今天老師不在作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的今天老師不在作文，歡迎大家分享。
今天老師不在作文1
好消息！好消息！今天老師不在“家”。不在家？什麼意思？同學(xué)們想了想，也大叫起來(lái)：“太好了！解放了！”
班長(zhǎng)說(shuō)：“好了好了，不要吵了，老師說(shuō)了，今天老師不在，讓我來(lái)管理你們，”班長(zhǎng)雖說(shuō)管理我們，但是也管理的不咋樣，我們還是說(shuō)的說(shuō)，玩的玩，在最多語(yǔ)文課的今天，卻一節(jié)都沒(méi)有，我還是很高興的，第一節(jié)是數(shù)學(xué)，有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，還算安靜，可第二節(jié)音樂(lè)課就沒(méi)有那麼安靜了，總有幾個(gè)人在下面講話，第三節(jié)是體育課，我們下棋，大家非常吵，兩個(gè)管理員都管不住，第四節(jié)是科學(xué)，我們安靜的寫(xiě)科學(xué)課堂作業(yè)本，下午第一節(jié)是PPT課，我和同桌也是好好管了管他們，最后一節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，我們看了一部《幽靈公主》的電影，電影的內(nèi)容很精彩，我很喜歡，離開(kāi)學(xué)校已久的王文軒同學(xué)也來(lái)了。大家都和他有說(shuō)有笑很開(kāi)心。
老師不在“家”雖好，可是教室里亂成一鍋粥，大家沒(méi)有了自覺(jué)性和約束力，所以老師還是在“家”好。我們好想老師回來(lái)。
今天老師不在作文2
熟悉的鈴聲再次響起，“洪老大”卻沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室�！昂槔蠋熢陂_(kāi)會(huì)，這節(jié)課先上自修！”班長(zhǎng)奚佳妮走上講臺(tái)宣布。可這句話好像并沒(méi)有多少效果，班級(jí)里立刻炸開(kāi)了鍋。
班級(jí)里的“調(diào)皮大王范云翔立刻發(fā)出招牌式怪叫，引來(lái)一堆男生的目光，前面的同學(xué)打開(kāi)寶貝雜志閑書(shū)，可能是看得太投入，不禁發(fā)出了一串魔性的笑聲，又引發(fā)周圍同學(xué)的一陣大笑，這時(shí)，威信極高的“老唐”唐仲賢大步走上講臺(tái)，大吼道：“給我安……靜！”話還沒(méi)說(shuō)完，他手中揮舞的米尺在一聲“巨響”中摔成了兩段。
這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲“洪老師馬上駕到！”我們立刻慌了神，撿起四處散落的書(shū)本、文具，從課桌里取出語(yǔ)文書(shū)當(dāng)“屏風(fēng)”擋在桌上，腿上還架著雜志，裝模作樣地讀著，連“老唐”也修起了修正帶，過(guò)了一分鐘，洪老師還是沒(méi)有出現(xiàn)，“你們居然信啦？”不知哪個(gè)家伙嬉皮笑臉地喊道，呵，我們上當(dāng)了！
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，洪老師悄然進(jìn)入了我們的視線，她走近范云翔的座位，打開(kāi)書(shū)包，從里面變魔法似的，掏出一個(gè)手機(jī)，我們都傻眼了，洪老師笑著說(shuō)：“你們還挺乖的呀！”
說(shuō)完，一段錄音被放了出來(lái)，教室里頓時(shí)又成了歡樂(lè)的海洋。
今天老師不在作文3
常言說(shuō)：老師不在校，學(xué)生亂了套。
星期三下午。我班的老師因?yàn)橐e的學(xué)校聽(tīng)課，給我們布置了點(diǎn)作業(yè)，就匆匆地離開(kāi)了學(xué)校。
開(kāi)始，同學(xué)們還能自覺(jué)遵守紀(jì)律。十分鐘以后，有些同學(xué)就開(kāi)始交頭接耳了。突然，不知誰(shuí)“喵——”地學(xué)了一聲貓叫，引起許多同學(xué)的大笑。接著，課堂氣氛“活躍”起來(lái)。有學(xué)狗叫的，有學(xué)雞叫的。有學(xué)青蛙叫的……各種動(dòng)物的聲音都匯集到我班來(lái)了。這各種“動(dòng)物”的叫聲，盡管沒(méi)有開(kāi)頭那聲貓叫轟動(dòng)，但也足以使想學(xué)習(xí)的同學(xué)難以學(xué)習(xí)。
