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這堂課真有趣作文

時(shí)間:2022-09-30 20:54:41 有什么的作文 我要投稿
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這堂課真有趣作文10篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的這堂課真有趣作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

這堂課真有趣作文10篇

這堂課真有趣作文1

  又是一個(gè)夏日的午后,柔和的陽光從小窗透過來,散在我的雙膝上,窗臺的海棠花抖動著自己潔白的裙擺,全身心地投入到溫風(fēng)的懷抱里。

  一身輕松的我撫弄著花瓣,夏日的午后我以長風(fēng)碧空為伴,以母親為師,上了一堂有趣且感動的課。

  媽媽拿出我兒時(shí)的相冊,看著里面呆呆的我、沒有任何顧慮的'我、又哭又鬧卻終破涕為笑的我、鄉(xiāng)間小路上回眸的我……講著我曾經(jīng)的“黑歷史”,那些歡笑與淚水在成長之路上刻下了一個(gè)又一個(gè)深深的足跡。即使回味的是深沉往事,心中也有一種不釋的奔放。在這間不大的書房,歡笑和回憶溢滿了我的心。

  媽媽又拿出一雙小靴子,這是我一歲多時(shí)穿的,現(xiàn)在,我連一只手也伸不進(jìn)去,媽媽說我當(dāng)時(shí)穿這雙鞋時(shí)鞋底會發(fā)亮光,穿著它到處亂跑,一閃一閃的光讓我根本停不下來,讓脫下來說什么也不干,聽著媽媽說的這些,我和媽媽都笑了。

  后來的時(shí)光中,媽媽提及了一個(gè)片斷,使我沉默:那是XX年的一個(gè)雨夜,大雨從天上傾盆而來,那冰涼的雨水深到我的膝蓋。媽媽從課外班接我,推著自行車深一腳淺一腳的行走,走到記憶里有井蓋的地方還用腳探一探。而我坐在車的后座上,戴著媽媽的手套瑟縮著。雨太大了,根本不知道哪里有臺階,媽媽好幾次撞上臺階要摔倒卻仍用凍僵的雙手堅(jiān)持平恒手把。那時(shí)的我已經(jīng)長大,至今那種冷我記憶猶新……

  在那一刻,我領(lǐng)悟了——母愛無畏!沒有什么可以阻擋母親化成傘為孩子遮風(fēng)擋雨,也沒有什么可以阻止母親守衛(wèi)兒女的幸福,可在兒女幸福時(shí),她卻心甘情愿作一個(gè)默默注視兒女的人!

  這個(gè)夏日的午后不同于別時(shí),在幸福的回憶中上了一堂人生課;貞涀屛矣X得更幸福,也讓我更珍惜現(xiàn)在所擁有的,這堂課,不同于學(xué)校課本的知識,但相同于學(xué)校的收獲,不但有趣也讓我懂得了更多的人生道理。這堂課的趣在于意味、歡樂和深情,更在于感恩……

