生命因閱讀而精彩作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的生命因閱讀而精彩作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命因閱讀而精彩作文1
我愛書，所以我也愛讀書，我喜歡在書中自由自在地遨游，我喜歡在書中尋找快樂。
最近我又迷上了《悲慘世界》，那里面的人物都值得人們?nèi)ネ?，他們各自悲慘的故事，讓人痛哭流啼，同時也揭開了當(dāng)時社會的黑暗。一個苦役犯，因偷了一片面包，而在監(jiān)獄里渡過了自己最好的青春年華，而他出獄后，每個人都用異樣的眼光看著他，他是多么需要人們的同情。這本書中刻畫的每一個情節(jié)，都是那樣引人入勝，讓人可以忘記快樂、悲傷，在書中還能盡情地陶冶情操。
不僅是這一本書，每一本書都蘊藏著自己的魅力，等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)�！稅鄣慕逃肥且槐緦和酥脸扇擞兄逃臅�。這本書通過一個小學(xué)生的日記的形式記述了一個小學(xué)生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心聯(lián)系在一起，組成了一幅生動的人生畫卷，它通過對生活質(zhì)樸的描寫，使人們感受到人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。
4月23日－－“世界讀書日”快要來臨。
讓我們多讀一本書，讀一本好書。因為只有讀書，才能生成新的信息，便于心靈間的溝通傳遞;只有讀書，才能激發(fā)我們實踐的欲望，產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感;只有讀書，才能使我們走出井底，飛向藍(lán)天。
讓我們捧起書來吧，生命將會在閱讀更精彩。
生命因閱讀而精彩作文2
喜歡閱讀，就等于把生命中寂寞的辰光換成巨大的享受時刻。
閱讀是一種感悟人生的藝術(shù)；閱讀可以使我們開闊眼界，增長知識；閱讀還可以是一道絢麗多彩的知識大門。我們便在知識的海洋上遨游。動人的小說，美妙的詩歌，感人的童話，精美的散文……都會讓你難以忘懷，給你無窮歡樂。置身于知識的世界。當(dāng)讀者吮吸知識的甘霖時，那醉人的書香會縈繞在身邊。一切困惑，一切疲倦都被這神圣的書香驅(qū)走。因為書香使人振奮，使人喜悅，使人不覺勞累。
而閱讀的方式也多種多樣，集中在"拇指閱讀"和"紙質(zhì)書閱讀"上。隨著信息時代的發(fā)展，信息的更迭風(fēng)馳云卷。信息的傳遞，更是一息之間。無論身處何地，動動手指便能查到自己想要的信息。由此，那些曾經(jīng)翻閱報紙雜志的人群開始拿起手機(jī)，低頭沉浸在"拇指閱讀"的快捷上。與此同時，報告顯示20xx年全國國民紙質(zhì)書閱讀率比20xx年上升了0。4個百分比。這被稱為“紙質(zhì)書閱讀的”回暖。
大多數(shù)人由紙質(zhì)書轉(zhuǎn)向“拇指閱讀”大多數(shù)是由于它的快捷、便利，這是網(wǎng)上閱讀最大的優(yōu)點。除此以外，網(wǎng)上閱讀軟件可以幫助人們更快篩選出想要的內(nèi)容，其實搜索范圍較之“紙質(zhì)閱讀”更大。對萬千書名而言，"拇指閱讀"更能滿足他們。外出時便于攜帶的條件。還有最獨特的一面，則是"拇指閱讀"還可以調(diào)節(jié)字體大小，封面背景等設(shè)置成對有趣。
而“紙質(zhì)閱讀”則大有不同。承襲祖上留下來的優(yōu)良品格，“紙質(zhì)閱讀”無一不能體現(xiàn)出個人涵養(yǎng)，品行節(jié)操，更能修身養(yǎng)性，增強魅力。通俗的來說，“紙質(zhì)閱讀”更能提供一種文學(xué)氛圍，令人沉迷。而國家與社會期望并實現(xiàn)的正是這種氛圍，甚至說“紙質(zhì)閱讀”可稱為一種優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
從本質(zhì)上說，“拇指閱讀”和“紙質(zhì)閱讀”并無太大不同。其目的皆是為了獲取知識，提高水平。正因如此，在糾結(jié)、爭紛如何選擇上，我認(rèn)為沒有現(xiàn)實意義，無論方法如何，結(jié)果總是一致。上山的路不止一條，能登上頂峰的每一條路都是好路。如果可以的話，我更提倡兩者互溶而收益于讀者。
