趕快行動。

  霧靄:霧氣! 浟糁H:病重快要死的時候。

  四、交流討論

  1、為什么埃斯內(nèi)爾會以泥土作為禮物送給肖邦?

  2、面對盛在金杯里的泥土,肖邦為何會流下激動的淚水?

  3、肖邦那么愛祖國,可他為何不留下來反抗?

  ……

  五、理清課文層次

  根據(jù)讀了課題后的提問,給課文分段,說說段意。

  一(1):寫波蘭被列強(qiáng)瓜分,肖邦被迫離開祖國。

  二(2):寫肖邦帶著祖國的泥土,告別親人。

  三(3-4):寫肖邦日夜思念祖國,忘我地進(jìn)行音樂創(chuàng)作。

  四(5-6):寫肖邦彌留之際請求把他的心臟帶回祖國。

  六、精讀指導(dǎo)

  1、學(xué)生各自再讀課文,嘗試自己解決這些問題。(要求學(xué)生邊讀邊批注。)

  2、檢查:

  ⑴"我"是誰?你怎么知道的?

 、颇銖牡谝欢沃,還知道了什么?

  理解:

  瓜分:像切瓜一樣地分割。

  深淵:很深的水。文中比喻波蘭人民遭受了苦難很深。

  重點引導(dǎo)學(xué)生品讀最后一句,注意重點詞"滿懷悲痛"、"不得不"的含義?為什么離開自己的`祖國?

  (正當(dāng)這個富有才華的音樂家為祖國和人民施展他的才能時,他卻--不得不離開自己的祖國,該是多么--悲憤!)

  朗讀這一節(jié)。(體會肖邦當(dāng)時的悲憤之情。)朗讀時要求語調(diào)低沉、激憤,語速稍緩,重讀"不得不"。

  范讀、練讀、指名讀、齊讀。

  七、學(xué)習(xí)生字。

  老師范寫生字。

  學(xué)生鋼筆描紅。

  八、作業(yè)

  抄寫生字新詞。

  有感情地朗讀課文第一段。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)

  1、你從第一段中知道了什么?

  (肖邦不得不離開祖國--波蘭。)

  2、感情地朗讀課文第一段。

  過渡:那"不得不"離開的場面是怎么樣的?一定令人難忘吧!

  二、學(xué)習(xí)第二段。

  1、自讀。想:這一段中寫了告別的哪幾個場景?

  2、交流:詠唱送別曲;老師的叮囑;贈送銀杯。

  3、學(xué)生再讀這三個場景,看看哪兒特別感動你,為什么?

  4、交流:

 、虐K箖(nèi)爾和同學(xué)們在肖邦懷著凄涼而又悲憤的心情離開首都華沙時來為他送行,而且老師特地為他譜寫了送別曲--《你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。(想像師生詠唱送別曲時,是怎樣的神情?)

  指名讀有關(guān)語句,體會深厚的師生情。

 、瓢K箖(nèi)爾"緊緊地"握住肖邦的手,他說的話"……無論……都不要……啊?想像他當(dāng)時的激動神情,指名、集體讀。

  ⑶出示:埃斯內(nèi)爾又捧過……請收下吧!

  埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為"特殊禮物"送給肖邦?

  (結(jié)合老師前面說的話思考)(老師要肖邦走到哪兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國和處在水深火熱中的人民)

  朗讀體會埃斯內(nèi)爾的深情。

  5、此時的肖邦怎么能不激動呢?指名讀有關(guān)語句。抓。"鄭重地"、"回首、望了望",理解肖邦對祖國的牽掛與難舍之情。

  6、朗讀全段體會師生間真摯深厚的情感。

  7、指導(dǎo)學(xué)生背誦。(告別親友離華沙  師生詠唱送別曲時  老師叮囑、送禮物  肖邦接杯登車去)

  8、練背。檢查。

  三、學(xué)習(xí)第三段。

  1.自讀:肖邦在國外是如何表達(dá)自己的愛國行動的?

  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識肖邦用深愛的音樂表達(dá)內(nèi)心的抗?fàn)帯?/p>

  朗讀有關(guān)句子,從肖邦的舉動中你感受到了什么?

  (熾熱的愛國情感,身在國外,心系祖國)

  2.默讀第4自然段,想這段寫了什么?

 、沤涣鳎盒ぐ钔业毓ぷ。你從哪兒看出來?

  (全部傾注、工作工作再工作、徹夜地、沒有了時間的概念)

 、评首x體會他的這種精神。

 、撬麨槭裁匆@么做?引讀這一節(jié)第一、二句。所以,引讀最后一句。

 、瓤床鍒D小結(jié):他就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、工作、再工作思鄉(xiāng)情,亡國恨,隨著琴聲從他的作品里流淌出來。因此,這個時候,肖幫無論在鋼琴的演奏還是在音樂創(chuàng)作方面,都取得了驚人的成就。他就是這樣將一腔熱血化成音符,忘我地進(jìn)行音樂創(chuàng)作。