這堂課真有趣作文2

  “哈哈哈……”全班同學(xué)笑成一片,這笑聲簡直可以把天花板掀翻了。

  這可是一堂作文課,黃老師讓我們寫半命題作文:()的快樂的開頭。我動足了腦筋,率先完成。于是老師讓我上臺把開頭讀下。

  恩、恩!”我頓了頓嗓子,只見臺下同學(xué)的眼神,向聚光燈一般打在我的身上,豎起傾聽,這更讓我興致高昂,提高聲貝:“我從一個(gè)不起眼的小隊(duì)長,一步升天,當(dāng)了有頭有臉的中隊(duì)長,真有一種古代當(dāng)‘宦官’的激動和欣喜,這種快樂是一種精神上的享受!”話還沒說完呢,老師便打斷了我:“小朋友,知道宦官是什么?”我很詫異地看了眼老師,心里直打鼓:宦官?宦官?平時(shí)看百家講壇和電視連續(xù)劇的時(shí)候,不都有聽到么?宦官,應(yīng)該是皇宮里當(dāng)官的,皇帝身邊的紅人,專門給皇帝主主意的人啊……。我這樣想,眼睛直勾勾地盯著著老師,期待一個(gè)肯定的答案。這個(gè)時(shí)候,黃老師插話了:“宦官,可是太監(jiān)啊!”頓時(shí),臺下哄堂大笑,周千憶趴在桌子上笑地肩膀聳地跟小山似的,萬昱婷用手捂著嘴“吃吃”地笑個(gè)歡,老K更是笑得夸張,像個(gè)鴨子似地笑趴到地上,嘴上還不斷地念叨:“宦官!宦官!”,真是讓氣煞我了……哎,連一向嚴(yán)肅的`黃老師也拋開往日那正兒八經(jīng)的樣子,笑得直不起腰來。

  站在講臺邊上的我,早被大家的笑聲給笑焉了,自己也不禁捂著臉,笑自己得無知!

  過了好一會兒,笑聲才漸漸低下去,老師趁機(jī)說:“安靜,安靜!”

  我羞愧極了,我怎么能把自己“升官”的事與當(dāng)“太監(jiān)”混為一談呢?還好,我是女孩子,否則真成太監(jiān)了,哈哈!

  現(xiàn)在一想起這堂課,我就一個(gè)勁地笑。不過,無知者,無罪!

  看來,學(xué)好語文,真的很重要啊,這樣的笑話,可真不能再發(fā)生在我身上了。

這堂課真有趣作文3

  這堂課真有趣 童年的回憶像糖果一樣吃也吃不完看也看不厭.其中有最有趣的“也有最難忘的..到現(xiàn)在我還記得那件事;現(xiàn)在想起來還忍不住笑起來..... 那是在我上二年級的時(shí)候'一次班隊(duì)課..老師讓我們玩拼句子的游戲..周老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)三張小紙條、大家在紙條上寫上名字(不同的名字)。在哪兒(不同的地點(diǎn));干什么(不同的`事)'寫好后:放在講臺上’老師把紙條分成三組”然后讓每個(gè)人抽三張拼成句子念出來' 我們擺弄了好一會兒‘才拼成了句子”第一個(gè)拼完的是徐程磊"他念道‘張紅在草地上洗澡,‘":哈哈哈,教室里發(fā)出一片笑聲’第二個(gè)是張銀杰他站在講臺前已合不攏嘴”笑著說‘,任苗苗在水溝里拔河/、;倪奕在花盆里跳舞:。這一聲立刻打斷了張銀杰的話,原來戚聰聰已經(jīng)忍不住了'一下子"教室里哄堂大笑第四個(gè)是施騰龍“他說、'胡湛在廁所里溜冰,;話音剛落、只見許多同學(xué)捧腹大笑’你瞧”莉莉還笑得眼淚直流。頓時(shí)”笑聲喊聲混成一片“這時(shí)。戚寒哲大聲說!@句更有意思/邵翔中在肚子里睡覺‘/:哈哈哈、我們的笑聲在教室里久久回蕩, 這堂課真的很讓我難忘又很有趣.我想/我童年的記憶永遠(yuǎn)不會抹去這件事的‘因?yàn)樗肋h(yuǎn)地在我心中....... 我只是個(gè)新來的一個(gè)小女生,這次投稿也許不會成功'但是我要把這個(gè)游戲告訴大家~~~~也想讓大家笑一笑~~~~謝謝~~~~~~(如果好的話或是您認(rèn)為還可以“就請給打分吧~~~~!!~~)

這堂課真有趣作文4

  記得那是一個(gè)星期三上午的第一節(jié)課。同學(xué)們早早就來到了教室,都帶了自己喜歡的寶貝。因?yàn)槎爬蠋熣f的要舉行展寶活動。

  上課鐘一響,杜老師就來到教室,看見許多同學(xué)都帶來了自己的寶貝,特別高興,說:“同學(xué)們,展寶活動現(xiàn)在開始。大家相互觀看,相互交流。要說出自己為什么喜歡自己的寶貝。一會兒再上臺展示自己的寶貝,也可以介紹別人的寶貝!崩蠋熞徽f完,教室里像鍋里的開水——沸騰了。同學(xué)們?nèi)齻(gè)一起,五個(gè)一堆,看的看,說的.說,那高興勁就甭提了。