生活需要閱讀，生命因閱讀而精彩！
生命因閱讀而精彩作文3
書籍是思想、文化的結(jié)晶。書籍是連接人類過去、現(xiàn)在和未來的橋梁。書籍使我們看到整個過去時代的精髓，看到當(dāng)今時代一切民族的文明，看到人們對未來時代的'美好憧憬和無限期待。
讀書的過程，實際上是每個人的心靈同古今中外一切偉大心靈溝通、交流、凝聚、融合的過程。
閱讀，就是在接近真理；閱讀，就是在汲取智慧；閱讀，就是在借鑒經(jīng)驗；閱讀，就是在學(xué)習(xí)方法；閱讀，就是在獲得知識；閱讀，就是在陶冶情操。
理論使人堅定，哲學(xué)使人深邃，歷史使人明智，科學(xué)使人嚴(yán)謹(jǐn)，文學(xué)使人靈動，法學(xué)使人規(guī)范，報刊使人豐富，網(wǎng)絡(luò)使人敏捷，天文學(xué)使人目光遠(yuǎn)大，地理學(xué)使人心胸開闊。
學(xué)習(xí)不論年齡，貴在一以貫之。“少而好學(xué)，如日出之陽�！辈还苣氵x擇走哪一條路，最要緊的是先要做好準(zhǔn)備。你不能赤手空拳地開始你的行程，你必須用知識把自己武裝起來。
“壯而好學(xué)，如日中之光�！币粋�深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無數(shù)事物中去。凡是你不知道的事，都應(yīng)向人請教。雖然這有失身份，學(xué)問卻會日漸加深。
“老而好學(xué)，如炳燭之明�！被畹嚼�，學(xué)到老，進(jìn)步到老。天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。一日不嫌少，要珍惜；一生不嫌多，莫虛擲。君子之學(xué)，死而后已。
勞動光榮，文化長久。世界因閱讀而和諧，文化因閱讀而交融，生活因閱讀而充實，生命因閱讀而精彩！
生命因閱讀而精彩作文4
教學(xué)樓下的樹蔥蔥郁郁，陽光灑在上面，流轉(zhuǎn)著晶瑩的綠光。樹下不知道是什么，在地上滾落著一顆又一顆黑粒，踩上去沙沙直響，我仿佛在斑駁的樹影中又看見了你。
記憶中，你是對我們最寬容的老師。你教我們上《植物》這堂課時，不知道是誰喊了一句“我們?nèi)タ凑娴闹参锇伞保銋s一點也不生氣，真的帶我們?nèi)チ�。五月的陽光格外耀眼，打在這些綠油油的樹上，樹影里還映照著我們歡欣的笑容。
記憶中，你又是生氣起來最可怕的老師，因為一位同學(xué)接二連三地說謊，你顧不得他的面子，當(dāng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的面訓(xùn)斥他。面對他的無動于衷，你仿佛是真的被引爆了，“啪”的一聲，講臺上的玻璃已然變成碎片，所有的人都震驚了。寒冬里的樹兒已然失去了生機(jī)，在凜冽的寒風(fēng)中耷拉著腦袋，灰黃的葉片里刻錄著我們第一次對你感到的恐懼。
記憶中，你又是讓我感到最傷心的人。八年級的期末，大家都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)，我抱著錯題來找你，你問我，哪道題？我用筆尖戳出一個小點，你似乎想到了什么，提起筆之后說：“有件事我得給你打一下預(yù)防針，九年級我可能就不教你們了……”我的心仿佛突然被石塊壓住，旁邊的同學(xué)問了一聲：“真的嗎？”你又重復(fù)了一遍，我很快強裝鎮(zhèn)定�？墒牵隳翘熘v的每一道題，我都沒聽進(jìn)去。微風(fēng)拂亂我的發(fā)絲，掩蓋了我的心緒，可那棵樹沙沙作響，把頭甩得跟撥浪鼓一般：你也不想他離開，是不是？
下著雨的第二次返校日，你沒有來，新的班主任占據(jù)了你原來的位置。我有些傷神，窗外雨花斜斜地飛進(jìn)來，樹葉上掛著晶亮的水珠，樹啊，你是在哭嗎？
后來你說，你跟班長說要走時，班長的臉色變了。你說，班長不比我成熟，你比較擔(dān)心班長。我卻在心里默默說：“我不過是強裝成熟罷了！”
春去秋來，新的學(xué)期開始，新的故事上演。兩年的時間，你教會我什么是寬容，什么是責(zé)任，什么是拼搏，最后卻悄然離開，但你，是我生命中的那個人！
撫摸著粗糙的樹皮，大大小小的紋路都承載著我們的故事。在光影里，我仿佛看到了紋路逐漸變成幾個字：你是我生命中的那個人……
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