班長(zhǎng)劉秀云不得不出來(lái)干涉了。
可這些淘氣的男同學(xué)根本不理那一套。你看，張銀金同學(xué)已不滿足學(xué)動(dòng)物叫了，他用一張紙做了個(gè)面具，貼在臉上，在學(xué)孫悟空呢。小胖子賈正經(jīng)挺著“將軍肚”用力吸了一下鼻子。學(xué)著老師的腔調(diào)說(shuō)：“安靜了!銀金啊，可要好好學(xué)習(xí)!”說(shuō)著還拍了拍張銀金的肩膀，結(jié)果被張銀金一把推到一邊……
對(duì)于這場(chǎng)聞劇，開(kāi)始還有人起哄。但很快大多數(shù)同學(xué)就又開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)了。加上班委會(huì)的同學(xué)聯(lián)合干預(yù)。并打出要告訴老師的王牌，才使鬧劇草草收?qǐng)觥?/p>
第二天�？粗切┮蚍稿e(cuò)誤低著頭站在老師面前的同學(xué)。我想，人不能只顧一時(shí)的痛快而忘乎所以。
今天老師不在作文4
這天的第二節(jié)課時(shí)英語(yǔ)課，可久久不見(jiàn)missLee的身影。原來(lái)還在大聲讀書(shū)的我們，慢慢的炸開(kāi)了鍋。
開(kāi)始有的聊天，高談闊論。有的望風(fēng)，把腦袋伸出窗外，偵察者老師的行蹤，酷似一個(gè)個(gè)間諜、特務(wù)。他們的動(dòng)作鬼鬼祟祟，好像演繹著校園無(wú)間道。有的干脆在班上走來(lái)走去，想流浪者一般。
你看，我們班的潘然真像一個(gè)流浪者。他先慢慢悠悠地從自己的座位挪向第四組易高權(quán)坐的地方，然后對(duì)著他手舞足蹈的說(shuō)得眉飛色舞，說(shuō)完一番話后，繼續(xù)使用它的挪神功，向李林禧挪去，緊接著又嘰嘰喳喳說(shuō)了幾句，然后慢慢挪會(huì)自己的位置了。
再看，我們班的男生：朱星睿、劉宇威、趙一邦、李林禧等又開(kāi)始了激烈的魔方之戰(zhàn)咔咔擦擦的聲音響個(gè)不停。整個(gè)教室無(wú)論是好生還是差生都聊成一團(tuán)、玩成一團(tuán)。
我偷偷竊喜地拿出一本《小福爾摩斯》津津有味的讀了起來(lái)。
不知誰(shuí)喊了一聲老師來(lái)了我嚇得連忙把書(shū)放回抽屜，教室眨眼間變得鴉雀無(wú)聲。過(guò)了許久，老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)醒悟被人耍了，又恢復(fù)原形，吵得吵，鬧的鬧。
一陣清脆的高跟鞋發(fā)出的聲音，老師真的來(lái)了
今天老師不在作文5
前幾分鐘還安靜的教室，現(xiàn)在就像一個(gè)蜜蜂窩一樣開(kāi)始翁翁地有聲音。
有的同學(xué)埋頭苦干，做作業(yè)剎時(shí)起勁(包括抄作業(yè))，有的同學(xué)就像機(jī)關(guān)槍一樣，一張嘴就是關(guān)不住；有的同學(xué)不知道能否控制自己，跑來(lái)跑去，真是猴子屁股——坐不祝有的同學(xué)津津有味地看書(shū)(教科書(shū)，小人書(shū)，漫書(shū)……)；
當(dāng)老師不在時(shí)，做作業(yè)的，講話的，追跑的，看書(shū)的……應(yīng)有盡有，然而，我們應(yīng)該做到老師在不在，一個(gè)樣；班主任或其他老師管理，一個(gè)樣；讓老師放心地走，高興地回。
你可別以為我們會(huì)乘機(jī)大鬧天宮，老師不在的時(shí)候我們可認(rèn)真著呢！一大早，同學(xué)們就來(lái)到教室，老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)我們瑯瑯的讀書(shū)聲。原先那幾個(gè)“調(diào)皮鬼”，都被組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、課代表管得乖乖的，一點(diǎn)兒也沒(méi)有想搗鬼的跡象。在班干部的領(lǐng)讀下，我們讀課文的勁頭可高了，大家臉上帶著燦爛的微笑，讀得那么投入，那么激情滿懷。老師，您一定想不到吧！我們班的“調(diào)皮鬼”勤勞多了，他們把黑板擦得烏黑發(fā)亮，把講臺(tái)收拾得干干凈凈，一定會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。
