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校園之戀作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的校園之戀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園之戀作文1
一連幾天都在下雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地，充斥著整個(gè)校園，潔白的雪花漫天飛舞，演繹著它的柔情和骨子里透著的不羈。 我站在校園的中央，在最耀眼的地方呆看著，那撲面而來(lái)的雪瓣，不是為我飛旋，而是整個(gè)校園。 “下雪了，好美呢！” “是啊是啊，好大的雪！” …… 周圍的同學(xué)無(wú)不歡快的感嘆，是啊，這么美的雪花，每個(gè)人都會(huì)喜歡吧，眼前又不經(jīng)意的浮現(xiàn)出小A在漫天飛舞的大雪中揚(yáng)起的干凈的笑臉：“好美哦！”那一瞬間，所有的雪瓣都繞著她飛旋，美麗的飛旋…… 我和小A每天都穿梭于這個(gè)熟悉的校園，每天都從那個(gè)終年不變的大樹(shù)下匆匆走過(guò)，每天都相互靠著坐在樹(shù)下埋怨學(xué)校的高壓政策，每天都一起笑著做那堆成小山的作業(yè)…… 有小A在的校園生活，雖然很忙碌，但每天都很充實(shí)很快樂(lè)呵！ 小A喜歡白色，無(wú)辜的顏色，純潔的顏色，雪的顏色。很多個(gè)下雪的天，校園比任何時(shí)候都顯得純凈，美麗。
我和小A手牽手踩在厚厚的積雪上，滿足的笑著！整個(gè)校園仿佛都在陪著我們笑。那個(gè)時(shí)候我感到我們都永遠(yuǎn)的屬于這個(gè)校園，永遠(yuǎn)的。 后來(lái)小A走了，去了另一所中學(xué)。我茫然了，沒(méi)有小A在的校園，還會(huì)像以前一樣溫暖如故么？還是以前那個(gè)我們深深戀著的校園么？ 也許永遠(yuǎn)也不會(huì)了，再也沒(méi)有人每天陪我走進(jìn)校園了，再也沒(méi)有人和我一起背靠著聊天睡覺(jué)了，這就如同我們?cè)僖不夭坏揭郧傲恕?我蹲下來(lái)難過(guò)的哭了。 每天依舊忙碌，卻只有了一個(gè)人，不再充實(shí)快樂(lè)，變得很空虛。 只帶那天收到小A的信，她說(shuō)：“我們都永遠(yuǎn)的屬于那個(gè)可愛(ài)的校園。那些美麗的如夢(mèng)的日子，都是無(wú)法取代的。我并沒(méi)有離開(kāi)，也不會(huì)忘卻。要記住，我們我們一起走過(guò)的校園，是永遠(yuǎn)無(wú)法取代的依戀。而現(xiàn)在，就算不在一起，也要努力的快樂(lè)的生活，堅(jiān)強(qiáng)的追尋屬于自己的夢(mèng)！” 盡管在不同的地方，盡管相隔很遠(yuǎn)，但那兩個(gè)女孩，仍能相互扶持的走下去，因?yàn)椋核麄兌疾辉浺黄鹱哌^(guò)的日子，一起愛(ài)過(guò)的校園，永遠(yuǎn)無(wú)法取代的依戀。 “而那過(guò)去了，將會(huì)成為親切的懷戀……”
校園之戀作文2
紅了櫻桃，綠了芭蕉，彈指一揮間，三年的初中生活已快悄然離去，但這芬芳依舊彌漫心頭，隨思緒渲染而來(lái)……
一千多個(gè)日日夜夜，憧憬的是高中更廣闊的學(xué)習(xí)天地，卻為何仍留戀格子里的春天？
啊，再在校園里走一走吧！
路過(guò)空曠的操場(chǎng)時(shí)，仿佛看見(jiàn)我們昔日的身影，還記得嗎？就在這個(gè)操場(chǎng)上，那里有我們跑過(guò)的四百米跑道，紅白相間的接力棒握在手中的重量至今難忘，聽(tīng)著此起彼伏的加油聲，凍僵的腳步頓時(shí)覺(jué)得充滿向前邁進(jìn)的力量。站在操場(chǎng)上，擦著額頭沁出的汗珠，幾位同學(xué)奮力沖向終點(diǎn)。有捧回冠軍的感覺(jué)。我只覺(jué)得是滿心的幸�！獔F(tuán)結(jié)在一起努力著，奮斗著，信任著。無(wú)論是怎樣的結(jié)果，這樣的經(jīng)歷也足以讓我們回憶。
徘徊在擺滿課桌的教室時(shí)，仿佛又是那節(jié)獨(dú)具特色的語(yǔ)文綜合實(shí)踐課，沒(méi)有繁重的課本，沒(méi)有惱人的.習(xí)題，有的只是同學(xué)們生動(dòng)有趣的表演，聲情并茂的朗誦。唇鋒相對(duì)的辯論會(huì)……有的只是同學(xué)們汲取知識(shí)后滿足的笑魘，有的只是老師們欣慰的容顏……