  過了一會兒,杜老師說:“同學(xué)們,想看老師的寶貝嗎?”我們迫不及待地說“想!快拿出來我們看看吧!”杜老師便叫嚴(yán)鐵流和他一起去辦公室拿。不一會兒,我們看見嚴(yán)鐵流端來半盆清水,杜老師提來一個(gè)鼓鼓囊囊的袋子。杜老師從袋子里拿出幾塊石頭,我們都哄笑了一聲,心想這就是你杜老師的寶貝?杜老師說:“別瞧不起喲!這雖然是石頭,但都是全世界找不到第二個(gè)一模一樣的石頭,可謂“舉世無雙”呀!你們看——”說著拿起一塊小的石頭。嗨,這個(gè)小石頭可真不一般,像一個(gè)動物的頭,上面還有一對眼睛,一張小嘴巴,很好看。特別神奇的是右邊眼睛里的眼珠還鼓出來了。隨后,杜老師把小石頭放入水里一浸,又拿起來讓我們看。這下可把大家給驚呆了——小石頭熠熠閃光,真得美極了。過后杜老師又把一塊大石頭展示出來,大石頭也很漂亮,浸水后就像一幅絕妙的山水畫。杜老師邊展示邊介紹說,這些都是他休息時(shí)到洲河邊上花了好多天功夫才揀到的。

  最后,李洛鑫上臺介紹了他在西昌去參觀神州五號時(shí)買的火箭模型;裴天鳳介紹了她在海南旅游時(shí)在海邊撿的貝殼和海螺;陳穎嬌介紹了她在洲河邊撿的五彩石……

  這堂課同學(xué)們見識了不少寶貝,真有太有趣了!

這堂課真有趣作文5

  今天作文課一開始,老師便微笑著對我們說:‘‘這節(jié)課我們來做一個(gè)游戲—‘拼句游戲’!闭f著便象變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。同學(xué)們看后都來了興致。老師接著說:“這些紙片分為五類,時(shí)間、人物、穿著、地點(diǎn)、干什么。它們是被打亂的句子,需要重新排列,F(xiàn)在我請幾位同學(xué)到講臺上每類抽一張,組成句子”。

  老師話音剛落,同學(xué)們便齊刷刷舉起了手,趙磊都把手舉到了老師眼前,嘴里還不住地說:‘‘老師,我,我……”

  老師選了幾位同學(xué),我也幸運(yùn)地被選中了。

  我們每位同學(xué)抽好紙條后,便從劉永輝開始依次念。瞧,劉永輝還沒念呢,自己就忍不住笑了起來,然后

  邊笑邊說:“冬天,范春雨穿著超短裙在操場上跳舞!蓖瑢W(xué)們聽了,都哈哈大笑起來。王賀笑得手里的鋼筆都掉到了地上,陳思恩則笑得趴在課桌上,一個(gè)勁兒地直喊‘‘媽呀!倍洞河陝t臉憋得通紅,大聲說:“老師,我是男的,才不穿裙子呢!再說冬天讓我穿裙子,還不把我凍感冒了,老師,快給我改過來!”接著該我念了,我忍住笑,一字一頓地說:“夏天,王舒穿著羽絨服在樹枝上唱歌!蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了,仿佛要把房頂掀掉。王舒羞得捂著臉趴在桌上。范春雨則樂了,幸災(zāi)樂禍地說:“好呀,王舒夏天穿著羽絨服,還在樹枝上唱歌,成了小鳥!”