老師，您不在的時(shí)候，組長(zhǎng)們個(gè)個(gè)認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)檢查和批改，沒(méi)有一點(diǎn)休息的時(shí)間，有時(shí)甚至忘做數(shù)學(xué)中午作業(yè)。大家把事情做得順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
老師，您不在的時(shí)候，同學(xué)們的微笑無(wú)處不在，但這微笑中似乎又包含著點(diǎn)什么。哦，那是同學(xué)們的期盼，希望您能快點(diǎn)回到我們的身邊，傾聽(tīng)您聲情并茂的講課。
這時(shí)，老師腳步聲傳到了我們耳朵里。剛才腦的同學(xué)連滾帶爬地回了座位。我們也嚇壞了，拿起語(yǔ)文書(shū)趕緊裝模作樣。
今天老師不在作文6
今天，郭老師正在興致勃勃地給我們上課。忽然，她的手機(jī)響了，老師拿起手機(jī)，一看，叫了一聲：“哎呀”，然后著急的對(duì)我們說(shuō)：“師有事情要出去，等一下回來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們先自習(xí)�！闭f(shuō)完，便打開(kāi)教室門(mén)走了。
一聽(tīng)老師這么一說(shuō)，同學(xué)們心里樂(lè)開(kāi)了花，教室里開(kāi)始“大鬧天宮”了，有的拿出課外書(shū)津津有味地看起來(lái)，有的拿出巧克力吃起來(lái)，還有的拿出玩具來(lái)玩，大家心里都在想：自習(xí)課太好玩了！
這 種時(shí)刻可是“調(diào)皮大王”們最威風(fēng)的時(shí)刻。所有的男生都在講話，看他們樣子真歡快。俞誠(chéng)昊笑嘻嘻地離開(kāi)座位，悄悄跑到教室門(mén)口，用手攀著門(mén)上的玻璃，縱身一 躍，看見(jiàn)了外面，然后臉上表現(xiàn)出輕松的`表情，搖了搖手，對(duì)我們驚喜而又高興地說(shuō)：“老師真的不在！”聽(tīng)俞誠(chéng)昊這么一說(shuō)，大家的心情放松了，教室里哄亂起 來(lái)，還說(shuō)了幾個(gè)笑話，逗得大家哈哈大笑，“老師不在這才叫歡樂(lè)呢！”“老師不在的感覺(jué)真好！”大家你一言我一語(yǔ)，快活極了！這時(shí)候，老師回來(lái)了，同學(xué)們馬 上安靜下來(lái)，老師微笑地說(shuō)：“今天，我們的作文就是寫(xiě)《今天老師不在》�！�
哦，原來(lái)老師不在是為了讓我們寫(xiě)作文，老師真聰明，同時(shí)，這次自習(xí)課也非常令我難忘。
今天老師不在作文7
聽(tīng)說(shuō)邱老師要支福州聽(tīng)課，有許多象打足了氣的皮球——一蹦老高，大喊：“邱老師要走了，今后五天可大玩特玩，作業(yè)也不多了”！邱老師臨走時(shí)說(shuō)：“你們別高興得太早，我會(huì)布置一些作業(yè)，上寫(xiě)字課的王老師也會(huì)布置作業(yè)，班長(zhǎng)也會(huì)布置”。這時(shí)，那些跚得老高的同學(xué)立時(shí)成了“打了霜的煙葉——蔫了”。
邱老師走了后，在做眼保健操時(shí)非常亂，部分同學(xué)來(lái)個(gè)打鑼賣糖——各干一行，在座位上搞造型，不管值周班長(zhǎng)怎么喊，他們還是老虎推磨??不聽(tīng)那一套。使我們班眼保健操那一欄評(píng)比上掛著好幾個(gè)“良”和“差”。
廣播操那就不用說(shuō)了，老師說(shuō)過(guò)不能踢人，可那時(shí)，許多人都踢來(lái)踢去，班長(zhǎng)看這些場(chǎng)面，就打破腦袋叫扇子扇??豁出去了，說(shuō)：不做好操的人我就把他名字記下來(lái)告訴邱老師�？伤麄冞�是像戴著木頭鈴的石獅子??搖不響也不動(dòng)。
我回到家里，心里像打了五味瓶——也說(shuō)不出是什么味，反正很難受。心想邱老師你快回來(lái)啊，快來(lái)管管這些“搗蛋鬼兒”啊。
今天老師不在作文8
開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，可是趙老師卻因?yàn)槟_扭傷休息了半個(gè)多月，趙老師不在的日子。在這半個(gè)多月里，雖然有馬老師和郭老師代課，可是我們心里卻想著趙老師，因?yàn)槲覀冋嬲恼Z(yǔ)文老師是趙老師，誰(shuí)也代替不了，誰(shuí)都代替不了。
在這段日子里，劉老師常說(shuō)：“趙老師沒(méi)有來(lái)，就像一個(gè)孩子沒(méi)有了媽或沒(méi)有了爸，一個(gè)人是無(wú)法扛起這份重任。一個(gè)人有困難也無(wú)法向另一個(gè)傾訴，必須有兩個(gè)人來(lái)分擔(dān)。
