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八年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié) 1
管理工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計(jì)劃。
認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，落實(shí)教學(xué)過(guò)程：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的`輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
五、在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，迎難而上，不斷提高自己的工作能力。
當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足之處，在以后的工作中一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，從而不斷提高，不斷進(jìn)步。
八年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié) 2
一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
一、課前準(zhǔn)備：（備好課）
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、課堂上的情況
�、俳M織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽課情況，提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性——導(dǎo)演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)。
�、谡n堂語(yǔ)言：本人特別注意語(yǔ)言的錘煉，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了而且要生動(dòng)，克服重復(fù)的毛病。因此我不斷的'有意識(shí)的錘煉自己的課堂語(yǔ)言。現(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學(xué)語(yǔ)言，慢慢的在這方面完善自己的基本功。
三、課后的情況
�、僖岣呓虒W(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，我校的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點(diǎn)，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
�、谡n后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，絕對(duì)不能搞題海戰(zhàn)，否則學(xué)生會(huì)作業(yè)多而感到厭倦，從而對(duì)生物學(xué)科的反感。學(xué)生的作業(yè)教師要認(rèn)真的逐題批改，同時(shí)及時(shí)的評(píng)講，指出不足和值得肯定之處。
2、積極的虛心的向其他教師請(qǐng)教，特別是向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在這方面特別感謝幾位前輩的指導(dǎo)和幫助，在今后的教學(xué)中我會(huì)加倍的努力，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
3、培養(yǎng)多種興趣愛好，經(jīng)常閱覽各種書籍，特別是本學(xué)科的書籍，生物科學(xué)是不斷發(fā)展的一門科學(xué)要不斷了解本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r的一些前沿知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
4、"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進(jìn)。平時(shí)考試較少，試卷有時(shí)過(guò)難，對(duì)學(xué)生估計(jì)過(guò)高。學(xué)校沒(méi)實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面不如人意，也有待改進(jìn)。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
八年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié) 3
初二下學(xué)期以來(lái)，我始終堅(jiān)持“以人為本”的教育教學(xué)理念，并充分適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的過(guò)程中，我努力備課、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)和講評(píng)作業(yè)。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，尊重他們的個(gè)體差異，致力于發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深化課堂教學(xué)改革。同時(shí)，我認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，遵守教學(xué)常規(guī)并積極采取教學(xué)改革措施，全力推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我較好地完成了分配的任務(wù)，使所任班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量有了顯著提升。經(jīng)過(guò)不懈的努力和付出，我對(duì)整個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作情況進(jìn)行如下總結(jié)：
1、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標(biāo)，切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真研究課標(biāo)和新教材，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異，有效開展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，因材施教，張揚(yáng)個(gè)性，認(rèn)真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴(kuò)展教材的廣度，整合課程資源，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。
2、為了發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和綜合性能力，中學(xué)生物學(xué)教育不僅需要注重知識(shí)傳授，還需要重視過(guò)程教育和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。教師應(yīng)該逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考，以提高他們的文化科學(xué)素養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要改變教學(xué)觀念，運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。同時(shí)，我們也需要改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的課堂氣氛，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中。根據(jù)課程要求，我們需要突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，精講多練，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。我們應(yīng)該采取靈活多樣的方法，啟發(fā)而不是強(qiáng)行灌輸，更不能僅僅靠死記硬背。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是簡(jiǎn)單地講解。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)情來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，而不是固守教材。我們應(yīng)該注重改變教學(xué)方法，從關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果到關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力是我們作為生物學(xué)教師需要認(rèn)真思考和研究的問(wèn)題之一。作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如何提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的。然而，由于多數(shù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和條件有限，許多課本中規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都沒(méi)有進(jìn)行，甚至有些學(xué)校連演示實(shí)驗(yàn)都沒(méi)能全面做好，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ毡檩^差。這種情況已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課程改革要求。在未來(lái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們需要重視以下幾個(gè)方面：掌握實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、熟悉實(shí)驗(yàn)步驟、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、并描述實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。我們必須克服一些教學(xué)現(xiàn)象，如過(guò)度關(guān)注實(shí)驗(yàn)講解而忽視實(shí)際操作；重視實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證而忽視實(shí)驗(yàn)探索；注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果而忽視實(shí)驗(yàn)描述等。針對(duì)本校的實(shí)際情況，我們應(yīng)該想辦法創(chuàng)造條件，確保每個(gè)課本中的實(shí)驗(yàn)都能夠進(jìn)行，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。我們不能用錄像或演示實(shí)驗(yàn)等方式代替學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，更不能用講解實(shí)驗(yàn)來(lái)取代學(xué)生動(dòng)手操作。
4、我非常注重教學(xué)中的基本概念和規(guī)律，以及理論與實(shí)際的聯(lián)系，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。生物學(xué)知識(shí)不僅以生活為基礎(chǔ)，也為了更好地生活。因此，在我的生物教學(xué)工作中，我非常注重從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣。我相信知識(shí)應(yīng)來(lái)源于學(xué)生的生活，并在學(xué)生的生活中得到應(yīng)用。舉個(gè)例子，在講授《生物與環(huán)境》這個(gè)主題時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考他們?nèi)粘Ｉ钪腥彼F(xiàn)象的影響，從而培養(yǎng)他們的節(jié)約用水意識(shí)。在講解“病毒”這一內(nèi)容時(shí)，我會(huì)介紹一些與禽流感和SARS相關(guān)的真實(shí)案例，并讓學(xué)生展開討論，引發(fā)他們對(duì)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這樣的課程安排，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的`興趣，還能增加他們對(duì)疾病預(yù)防和治理等方面的關(guān)注。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)生活中常見的、與病理等相關(guān)的問(wèn)題特別感興趣，因此我會(huì)結(jié)合他們的興趣點(diǎn)展開教學(xué)，提供更多相關(guān)案例和實(shí)際應(yīng)用的內(nèi)容。這樣，不僅能使課堂更加生動(dòng)有趣，也能加深學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
5、我們需要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓他們能夠積極參與教學(xué)過(guò)程，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。這意味著我們要重視知識(shí)的形成和發(fā)展過(guò)程，喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
6、合理選用和組合各種形象教學(xué)手段，自制教具，充分利用實(shí)物、樣本、多媒體教學(xué)工具以及制作多媒體課件等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)以及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與的教學(xué)環(huán)境方面的作用，給予學(xué)生充裕的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，為學(xué)生提供線索、嘗試和思考的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
7、尊重學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高，共同成長(zhǎng)！
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