  最后該趙迪念了,他大聲念到:“晴天,趙磊穿著雨衣在房頂上洗澡!闭f完自己先笑岔了氣,接著又響起了同學(xué)們的爆笑聲。

  這時(shí),老師語重心長地說:“同學(xué)們,這就是語句搭配不當(dāng)惹出的'笑話,所以呢,今后我們一定要改正這個(gè)壞毛病,以免讓別人笑話!

  呀,老師原來別有用意啊。同學(xué)們都恍然大悟。

  這堂課真有趣,它讓我們在快樂中更加深刻地學(xué)到了知識,這真是一節(jié)有趣的課。

這堂課真有趣作文6

  童年的回憶像糖果一樣’吃也吃不完、看也看不厭..其中有最有趣的;也有最難忘的.到現(xiàn)在我還記得

  那件事"現(xiàn)在想起來還忍不住笑起來.....

  那是在我上二年級的時(shí)候‘一次班隊(duì)課.老師讓我們玩拼句子的游戲.周老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)三張小紙條“大家在紙條上寫上名字(不同的名字):在哪兒(不同的地點(diǎn)):干什么(不同的事),寫好后;放在講臺上”老師把紙條分成三組”然后讓每個(gè)人抽三張拼成句子念出來 我們擺弄了好一會兒;才拼成了句子,第一個(gè)拼完的是徐程磊”他念道張紅在草地上洗澡、;:哈哈哈:教室里發(fā)出一片笑聲、第二個(gè)是張銀杰:他站在講臺前已合不攏嘴“笑著說,’任苗苗在水溝里拔河“/”倪奕在花盆里跳舞‘。這一聲立刻打斷了張銀杰的話。原來戚聰聰已經(jīng)忍不住了‘一下子:教室里哄堂大笑第四個(gè)是施騰龍‘他說“‘胡湛在廁所里溜冰‘,話音剛落。只見許多同學(xué)捧腹大笑"你瞧:莉莉還笑得眼淚直流。頓時(shí);笑聲。喊聲混成一片,這時(shí),戚寒哲大聲說”這句更有意思’邵翔中在肚子里睡覺;/ ‘哈哈哈”我們的笑聲在教室里久久回蕩‘

  這堂課真的`很讓我難忘”又很有趣..我想我童年的記憶永遠(yuǎn)不會抹去這件事的:因?yàn)樗肋h(yuǎn)地在我心中..............

  我只是個(gè)新來的一個(gè)小女生/這次投稿也許不會成功,但是我要把這個(gè)游戲告訴大家~~~~也想讓大家笑一笑~~~~謝謝~~~~~~(如果好的話或是您認(rèn)為還可以“就請給打分吧~~~~!!~~)

這堂課真有趣作文7

  上課鈴聲響了,我們馬上跑進(jìn)教室,開始了一堂有趣的語文課。

  只見張老師手里拿著一個(gè)大量杯,里面放著一大半水,她將杯子放在講臺上,又拿出了幾個(gè)雞蛋和一袋鹽。

  “張老師葫蘆里賣的什么藥。俊薄皬埨蠋煹降滓墒裁窗?”同學(xué)們七嘴八舌地低聲議論起來。

  大家用疑惑的目光投向張老師。只聽見張老師說:“同學(xué)們,今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),你們猜猜是什么實(shí)驗(yàn)?”

  同學(xué)們的手紛紛舉起來,有人說是雞蛋放進(jìn)水里會怎樣,還有人說將雞蛋放在木板上,然后將木板一抽,雞蛋掉在水里,還有人說……最后,張老師對我們說這是一個(gè)讓雞蛋浮在水里的實(shí)驗(yàn)。

  只見張老師小心翼翼地將雞蛋放進(jìn)量杯里,雞蛋就慢慢沉到水底,張老師就問我們:“誰知道怎樣讓雞蛋浮起來嗎?”同學(xué)們紛紛舉手,有的說將雞蛋煮熟,有的說將水加熱,張老師聽了我們的回答沒有說話,只見她用勺子將一些鹽放進(jìn)水里,只看見雞蛋在水里微微晃動了幾下,接著她又加了幾勺鹽進(jìn)去,雞蛋慢慢地懸在水里了,又加了些鹽,雞蛋就浮在水面上了。

  “雞蛋怎么浮上來的?”“太厲害了。”同學(xué)們又像唧唧喳喳的'小鳥一樣議論開了。

  張老師讓我們靜下來,并解釋道:“水的浮力是物體排出液體的重量,加了鹽的水比重增大,浮力也增加了,所以能使雞蛋浮上來,大家有興趣可以上網(wǎng)查一下!