趙老師對(duì)我們滿懷信心，希望考試能得個(gè)高分�？烧l(shuí)知，由于我們們態(tài)度不端正，考試前思想松懈，結(jié)果段考考得特別不好。就說(shuō)我吧，第一大題3分得到了，第二大題滿分40分，我考了38。5分，其中的第2小題一個(gè)“愕”字不知道組什么詞，空到那里了，扣了0。5分。第5小題寫(xiě)作手法錯(cuò)了。當(dāng)然錯(cuò)題最多的還是第三大題：閱讀理解，得了16分，扣了11分。作文30分得了24分，總共得分81。5分。我感覺(jué)我是個(gè)騙子，欺騙了老師，連基本的分?jǐn)?shù)都沒(méi)有考到，老師一定對(duì)我太失望。
就在今天早晨，同學(xué)們說(shuō)：“趙老師來(lái)了，趙老師來(lái)了！”我剛開(kāi)始不太相信，過(guò)了差不多五分鐘，我們班同學(xué)排成兩排，眼前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，邁著喬健的腳步向我們走來(lái)。我們等她走近了，我說(shuō)：“鼓掌”。走廊里立即傳來(lái)了潮水般的掌聲，一直伴隨著趙老師走進(jìn)教室。
趙老師，您不在的那些日子，我們依然想著你什么時(shí)候才能回到我們五四班。現(xiàn)在您回來(lái)了，我們一定會(huì)在您的帶領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)，在期末考試中取得好成績(jī)，再創(chuàng)我們五四班的輝煌歷史！
今天老師不在作文9
說(shuō)起六年級(jí)呀，該怎么說(shuō)好呢？老師在的時(shí)候和不在的時(shí)候，那可真是兩個(gè)樣，變化最明顯的肯定是男生，當(dāng)然女生的變化是有的。
老師在的時(shí)候，你瞧。一個(gè)個(gè)乖得像小貓似的，靜靜寫(xiě)著作業(yè)。這時(shí)，一根粉筆掉了下來(lái)，發(fā)出了聲響�？隙�，不少人會(huì)被吸引過(guò)去。不過(guò)沒(méi)多久，大家便會(huì)紛紛繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
如果說(shuō)老師有事去開(kāi)會(huì)，在黑板上給我們布置了作業(yè)。剛開(kāi)始，教師會(huì)很安靜，這一點(diǎn)也不奇怪，因?yàn)榇蠹叶荚趯?xiě)作業(yè)。但當(dāng)有一、兩個(gè)人做完時(shí)，教室就會(huì)熱鬧起來(lái)。如果到最后有個(gè)別人沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)。那么那個(gè)人就要倒大霉了。沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲覀儠?huì)去捉弄那個(gè)人。我們班好玩，一點(diǎn)可以玩的時(shí)間都不放過(guò)。有時(shí)候，有人搗亂被老師抓住，一定不會(huì)有好果子吃。
記得一次大課間，不知道為什么，老是被叫去開(kāi)會(huì)。而且……而且，這個(gè)長(zhǎng)達(dá)二十分鐘的大課間和下一節(jié)課都可以玩，這個(gè)天大的好消息，讓整個(gè)班歡呼、尖叫。但這個(gè)消息對(duì)老師來(lái)說(shuō)，十分不好！按照老師的習(xí)俗，果然在黑板上寫(xiě)下“一至五單元名言兩邊”幾個(gè)大字。剛剛還在歡呼、尖叫的同學(xué)們，頓時(shí)淚流滿面。老師走后。我本以為同學(xué)們會(huì)安安靜靜的寫(xiě)名言。但他們的表現(xiàn)出乎了我的意料：同學(xué)們大膽的玩著，連上課都還在玩。班長(zhǎng)怎么管也管不住。我很奇怪，難道他們不怕被老師罵嗎？原來(lái)他們?cè)缇椭缹?xiě)不完，反正都是沒(méi)寫(xiě)完，還不如不寫(xiě)。于是這節(jié)課我們就在歡樂(lè)的瘋玩下結(jié)束了。
就算玩的很開(kāi)心，但我還是希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上。不要當(dāng)“雙面人”。
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