悄悄推開(kāi)宿舍的門，又想起了一個(gè)個(gè)月光如水的夜，早已熄燈了，但同學(xué)們開(kāi)著手電筒伴有月光皎潔的光芒，討論著數(shù)學(xué)題的思路，背著理化的公式，默著語(yǔ)文的古詩(shī)詞。宿舍響起如蠶吃桑葉時(shí)的沙沙聲，那是同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)共同演奏的小夜曲，這小夜曲雖不動(dòng)聽(tīng)，卻是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的見(jiàn)證，你是我上鋪的姐妹，我是你今日的同桌，讓我們銘記這月光下共同奮斗的身影，銘記著深厚的同學(xué)情。
漫步在校園的林蔭小道，往事的一幕幕跳躍在眼前，用惆悵的四十五度，仰望著惆悵的天空，總覺(jué)得心里缺失著什么。
成長(zhǎng)不是褲子越穿越短，而是夢(mèng)想越來(lái)越大，終有一日我要離開(kāi)這充滿回憶的地方，但是，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，校園必定會(huì)像遠(yuǎn)處游子心中渺遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)那樣，永遠(yuǎn)縈繞著我深深的眷念。
校園之戀作文3
暑假，熾熱的八月，已離開(kāi)校園兩個(gè)月的我不禁有些思念她，思念她的花草，思念她泛著書香的溫柔氣息……
春天，校園里流動(dòng)著一片靈秀的新綠。冬天光禿禿的樹(shù)枝開(kāi)始奇妙地冒出一點(diǎn)一點(diǎn)的新芽?jī)�，由�?shī)意的水墨蛻變成華麗的盛裝。小草兒也開(kāi)始探出她可愛(ài)的頭，跟著風(fēng)不住張望。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些春天的信號(hào)時(shí)，我會(huì)日日跑到小池塘邊，跑到柳樹(shù)下，守著婉約的柳枝，守護(hù)著柳芽一日一日的成長(zhǎng)，欣賞著她纖細(xì)舞動(dòng)的姿態(tài)，讓她一次一次溫柔地?fù)崦摇Ｓ袝r(shí)，一些紫紅的花瓣被風(fēng)吹落水中，漂浮在水面，與柳相映相襯，頗有幾分黛玉葬花之凄美，令我流連忘返。
夏天，繁花似錦，麗色動(dòng)人。這場(chǎng)花朵的盛宴由清新潔白的梔子啟幕。校園里有幾片梔子花壇。先是一個(gè)一個(gè)花骨朵兒冒了出來(lái)，緊接著就開(kāi)始展露她們淡雅的妝容。梔子的花瓣潔白勝雪，一片一片略帶嬌羞與膽怯地舒展著。此時(shí)的你若行走于校園中，你會(huì)被那淡淡的、似有若無(wú)的香甜氣味所迷醉。待梔子的綻放不剩下幾日，睡蓮與蝴蝶花就粉墨登場(chǎng)了。睡蓮與蓮葉靜靜臥于水面，婷婷玉立，讓人想起周敦頤的“出淤泥而不染”。蝴蝶花則像蝴蝶一般，展開(kāi)她的“翅膀”，讓她的美麗游弋在人們的心間。
秋日的美麗，通常在于她的安詳與寧?kù)o。當(dāng)午后返校，我踏入校園，眼前秋葉滑落，她們干枯的身軀早已不復(fù)生命的光彩，卻仍散發(fā)一種嫵媚扣人心弦。秋日一抹金黃的陽(yáng)光，落葉的清影，沙沙的悅耳音樂(lè)，在我心湖劃下一道漣漪。我感到徹骨的安心。面對(duì)此情此景，我唯予一微笑，同樣不喧囂。
冬天的校園沒(méi)有什么特殊的景致，偶然的幾場(chǎng)雪景極能點(diǎn)燃我們的激情。銀白的雪后校園，宛若童話里的晶瑩城堡。淺淺的一層雪花，不忍心壓彎頑強(qiáng)的灌木。校園里的大松樹(shù)，活脫脫變成了充滿驚喜的圣誕樹(shù)。偌大的操場(chǎng)，仿佛寬闊的雪原。我們癲狂地沖進(jìn)雪里，玩著最常玩的雪中游戲，興奮得像只小鹿，四處亂撞。干干凈凈的“白紙”，被我們的腳印，打造成了一幅抽象畫，畫著我們最真實(shí)的歡樂(lè)。
……回憶著校園里那些銘心不忘的小景，微笑著那些揮之不去的記憶，忽然發(fā)現(xiàn)，自己是如此地?zé)釔?ài)這個(gè)學(xué)校，自己是如此地?zé)釔?ài)這里的一點(diǎn)一滴。
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