  我上網(wǎng)查了后知道,原來是因?yàn)樗拿芏刃∮陔u蛋的密度,所以雞蛋就沉到水底,而加了鹽的水密度增加,已經(jīng)大于雞蛋的密度,雞蛋也就會浮在水面上了。原來是這樣啊,我恍然大悟。

  這真是一堂有趣的課啊。

這堂課真有趣作文8

  清脆的上課鈴聲打響了,張老師笑容可掬地走進(jìn)教師,奇怪的是,她手拿兩枚雞蛋,這可令大家百思不得其解。

  張老師揭曉了答案:“這一堂咱們來比一比,看看誰是大力士!贝蠹耶惪谕晢柪蠋熢趺磦(gè)比法,張老師馬上宣布了規(guī)則!班!我以為比什么呢?不就是捏雞蛋嘛!”我自言自語道。

  激烈的比賽開始啦!首先出場的是張開元,他看來成竹在胸,一臉滿不在乎的樣子,他接過雞蛋放入手心,咬緊牙關(guān),使勁捏了起來,但雞蛋卻仍然毫發(fā)未損,這可急壞了他,雞蛋怎么會這么硬呢?

  “我上!卑虼笱鼒A的催厽喊道。這下我可樂啦!這位大力士捏雞蛋,肯定是張飛吃臂,將雞蛋緊握在手,只見他怒目圓睜,仿佛使出了九牛二虎之力。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),他手臂上青筋暴起,臉憋得通紅,但雞蛋卻紋絲不動。這枚小小的雞蛋,竟暗含著如此巨大的力量。

  最后張老師和藹可親地說:“大家都拿這小小的雞蛋沒辦法,那看我的吧!”“大力士都沒辦法,您還能怎么著呀?”大家都不約而同地問老師。

  張老師并沒有說什么,只是笑了笑,拿過雞蛋!鞍取钡腵一聲,雞蛋碎了,同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆,我更是像丈二和尚———摸不著頭腦。

  老師語重心長地給我們講解原因,原來大家將雞蛋握緊,受力點(diǎn)均勻,力量分散;而老師只用兩個(gè)手指,力量集中于手指,所以才輕而易舉地捏碎雞蛋,這便是著名的帕斯卡原理,生活中許多現(xiàn)象都應(yīng)用了這個(gè)原理。

  這堂課不僅給我們帶來了快樂,而且豐富了我們的知識,真是有趣的一堂課。

這堂課真有趣作文9

  “叮鈴鈴......上課了。”唉,這節(jié)生物課又要做實(shí)驗(yàn)了,真沒勁。我一邊拿出書本,一邊暗自嘀咕。你不知道,我最討厭上生物課,一會兒解剖小白鼠,一會兒解剖青蛙,多惡心!我向來以慈悲為懷,不殺生靈,以往都是我的同桌代勞?墒,今天他沒來上課。

  生物老師來了,他提起一個(gè)筐。天呀,一只只活蹦亂跳的青蛙正在向我們吹胡子瞪眼睛吶!老師推了推架在鼻梁上的眼鏡說:“上節(jié)課,我給大家介紹了青蛙的一些知識。今天,我們自己親自來解剖,觀察一下它的生理構(gòu)造。”

  我坐著,只是發(fā)呆,直到老師讓我們上前去拿,我才如夢初醒。我往試盤里看,那只結(jié)實(shí)的青蛙,肚子一鼓一鼓的,嘴里還吐著白沫,雙眼直往上翻。突然,它來了個(gè)“后滾翻”,嚇得我把試盤往桌子上一扔,差點(diǎn)兒倒退幾步。老師趕緊走過來,捉住了那只向我進(jìn)攻的“敵人”。老師說:“用針釘住它的脊神經(jīng)!蔽夷闷鹆酸,卻又不知所措了。我只在書本上看見過模式圖。老師抓住我手中的針,狠狠的把它釘住了,并說:“好了,再用大頭針把它的四腳釘住就可以解剖了!

  那只可憐巴巴的青蛙正揮舞著四腳,像做廣播操似得扭動著整個(gè)身體。我猶豫了。這時(shí),抬起頭,見到老師用嚴(yán)肅的目光正注視著我,又見到周圍的`同學(xué)專心致志解剖的神態(tài),剎那間,我不知從哪里冒出一股勇氣,迅速的把青蛙的四肢釘住。我舒了一口氣。我拿起鑷子,小刀,仔細(xì)觀察一番,心理自言自語的說:“今天對不起你了,不過以后見到你的子孫,我一定手下留情。”

  我埋頭解剖,不知不覺鈴聲響了。我抬起頭,深深地吸了口氣,心想:太好了,太好了,終于下課了!

這堂課真有趣作文10

  二年級上學(xué)期,有一天數(shù)學(xué)課上,老師對我們說:“下午每個(gè)人都要帶一包比較長的卡紙和一把小剪刀!蔽覀兊纱罅搜劬φf:“干什么?”

  “下午你們就知道了!崩蠋熢幟匾恍χf道。我心想:老師這葫蘆賣的什么藥?這么神秘?

  下午,我來到教室時(shí),同學(xué)樣便幾個(gè)人圍成了一桌,七嘴八舌地議論了起來“你說老師讓我們帶這些東西干什么嘛?又不是美術(shù)課!薄翱隙ㄒ脝h!不用的話,拿它們干嘛!”……顯然,大家心中充滿了疑問。

  上課鈴悄悄拉開了序幕,我們快速回到座位,不約而同地從書包拿出材料。幾乎每個(gè)課桌上都有五彩繽紛的卡紙,連起來一看,真像一塊大彩布。終于老師面帶微笑走進(jìn)教室,對我們說:“同學(xué)們,今天這堂課我們來做一個(gè)手工游戲----手拉手!币宦牎坝螒颉边@兩個(gè)字眼,我們這些整天泡在書里的學(xué)生頓時(shí)欣喜若狂。紛紛鼓掌“耶!”“靜一靜,再吵的同學(xué)不準(zhǔn)他學(xué)!”老師一聲令下,我們當(dāng)然乖乖聽話。

  “好,第一步,大家先把手中的'卡紙對折3下!崩蠋熣f著把手舉得高高的,反復(fù)給我們演示。

  “好了嗎?”

  “好了!

  “現(xiàn)在進(jìn)行第二步,大家在折好的一個(gè)面上緊靠折痕,畫一個(gè)‘半人形’”。老師說完并在黑板畫了下示意圖。

  “第三步,你們拿小刀,沿著輪廓剪下來,再慢慢拉開!

  我們迫不及待地拉開,竟是一個(gè)個(gè)小人手拉手好像在對我笑,我也笑著玩弄小人。“大家知道‘手拉手’運(yùn)用了什么原理嗎?”老師問道。我們大家仔細(xì)觀察一番,便異口同聲地說道:“是軸對稱圖形原理。”

  “真不錯(cuò),這個(gè)手工就是讓你們更深一步了解軸對稱圖形的含義。所以大家以后在玩的過程中不僅玩出快樂,還要玩出知識,知道了嗎?”

  “嗯!”……

  這堂課雖然過去很久了,但在我腦海里仍記憶猶新,因?yàn)樗刮抑劳嬉彩怯袑W(xué)問的。

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